《唐睢不辱使命》讲学稿.docx

1、唐睢不辱使命讲学稿22唐雎不辱使命（讲学稿） 第一课时学习目标：1、 识记文学常识。2、 正确朗读。一、析题1、辱 不辱2、使命3、唐睢不辱使命二、文学常识1、出处：唐睢不辱使命选自 。2、作者、背景简介。战国策是（ ）末年（ ）编写的一本以记言为主的史书，是一部（ ）史书。它叙事年代上接春秋，下至秦灭六国为止，约二百三四十年时间，是我们研究战国时期历史的一部重要著作。它叙事长于铺陈，多加渲染夸张，写得有声有色；语言生动流畅；善于在矛盾冲突中运用对话刻画人物性格，人物形象比较鲜明丰满；在论辩中往往采用故事或寓言作比喻来说明抽象的道理，富有文学色彩。所以它对后代的散文著作有很大影响。这篇文章记叙

2、了战国末期的一段故事：公元前230年和公元前225年，秦先后灭亡了韩魏两国；安陵是魏的附庸小国，秦想用诈骗手段并吞安陵。安陵君拒绝秦王的要求，在秦王不悦的情况下派遣唐雎出使秦国，目的就在于保全国土，解除与秦国之间的矛盾。三、朗读1、注音。弗（ ）雎（ ）错（ ）怫（ ）跣（ ）抢（ ）夫（ ）傀（ ）要（ ）离、祲（ ）缟（ ）挠（ ）谕（ ）安陵君因使（ ）唐睢使（ ）于秦2、断句练习。虽然，受地于先王安陵君因使唐睢使于秦。3、全班齐读，然后正音正字。四、作业：1、孰读课文。2、积累文言基础知识（实词、虚词、通假字、活用词、古今异义词、多义词、特殊句式）。第二课时学习目标：积累文言基础知识。

3、一、实词1、加惠2、怫然3、冠跣4、抢地5、休祲6、色挠7、谢8、谕二、虚词1、以以大易小而君以五十里之地存者以头抢地耳徒以有先生也2、于受地于先王请广于君仓鹰击于殿上何至于此3、之愿终守之公亦尝闻天子之怒乎夫专诸之刺王僚也长跪而谢之曰三、通假字1、秦王不说2、故不错意也3、岂直五百里哉4、轻寡人与？5、仓鹰击于殿上6、寡人谕矣四、请指出活用词的用法和意义1、请广于君2、轻寡人与？3、与臣而将四矣4、天下缟素五、古今异义词1、虽然古义： 今义：2、徒古义： 今义：六、多义词安陵君因使（ ）唐睢使（ ）于秦七、特殊句式1、此庸夫之怒也2、受地于先王3、休祲降于天七、作业1、熟记文言基础知识。2、

4、翻译课文。第三课时学习目标：翻译课文。第四课时学习目标：探究课文。一、文章可以划分为几个部分?试概括其内容。 二、整体感知请同学们用一句话说出课文的主要内容。本文通过（ ）面对暴秦展开斗争直至折服（ ）的记述，赞扬了（ ）坚持正义、勇敢无畏的（ ）精神。全文短小精悍，全部用人物（ ）来叙写和展开情节。三、根据课文内容的理解，简要回答下列问题。1为什么说唐雎没有辜负使命?2、秦王与安陵君“易地”并非真心，何以见得?3、安陵君拒绝了秦王的无理要求，实际上是一眼看穿了秦王的真正用心，那为什么还要说“大王加惠，以大易小，至善”的话呢?4、本中怎样体现秦的强大和安陵的弱小？5、说说“秦王不悦”四个字在故

5、事情节发展中的作用。6、秦王说，“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也”的盲外之意是什么?7、秦王说，“天子之怒千里”，唐雎说，“伏尸二人今日是也。”他们各表达了什么意思?8、文中秦王、唐雎分别是一个怎样的形象？秦王：唐雎：四、作业。查找资料，了解外交史上那些出使他国而“不辱使命”的人和故事。唐睢不辱使命译文秦始皇派人对安陵君说：“我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！”安陵君说：“大王结予恩惠，用大的交换小的，很好；即使这样，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！”秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换

6、安陵，安陵君不听从我，为什么呢？况且秦国灭亡韩国和魏国，然而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君当作忠厚老实的人，所以不加注意。现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，难道不是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是这样的。安陵君从先王那里接受了封地并且保卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，难道仅仅用五百里的土地就能交换吗？”秦王气势汹汹的发怒了，对唐雎说：“您也曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，使百万尸体倒下，使血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过普通平民发怒吗？”秦王说：“普通平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢

7、了。”唐雎说：“这是见识浅薄的人发怒，不是有胆识的人发怒。从前，专诸刺杀吴王僚的时候，慧星的光芒冲击了月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一般白色的云气穿过太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰突然扑击到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的怒气还没发作，祸福的征兆就从天上降下来了。现在，专诸、聂政、要离同我一起将要成为四个人了。如果有志气的人一定发怒，就要使两个人的尸体倒下，使血只流五步远，全国人民都是要穿孝服，今天就是这样。”于是拔出宝剑站立起来。秦王的脸色马上变软和了，长跪着向唐雎道歉说：“先生请坐！为什么要这样呢！我明白了：为什么韩国、魏国灭亡，然而安陵却凭借五十里的土地却幸存下来，只是因为有

8、先生啊。” 参考答案：第一课时一、析题1、辱 辱没，辜负。 不辱不辱没，不辜负（出色地完成）。2、使命出使的任务。3、唐睢不辱使命唐睢出色地完成了出使的任务。二、文学常识1、出处：唐睢不辱使命选自战国策。2、作者、背景简介。战国策是（西汉）末年（ 刘向）编写的一本以记言为主的史书，是一部（国别体）史书。它叙事年代上接春秋，下至秦灭六国为止，约二百三四十年时间，是我们研究战国时期历史的一部重要著作。它叙事长于铺陈，多加渲染夸张，写得有声有色；语言生动流畅；善于在矛盾冲突中运用对话刻画人物性格，人物形象比较鲜明丰满；在论辩中往往采用故事或寓言作比喻来说明抽象的道理，富有文学色彩。所以它对后代的散文

9、著作有很大影响。这篇文章记叙了战国末期的一段故事：公元前230年和公元前225年，秦先后灭亡了韩魏两国；安陵是魏的附庸小国，秦想用诈骗手段并吞安陵。安陵君拒绝秦王的要求，在秦王不悦的情况下派遣唐雎出使秦国，目的就在于保全国土，解除与秦国之间的矛盾。三、朗读1、注音。弗f雎j错cu怫f跣xin抢qing夫f傀gu要（yo）离祲jn缟go挠no谕y安陵君因使（sh）唐睢使（sh）于秦2、断句练习。虽/然，受地/于先王安陵君/因使唐睢/使于秦。第二课时一、实词1、加惠给予恩惠2、怫然盛怒的样子3、冠帽子跣脚4、抢地撞地5、休祲吉凶的征兆6、色挠脸色变了7、谢道歉8、谕明白，懂得二、虚词1、以以大易小

10、（用）而君以五十里之地存者（凭借）以头抢地耳（把）徒以有先生也（因为）2、于受地于先王（从）请广于君（给）仓鹰击于殿上（在）何至于此（到）3、之愿终守之（它，代安陵。）公亦尝闻天子之怒乎（结构助词，的。）夫专诸之刺王僚也（主谓之间的助词，取消句子的独立性，无意义。）长跪而谢之曰（他，代唐睢。）三、通假字1、秦王不说（说：通“悦”，高兴。）2、故不错意也（措：通“措”，3、岂直五百里哉（直：通“只”，仅仅。）4、轻寡人与？（与：通“欤”，吗。）5、仓鹰击于殿上（仓：通“苍”，青色。）6、寡人谕矣（谕：通“喻”，明白。）四、请指出活用词的用法和意义1、请广于君（广：形容词用作动词，扩充。）2、轻寡

11、人与？（轻：形容词用作动词，轻视，看不起。）3、与臣而将四矣（四：数词用作动词，成为四人。）4、天下缟素（缟素：名词用作动词，穿丧服。）五、古今异义词1、虽然古义：即使这样； 今义：转折连词，与“但是”搭配。2、徒古义：只，空（或：因为 ） 今义：白白（或：徒弟）六、多义词安陵君因使（派）唐睢使（出使）于秦七、特殊句式1、此庸夫之怒也（判断句）2、受地于先王（倒装句）3、休祲降于天（倒装句）第三课时唐睢不辱使命译文秦始皇派人对安陵君说：“我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！”安陵君说：“大王结予恩惠，用大的交换小的，很好；即使这样，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交

12、换！”秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？况且秦国灭亡韩国和魏国，然而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君当作忠厚老实的人，所以不加注意。现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，难道不是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是这样的。安陵君从先王那里接受了封地并且保卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，难道仅仅用五百里的土地就能交换吗？”秦王气势汹汹的发怒了，对唐雎说：“您也曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，使百万尸体倒下，使血流千里。”唐雎说：“大王

13、曾经听说过普通平民发怒吗？”秦王说：“普通平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是见识浅薄的人发怒，不是有胆识的人发怒。从前，专诸刺杀吴王僚的时候，慧星的光芒冲击了月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一般白色的云气穿过太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰突然扑击到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的怒气还没发作，祸福的征兆就从天上降下来了。现在，专诸、聂政、要离同我一起将要成为四个人了。如果有志气的人一定发怒，就要使两个人的尸体倒下，使血只流五步远，全国人民都是要穿孝服，今天就是这样。”于是拔出宝剑站立起来。秦王的脸色马上变软和了，长跪着向唐雎道歉说：“先生请坐！为什么要这

14、样呢！我明白了：为什么韩国、魏国灭亡，然而安陵却凭借五十里的土地却幸存下来，只是因为有先生啊。” 第四课时一、文章可以划分为几个部分?试概括其内容。全文共四段，可以分三个部分。第一部分（1）叙述唐雎出使秦国的缘由。第二部分（2-3）写唐雎和秦王面对面的斗争。第三部分（4）写秦王被唐雎的浩然正气所折服。 二、整体感知请同学们用一句话说出课文的主要内容。本文通过（唐睢）面对暴秦展开斗争直至折服（秦王）的记述，赞扬了（唐睢）坚持正义、勇敢无畏的（爱国）精神。全文短小精悍，全部用人物（对话）来叙写和展开情节。三、根据课文内容的理解，简要回答下列问题。1为什么说唐雎没有辜负使命?秦王要求用五百里土地换安

15、陵君的封邑，实际是要并吞安陵。而在当时这是不可抗拒的。唐雎奉命出使，凭着自己的机智勇敢，面对横蛮狡诈、色厉内荏的秦王，不畏强暴，敢于斗争，不被威势压服，最后使秦王放弃了易安陵的打算。唐睢维护了本国的尊严，出色地完成了使命。2、秦王与安陵君“易地”并非真心，何以见得?秦王并非真心易地，意在吞并。A“秦王使人谓安陵君曰”可看出秦王对安陵君的轻视；B“寡人欲以安陵君其许寡人”可看出秦王口气强硬，并无商量余地；C秦王不说，可看出秦王名易实夺的心理3、安陵君拒绝了秦王的无理要求，实际上是一眼看穿了秦王的真正用心，那为什么还要说“大王加惠，以大易小，至善”的话呢?安陵君虽然对秦王的野心洞若观火，无奈在敌强

16、我弱的形势下，为争取周旋的余地，没有当场揭穿秦王的骗局。4、本中怎样体现秦的强大和安陵的弱小？5、说说“秦王不悦”四个字在故事情节发展中的作用。“秦王不悦”引起故事的开端，贯穿整个事件的全过程，对情节发展起着推动作用。6、秦王说，“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也”的盲外之意是什么?言外之意是我秦王如果不“以君为长者”，“错”起“意”来，就会把你和韩魏一样灭亡。7、秦王说，“天子之怒千里”，唐雎说，“伏尸二人今日是也。”他们各表达了什么意思?“天子之怒”是秦王慑服唐雎的话，意为要发动战争，消灭安陵；“布衣之怒”是唐雎回击秦王的话，意思是你要我的地，我就要你的命，而且我不惜自己的生命保卫安陵。8、文中秦王、唐雎分别是一个怎样的形象？秦王：骄横、狂暴、狡诈、阴险落架 。唐雎：有胆识、正气凛然、不畏强暴。