Unit1 Its time to play the violin教案.docx

1、Unit1 Its time to play the violin教案Unit1 Its time to play the violin教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y教学计划小学英语六年级上册教学计划一、学情分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学

2、过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。二、教材分析本册教材是陕西旅游出版社出版的，这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学六年级的学生使用。本册教材的特点是：1、强调语言运用。2、注重能力培养3、突出兴趣激发4、重视双向交流5、融合学科内容6、重视灵活扩展7、实现整体设计三、教材重难点

3、重点、能按四会、三会的要求掌握所学单词、短语。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。难点、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用。3、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。四、教学措施、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，培养学生的兴趣和自信心，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行

4、大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。后进生转化措施：、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；2、成立“一帮一”英语学习帮扶小组，让后进生获得进步；3、让后进生充分发展自己的才能。还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与科任教师多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。优秀生提高措施：对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主

5、动探索，寻求解决问题的途径。审阅：年月日XXXX学年度第一学期教学进度表班级六年级教科书名称及册数陕旅版英语六年级上册上课日期XX.8.27总授课节数86每周节数5计划考试次数4周数时间教材内容计划教时实际教时计划完成情况起讫8月25日8月29日开学教育、复习旧知2229月日9月5日Unit1Itstimetoplaytheviolin.2239月8日9月12日Unit1Unit2Imhealthy.2249月5日9月19日Unit2Imhealthy.2259月22日9月26日Unit3carefortheEarth.2269月29日0月3日Unit3carefortheEarth.2270

6、月6日0月10日Unit4Letsgoonapicnic.2280月3日0月17日Unit4Letsgoonapicnic.2290月20日0月24日Revision12200月27日0月31日mid-termExam11月3日1月7日期中试卷分析Unit5Itwasherejustnow.2221月0日1月14日Unit5Itwasherejustnow.2231月17日1月21日Unit6whatdidyoudolastweekend?2241月24日1月28日Unit6whatdidyoudolastweekend?2252月日2月5日Unit7Ihadagoodtime.2262月8日

7、2月12日Unit7Ihadagoodtime.2272月5日2月19日Unit8NewyearsP82月22日2月26日Unit8NewyearsParty.2292月29日月2日Revision22220月5日月9日FinalExam单元（组）教学计划单元（组）序号Unit1单元（组）名称Itstimetoplaytheviolin课时数4知识目标一、“四会”词汇：playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook,brushonesteeth二、“四会”句型：、canIgoouttop

8、lay?Imafraidyoucant.Itstimeto2、Sorry,Itdoesntmatter.3、onSaturdaymorning,LiShanalwaysgetsupThenshe能力目标一、掌握“四会”词汇：playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook,brushonesteeth二、简单运用“四会”句型进行对话练习。、canIgoouttoplay?Imafraidyoucant.Itstimeto2、Sorry,Itdoesntmatter.情感目标、教育学生珍惜时

9、间，养成合理安排时间的好习惯。2、鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。教学重点、复习巩固已学的词汇。2、本单元“四会”词汇的掌握。3、现在进行时态的巩固学习。教学难点、字母组合ay和ai的发音规则。2、“四会”句型的掌握教材分析第一单元，教师应充分借助学生每日活动的资源，了解学生每天在不同的时间段都做些什么活动，引导学生学习掌握如何运用英语表达日常活动安排。学情分析六年级学生已经学习了部分日常活动的词汇，如gotobed,havelunch等等，本课在此基础上学习新词汇，承上启下，有利于学生掌握新知识，充实自己的一日活动。课时教案教学内容Unit1Itstimetoplaythev

10、iolin第几课时一共几课时四知识目标一、学习“四会”词汇：doeyeexercises,learnEnglish,havearest,takeoutthebook,二、能在适当的语境下运用上述词汇。能力目标一、当教师出示单词卡片时，学生能够认出对应的词汇。二、根据日常在校的学习活动，加强记忆新学词汇。情感目标一、培养学生的兴趣爱好。二、培养学生养成良好的学习习惯。教学重点掌握“四会”词汇：doeyeexercises,learnEnglish,havearest,takeoutthebook教学难点在适当的语境下运用词汇：doeyeexercises,learnEnglish,haveare

11、st,takeoutthebook学情分析大部分学生有良好的学习习惯，有益于本课日常活动词汇的学习。教学准备单词卡片、钟表、磁铁、教科书、教师教学用书教学流程二次备课一、课程导入（LeadingIn）、课前热身：师生相互问好T:Hello,boysandgirls!welcomebacktoschool!Nicetoseeyouagain!S:T:Howisyourholiday?S:2、新课导入：学习PartAT:Hello,boysandgirls!whatdoyoudoeveryday?S1:watchTV,S2：dothehomeworkS3：havelunchS4：goswimmin

12、gS5：readthebookT:ok.youarewelldone!Letslearnournewlesson.S:ok.二、新课展示（Presentation）、PartALetslearn教师承接上一环节，通过实物、单词卡片P2的主图展示进行短语的新授。本节课学习的短语都与日常活动有关，教师随着一天中的时间顺序来展开这些活动。教师向学生出示钟表，与学生展开对话：T:whattimeisit?（教师将钟表的指针拨到7点）S:Itsevenoclockinthemorning.T:Ihavebreakfastatseveninthemorning.whataboutyou?S:me,too.

13、T:ok.Nowitseightoclock.weusuallytakeoutthebooksandlearnEnglish.教师板书并领读短语takeoutthebook和learnEnglish，然后引导学生练习短语。2、教师继续拨动钟表，让钟表走到十点，与学生展开会话并引出短语havearest,doeyeexercises.T:Howabouttenoclock?S:引导学生读出havearest和doeyeexercises，教师并且板书。三、巩固练习（Activities）、教师领读短语各三遍。2、教师借助单词卡片与学生进行问答，巩固新学短语。3、学生前后排四人一组，一人做动作，三

14、人猜活动短语。课堂检测英汉互译。、小提琴_2、learn_3、练习_4、takeoutthebook_课后练习一、抄写“四会”词汇各两行。板书设计Unit1Itstimetoplaytheviolintakeoutthebook（取出书本）learnEnglish（学英语）havearest（休息）doeyeexercises（做眼保健操）教学反思课时教案教学内容Unit1Itstimetoplaytheviolin第几课时二共几课时四知识目标一、巩固学习“四会”词汇：doeyeexercises,learnEnglish,havearest,takeoutthebook,h二、学习“四会”词

15、汇：playtheviolin,playsports,brushonesteeth能力目标一、当教师出示单词卡片时，学生能够认出对应的词汇。二、根据日常在校的学习活动，加强记忆新学词汇。情感目标一、培养学生的兴趣爱好。二、培养学生养成良好的学习习惯。教学重点掌握“四会”词汇：doeyeexercises,learnEnglish,havearest,takeoutthebook，playtheviolin,playsports,brushonesteeth教学难点在适当的语境下运用词汇：doeyeexercises,learnEnglish,havearest,takeoutthebook，p

16、laytheviolin,playsports,brushonesteethw学情分析本课继续学习日常活动词汇，学生可以借助时间段所做的活动来加深记忆学习活动词汇。教学准备单词卡片、钟表、磁铁、教科书、教师教学用书教学流程二次备课一、课程导入（LeadingIn）、听写词汇：doeyeexercises,learnEnglish,havearest,takeoutthebook，playtheviolin,playsports,brushonesteeth2、课前热身：师生对话复习“四会”词汇。T:Itseightoclock，whatdoyouusuallydoateightoclock?S

17、1:IusuallytakeoutthebooksandlearnEnglish.S2:IusuallywatchTV.S3:Iusuallydomyhomework.T:Itstenoclock，whatdoyouusuallydoattenoclock?S1:Iusuallyhavearestanddoeyeexercises.S2:二、新课展示（Presentation）、PartALetslearn教师承接上一节课所学词汇，通过实物、单词卡片P2的主图展示进行短语的新授。本节课继续学习与日常活动有关的短语，教师随着一天中的时间顺序来展开这些活动。教师向学生出示钟表，与学生展开对话：T:

18、whattimeisit?（教师将钟表的指针拨到4点）S:Itfouroclockintheafternoon.T:Ihaveclassatfourintheafternoon.whataboutyou?S1:Playtheviolin（引导学生读出，并板书）.T:ok.Nowitsfourthirtyintheafternoon.weusuallyhavePEclassandplaysports.教师板书并领读短语playsports然后引导学生练习短语并帮助学生分析play+the+乐器和play+体育运动的用法。四、巩固练习（Activities）、教师引导学生学习更多一日活动短语。如：

19、getup,washtheface,brushtheteeth等等。2、教师借助单词卡片与学生进行问答，巩固新学短语。3、生生对话：S1：whatisthetime?S2:ItsS1：whatdoyouusuallydointhistime?S2:Iusually课堂检测翻译下面短语takeoutthebook_playsports_havearest_playtheviolin_learnEnglish_doeyeexercises_课后练习、抄写新学“四会”词汇各两行2、完成配套练习第一页练习题。板书设计Unit1Itstimetoplaytheviolintakeoutthebook（取

20、出书本）learnEnglish（学英语）havearest（休息）doeyeexercises（做眼保健操）playtheviolinplaysports（做运动）brushonesteeth（刷牙）课时教案教学内容Unit1Itstimetoplaytheviolin第几课时三共几课时四知识目标能掌握以下句型canIgoouttoplay?Imafraidyoucant.Itstimeto能力目标能在日常生活中正确运用以上功能句，理解并能对道歉做出应答。情感目标教育学生珍惜时间，养成合理安排时间的好习惯。教学重点正确运用功能句教学难点句型Itstimeto.学情分析通过两课时的学习，学生对

21、一日活动的词汇都有了基本的了解，本节课通过情景对话的学习，来巩固学习词汇，相信对学生记忆次会有更多的帮助。教学准备单词卡片、钟表、磁铁、挂图、录音机、教科书教学流程二次备课一、课程导入.课前问答教师可将上节课所学的词汇融入到课前问答中，进行复习巩固。T:Goodmorning，boysandgirls,ThisisanEnglishclass.LetslearnEnglish,ok?S:ok.T:Pleasetakeoutthebook.2.新课导入走到某个学生面前，与他进行互动：T:whatcanyoudo,S1?S1:Ican.：T:canyouplaysports?Showme,plea

22、se.二、课程展示.出示钟表，新授本节课新句型:Itstimeto.将指针拨到6点半，让学生观看钟表上的时间，然后进行回答，引出新句型。如：T:Lookattheclock.whattimeisit?Ss:Itssixthirtyinthemorning.T：yes.Igetupatsixthirty.Itstimetogetup.将钟表拨到某个时间点，继续对话，进一步巩固句型Itstimeto.2.听录音，回答问题，理解对话（1）引导学生观察Letstalk部分的第一幅图片，然后播放录音，听完后回答问题：whatiswuchendoing?引导学生理解并会用Itdoesntmatter.通过

23、朗读单词，引领学生发现并归纳字母组合ay,ai发音规律及读音规则。5.PartBReadandact出示Readandact部分的图片，学生观察图片并通过回答问题理解故事大意。（2）播放Readandact部分的录音，学生模仿磁带中的语音语调及停顿。6.PartcListenandmatch通过问答形式指导学生熟悉表盘上所示的时间：引导学生说出Alice的活动播放录音，让学生连线。7.Partcorderandacx引导学生自主完成本部分的练习，然后创编，运用所学的知识丰富对话内容，然后选几组进行表演，8.Partcchooseandwrite指导学生浏览并记住给出的五个单词，接下来让学生阅读

24、短文中所需信息，选择合适的单词填空，然后核对。三、巩固活动.听录音、跟读课文，并画出语段中的频度副词和动词短语。2.引领学生观察P4Readagainandfinishthetasks部分第一个练习中的图片，让学生看图说短语并按照其发生的先后顺序给图片排序。3.字母组合ay,ai在新单词反复练习，理解其读音规则。课堂检测、用频度副词:sometimesusuallyalways造句，区分各自表达的含义。2、练习/ei/这个音标的读音ayhaypaylaybayaiaimtailpaidchain课后练习、复述短文2、练习字母组合ay,ai的读音。3、创编对话板书设计Unit1Itstimetoplaytheviolin.频度副词:sometimesusuallyalwaysbrushonesteeth（刷牙）句型：onSaturdaymorning,LiShanalwaysgetsupat./ei/这个音