伊利沙伯中学旧生会中学天水围循道卫理中学.docx

1、伊利沙伯中学旧生会中学 天水围循道卫理中学天水圍循道衛理中學 會考中國語文 詞四首/課文分析/頁一詞四首. 念奴嬌 赤壁懷古蘇軾 班別: 姓名: ( ) 日期:蘇軾念奴嬌赤壁懷古的寫作背景:1. 寫作背景：這首詞是宋神宗元豐五年(公元1082)，作者貶居 時寫的。在兩年多前，蘇軾在政治上遭受到了一次嚴重的打擊。當時一些屬於新黨的諫官彈劾他作的詞詆毀新法，於是他在湖州被捕，押赴汴京審問，受盡折磨，險些喪命，後得人極力營救，才得從寬釋放。作者出獄後被貶為黃州團練副使，實際上是帶罪流放，過著囚犯一樣的生活。作者寫此詞時已四十七歲，他本想為國家建立一番功業，但因政見與當權者不合，抱負無從施展，而且還經

2、常受到排斥、打擊。眼看年華漸逝，白髮日多，一事無成，作者乃通過這首詞，讚美了江山之勝，緬懷了建立功業的歷史人物，同時亦感慨時光的流逝，功業之無成。所以詞題名為 ，實為 ；明寫 ，實寫 。2. 內容分析大江東去浪淘盡，千古風流人物把 和消失了的 融合在一起，藉此抒發出作者的 。感慨是：千古以來多少叱吒風雲的 ，就像東流的 ，一去不返了。意境曠遠、深沉，並點出 的題意，而風流是 之意，這也流露了作者對建功立業的歷史人物的 。故壘西邊，人道是三國周郎赤壁從概括描寫轉入 ，由大江東去和風流人物引出 ，為懷古確定了 、 和 。這裏作者以周郎稱謂寫於赤壁前，是暗讚周瑜英名與千古赤壁共存，為下片專寫周瑜埋下

3、 ，也透露了作者嚮往建功立業的 和隠含宇宙永恆，但 的感慨。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪1. 從 角度寫石壁 的形象石壁高穿入雲(著重描寫石的 、 )2. 從 角度寫所見所聞江水波濤 ，拍向岸邊，發出 (著重描寫浪花的 )3. 江水衝擊石壁，浪頭高高捲起，就像數不清的 (著重描寫浪花的 和 )以上三句寫了赤壁雄偉壯麗的 。這裏作者也是寓情於 ，祖國江山如此雄偉壯麗，隠含作者 之情。( )江山如畫，一時多少豪傑江山如畫承上，是前三句的 。一時多少豪傑照應 ，又有開啟下片的作用。將江山人物合寫，把作者對祖國江山如畫的 、讚美和 英雄建立不朽功名之情流露出來。詞的上片，從眼前的 著筆，然後引出對一

4、些傑出的歷史人物的 。上片結處與起處相照應，都是合寫 ,但起處是 ，結處則是特寫 ，從千古風流人物縮小到 之豪傑，為下片寫 作了極好的鋪排。詞的下片著重描寫 中的英雄人物 ，抒發對他的 ，並感歎自己的功業卻 ，虛度歲月。遙想公瑾當年遙想點明是在 。小喬初嫁了寫他新婚不久，春風得意。這句是用美人襯英雄，增加浪漫氣氛，更見周瑜的 。雄姿美發寫周瑜 、 羽扇綸巾寫周瑜的 。他羽扇便服，風度閑雅，突出了他過人的 談笑間，檣櫓灰飛煙滅寫周瑜的 ，他於戰時談笑自若，從容瀟灑，指揮若定，在談笑間便使曹操的艦隊灰飛煙滅，可見他的 和 。3. 學習重點: 1. 掌握內容大意 2. 猜想字詞解釋詞解原文註釋 /

5、內容大意風流人物: 出色的英雄人物 人道是: 人們傳說 穿空: 穿破長空 濤: 巨浪 拍: 拍擊 千堆雪: 無盡浪花 一時: 當時 初嫁: 剛出嫁 英發: 英氣才華煥發 談笑間: 閑談言笑之間 灰飛煙滅: 化作飛灰，煙消塵滅 華髮: 白髮 大江(1)東去，浪淘(2)盡、千古風流人物。故壘(3)西邊，人道是、三國周郎(4)赤壁。亂石(5)穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。遙想公瑾當年，小喬(6)初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾(7)，談笑間，檣櫓(8)灰飛煙滅。故國神遊(9)，多情應笑我，早生華髮。人間如夢，一尊還酹江月(10)。1.大江: 長江2.浪淘: 江浪淘沙，有如滄海桑田不斷

6、變化3.故壘: 舊時的營壘4.周郎: 周瑜，周公瑾，二十四為吳將，所以吳人稱他為周郎。5.亂石: 交疊的石崖6.小喬: 東吳喬玄的小女兒 大喬嫁孫策，小喬嫁周瑜，一時傳為英雄配美人的佳話。7.綸(音關)巾: 絲帛做的頭巾8.檣(音牆): 船的桅杆 櫓(音魯): 大的船槳9.故國: 三國的陳跡 神遊: 神往10.尊: 即樽 酹(音劣): 灑酒奠祭 全句有邀月同飲之意天水圍循道衛理中學 會考中國語文 詞四首 頁二詞四首. 念奴嬌蘇軾 語譯 班別: 姓名: ( )日期:學習重點: 1. 掌握內容大意 2. 補填詞中隱藏的字詞 (填在括號)大江 東去， 浪淘盡、千古風流人物。長江啊！滾滾滔滔奔騰東去。

7、 千百年來，( 多少的 )英雄人物消逝了，似被巨浪淘洗淨盡。故壘西邊， 人道 是、三國周郎 赤壁。舊時戰壘的西邊，人們傳說，那就是三國時周瑜( 大敗曹操 )的赤壁。亂石 穿空，驚濤 拍岸， 捲起 千堆雪。陡峭交疊的石壁聳入高空，起伏洶湧的江濤拍擊著崖岸，( 如 )捲起了千萬個潔白的雪堆。江山 如畫， 一時 多少 豪傑。山河雄壯，景色如畫，( 回想 )當時，有多少的英雄豪傑，( 聚集於此，互相較量 )遙想公瑾當年， 小喬 初嫁了，遙想當年周瑜 (正值 青春年華 ), (當世美絕一時的)小喬( 也 )剛剛嫁 (給了他 )雄姿 英發。 羽扇 綸巾，( 他)雄俊的儀態煥發著英氣才華。( 他手搖著)羽扇

8、，( 頭戴著)青絲巾談 笑 間， 檣櫓 灰飛 煙滅。閑談言笑之間，(就使 )曹操的戰船，(在烈火中)化作飛灰，煙消塵滅。故國 神遊， 多情 應笑我，三國的歷史陳跡、英雄故事真教人神往，我( 不禁)為自己過於多情而失笑， 早 生 華髮。人間 如 夢，(為此) 頭上已過早生出白髮來。人生在世猶如夢一場，(想到這裡，就應開懷暢飲)，一尊還 酹 江 月。且把手中的酒，灑祭江上的明月吧！天水圍循道衛理中學 會考中國語文 詞四首 頁三詞四首. 念奴嬌蘇軾 內容探討 班別: 姓名: ( )日期:學習重點: 1. 分析詞中所寫之景物及所抒發的意意所寫之景 人原文所抒之情1. 滾滾東流的長江， 永恒不變但卻一去

9、不返 2. 3.所詠的古跡是: 赤壁 位置在: 赤鼻磯 所詠的人物是: 周瑜 4.山岩的形態: 山岩錯落，峭拔高峻 5.聲音的描寫: 江水拍打崖岸 6.所寫的景物是: 浪花 特點: 量多和顏色雪白 7.下片刻畫的歷史人物是 周瑜 8.從以下各方面刻畫:a. 愛情: 娶得美人為妻， 美人配英雄，成千古佳話 b. 天賦: 有英偉的外表 c. 學養:言論見解卓越不凡 d. 外貌: 風流儒雅 e. 神態: 談笑間已於赤 壁大破曹軍，安邦定 國，建立不朽的功業 周瑜文才武略兼備，愛情事業兩意，突出了他少年英雄 的形象，是千古風流人物的典範。 大江東去1，浪淘盡、千古風流人物2。故壘西邊，人道是、三國周郎

10、赤壁3。亂石穿空4，驚濤拍岸5，捲起千堆雪6。江山如畫，一時多少豪傑。遙想公瑾當年7，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅8。故國神遊，多情應笑我，早生華髮9。人間如夢，一尊還酹江月10。1.見江水東流感慨時間的一去不返。2.借風流人物被時間巨浪淘洗淨盡， 抒發人生短促之慨；長江永恒不息， 抒發人生的虛幻無常之感。 由相傳是三國時孫、劉聯軍破曹軍的赤鼻磯聯想起赤壁和東吳主將周瑜 上片以寫景抒情為主(請刪去不適用者)1.先寫: 眼前滔滔的江水 2.後寫: 赤壁奇險的景象 景物均氣勢宏大。7-8 借懷想周瑜的功業抒發出的感慨周瑜少年英雄，赤壁一役，建不朽功業 自己被貶黃州，而且年已

11、四十七， 雖有報國之思，卻無可作為。 9. 慨嘆自己的年紀: 老矣，白髮已生 慨嘆自己的際遇: 報國無路 10.發懷古之情:1. 以夢作比喻，流露人生短促而虛幻 的人生思想。2. 隨緣自適，不如寄情自然 天水圍循道衛理中學 會考中國語文 詞四首 頁四詞四首. 念奴嬌蘇軾 修辭及內容探討 班別: 姓名: ( )日期:學習重點: 分析詞中所用之修辭手法及其表達的意思所用之修辭手法原文表達的意思1. 暗喻 1+2.對比 3. 誇張 (誇飾) 4. 無 (繪形繪聲) 3+4. 對偶 5. 借喻 6. 明喻 在結構上的作用: 總結上片的景色7. 在結構上的作用: 開啟下片對 古人的懷想 6+7作用: 承

12、上啟下 8. 襯托 9. 借代 10. 借代 11. 明喻 大江東去，浪淘盡1、千古風流人物2。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空3，驚濤拍岸4，捲起千堆雪5。江山如畫6，一時多少豪傑。7遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發8。羽扇綸巾9，談笑間，檣櫓10灰飛煙滅。故國神遊，多情應笑我，早生華髮。人間如夢11，一尊還酹江月。1. 以江水比喻時間的流逝 1+2以長江之水永恒不息 對比 人生 的短促虛幻 (長江依舊，但人面全非) 3. 誇張了石崖的高峻 寫崖高聳，似要穿破長空 4. 生動傳神地描繪出浪濤的洶湧澎 湃，巨浪滔天，傳來陣陣拍擊聲 3+4文字優雅、工整 5. 以千堆的白雪借喻被激起的

13、浪花 6. 以美麗的圖畫比喻江山美景 8 以絕色美人襯托當時的周瑜 春風得意、英姿煥發的英雄形象 9 借裝扮的特色代儒將的風範， 儀態的從容， 突出周瑜的形象 10 借檣櫓代曹操的戰船 11 以夢比喻人生的短促而虛幻 天水圍循道衛理中學 會考中國語文 詞四首 頁五詞四首. 一剪梅李清照 詞解 班別: 姓名: ( )日期:李清照一剪梅的寫作背景:一剪梅是詞牌名，有的本子在詞調後有一題目為別愁。這首詞屬李清照的前期作品，她與夫君趙明誠婚後，由於明誠要遠遊求學，所以恩愛夫妻兩地相思，清照作詞以寄別後的思念。學習重點: 1. 掌握內容大意 2. 猜想字詞解釋詞解原文註釋 / 內容大意紅藕是:荷花 (植

14、物)玉簟是指光滑如玉 的竹蓆。錦書:情信 雁字:雁兒成群，或 成人字、或成一字 雁行南回，傳說雁能傳書，如今雁在雲中飛過並沒有帶來音訊 (有沒有帶來音信?)自:自管、照常 閑愁:由閑而生的愁 無計:沒有辦法 才下眉頭: 眉頭剛剛不再皺了 紅藕香殘玉簟(1)秋。輕解羅裳(2)，獨上蘭舟(3)。雲中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓(4)。花自飄零(5)水自流。一種相思，兩處(5)閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。1.簟(音甜的陽上聲): 竹蓆2.羅裳: 用綢緞製成的裙子3.蘭舟: 美麗雅緻的小船4.月滿西樓: 只看到西樓上滿是明亮的月光。5.飄零: 飄落四散6.兩處: 兩地天水圍循道衛理中學

15、 會考中國語文 詞四首 頁六詞四首. 一剪梅李清照 對譯 班別: 姓名: ( )日期:學習重點: 1. 掌握內容大意 2. 補填詞中隱藏的字詞 (填在括號)紅藕 香殘 玉簟 秋。紅色的荷花凋謝了，只剩下了( 一脈餘香 )，( 從 )竹席上(感到了)秋天 ( 的涼意 )。輕解 羅裳，獨上 蘭舟。(夏去秋來)，( 我 )輕輕地解下絲裙，獨自跳上了木蘭製成的香舟( 閑遊 )。雲中 誰寄 錦書來？。雲中的( 雁兒 )啊！有否人囑咐你為我捎來錦箋的書函(情書)呢？ (音梢，順便寄帶)雁字 回時， 月滿西樓。( 當 )鴻雁飛回的時候，( 留下的 )只有一天的明月，滿灑西樓。花 自 飄零 水 自 流，花兒自

16、管( 不繼地 )飄落，江水自管( 不停地 )流著，(年年如此，歲歲如此)一種 相思， 兩處 閑愁。( 彼此 )同一樣的互相思念( 對方 )，(牽惹著)兩地百無聊賴的愁緒。此 情 無 計 可 消除，這種( 相思 )之情，真是沒有辦法可以 消減除去 / (排遣) 啊！才下 眉頭， 卻 上 心頭。( 深鎖的 )愁眉才剛剛舒展下來，( 相思之苦 )卻又(不禁)湧上了(我的)心頭天水圍循道衛理中學 會考中國語文 詞四首 頁七詞四首. 一剪梅李清照 內容探討 班別: 姓名: ( )日期:學習重點: 1. 分析詞中所寫之景物及所抒發的意意 2. 欣賞寓情於景、情景交融的寫作技巧所寫之景原文所抒之情1.景色:

17、紅色的荷花凋謝了 從視覺上寫季節:夏日將盡 2.從感覺上寫季節: 初秋 4a.雲中秋雁飛過 4b.月光照滿了西樓 5. 作者泛舟出遊看到了: 花兒不斷地飄落 流水不停地流著 紅藕香殘(1)玉簟秋(2)。輕解羅裳，獨上蘭舟(3)。雲中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓(4)。花自飄零水自流(5)。一種相思，兩處閑愁(6)。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。(7)1+2. 由季節的變更，使作者感受到 時光的消逝，不可挽回 2. 從席上的涼意，加深了詞人在 深閨裡 孤獨冷清 的感覺。 3. 直接寫出與夫別離後的情感 獨自一人，孤單寂寞 4. 從非常 渴望 收到丈夫的來信 具體表現了思夫情切(如何深切)

18、 從雁群飛過，未帶來丈夫消息及看到西樓上滿滿的圓月，而人卻不能團圓，解景而傷情，更令人 產生落寞淒清 之感。5. 落花飄零隱含作者因相思而 日漸消瘦，容顏憔悴 (精神、容貌) 流水自去也隱含了 時光飛逝，相去日遠 之感。 6. 想念遠方的他也如同自己一樣， 思念對方 卻不能互相傾訴， 只能天各一方，獨自愁苦 7. 情緒在瞬間起伏變化，進一步表 達出作者 濃烈的 相思之情天水圍循道衛理中學 會考中國語文 詞四首 頁八詞四首. 一剪梅李清照 修辭及內容探討 班別: 姓名: ( )日期:學習重點: 1. 分析詞中所用之修辭手法2. 欣賞獨特的用字技巧修辭技巧原文所抒之情 / 用字精巧之處1. 襯托

19、2. 對偶 3. 反問 4. 借喻 5. 對偶 6. 對偶 紅藕香殘玉簟秋(1)。輕解羅裳，獨上蘭舟(2)。雲中誰寄錦書來？(3)雁字回時，月滿西樓。花自飄零水自流(4) 。一種相思，兩處閑愁(5) 。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭(6)。1. 以竹席上的涼意襯托出 內心的孤獨淒清 殘: 把荷花 凋謝的神態 維肖維妙 刻畫出來。輕解: 表現了作者那種沒精打采、 迷離悵惘的 憂鬱 神情獨: 點出作者出遊時的孤寂之感 自: 表現出作者 無能為力 的感慨4. 以落花飄零借喻自己日漸消瘦， 容顏憔悴 以流水自去借喻時光流逝， 相去日遠。 才、卻: 兩個虛字表現了相思之情的 連綿不斷 下、上: 兩個

20、動詞表現了相思之情的 濃烈深切 天水圍循道衛理中學 會考中國語文 詞四首 頁九詞四首. 青玉案辛棄疾 詞解 班別: 姓名: ( )日期:辛棄疾青玉案元夕的寫作背景:辛棄疾生於南宋年間，少有豪情，體格魁梧，臂力過人，又能奮學自勵，他眼見金人佔領家鄉，蹂躪百姓，早就立下恢復中原的雄心壯志。二十餘歲時曾召集鄉中青年二千人組成抗金義軍，任職湖南期間曾創設飛虎營，以阻遏金人南侵，惜他當道者所忌，屢遭罷黜，壯志未酬，晚年憂憤而死。本詞作於辛棄疾在臨案做京官時，在一年元宵節夜，觀看了金迷紙醉的元宵盛況。此時南宋偏安，京城內道沉醉於享樂，並無半點收復河山之心，於是辛棄疾作此詞以託諷。學習重點: 1. 掌握內容

21、大意 2. 猜想字詞解釋詞解原文註釋 / 內容大意放: 綻放 花千樹: 寫元宵節 燈火眾多，燈樹萬千 星: 焰火 (煙花) 鳳簫:樂器、簫的美稱 轉: 移動 或 轉動 舞: 舞動 暗香: 隱隱約約的幽香 度: 次、回 驀然: 忽然、突然 迴首: 回頭 處:地方、那裡 東風(1)夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車(2)香滿路，鳳簫聲動(3)，玉壺(4)光轉，一夜魚龍舞(5)。蛾兒雪柳黃金縷(6)，笑語盈盈(7)暗香去。眾裏尋他千XX；驀然迴首，那人卻在、燈火闌珊處(8)。1.東風: 春風2.寶馬雕車: 富貴人家所乘坐雕飾華美的車和馬3.聲動: 音樂演奏起來4.玉壺: 月亮，一說走馬燈。5.魚龍

22、: 魚形、龍形的燈6.蛾兒: 鬧蛾兒，以彩色絲綢剪成花形或蝴蝶的形狀戴在頭上的飾物。 雪柳: 用絲綢或紙拈的柳條兒 黃金縷: 金紙拈的柳條兒7.盈盈: 體態輕盈、美好 或 含情脈脈的樣子8.闌珊: 稀疏、零落天水圍循道衛理中學 會考中國語文 詞四首 頁十詞四首. 青玉案辛棄疾 對譯 班別: 姓名: ( )日期:學習重點: 1. 掌握內容大意 2. 補填詞中隱藏的字詞 (填在括號)東風 夜放 花千樹，(滿城的花燈 好像 被)夜來的春風吹綻了千樹的繁花。更 吹落、 星 如雨。(滿天的焰火)又( 好像 那被 春風 )吹落(滿天的)星輝，紛紛如雨( 降下 )。寶馬 雕 車 香滿 路。駿馬( 和 )雕飾

23、美麗的彩車( 十分多/擁擠 )，一路上( 飄散著 )濃烈的香氣。鳳簫 聲動，玉壺 光轉， 一夜 魚 龍 舞。樂聲(到處)響起，( 後半夜 )月亮向西轉移，整夜魚燈、龍燈(燈舞)( 不停地 )歡慶狂舞。 蛾兒 雪柳黃金縷，(出來的賞燈的 姑娘 ，打扮得花技招展， 戴上 )鬧蛾兒、柳條兒各種頭上的裝飾品。 笑語 盈盈 暗香去。( 那些美人兒 )笑語輕盈地走過，( 留下了 )一縷幽幽的清香。 眾裏 尋他 千XX；驀然 迴首，( 我在 )人群中尋覓她百次千次；忽然，回過頭來( 一望 )， 那人 卻 在、燈火 闌珊 處。( 我所愛的 )那個人卻( 已經 )在燈影稀疏的角落裏。天水圍循道衛理中學 會考中國

24、語文 課文 詞四首 頁十一詞四首. 青玉案辛棄疾 內容探討 班別: 姓名: ( )日期:學習重點: 分析詞中所寫之景物及所抒發的意意 原文所寫之景所抒之情東風夜放花千樹(1)，更吹落、星如雨(2)。寶馬雕車香滿路(3)，鳳簫聲動(4)，玉壺光轉，一夜魚龍舞(5)。蛾兒雪柳黃金縷(6)，笑語盈盈(7)暗香去。眾裏尋他(8)千XX；驀然迴首，那人卻在、燈火闌珊處(9)。1. 景色:元宵佳節，燈樹萬千 從數量寫彩燈的繁多 2. 描寫五彩繽紛的煙花， 閃爍明滅，燦爛奪目。3. 在元宵夜出外觀燈的多是城中的豪門顯貴，富貴人家 4. 從聲音上寫當晚熱鬧的景象:到處樂聲飄揚，歌舞喧鬧 5. 從時間上寫熱鬧氣

25、氛:通宵達旦，舞動魚燈龍燈 6+7寫出遊的姑娘、富人家眷:盛裝出遊，悉心打扮 (打扮) 結伴賞燈，談談笑笑 (言行) 體態輕盈，穿梭遊逛，帶來陣陣的香氣。 8. 作者在人群中尋找意中人 9. 伊人獨自在那燈火零落， 和遊人稀疏 的地方站著1+2. 借花燈璀燦，煙花四灑，寫出京城一片繁華絢麗 3+4+5 反映出偏安一隅的統治者 醉生夢死的場面 上闕具體寫出了京城元宵夜的繁華熱鬧 的景象，表面上直接道出了南宋偏安後仍可歌舞昇平，實質藉此揭示了時人不思振作 還縱情狂歡，令人憤慨。 6+7 借女士們的陶醉、投入，為本來已非常熱鬧的場面， 作進一步的渲染 8. 千XX: 極言作者遍尋不獲的失望 9. 伊

26、人獨自在那燈火闌珊處正好表現出她自甘淡泊 不慕繁華熱鬧 伊人正好是作者自己的化身 寄託自己孤高耿介的情懷 天水圍循道衛理中學 會考中國語文 課文 詞四首 頁十二詞四首. 青玉案辛棄疾 修辭及內容探討 班別: 姓名: ( )日期:學習重點: 1. 分析詞中所用之修辭手法2. 欣賞獨特的用字技巧原文修辭技巧所抒之情東風夜放花千樹(1)，更吹落、星如雨(2)。寶馬雕車(3)香滿路，鳳簫聲動，玉壺光轉(4)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷(5)，笑語盈盈(6)暗香去。眾裏尋他千XX(7)；驀然迴首，那人卻在、燈火闌珊處。1. 借喻 2. 誇飾 +明喻 3. 借代 4. 對偶 5. 借代 6. 疊字 + 借

27、代 7. 誇飾 總結:上片極寫元宵佳節的繁華熱鬧場面，對於下片那個不慕繁華自甘寂寞的那人，起了反襯 的作用。上片所寫之景，也是主題所在委婉地表達出對朝中當權者不思復國 的態度不滿。1. 借春花盛放比喻樹上各色的燈彩。 2. 誇張 滿城的煙火，好像 繁星雨般灑落。 3. 借 寶馬雕車代富有人家。 5 借女子的飾物代賞燈的姑娘 6. 借 到處聽到笑聲 (活動)代觀燈人之眾多和瀕繁 7. 誇張 尋找那人次數之多 突顯心情的熱切 ，和尋覓時間的長久 ，表現遍尋不獲的失望。作者筆下那個不慕繁華，自甘寂寞，獨在燈火闌珊處的那人象徵了作者的理想人格 解釋: 在舉國沉醉於偏安繁華中，作者自己卻自甘寂寞 不肯隨

28、波逐流 突出了作者不媚時俗，孤高自持的高尚品格。天水圍循道衛理中學 會考中國語文 詞四首 頁十三詞四首. 揚州慢姜夔 詞解 班別: 姓名: ( )日期:姜夔揚州慢的寫作背景: 姜夔是南宋著名的詞家，一生屢試不第，終身不曾做官。他的詩詞在文字上刻意求工而不流於浮艷輕靡，自成一派，屬南宋婉約派大師。揚州位處大運河及長江航運的樞紐，隋唐以來，商業發達，市集繁華，成為對外貿易港口之一，亦為兵家所必爭的重鎮。宋高宗在位期間，金兵曾於公元1129及1161年，先後兩次洗劫揚州。姜夔於公元1176年，當時他只有二十二歲，自漢陽沿江東下，經過揚州，目睹兵後殘破的景象，感今追昔，寫下這首詞。學習重點: 1. 掌握內容大意 2. 猜想字詞解釋詞解原文註釋 / 內容大意維揚: 揚州 彌望: 滿眼 放眼遠望，全都是 自碧: 碧綠的水獨自流著 愴然: 悲傷的樣子 度: 創制 少駐: 稍作停留 盡: 全都是 胡馬: 金人兵馬 廢池: 荒廢了的園池