Yhoibq新东方日语网络教程讲义4.docx

1、Yhoibq新东方日语网络教程讲义4生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？ 数字练习： 7942 89621 4012 8005 2050 日期练习： 日语中日期的表达方式和汉语一样，先说年，再是月、日。 年（）年代，年份 例如：1978年11月17日 1978年： 11月: 17日: 例如：1964年8月4日 1964年： 8月： 4日： 例如：2001年1月14日 星期日 2001年： 1月： 14日： 星期日： 时间的表达方法

2、： 首先学习1到12 小时的表达方法，其中的1到12的表达方法和基数的1到12的表达方法相同，只不过在表达时间时，在后面加上“時”（）。 一時 () 一点 七時 () 七点 二時 () 两点 八時 () 八点 三時 () 三点 九時 () 九点 四時 () 四点 十時 () 十点 五時 () 五点 十一時() 十一点 六時 () 六点 十二時() 十二点 例如：一時 () 一点钟，要是表示一个小时，则在“時”后面加一个“間”。一時間（）一个小时一時 () 一点 一時間 () 一个小时 二時 () 两点 二時間 () 两个小时 三時 () 三点 三時間 () 三个小时 四時 () 四点 四時間

3、() 四个小时 五時 () 五点 五時間 () 五个小时 六時 () 六点 六時間 () 六个小时 七時 () 七点 七時間 () 七个小时 八時 () 八点 八時間 () 八个小时 九時 () 九点 九時間 () 九个小时 十時 () 十点 十時間 () 十个小时 十一時()十一点 十一時間 ()十一个小时 十二時() 十二点 十二時間 () 十二个小时 分的表示方法，“分”在日文中有两种读法，一种是： 分（）；另一种：分 （）。 一分() 一分钟 八分() 八分钟 二分() 两分钟 九分() 九分钟 三分() 三分钟 十分() 十分钟 四分() 四分钟 十一分()十一分钟 五分() 五分钟

4、 十二分() 十二分钟 六分() 六分钟 二十分() 二十分钟 七分() 七分钟 三十分() 三十分钟 四十分() 四十分钟 五十分() 五十分钟 例如： 两点零一分，在“分”后面加上“間”，变成“分間”（）或者（）。 一分間（）一分钟 例如：18分 21分 23分 1点31分 学习数字的时候，我们已经学习了1到9，以及其他的两位数、三位数，但是我们还没有学习“零”这个数，防止同学们在拼写2004、2040时，拼写错误，把汉语拼写的零带进去。 “零”有两种表达方式：一种是：零（）；另一种是：。在学习日期的时候，学习了从星期一到星期日，还有一个不定的星期指代词，也就是“星期几”何曜日（）。“几号

5、”何日（），“几月”何月（）。第八章 语法第一部分 重要語法點講解1 是。例句 中国人我是中国人私王。我是小王私学生。我是学生日语的常见人称代词1.第一人称:我，我们、最常用的。后者一般年轻女性使用。私（）比“”正式，用于正式场合。僕（）男子对同辈或晚辈的自称，是“”的亲昵、不客气的说法。俺（）男子对同辈或晚辈的自称，较随便。儂（）老年男人或力士使用，含有妄自尊大之意。 以上人称代词后加“達（）”我们。 我（）我们。语感较硬。用来强调关系密切。女子一般不用。 2.第二人称:你，你们 貴方、貴男、貴女（）您（敬语）。 君（）男人对同辈或晚辈的爱称。前（）对同辈或晚辈的称呼。汝（）同“前”。貴殿（

6、）您。书信用语。用于男子同辈或长辈之间。貴様（）轻蔑语。你，你这小子。男子用语，也用于亲近的朋友或晚辈人。以上人称代词后加“達（）”你们。 3.第三人称：他（她），他们（她们）彼（）他。 彼女（）她。人達（）他（她）们。表8-1中文姓氏日语对照表：武 姜 陵 符 湯 卓 祝 倪 區 喬 典 十劃 容 陶 焦 九劃 翁 荀 常 程 英 夏 十一劃 十二劃 彭 范 高 許 畢 屠 韋 馬 郭 連 童 胡 袁 康 遊 費 姚 殷 曹 溫 項 查 耿 商 曾 十三劃 侯 秦 章 馮 虞 洪 徐 莊 舒 葉 俞 孫 張 傅 葛 宣 唐 莫 賀 賈 段 陳 梁 華 萬 柴 陸 梅 黃 董 楊 潘 賴 龔

7、路 劉 霍 贏 雷 黎 十七劃或以上 顏 十四劃 魯 魏 複姓 寧 談 鍾 司馬 蓋 廖 歸 司徒 榮 樊 龍 諸葛 熊 蔣 戴 上官 趙 歐 簡 歐陽 管 樂 韓 夏候 十五劃 十六劃 譚 蔡 蕭 ?#123; 衛 錢 顧 鄭 盧 羅 齊 謝 蘇 鄧 薛 嚴 2 不是例句： 私中国人我不是中国人私学生。我不是学生王先生。小王不是老師3 是吗？例句： 日本人你是日本人吗？张学生小张是学生吗、学生。是的，是学生。、学生。不，不是学生。2） 。 选择疑问句是还是？例句：佐藤会社員、学生。佐藤是公司职员还是学生。社員：前面一般要加上修饰的词语，比如旅行社社員（）旅行社的职员，会社員（），公司职员 例

8、句：你是中国人还是日本人？ 中国人日本人 中国人我是中国人关于和 的回答方式：一、回答没有疑问词的的疑问句时使用：，用来回答没有疑问词的问句。还可以用与应答，比如点名，答到时常用，还有在别人敲们时，用于回应。否定语气叫强烈，很多时候用， 例如： 学生你是学生吗？ 、学生。不，不是学生。佐藤学生。佐藤是学生吗？、佐藤学生。是的，佐藤是学生、佐藤学生。不是，佐藤不是学生二、还可以用于应答，如点名时答到，有人敲门时的回答，或听别人说话时，表示自己正在聆听的应答等场合，因此，有时不表示肯定回答。（老师在点名时：）田中純子田中纯子。到（有人在敲门时）。对不起，有人在吗？-、。嗳，哪位呀？三、 的不定语气

9、较强烈，有时用 和 之类有轻微否定语感的词代替。如：学生。你是学生吗？() 、私会社員。不是，我是公司职员。4 也是例句：私学生我也是学生。表示有相同属性的两个事物时：2） 和也是例句：王张学生。小王和小张也是学生李会社員。小李也是公司职员。佐藤鈴木日本人。佐藤和铃木都是日本人。5 ， ， 何表示疑问的词表示对人的疑问表示对人的疑问表示对方位的疑问何什么，对事物的疑问例句：日本語先生。日语老师是哪一位日本語先生。日语老师是哪一位？ 比更表示的态度更正式和尊敬。表示对方位的疑问如：例句：國。故乡是哪里呢？何。这是什么？语法总结：1 . 是 .。2 . .不是.3 . .。 .是. 吗？ 、.。是

10、的，是.。 、.。不，不是.。2） . . 。选择疑问句： .是.还是.？ 回答：. . 是 .4 . .也是.2）. . .和. 也是 .5 ， ， 何表示疑问的词第一课课文佐藤 家族佐藤五人家族 。佐藤父今年五十六歳。父社長。母会計。一番上男。兄三十 歳。、独身。二番目佐藤。三番目男、学生。専攻。 1 佐藤 五人 家族 。佐藤家是五口人。 2 佐藤父 今年 五 十 六歳佐藤的父亲今年五十六岁。 父 社 長。父亲是社长。母 会 計。母亲是会计 5 一番 上 男 老大是男孩。 6 兄 三 十 歳 哥哥三十岁了。 7 、独身 仍然是独身。8 二 番 目 佐藤。排行第二的是佐藤。9 三 番 目男、

11、学生排行第三的也是男孩，是个学生。10専攻 。专业是计算机。日语家庭成员称谓：称呼别人家庭成员对外称呼自己家庭成员家庭成员内部称呼祖父祖父祖母祖母父亲父母亲母哥哥兄姐姐姉弟弟弟用名字称呼妹妹妹用名字称呼第一课练习练习一、依照例句完成例一、留学生留学生。1、 李、会社員 李会社員2、 田中、日本人田中日本人。3、 王、学生王学生。4、 佐藤、先生佐藤先生。5、 兄、会計兄会計。例二、留学生留学生。1、 田中、先生田中先生2、 李、中国人李中国人。3、 王、日本人王日本人。4、 張、会社員 張会社員。5、 父、社長父社長。练习二、回答下列问题例一 中国人。、中国人、中国人。1、田中学生。 、田中学

12、生。 、田中学生。 2、 王。、私王。、私王。 3、 李会社員。 、李会社員。 、李会社員。王先生。第二课漫画本语法：1、-当两个名词表示性质或所属的关系的时候用来连接。如：本数学本2、这是一组指示事物的指示代词。:离说话的人比较近,表示这个的意思:离听话的人比较近,表示那个的意思:离听话和说话的人都比较远,表示那个的意思:表示疑问,表示哪个的意思向别人介绍一组离你很近的事物时，可以这样表达：-。本。这是书如果离你远而离听话的人比较近时，可以这样表达：本。这是书如果离两个人都远时，可以这样表达：本。那是书在表达不知道究竟是哪一个的时候，可以用鈴木本。哪本是铃木的书？练习：。这是笔雑誌。那是杂志

13、辞書。那是字典新聞。哪个是报纸？ 3、这是一组表示指代的连体词，跟、的区别在于，这一组词必须连接名词，不能单独使用。所指代的事物远近跟前一组相同。本这本书本那本书本那本书本哪本书例：本日本語本。这本书是日语书日本語本。这是日语书4、省略句：当说话双方都了解所说内容的实际情况时，可以使用省略句：例：A:王学生。B :、(私/王 ) 学生。A:誰辞書。B:王(辞書) 。回答：用/- 提问时，要用/回答用/- 提问时，要用/-回答用/- 提问时，要用/-回答用/- 提问时，根据事实离回答者远近距离回答。例 日本語本。、日本語本本。、私本。田中本。、。课文：漫画本。本。漫画本鈴木。本鈴木。中国留学生王

14、本。1、 漫画本。这是漫画书2、 本。那是计算机书3、 漫画本鈴木。这本漫画书是铃木的。4、 本鈴木。那本计算机书不是铃木的。5、 中国留学生王本。是中国留学生小王的书。练习：1、仿照例句回答问题例一：、本本。1、 、万年筆万年筆。2、 、雑誌雑誌。3、 、新聞新聞。4、 、。5、 、机机。2、回答问题：例一： 何。（本） 本。1、何。（辞書）辞書。2、何。（花）花。3、何。（）。4、何。（椅子）椅子。5、何。（）。第三课明日语法：1 例句：昨日金曜日去年今年来年再来年先 先 月先月今 月来 月再来月昨日今日明後日先 週今 週来 週再来 週练习：1 、 昨天是6月29日。 昨日6月29日。2、

15、 今天是6月30日。 今日6月30日。3、 明天是7月1日。 7月1日。4、 今天是星期五。 今日金曜日。5、 明天是星期六。 土曜日。6、 昨天是星期四。 昨日木曜日。 在描述昨天的时候，要用“”，在描述今天和明天的时候，要用“.”。例句：李学生李学生. . .例句： 彼女先生.彼女先生.鈴木会社員.2、 当用于判断的助动词“”，它表示的意思不能绝对的肯定时，就要用动词“”的推量形式“” ，表示说话人不太明确自己的判断，相当于汉语的“.的吧！”。 例句：人先生.彼女王.今日金曜日.李会社員.明日7月1日. 3、 表示场所的指示代词。：当说话人离某地方比较近时 例句： 学校。 和、的指示范围一

16、样。：当说话人离某地方比较远，离听话人比较近的位置。 例句：教室。：离说话人、听话人都比较远的位置。和、的指示范围一样。 例句：図書館。：表示不能确定的位置。 例句：佐藤.练习：1、这里是我的房间。部屋。2、那边是学校.学校.3、那边是车站.駅。4、 那边也是车站.駅。5、体育馆在哪里?体育館。6、电影院在那边。映画館。7、车站在那儿。駅。 8、车站在哪儿呢。駅。 语法总结：1、 . . . . . . . . 2、 “”的推量形式“” 3、 表示场所的指示代词。 课文： 明日 数 学 .数学先 週月曜日。明日物理. 場所 閲 覧 室 隣 教室。单词： 试验、测验、考试 閲覧室() 阅览室 先週（）上周 図書館() 图书馆 物理() 物理 隣（）临近的，附近的 場所() 场所分析课文：1、明日 数学 。 明天的考试不是数学考试。2、数学先週月曜日。 数学考试是在上周五。3、明日物理。明天的考试是物理考试吧！4、場所 閲覧室隣教室 。考试的场所是阅览室旁边的教室。练习一、依照例句完成 例句： , 学校 学校.1、 , 映画館( 映画館.2、 , 教室 教室.3、 , 図書館 図書館.4、 , 郵便局 () 郵便局.练习二、依照例句完成 例句： 学校, 学校。