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1、学校名称中外節慶、習俗教學主題教案設計比賽 國中組 外縣市作品學校名稱台北市立新民國民中學科目名稱English課程時數Two Periods主題單元名稱Happy Chinese New year課程設計陳兩如(Annie)教材來源自編教材適用年級八年級(Grade 8)教學目標1. 能看懂英文祝福話語的中文意思並會唸出。2. 能看懂認識民間傳說中國十二生肖由來的故事。3. 能詢間他人出生年次及生肖。4. 能聽懂製作紅包袋過程的英文指令。5. 具有創作、表達、溝通與分享的能力。6. 愛唱本單元歌謠。7. 能運用電子書信的能力。能力指標1-2-2；1-2-3；2-2-2；2-2-5；2-2-6

2、；2-2-8；3-2-4：3-2-6；3-2-7；4-2-1；4-2-2；4-2-3；5-2-3；5-2-6；6-2-1；6-2-2；6-2-3；6-2-7；6-2-12教學活動內容對應能力指標教具應用時間教師活動學生活動第一單元1、 引起動機1. 以電腦打出一些英文祝福話語(附件一)的小紙條，再將剪下的小紙條塞入蛋捲內，自製”fortune cookies” 讓學生感受過年的氣息。2. 呈現並解釋這些英文祝福話語的中文意思的長條字卡。3. 點學生或自願的學生，唸出其英文祝福話語一、引起動機1. 請同學上課前先記得洗手。2. 請學生跟念複頌數次，直到熟練為止。將蛋捲內的小紙條抽出，並唸出其英文

3、祝福話語。2-2-62-2-8小紙條蛋捲數包長條字卡10教學活動內容對應能力指標教具應用時間教師活動學生活動二、教學活動1. 播放PowerPoint(單元一)說明民間傳說中國十二生肖的由來。2. 隨時問學生從圖片中看到什麼。3. 先在黑板上寫19xx，讓學生問: In what year were you born? 再回答學生: I was born in 19xx，再讓學生問:What animal are you? 再回答學生：I am XXX. 讓學生了解問句的意思及應用的時機。二、教學活動1. 學生分數組，每組並以十二生肖的動物英文名稱來命名，以增加趣味性(例如: Team Lio

4、n；Team Tiger)，並於兩分鐘內自編隊呼(例如:Team Lion, Team Lion, ready, set, go!)2. 讓同學們進行舉手搶答的比賽。3. 複頌” In what year were you born? 及 What animal are you? 的問句。6-2-32-2-52-2-62-2-86-2-1筆記型電腦一台單槍投影機磁碟片13教學活動內容對應能力指標教具應用時間教師活動學生活動4. 問學生:In What year were you/your Dad/your Mom/ born? ; 並對照PowerPoint 的十二生肖表，看是屬於那一種生肖，

5、及所代表的人格特性。5. 解釋學習單 (附件一)的寫法，並巡視學生是否書寫有困難。3、 作業1. 交待並解釋學習單(附件二)的寫法。2. 下堂課請學生上台介紹家人的生肖及個性。3. 交待學生下回帶美工刀、紅色的美術紙、花色紙、一張小卡片(可先自行設計)。4. 搶答老師的問題。5. 完成學習單的部份。二、作業1. 貼一張全家褔照片或畫在學習單上，並以英文詢問家人的出生年次，予以記錄介紹。2. 準備上台介紹家人的生肖及其個性。2-2-63-2-43-2-64-2-14-2-24-2-35-2-3學習單10102教學活動內容對應能力指標教具應用時間教師活動學生活動第二單元1、 引起動機1. 驗收成果

6、：抽籤或由學生自願加分，選兩、三位學生上台介紹家人的生肖及其個性。2. 從演說的內容詢問學生，以集中其他學生的注意力。2、 教學活動1. 呈現有音樂的第一張投影片，問學生新的一年即將來源，可否有什麼新計劃或目標。2. 以指揮家的方式呈現恭禧恭禧的英文歌詞教唱。1. 被抽中或自願的學生，將照片或圖畫呈現出來，並於一分半鐘內結束。2. 答對的同學，其整組可加分。1. 抽籤或由學生自願加分來回答。2. 當老師的手勢動作大，學生唱小聲；老師的手勢動作小，學生則唱大聲2-2-32-2-22-2-46-2-26-2-7全家褔照片筆記型電腦一台單槍投影機磁碟片6310教學活動內容對應能力指標教具應用時間教師

7、活動學生活動3. 動手做做看：請學生拿出上回交待的材料，以英文口頭解釋、帶學生一起做及PowerPoint圖解讓學生從美工勞作中，無形練習英文聽力。4. 猜猜我是誰?讓學生猜投影片中的中文和英文的吉祥語。5. 完成學習單。3、 回家作業1. 找兩位同學一起以英文改編恭禧恭禧的歌詞，並以A4 的紙設計歌單。2. 先收集一些相關網站，方便學生蒐尋，並予以回信。3. 按照老師的英文解說、示範、PowerPoint圖解跟著做。4. 讓同學們進行舉手搶答的比賽。5. 跟據PowerPoint上完成學習單。3、 回家作業1. 同學所設計的歌，必須能唱出來。2. 必須在限期內給老師e-mail 一封英文賀卡

8、。1-2-33-2-72-2-22-2-63-2-63-2-74-2-34-2-14-2-35-2-66-2-12美工刀、紅色的美術紙、花色紙、一張小卡片學習單12662語文LinguisticIntelligence羅輯數理Logical-Mathematical Intelligence空間視覺Spatial-visual Intelligence肢體動覺Bodily-kinestheticIntelligence音樂Musical Intelligence人際Inter-personalIntelligence內省Intra-personalIntelligence自然觀察Natural

9、istIntelligence VVVVVVVV陳淳麗/英語IQ 180 /培生教育出版集團宇宙創意工作小組/美勞小百科卡片節慶篇/ 20003English Works 英文工廠/東西圖書出版/2003張玉玲& 黃燕靜/Great Ideas for Teaching Festivals 創意節慶教學/東西圖書出版/2003趙子嘉/Teaching and Learning English Grammar through Multiple Intelligences/師德出版2001國民中小學英語教學活動設計及評引/教育部Hadfield, J. 1973 Explorations in t

10、he Functions of Language. London:Edward Arnold.Dubin, F.& Olshtain, El 1986. Course Design: Developing Programs and Materials for Language Learning. New York: Cambridge University Press. 當同學寄這份中外節慶、習俗活動英語教學比賽辦法的資料給我時，心想這真是太好了，因為我剛好手邊有一份教案，針對新年所設計的。因為以前在兒童美語補習班教書時，每到聖誕節、復活節等外國節慶時，每位美語老師總是絞盡腦汁，製作各式各樣的

11、教學活動。所以現在很多小朋友，多多少少都會哼哼唱唱聖誕節、彩繪蛋等，但如果你問他們，十二生肖怎麼來的，大概全班啞口無言，更別說用英文來表達了。 於是編寫這份教案的想法由此而生。想起學生吃著我精心做的”Fortune Cookies” 心中浮現了多年前的一個很尷尬的畫面。當時在兒童美語補習班教書時，一位外籍老師問我為什麼，中國人過年時都會在門前貼春聯呢？，當時只有一股腦兒，想找個籍口離開，心想什麼不問，問這個平常視為理所當然的事，誰會想去了解! 但試想身為中國人都只是一味的吸取外來文化，而忽略了中國五千年的悠久歷史，確是外國人很想深入探索的世界。如何透過英文也讓外國人，能來認識中國的傳統習俗，相

12、互交流彼此的心得感想，擴大雙方的國際視野，使學生具有國際觀，也是我們九年一貫所重視的學生的基本能力之一。於是我開始買些相關的書籍，透過網路蒐尋資料，於寒假期間開始著手設計、構思這份教案。真的很高興主辦單位能舉辦這項這麼有意義的活動，原本我手邊還有一份”元宵節”的資料，礙於時間的關係無法交件，希望爾後能多多舉辦這類活動，鼓勵所有的老師提供自己多年的教學經驗，透過教學資源共享，提升教師們編寫教材的能力，同時使我們的教學活潑生動化，共同為我們的下一代努力。How much do you still remember?(聰明的你還記得多少呢?)Try your best, then you will

13、see how great you are?(試試看，你會知道你有多棒了!)1. What did Jade Emperor do to assign each of animals a year?_2. How did the cat do when it heard the news?_3. Did the next day the rat wake the cat?_4. Why did the rat beg the ox to let him ride on its head?_5. Why the year of the rat is the first year in the c

14、ycle and the year of the ox is the second?_6. How do you think of the rat?_Survey生肖大調查 Class._No._Name._請同學們回家問問家人的出生年次，查一查家人的生肖，貼上全家福的照片或畫上全家福的圖畫，並做家庭生肖個性介紹:ex There are 5 zodiac animals in my family. My father was born in 1958. He is a dog. He is responsible. My mother was born in 1964. She is a d

15、ragon. etc.Picture(圖片)Introduce (家庭生肖個性介紹)_Class._No._Name._1. Match the Lucky Charm (中英春聯對對碰)springabundanceluckmany childrentogethernesslong life2. 請同學將PowerPoint上的英文翻譯寫下來，遇到了外國人，記得用這些吉祥話套套交情喔!竹爆平安 _好采頭 _年年有餘 _春神來了 _大吉大利 _鴻運當頭 _萬事如意 _評量表Class: _ No._ Name:_ Date:_ Grade:_內容/日期第一次Date: _第二次Date: _第

16、三次Date: _1. 書寫美觀2. 作品內容3. 作品中英文的活用程度4. 作品中應用英文的創意5. 學生自我評量-評量表Class: _ No._ Name:_ Date:_ Grade:_內容/日期第一次Date: _第二次Date: _第三次Date: _6. 書寫美觀7. 作品內容8. 作品中英文的活用程度9. 作品中應用英文的創意10. 學生自我評量學生自我評量表Class:_ No._ Name:_ Date:_1. 本單元老師教的單字，中、英義及發音 _(1) 全部都會(2) 大部份會(3) 小部份不會(4)幾乎都不會2. 本單元老師教的新句型，能聽懂並會代換練習(1) 全部都會(2) 大部份會(3) 小部份不會(4)幾乎都不會3. 本單元所學的句型，能用於實際生活中，與他人溝通(1) 全部都會(2) 大部份會(3) 小部份不會(4)幾乎都不會4. 本單元老師所交代的學習單，都能用心去嘗試完成。(1) 全部完成(2) 快完成了(3) 忘記了5. 本單元的課程所做的練習都已完成及訂正。(1) 全部完成(2) 快完成了(3) 忘記了6. 給老師的悄悄話