《中医内科学》教学大纲汇总.docx

1、中医内科学教学大纲汇总中医内科学教学大纲（供中医学专业使用）一、前言中医内科学是在中医学理论指导下，运用辨证论治的原则，系统地阐述和处理内科病证的一门学科。是高等中医药院校的主干课程之一。中医内科学是临床课之首，是中医基础理论课程与临床各学科课程的桥梁，具有承上启下的作用，中医理论知识只有经过内科学的进一步讲授和临床实习，才能达到深入理解和掌握。临床各学科则必须以内科学作基础，才能更好地熟悉本学科的特点和技能，这就是中医内科学重要性之所在。本教学大纲的内容分为总论和各论两部分。总论部分列有三个内容，第一为中医内科学发展简史；第二为中医内科学基础，包括病因学、病机学、分类学、治疗学的知识；第三为

2、中医内科临证方和病历书写，各论部分列有50个病证，分设概述、病因病机、诊断、鉴别诊断、辨证论治、转归预后、预防与调摄等内容。学时分配：总学时108学时，课堂讲授90学时，实践训练18学时。本大纲的实施以课堂讲授为主，按大纲的教学要求，突出重点，合理分配学时，配合多媒体课件。临床见习可分别到呼吸、循环、消化、肾病、血液病房见习，使学生较好的理解、掌握常见病及多发病的诊治。二、教学内容与要求总 论（一）教学目的与要求1.掌握中医内科临证方法。2.熟悉中医内科病历书写的格式及内容。3.熟悉中医内科学病因学、病机学、分类学及治疗学的特点。4.了解中医内科学的定义，明确中医内科学的的任务及中医内科学的特

3、点。5.了解中医内科学的发展简史。（二）教学内容1.了解中医内科学的定义、任务、特点中医内科学的发展简史。2.了解病因学的特点。3.了解病机学的特点。（1）脏腑病机、病证的概念及特点。（2）气血病机、病证的概念及特点。（3）风火湿痰病机、病证的概念及特点。（4）六经病机、病证的概念及特点。（5）卫气营血病机、病证概念的及特点。（6）三焦病机、病证的概念及特点。4.了解分类学与治疗学的特点。5.了解中医内科临证方法特点。7. 熟悉中医内科病历书写格式及内容。（三）教学形式与方法以自学为主。感冒（一）教学目的与要求1.掌握感冒的病机、诊断要点、以及风寒、风热、暑湿感冒的证治方药。2.熟悉虚人感冒的

4、治疗要点。3.了解感冒为临床多发病、常见病及其病因及预后。（二）教学内容1.介绍四时感冒的临床证候特征，以鼻塞、流涕、咳嗽、发热恶寒、头痛、周身酸楚、脉浮为主症，并说明四时感冒与时行感冒的鉴别诊断。2.叙述感冒的病机以风邪为主，冬春秋季感冒以风寒、风热为主、夏令感冒多属暑湿致病，病机重点为卫表不和。3.明确感冒辨证属表实证，治疗大法为解表透邪。4.分别讲解三证感冒的症状特点，风寒感冒用辛温解表法，荆防败毒散加减；风热感冒用辛凉解表法，用银翘散加减；暑热感冒用清热祛湿解表法，新加香薷饮加减。并说明虚人感冒当扶正祛邪。5.简要介绍感冒的调护及进展。（三）教学形式与方法1.以课堂讲授为主。2.结合临

5、床见习。咳嗽（一）教学目的与要求1掌握各类咳嗽的辨证施治。2. 熟悉外感咳嗽治疗以疏散外邪，宣肺通气为主；内伤咳嗽治疗重在调理肺脏功能，祛邪止咳或补肺养正。3.了解咳嗽有外感、内伤之分，其病变重点在肺，而关系到其它脏腑。（二）教学内容1介绍咳嗽的概念，是指肺气上逆作声，咯吐痰液而言，是肺系疾病的主要症状之一。2.分析咳嗽的病因有外感、内伤之分，外感有风寒、风热、风燥的不同，内伤多由脏腑功能失调所致，以痰湿蕴肺、肝火犯肺为多。病位在肺，但与肝、脾等其他脏器有关。外感咳嗽与内伤咳嗽有互为影响的关系。3.讲诉咳嗽的辨治原则，外感咳嗽属于邪实，治以祛邪利肺；内伤咳嗽，多属邪实正虚，治以祛邪止咳，兼以扶

6、正。4.重点讲解咳嗽各临床分型的证治方药，外感咳嗽：风寒袭肺证，用疏风散寒宣肺法，三拗汤、止嗽散加减；风热伤肺证，用疏风清热，宣肺止咳法，方用桑菊饮加减；风燥伤肺证，用疏风清肺润燥法，桑杏汤加减；若属凉燥证，用温润法，杏苏散加减。内伤咳嗽：肝火犯肺证用平肝清肺降火法，方用泻白散、黛蛤散加减；痰湿蕴肺证，用燥湿化痰，理气止咳，用二陈汤合三子养亲汤加减；痰热郁肺证，用清热化痰肃肺法，清金化痰汤加减；肺阴亏耗证，用滋阴润肺法，沙参麦冬汤加减。5.简介咳嗽的调摄护理。6.综述咳嗽的研究进展。（三）教学形式与方法1.以课堂教学为主。2.结合临床见习。3.典型病历开展课堂讨论。哮病（一）教学目的与要求1.

7、 掌握哮病发时治标，平时治本的原则。哮病发作时区别寒痰、热痰；平时着眼肺、脾、肾的具体辨证。2. 熟悉哮病的病理性质有虚实之分，而实多虚少，标实本虚。3. 了解哮病以痰为主要病理因素，发作期的病理关键是痰阻气逆。 （二）教学内容1.介绍哮病的概念是发作性的痰鸣气喘疾患，并得要交待哮与喘的区别与联系。2指出哮病发病的内因痰伏于肺是关键，每因外感、饮食、情志、劳倦而诱发。3.说明哮病病因主要在肺而关系至脾肾；病理变化是内伏之痰为诱因所触发，以致气因痰阻，痰随气升，气道狭窄而致喘息哮鸣有声。4.讲诉哮病的辨证属邪实正虚，发时邪实，平时正虚。发作时辨别寒证、热证及寒包火证；平时辨别肺、脾、肾三脏的亏虚

8、。5.指出哮病以发作时治标，平时治本的原则。说明发作时应祛邪利气。寒证用温肺散寒，化痰平喘法，射干麻黄汤、小青龙汤加减；热证用清肺泄热，化痰平喘法，定喘汤、越婢加半夏汤加减。平时宜分别调补阴阳，肺虚用玉屏风散、桂枝加黄芪汤；脾虚用六君子汤；肾虚用金匮肾气丸等。久病大发作时，上盛下虚者，可参阅“喘证”篇。6.简介哮病的调摄护理。7.综述哮病的研究进展。（三）教学形式与方法1.以课堂教学为主。2.结合临床及CAI课件。3.典型病例开展课堂讨论。喘证（一）教学目的与要求1. 掌握各类喘证的辨证施治。2. 熟悉实喘治疗以祛邪利气为主，虚喘治疗以培补摄纳为主，虚实夹杂者应祛邪扶正并举。3. 了解喘证有实

9、喘、虚喘之分，其病变重点在肺，关系肾脏。 （二）教学内容1.介绍喘证的概念，是指由肺失宣降，肺气上逆，或肺肾出纳失常而致的以呼吸困难，甚至张口抬肩，鼻翼煽动，不能平卧为主症的一种肺系疾患。 2.分析喘证的病因有外感、内伤之分。病理性质有虚实之分。外感由六淫引起，内伤由饮食、情志、劳欲、久病引起。有邪者为实；无邪者属虚。实者邪壅于肺，宣降失司；无邪者肺不主气，肾失摄纳。病位在肺肾，与肝、脾、心关系密切。3.讲述喘证的辨治原则，实喘其治在肺，法以祛邪利气；虚喘治在肺肾，以肾为主，法以培补摄纳。虚实夹杂者，祛邪与扶正并举。4.重点讲解喘证各临床分型的证治方药，实喘：风寒闭肺证，用宣肺散寒法，麻黄汤加

10、减；表寒里热证，用宣肺泄热法，麻杏石甘汤加减；痰热遏肺证，用清泄痰热法，桑白皮汤加减；痰浊阻肺证，用化痰降逆法，二陈汤合三子养亲加减。肝气乘肺证，用开郁降气平喘法，五磨饮子加减。水凌心肺证，用温阳利水，泻壅平喘法，真武汤合葶苈大枣泻肺汤加减。虚喘：肺气虚证，用补肺益气法，补肺汤合玉屏风散。肾气虚证，用补肾纳气法，金匮肾气丸合参蛤散加减。喘脱证，用扶阳固脱，镇摄肾气法，参附汤加减。5.简介喘证的调摄护理。6.综述喘证的研究进展。（三）教学形式与方法1.以课堂教学为主。2.结合临床见习。3.典型病例开展课堂讨论。肺痈（一）教学目的与要求 1. 掌握肺痈的治疗大法及各个阶段的具体治法。2. 熟悉肺痈

11、的病理演变过程。3. 了解肺痈的分期及临床特征。4. 了解溃脓期是病情的顺逆的转折点。（二）教学内容1.指出肺痈是肺叶生疮、形成脓疮的一种病证、属于内痈之一、临床以咳嗽、胸痛、发热、咳吐腥臭浊痰和脓血相兼为主要特征。2.介绍肺痈的病因及病机。3.讲述肺痈属邪盛正实的一种病证、病程一般可分为初期：成痈期、溃脓期、恢复期，治疗大法始终贯穿一个“清”字，初期，用疏散风热、清肺散邪、方用银翘散加减；成痈期：清肺解毒，化瘀消痈，方用千金苇茎汤合如金解毒散；溃脓期：用排脓解毒，方用加味桔梗汤加减；恢复期：养阴益气清肺，方用沙参清肺汤或桔梗杏仁煎加减。4.简介排脓解毒，不能早投补敛，以克留邪。5.简介肺痈转

12、归预后及预防和护理措施。（三）教学形式与方法以自学为主。肺痨（一）教学目的与要求1. 掌握肺痨常见证型的辨证施治。2. 熟悉肺痨的主要病机为“阴虚火旺”以及气阴两虚、阴伤及阳的病理变化及其治疗原则。3. 了解肺痨的致病因素为一是瘵虫感染，一是正气虚弱，发病关键为“正虚”。 （二）教学内容1.介绍肺痨是一种具有传染性的慢性虚弱性疾患，临床以咳嗽、咳血、潮热、盗汗四大主证为特点。2.说明瘵虫感染与正气虚弱导致肺痨发病的机理，病位在肺，与脾肾相关，病理性质以阴虚为主、并可导致阴虚火旺或气阴两虚、甚则阴伤及阳。3.治疗以补虚杀虫为原则、讲述常见证型的辨证施治、肺阴亏损滋阴润肺，清热杀虫，方用月华丸加减

13、；气阴耗伤：养阴润肺，益气健脾、方用保元汤加减；阴阳两虚：温补脾肾、滋养精血方用补天大造丸加减，阴虚火旺、补益肺肾、滋阴降火，方用百合固金汤合秦芄鳖甲汤；气阴耗伤：养阴润肺、益气健脾，方用保真汤加减；阴阳两虚：温补脾肾，滋养精血，方用补天大造丸加减。（三）教学形式与方法1.以课堂教学为主。2.结合临床见习。3.典型病例开展讨论。肺胀（一）教学目的与要求1.掌握肺胀的辨证治疗原则以及各个证型的证治。2. 熟悉肺胀的临床表现病位主要在肺、涉及肾心等脏。3熟悉肺胀危重证候的处理。4了解肺胀的病理因素是痰浊、水饮、血瘀，形成的病因一是久病肺虚，二是感受外邪。（二）教学内容1.介绍肺胀的临床表现，其病程

14、缠绵，时轻时重，日久则面色紫暗，唇甲紫绀，脘腹胀满，肢体浮肿，甚则喘脱等危重证候。2.阐明本病辨证属标实本虚之证，治疗应抓住治标、治本两个方面，外寒里饮者：温肺散寒，涤痰降逆，方用小青龙汤加减；痰浊阻肺者，化痰降逆，方用二陈汤合三子养亲汤；痰热郁肺者：清肺化痰，降逆平喘，方用越婢加半夏汤；痰蒙神窍者：涤痰开窍，熄风，方用涤痰汤合安宫牛黄丸或至宝丹加减；肺肾气虚者：补肺纳肾，降气平喘，方用补虚汤合参蛤散，阳虚水泛者：温阳健脾，化饮利水，方用真武汤合五苓散。3.简介肺胀的转归预后及预防、护理措施。4.综述本病的治疗研究进展。（三）教学形式与方法1.以课堂教学为主2.综合临床见习3.典型病例讨论痰饮

15、（一）教学目的与要求1. 掌握痰饮的分型及辨证论治。2. 熟悉痰饮的病因病机及痰饮的病理性质及发生的病理基础。3. 了解痰饮的基本概念及四种饮证的概念、特点。 （二）教学内容1.介绍四种饮证的基本概念、特点、并简要交待古代医家对痰饮的重要论述。2.指出痰饮的病因病机。3.说明痰饮的病理性质总属阳虚阴盛、病理基础是肺脾肾气化失调、阳气不足。4.说明痰饮病证的诊断并鉴别痰饮水湿5.指出痰饮的基本治疗宗旨“当以温药和之”。6.讲解痰饮的分证论治（1）痰饮：饮停于胃者和中蠲饮，方用小半夏加茯苓汤；饮邪化热者治以清热逐饮，用甘遂半夏汤加减；饮留于肠者：治以攻遂水饮用已椒苈黄丸加减。（2）悬饮：邪犯胸肺，

16、和解少阳，宣利枢机方用柴枳半夏汤加减、饮停胸胁者攻遂水饮方用十枣汤合葶苈大枣泻肺汤；气滞络痹者，理气和络，方用香附旋覆花汤加减；阳虚内热者，治以滋阴清热，方用泻白散合沙参表冬汤。（3）支饮：温肺化饮方用小青龙汤加减。（4）溢饮：解表化饮，方用小青龙汤加减。7.介绍痰饮的转归预后、预防及护理措施。8.简述痰饮与现代医学的关系。（三）教学形式与方法1.以课堂讲授教学为主。2.结合临床见习。3.开展典型病例讨论。心悸（一）教学目的与要求1. 掌握心悸的概念、诊断、辨证及治疗要点、各证候类型的临床表现、治法及常用方药加减。2熟悉心悸的证候特点、病因病机及其主要病机类型。3了解心悸的基本概念、惊悸与怔忡

17、的区别与联系。 （二）教学内容1.介绍心悸的基本概念、惊悸与怔忡的区别与联系。2.讲述心悸的证候特点、病因病机。3.说明心悸的诊断，辨证要点及治疗原则，讲述心虚胆怯者，镇惊定志，养心安神，方用安神定志丸加减；心脾两虚者补血养心，益气安神，方用归脾汤加减；肝肾阴亏者滋阴补肾，养心安神，方用一贯煎合酸枣仁汤加山萸肉，心阴不振者，温补心阳，方用桂枝甘草龙骨牡蛎汤；水饮凌心者，振奋心阳，化气利水理气，方用苓桂术甘汤；血瘀气滞者，活血化瘀，理气通络，方用桃仁红花煎；痰浊阻滞者，理气化痰，宁心安神，方用导痰汤加减；邪毒犯心者，清热解毒，益气养阴，方用银翘散或生脉散加减。4.介绍心悸的转归预后及预防、调摄护

18、理。（三）教学形式与方法1.以课堂讲授教学为主。2.结合临床见习，准确熟悉脉象，有条件可辅以声象资料。3.典型病例的讨论。心痛（一）教学目的与要求1掌握心痛的辨证要点及治疗原则及各证候类型的辨证施治。2. 熟悉心痛的诊断及鉴别诊断。3. 了解心痛的基本概念、病因病机。 4.了解心痛的转归、预后及护理措施。（二）教学内容1.介绍心痛的基本概念及历史沿革。2.讲解本病的病因病机，明确本病本虚标实的辨证关系，了解虚、瘀在本病发病中的重要作用。明确心痛的诊断及鉴别诊断依据。3.详细讲解心痛的辨证要点及治疗原则。重点讲解心血瘀阻、痰浊内停、阴寒凝滞、气阴两虚、心肾阴虚、心肾阳虚病证类型诊断特点、辨证施治

19、，明确治疗时的标本缓急。4.介绍心痛的调摄护理及临床急危重证的救治措施。（三）教学形式与方法1.以课堂讲授教学为主。2.结合临床见习，围绕典型病例展开理论与实践相结合的教学。3.尽量采用多媒体教学手段。不寐（附:健忘）（一）教学目的与要求1. 掌握不寐各型的辨证特点，治法和方药。2. 熟悉不寐调摄护理及健忘的证候与治法。3. 了解不寐的临床表现形式，了解不寐的病因病机特点，明确本病是因为阳不入阴所致。 （二）教学内容1.介绍不寐的基本概念、证候特点及病因病机、了解不寐与脏腑关系、病性及常见类型。2.讲述各型不寐的证候特点、辨证施治及安神药在不寐临床治疗中的应用。3.了解不寐的调摄护理的意义。4

20、.介绍健忘的辨证施治。 （三）教学形式与方法1.以课堂教学与临床见习相结合。2.采用多媒体教学手段。汗证（一）教学目的与要求1. 掌握汗证的辨证要点、治疗原则及各型的辨证论治。2掌握自汗、盗汗、脱汗、战汗、黄汗的区别。3. 了解汗证的基本概念及病因病机。 （二）教学内容1.介绍汗证的概念及范围。2.明确汗证的病因病机特点、病位、病性及与脏腑的关系。3.讲述从出汗特点及伴见症来区分自汗、盗汗与脱汗、战汗、黄汗。4.讲明汗证以虚者为多。治疗以虚者补之、脱者固之、实者泄之、热者清之、寒者热之为原则，并酌加固涩止汗之品。5.明确汗证各型证候特点及治法、方药。（三）教学形式与方法1.课堂教学与临床见习相

21、结合。2.采用多媒体教学手段。血证（一）教学目的与要求1. 掌握血证的证候特征、治疗原则及分证论治。2. 熟悉血证的病因病机、辨证施治、诊断要点及鉴别诊断。3. 了解血证的定义、沿革、范围、预防及护理措施、转归预后。 （二）教学内容1.介绍血证的定义、沿革及范围。2.分析血证的病因病机，明确其共同的病理变化为火热偏盛，迫血妄行和气虚失摄，血溢脉外两方面。3.叙述血证的证候特征、诊断及鉴别诊断。4.讲解血证的辨证要点、治疗原则、正确理解和运用“治火、治气、治血”的大法。5.详细讲解证治方药。6.简介预防及护理措施、转归预后。（三）教学形式与方法1.课堂讲授为主。2.结合课间实习。3.有条件介绍有

22、关声像资料。痴呆（一）教学目的与要求1. 掌握痴呆的证候特征、治疗原则及分证论治。2. 熟悉痴呆的病因病机、辨证施治、诊断要点及鉴别诊断。3. 了解痴呆的定义、沿革、范围、预防及护理措施、转归预后。 （二）教学内容1.介绍痴呆的定义、沿革及范围。2.分析痴呆的病因病机，明确其基本病机为髓减脑消，痰淤痹阻，火扰神明，神机失用。3.叙述痴呆的证候特征，诊断及鉴别诊断。4.讲解痴呆的辨证要点、治疗原则，正确理解和运用“虚者补之，实者泻之”的大法。5.讲解证治方药。6.简介预防护理措施及转归预后。（三）教学形式与方法1.课堂讲授为主。2.结合课间见习。3.有条件介绍有关声像资料。厥证（一）教学目的与要

23、求1. 掌握厥证的证候特征、治疗原则及分证论治。2. 熟悉厥证的病因病机、辨证施治、诊断要点及鉴别诊断。3. 了解厥证的定义、沿革、范围、预防及护理措施、转归预后。 （二）教学内容1.介绍厥证的定义、沿革及西医范围。2.分析厥证的病因病机，明确其基本病机为气机逆乱。3.叙述厥证的证候特征、诊断及鉴别诊断。4.讲解厥证的辨证的要点、治疗原则，明确厥证乃急危之候，当及时救治，以醒神回厥为首要治疗原则。5.讲解证治方药。6.简介预防及护理措施及其转归预后。（三）教学形式与方法1.课堂讲授为主。2.结合课间见习。3.有条件介绍有关声像资料。痫病（一）教学目的与要求1. 掌握痫病的治疗原则及分证论治。2

24、. 熟悉痫病的病因病机、诊断、鉴别诊断、辨证要点及预后转归。3. 了解痫病的临床特征、范围、预防及护理措施。（二）教学内容1.介绍痫病的定义、历代医家和医著的认识、预防护理措施及预后转归。2.讲述痫病的临床特点，明确该病是一种发作性神志丧失性疾病。3.讲解痫病的病因病机。在病因方面多由七情失调、先天因素、饮食不节、劳累太过、脑部外伤或患病之后所致。脏腑失调、气机逆乱、痰浊阻滞、风阳内动为痫病的病机。4.介绍痫病的病位在脑，与心、肝、脾、肾等脏腑关系密切。5.讲解痫病的辨证要点，主要有病情的轻重和证候的虚实两方面，讲解痫病的诊断，讲解痫病与中风病、厥证和痉病鉴别。6.讲解痫病的治疗原则，分清发作

25、期和恢复修止期的治疗特点。7.重点讲解痫病的证治方药。（三）教学形式与方法1.以课堂教学为主。2.选择典型病例进行临床实习。3.依据教学条件进行幻灯、录像或多媒体放映。癫狂（一）教学目的与要求1. 掌握癫狂的分证论治。2熟悉癫狂的病困病机、诊断、鉴别诊断、辨证要点及治疗原则。3。了解癫狂的临床特点、癫病与狂病的区别和联系、预后转归、预防及护理措施。（二）教学内容1.介绍癫狂的定义、范围、转归预后，预防和护理措施。2.讲解癫和狂都是神志失常的疾病，二者即有区别又有联系。扼要介绍历代医家对该病的认识。3.讲解癫狂的病因病机。阴阳失调、情志抑郁、痰气上扰、气血凝滞是癫狂的主要病因病机，此外还与先天禀

26、赋不足和体质的强弱有关。4.讲述癫狂的病位在脑与肝脾肾关系密切；辨证要点主要辨清阴阳、辨抑郁与呆滞症状的轻重、辨清痰火与阴虚的主次先后；癫狂的鉴别诊断主要与痫病、脏躁、谵语及郑声区别。5.讲解癫狂的诊断及治疗原则，癫病多虚、补气养血为主。狂病多实，先降火。化痰、祛瘀，后期滋养心肝阴液兼清虚火。总原则以调整阴阳为期。6.重点讲解癫狂的证治方药。（三）教学形式与方法1.以课堂讲授为主。2.选择典型病例进行临床实例教学。3.依据教学条件进行幻灯、录像及多媒体教学。胃痛（一）教学目的与要求1. 掌握胃痛的治疗原则及分证论治。2. 熟悉胃痛的病因病机、诊断、鉴别诊断及辨证要点。3. 了解胃痛的是临床上常

27、见病、多发病、范围、预后转归、预防及护理措施。 （二）教学内容1.介绍胃痛的定义、历代医家或医著对胃痛的认识、胃痛与西医学疾病的关系。2.讲解胃痛的病因病机，胃痛主要由外邪犯胃、饮食不节、情志不畅及脾胃虚弱引起，与胃、脾、肝关系密切。3.讲解胃痛的诊断要点；鉴别诊断主要与胃痞、真心痛区别；辨证要点应当分清寒热、虚实、气血及在胃、在肝、在脾之不同。4.讲解胃痛的治疗原则。理气和胃为基本原则，但须审症求因、论治，掌握“通则不痛止痛大法的具体应用。5.详细讲解胃痛的证治方药。（三）教学形式与方法1.课堂教学为主，结合典型病例分析。2.课间实习。3.依据教学条件配合幻灯、录像或多媒体教学。呕吐（一）教

28、学目的与要求1. 掌握呕吐的证候特征、治疗原则及分证论治。2. 熟悉呕吐的病因病机、辨证施治、诊断要点及鉴别诊断。3. 了解呕吐为较常见病证、大体范围、预防及护理措施、转归预后。 （二）教学内容1.介绍呕吐的定义、沿革及范围。2.分析呕吐的病因病机，明确其分虚实两类，以胃失和降，胃气上逆为基本病机。3.叙述呕吐的证候特征，诊断及鉴别诊断。4.讲解呕吐的辨证要点、治疗原则，明确以和胃降逆为大法。5.详细讲解证治方药。6.简介预防及护理措施。（三）教学形式与方法1.课堂讲授为主。2.结合课间实习。3.有条件介绍有关声像资料。痞满（一）教学目的与要求1. 掌握痞满的证候特征、治疗原则及分证论治。2.

29、 熟悉痞满的病因病机、辨证施治、诊断要点及鉴别诊断。3. 了解痞满的定义、范围、预防及护理措施、研究进展。 （二）教学内容1.介绍痞满的定义、沿革、范围。2.分析病因病机，明确本病虚实关系，以及内、外因在发病上的作用。3.叙述证候特征，诊断及鉴别诊断。4.讲解辨证要点、治疗原则、正确理解和运用“虚则补之，实则泻之”的大法。5.讲解证治方药。6.简介预防及护理措施。 （三）教学形式与方法1.课堂讲授为主。1.结合课间实习。3.有条件介绍有关声像资料。呃逆（一）教学目的与要求1.掌握呃逆的证候特征、治疗原则及分证论治。2.熟悉呃逆的病因病机、辨证施治、诊断要点及鉴别诊断。3. 了解呃逆的定义、范围

30、、预防及护理措施、转归预后。 （二）教学内容1.介绍呃逆的定义、沿革、范围。2.分析呃逆的病因病机，明确其分虚实两类，由胃气上逆动膈而成，并与肺失肃降、肾之摄纳，肝失条达有关。3.叙述呃逆的证候特征、诊断及鉴别诊断。4.讲解呃逆的辨证要点、治疗原则、以理气和胃，降逆平呃为法。5.详细讲解证治方药。6.简介呃逆的预防及护理措施、转归预后。（三）教学形式与方法1.课堂讲授结合自学。2.结合课间实习。3.有条件介绍有关声像资料。噎膈（一）教学目的与要求1. 掌握噎膈的治疗原则以及证治分类。2. 熟悉噎膈的病因病机、辨证、诊断要点。3. 了解噎膈的定义、范围、预防护理。 （二）教学内容1.介绍噎膈的定义、沿革及范围。2.分析病因病机，明确其分虚实两类，及脏腑关系，指出虚证后期乃是危重病证。3.叙述噎膈诊断、鉴别诊断，提示及时进行西医检查。4.讲解辨证要点、治疗原则，注意顾胃气。5.详细讲解证治方药。6.简介预防护理。（三）教学形式与方法1.课堂教学为主。2.结合课间实习。3.有条件可介绍有关声像资料。腹痛（一）教学目的与要求1. 掌握腹痛的治疗原则以及证治分类。2. 熟悉腹痛的病因病机、辨证及诊断要点、。3. 了解腹痛是临床上极常见的病证、大体范围、预防