第一课烛之武退秦师.docx

1、第一课烛之武退秦师第一課燭之武退秦師一、形音辨正（每題2分，共20分） 1. 夜，縋而出： 6. 兩國內訌：2. 使楊孫戍之： 7. 城之戰：濮3. 共其乏困： 8. 客：說4. 闕秦以利晉： 9. 貪無厭：婪5. 迄於： 10. 乾：涸二、詞語解釋（每題2分，共10分） 1. 焉用亡鄭以陪鄰：增加。2. 東道主：東方道路上負責招待的地主。3. 行李之往來：使者；外交人員。4. 因人之力而敝之：敗壞；損害。5. 以亂易整：以分裂取代團結。三、基礎認知（每格2分，共10分） 左傳，又名（左氏春秋）、（春秋左氏傳），為春秋三傳之一。相傳為春秋時魯國左史左丘明所撰。左傳全書（編年）記事，以（魯）史為

2、中心，旁及同時代各國之事，為先秦（歷史）散文之佳構，對後世史學及文學影響極為深遠。四、統整練習（每題3分，共30分） （B）1. 下列中字的字音，何者兩兩相同？(A)佚之狐高潮迭起(B)越國以鄙遠卑鄙下流(C)許君焦、瑕不假辭色(D)朝濟而夕設版焉人才濟濟。(1.(A)。(B)。(C)。(D)。)（D）2. 下列中字的字義，何者前後相同？(A)因人之力而敝之事出有因(B)晉侯、秦伯圍鄭殺出重圍(C)晉軍函陵千軍萬馬(D)舍鄭以為東道主鍥而不舍。（2. (A)憑藉；借助原因；理由。(B)包圍敵人的包圍圈。(C)駐紮兵士。(D)放棄。）（B）3. 下列中字詞的解釋，何者正確？(A)舍鄭以為東道主：

3、旅店的掌櫃(B)是寡人之過：寡德之人(C)行李之往來：出門時所攜帶的行囊(D)夫晉，何厭之有：憎惡；嫌棄。（3. (A)東方道路上負責招待的地主。(C)也作行理。使者；外交人員。(D)通饜。滿足。）（D）4. 行李之往來，共其乏困二句的涵義為：(A)使來往的旅客都能得到休息，以消除其疲困(B)使來往的旅客都能獲得供應，物資不虞缺乏(C)使來往的使者都能得到休息，以消除其疲困(D)使來往的使者都能獲得供應，物資不虞缺乏。（4. 行李：使者；外交人員。共：通供。供應。乏困：欠缺。）（C）5. 針對燭之武退秦師一文，以下分析正確的有哪些？(甲)晉國貪得無厭，必會伺機擴張領土；(乙)晉國背信棄義，不足

4、信賴，秦不應與之共事；(丙)秦、楚兩國相互勾結，意圖排擠晉國。(A)甲丙(B)乙丙(C)甲乙(D)甲乙丙。（C）6. 臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。這段言論顯示燭之武抱持何種心態？(A)爭功諉過(B)自責老邁(C)微寄埋怨(D)以退為進。（6. (A)爭奪功勞，推諉過失。(B)老邁：年老體能衰弱。）（D）7. 越國以鄙遠，君知其難也；焉用亡鄭以陪鄰？燭之武此言意在說明何種情況？(A)越過晉國到達偏遠之地，軍士疲憊，無力滅亡鄭國(B)晉國處秦、鄭之間，左右為難(C)秦國想滅掉偏遠的外族，實非易事(D)越過晉國，以鄭國為秦國之邊邑，反而於秦有害。（B）8. 下列選項，何者不能用來形容能言

5、善辯？(A)鼓舌如簧(B)呶呶不休(C)滔滔不絕(D)口若懸河。（8. 能言善辯：善用辭令辯論。(A)形容人花言巧語，能說善道，動舌如鼓弄簧片一般。(B)指嘮嘮叨叨說個不停。(C)形容說話連續而不間斷。(D)比喻說話滔滔不絕，能言舌辯。）（D）9. 燭之武以歷史教訓勸告秦君，使之退兵之文句為：(A)越國以鄙遠，君知其難也(B)若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困(C)夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封(D)且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉。（9. (D)說明晉君曾答應割焦、瑕二地來報答秦伯之恩後卻反悔的舊怨，藉以提醒秦伯，晉國是忘恩負義的。）（A）10. 下列對於燭之武退秦師

6、一文的分析，何者有誤？(A)若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困是使秦君態度轉變的關鍵(B)文章首段交代當時情勢、戰爭原由與晉、秦兩軍駐紮的方位(C)燭之武的遊說策略見效，使鄭國度過難關，還得到秦軍的協防(D)子犯請求截擊秦軍，晉文公並未採納，足見其具有一國之君的風範，並非躁進之輩。（10. (A)此句說明鄭之無害，甚至有利於秦。但燭之武成功的關鍵在分析秦國亡鄭之弊，凸顯秦、晉的矛盾。）五、語文延伸（每題3分，共30分） 甲、請從參考選項中選出正確的字形，並填入（）中。參考選項：濟（）、躋（）、擠（）、儕（）、臍（）1. 經過多年的努力，他終於（躋）身世界名演員之列。（1. 躋身：登上。）2

7、. （臍）帶是胎兒在母親子宮中攝取養分與排除廢物的重要管道。（2. 臍帶：連接胎兒與胎盤的帶狀構造，胎兒經此由母體吸取養分並排出廢物。）3. 靠著同（儕）的捐款資助，家境貧寒的小美終於讀完國中。（3. 同儕：同輩。）4. 范仲淹胸懷經世（濟）民的理想，先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。（4. 經世濟民：治理世事，富裕民生。）5. 老師已經走進教室，小琪還說個不停，沒注意到同學（擠）眉弄眼的暗示。（5. 擠眉弄眼：擠弄眉毛、眼睛以向人暗示或表情意。）乙、請閱讀下列文章，並將適當的參考選項填入（）中。參考選項：(A)編年(B)斷代(C)紀傳(D)記事本末(E)國別(F)左傳(G)呂氏春秋(H)漢書(

8、I)資治通鑑中國史書種類繁多，各有其特色價值。其中孔子所作春秋以記魯國事為主，旁及其他國，以微言大義為其特色，（F）就是為了解春秋而作的，兩者皆為（A）體。（I），所載上起戰國，下迄五代，是司馬光所撰的編年體名著。而（H）一書體例同於史記，均為（C）體，是班固繼其父班彪的遺稿所作，斷西漢一代為史，為中國正史奠定格局。第三課始得西山宴遊記一、形音辨正（每題2分，共20分） 1. 解縣： 6. 席：袵2. 僇人： 7. 窮迴：谿3. 惴慄： 8. 榛莽：斫4. 縈青： 9. 焚茅：茷5. 培塿： 10. 隱：遯二、詞語解釋（每題2分，共 10分） 1. 惴慄：憂心恐懼。2. 施施而行：腳步緩慢的樣

9、子。3. 岈然：隆起的樣子。4. 尺寸千里：千里之廣的景物，如收縮在眼前尺寸之地。5. 外與天際：接合。三、基礎認知（每格 2分，共10 分）1. 始得西山宴遊記為（永州八記）的第一篇，記敘與友朋攀登西山的過程和感受。柳宗元既詳寫登山前後的心境歷程用以對照，還特地在題目標出（始得）兩字，以記錄自己的感動。2. 柳宗元，字子厚，世稱（柳河東）、柳柳州。柳宗元曾參與政治改革，改革失敗後，被貶為（永州）司馬；後改任柳州刺史。柳宗元與（韓愈）同為中唐古文運動的領導人物。四、統整練習（每題3分，共30分） （D）1. 下列中字的字音，何者兩兩相同？(A)僇人荒謬(B)施施而行拖泥帶水(C)相枕以臥熱忱(

10、D)縈青繚白螢火蟲。(1. (A)。(B)一。(C)。(D)。)（B）2. 下列中的字詞，字形前後相同的是：(A)蒼然色名而來(B) 而遊長夜 (C)引滿酌痕累累(D)岈然然井底之。（2. (A)暮慕。(B)漫漫。(C)觴傷。(D)洼蛙。）（A）3. 下列中的字詞，字義兩兩相異的是：(A)日與其徒上高山老大徒傷悲(B)到則披草而坐披荊斬棘(C)引觴滿酌飛羽觴而醉月(D)悠悠乎與灝氣俱念天地之悠悠。（3. (A)同伴；友人徒然；白白地。(B)撥開。(C)酒杯。(D)久遠的樣子。）（D）4. 下列有關始得西山宴遊記文句的敘述，何者正確？(A)居是州，恆惴慄說明身在異地、水土不服的情況(B)尺寸千里

11、，攢蹙累積形容從高處往地面看去，地形奇特險怪，山勢高低莫測(C)縈青繚白，外與天際，四望如一描述四周山水景色單調，無以駐足(D)然後知是山之特出，不與培塿為類象徵自己立身處世有如西山之特立不群、出類拔萃，不與凡夫、群小為伍。（4. (A)意謂來到謫居地後，始終心懷憂懼。(B)形容登高望遠，千里之廣的景物，如同尺寸之地；許多山重重疊疊好像擠在一起，極言視野的寬廣。(C)形容青山白雲互相繚繞，遠達天邊，美不勝收。）（B）5. 下列選項，何者意境最接近於心凝形釋，與萬化冥合？(A)歸隱山林，不問世事(B)與物同化，渾然忘我(C)形體消亡，回歸自然(D)心如止水，目空一切。（5. 心神專注而形體解脫，

12、跟大自然融合為一。）（D）6. 以下有關各文句的修辭用法，何者說明錯誤？(A)其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴垤和穴用來形容縮小的山和谷，為譬喻用法(B)縈青繚白，外與天際青、白借指青山、白雲，為借特徵代事物本身的借代用法(C)無遠不到，到則披草而坐上句末與下句首皆是到字，為頂針用法(D)過湘江，緣染溪先敘湘江再提染溪，為映襯用法。（6. (D)過對緣，湘江對染溪，為對偶用法。）（C）7. 始得西山宴遊記一文以始字為文眼，並逐段鋪陳線索文句，貫串全文，試問下列選項何者與此無關？(A)未始知西山之怪特點出自己過去未知西山，又暗示自己將遊西山，將文章引入始得西山宴遊的主題(B)望西山，始指異之與上段

13、未始知西山之怪特相呼應，強調發現西山之特異(C)然後知吾嚮之未始遊暗喻自己的心情隨著登上西山而更加憂煩，後悔過去浪費時間遊賞其他地方(D)然後知吾嚮之未始遊，遊於是乎始以未始與始前後呼應，點明題旨始得西山宴遊，歸結全文。（7. (C)此句形容自己登上西山後才知道過去不曾真正的遊玩，直至西山之遊才算真的遊賞，並非強調後悔、憂煩之意。）（B）8. 下列選項中的成語，使用正確的是：(A)學務主任的脾氣火爆，常被闖禍的學生氣到臉色縈青繚白，怒不可遏(B)在慶祝業績達成的晚會上，眾人一同舉觴稱慶，氣氛熱烈到最高點(C)許多人退休後的嗜好，便是在自家後院披荊斬棘，整理花草(D)那一大片荒蕪的尺寸之地在重新

14、規劃後，蓋起了一棟棟的廠房，成了工業園區。（8. (A)縈青繚白：青山白雲繚繞在四周。(B)舉觴稱慶：舉起酒杯，表示慶賀之意。(C)披荊斬棘：比喻克服種種困難。(D)尺寸之地：形容極微小的地方。）（C）9. 下列有關柳宗元在文學上的創作面向，何者為非？(A)說理文結構嚴密，思想深刻，如桐葉封弟辨(B)山水遊記文筆清麗，情景交融，如始得西山宴遊記(C)傳記文刻劃精細，形象鮮明，如賣柑者言(D)寓言作品短小警策，含意深遠，如三戒。（9. (C)賣柑者言為劉基作品，文中透過一個賣橘小販之言，揭露當時官員的庸碌無能，是一篇諷刺當世金玉其外、敗絮其中的寓言。）（B）10. 以下四組散文與作者的配對，何者

15、有誤？(A)范仲淹岳陽樓記(B)歐陽脩桃花源記(C)柳宗元永州八記(D)袁宏道晚遊六橋待月記。（10. (B)歐陽脩醉翁亭記。陶淵明桃花源記。）五、語文延伸（每題3分，共30分） 甲、請從參考選項中選出正確的字形，並填入（）中。（每題2分，共18分）參考選項：妊（）、飪（）、袵（）1. （袵）席（1. 袵席：坐席。）2. 烹（飪）（2. 烹飪：烹製煮熟或指烹飪食物的事。）3. （妊）娠紋（3. 妊娠紋：婦女因懷孕或青春期生長過速，皮膚上因而形成深淺不一的紋理。）參考選項：茷（）、伐（）、筏（）1. 焚茅（茷）（1. 焚茅茷：焚燒茂密的野草。）2. 救生（筏）（2. 救生筏：一種船上救生設備。）

16、3. 南征北（伐）（3. 南征北伐：形容經歷許多戰爭。）參考選項：鋸（）、倨（）、踞（）1. 箕（踞）而遨（1. 箕踞而遨：平伸兩腿而坐，同時遊目四望。）2. 前（倨）後恭（2. 前倨後恭：比喻待人勢利，態度轉變迅速。）3. 拉（鋸）戰（3. 拉鋸戰：雙方循環往復、相持不下的戰鬥或競賽。）乙、連連看：請將適當的顏色連接到正確的位置。（每題3分，共12分）1. 青出於（）黃2. （）杏出牆藍3. 人老珠（）黑4. 白紙（）字紅1. 青出於藍：指青色是從蓼藍裡提煉出來的，但是顏色比蓼藍還深。比喻弟子勝於老師或後輩優於前輩。2. 紅杏出牆：原形容春意盎然。後比喻婦女偷情、不守婦道。3. 人老珠黃：比

17、喻婦女年老色衰，如同珍珠年久變黃而失去價值。亦泛指人老了不中用。4. 白紙黑字：白紙寫上黑字。比喻證據確鑿，不容懷疑。知識充電站元和十年正月，柳宗元自永州司馬任上被憲宗徵召至長安，心裡很期待重新受到重用。有一天，在路旁遇見一位算命先生，就請他算算自己未來的運勢，並告訴算命先生說：我姓柳。昨天夢到柳樹傾倒在地，這是不是不太吉利呢？算命先生回答說：不必太擔心，不過，你可能得先做好被派任到偏遠地區的心理準備喔！柳宗元又進一步問他其中有什麼涵義，他回答說：活的時候是柳樹，倒下去的時候就成了柳木。木和州牧的牧同音，你大概要被派到柳州當地方官了。（摘自唐人軼事彙編引因話錄）第四課現代詩選一、形音辨正（每題

18、2分，共20分） 1. 白萩： 6. 瘧疾：2. 盩厔縣： 7. 奧藍：3. 長嗥： 8. 涼風：颯4. 戰慄： 9. 雲：翳5. 魘夢： 10. 鳥：候二、詞語解釋（每題2分，共 10分）1. 長嗥：長聲吼叫。2. 戰慄：恐懼；發抖。3. 引逗：招引。4. 魘夢：惡夢。5. 鼓在風上：指拍動翅膀。三、基礎認知（每格 2分，共10 分）1. 狼之獨步一詩作於民國五十三年，（現代詩）停刊之時，作者以孤獨而能嗥的狼自喻，勾勒出先行者必然是（孤獨）者的自我形象；既抒發一己孤傲的情懷，也嘲諷世人對新觀念、新局面的無知與畏怯。2. 雁一詩採擬人法（第一）人稱敘述，作者以（人）的主觀感覺，描述雁群的飛行意

19、志，旨在強調（生命）的意義，在於完成世世代代傳承下來的天賦使命。四、統整練習（每題3分，共30分）（C）1. 下列中字的字音，兩兩相異的是：(A)曠野礦坑(B)撼動遺憾(C)颳起颶風(D)過癮隱形。(1. (A)。(B)。(C)。(D)一一。)（B）2. 下列文句，何者用字完全正確？(A)而橫以數聲淒厲已極之長嗥(B)使天地戰慄如同發了瘧疾(C)地坪線長久在遠處退縮地引逗著我們(D)玄空在無際涯的中間孤獨如風中的一葉。（2. (A)橫恆。(C)坪平。(D)玄懸。）（A）3. 奧藍而沒有底部的天空，句中奧藍之義是：(A)深藍(B)靛藍(C)天空藍(D)淺藍。（D）4. 在狼之獨步一詩中，作者比喻

20、自己為曠野裡獨來獨往的一匹狼，其用意不包括：(A)顯示自身之特立獨行，不同流俗(B)展現義無反顧、敢於挑戰的精神(C)孤芳自賞，不在意無人賞識(D)厭倦了離群寡居，渴望志同道合的伙伴。（4. 曠野何其大，獨來獨往的一匹狼又何其渺小，作者運用此種對比，正面描述其特立獨行、敢於挑戰，甚至於藐視流俗、不在意無人賞識，點出其義無反顧的個性。）（A）5. 我們將緩緩地在追逐中死去，死去如夕陽不知覺的冷去。仍然要飛行繼續懸空在無際涯的中間孤獨如風中的一葉，意謂：(A)執著於追求理想，至死不變(B)隨著年齡漸增，志氣逐漸消磨殆盡(C)年輕時虛擲光陰，如今懊悔不已(D)感嘆生命短暫，心有餘而力不足。（5. 此

21、句描寫飛行的結束，以夕陽作比喻。死去如夕陽不知覺的冷去，形容雁雖逐漸冷去，卻仍然要飛行，極言其執著與毅力。作者連用仍然、繼續，強調過程就是目的的信念，並展現不成功便成仁的追逐意志。下句風中的一葉，說明葉已失去操縱自我的能力仍繼續飛行，暗示夢是在要死的時候、或者死掉了，也不會忘記、不願放棄的。）（D）6. 白萩的雁一詩表面上以雁為描摹對象，實則字裡行間在在以象徵手法展現與人類社會的對應關係。下列說明，何者有誤？(A)飛行象徵人生，地平線象徵理想(B)不斷地追逐象徵對理想的執著(C)（翅膀）鼓在風上象徵艱苦的奮鬥(D)廣大虛無的天空象徵好高騖遠的幻想。（6. (D)象徵不可知、不可測的人生際遇。）

22、（C）7. 下列有關狼之獨步的敘述，何者有誤？(A)作者紀弦是推動臺灣新詩革命的重要人物，被稱為臺灣現代詩的點火人(B)詩中透過比喻，藉由狼描寫詩人孤傲、目空一切的姿態，是首藉物抒懷、述志的作品(C)全詩從頭到尾皆採文言句法，營造鏗鏘的節奏，展現整齊一致的句式之美(D)末行這就是一種過癮，以近乎頑童的口吻，展現詩人在孤獨中自戀且玩世不恭的心境。（7. (C)詩的前六行多採文言詞彙、句式，筆調典重；末行突轉為輕俗，用語極其口語化，展現亦莊亦諧的不協調之美。）（A）8. 繼續著一個意志陷入一個不完的魘夢，上述詩句所隱含之意，與下列何選項相距最遠？(A)夜長夢多(B)愈挫愈勇(C)夸父追日(D)知其

23、不可而為之。（8. 此句意謂雁群意志堅強，不畏磨難，只管飛行，故(B)(C)(D)皆可。(A)夜長夢多，比喻時間拖長了，可能發生不利的變化。）（B）9. 下列有關紀弦與白萩的敘述，完全正確的是：(A)二人皆為現代詩社的創社社員(B)前者的創作以感性為主，其題材、風格多變化；後者寫詩勇於自我突破，頗富實驗精神(C)狼之獨步一詩選自紀弦詩集紀弦詩拔萃；雁一詩選自白萩蛾之死(D)前者有詩壇長青樹之稱；後者有浪子詩人之稱。（9. (A)白萩曾加入現代派，後發起成立笠詩社。(C)雁選自白萩天空象徵。(D)白萩被喻為天才詩人。浪子詩人為鄭愁予。）（A）10. 下列有關現代詩的敘述，何者有誤？(A)別名有白

24、話詩、近體詩及新詩(B)與現代小說、現代畫、現代舞同為西方現代主義文藝思潮影響下的產物(C)其在臺灣詩壇直到民國四十、五十年間，由詩人紀弦大力倡導，才蔚為風潮(D)臺灣早期著名的詩社有：現代詩社、藍星詩社、創世紀詩社及笠詩社等。（10. (A)別名應為白話詩、語體詩及新詩。近體詩起源於唐代，又稱今體詩或格律詩。）五、語文延伸甲、請從參考選項中選出正確的字形，並填入（）中。（每題2分，共18分）參考選項：饜（一）、魘（一）、靨（一）1. 笑（靨）（1. 笑靨：笑時臉上的微渦。）2. 貪求無（饜）（2. 貪求無饜：過分索求而不知足。）3. 夢（魘）（3. 夢魘：夢中受驚。）參考選項 ：涯（一）、崖

25、（一）、捱（）1. 懸（崖）勒馬（1. 懸崖勒馬：瀕臨懸崖而能及時勒住奔馬。引申為人們警悟險境，及時回頭。）2. 浪跡天（涯）（2. 浪跡天涯：到處流浪，走遍各地。）3. （捱）罵（3. 捱罵：遭受責罵。）參考選項：栗（）、慄（）、粟（）1. 不寒而（慄）（1. 不寒而慄：形容內心恐懼至極。）2. 糖炒（栗）子（2. 糖炒栗子：一種零食。將鍋內摻有糖蜜的砂子炒熱，再倒入生栗子，連翻帶炒，使生栗子由無光澤，變成油亮棗紅的熟栗子。）3. 滄海一（粟）（3. 滄海一粟：大海中的一粒米粟。比喻渺小，微不足道。）乙、詩人以鳥入詩，除了詠物及敘景，還可寄情抒懷。以下詩歌的空格均涉及鳥名，請依據詩意選出適當

26、答案。（每題3分，共12分）參考選項：(A)杜鵑(B)沙鷗(C)黃鸝(D)鴛鴦1. 星垂平野闊，月湧大江流。名豈文章著？官應老病休！飄飄何所似？天地一（B）。（1. 出自杜甫旅夜書懷。語譯：星辰低垂，襯托出原野的廣闊；月影隨波跳動，伴隨江水向東奔流。我的名聲難道可藉由文章顯聞於世？應是因年老多病而不能再入朝任職了！一生飄零到底像什麼呢？就像寬廣天地間的一隻沙鷗。）2 . 日色已盡花含煙，月明欲素愁不眠。趙瑟初停鳳凰柱，蜀琴欲奏（D）絃。（2. 出自李白長相思。鴛鴦絃，鴛鴦成雙成對，用鴛鴦形容琴絃，含有求偶的意思。語譯：白日已過，花木瀰漫在一片煙霧之中，夜深了，月華逐漸皎白，照得我不能成眠。我起

27、身撫弄了一下趙瑟，剛把鳳凰柱扣住停敲，又拿出蜀琴，彈了一會的鴛鴦絃。）3 . 漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀（C）。山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。（3. 出自王維積雨輞川莊作。語譯：在一大片的水田上，白鷺在上面飛舞，夏日濃陰的樹木下，黃鶯不停地鳴叫。我在山中修習靜養，早上看看木槿花，有時在松下吃些清淨的素齋，摘下帶露的葵葉來做菜。）4 . 錦瑟無端五十絃，一絃一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託（A）。（4. 出自李商隱錦瑟。語譯：打開錦瑟一看，恰巧它也是五十條絃注：李商隱作此詩時四十七歲，故將錦瑟的五十絃與自己將近五十歲契合。，瑟上的每一根柱、每一條絃使我想起自己的年華來。在我一生之中，就如

28、同莊周夢蝶般，似真似幻，大有人生若夢的感覺。我也曾有過像望帝一樣的情感，期望青春永駐，於是化作杜鵑鳥喚住春天，但春天畢竟離我而去。）知識充電站雁在古典詩詞中的象徵1. 象徵時序的變遷漁家傲范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂裡，長煙落日孤城閉。2. 象徵堅貞的愛情摸魚兒雁丘詞元好問問世間，情是何物，直教生死相許。天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。3. 作為傳遞訊息的象徵一剪梅李清照紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。雲中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。4. 象徵生活飄泊及思鄉情切歸雁錢起瀟湘何事等閒回，水碧沙明兩岸苔。二十五絃彈夜月，不勝清怨卻飛來。5. 象徵孤苦的人生際遇孤雁崔塗幾行歸塞盡，片影獨何之？暮雨相呼失，寒塘欲下遲。渚雲低暗渡，關月冷相隨。未必逢矰