版高届高级高三全品二轮复习配套课件配套学案练习06专题六生物与环境.docx

1、版高届高级高三全品二轮复习配套课件配套学案练习06专题六生物与环境第12讲种群和群落网络建构1.下列关于种群的特征和数量变化的说法,正确的划“”,错误的划“”。（1）用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度,应选择植物生长茂盛处取样。 （）（2）调查草地上跳蝻的种群密度一般采用标志重捕法。 （）（3）用性引诱剂诱杀雄性害虫,破坏的是种群的年龄组成。 （）（4）从理论上讲,第二次被捕捉时动物躲避捕捉的能力增强,所以调查的种群数量比实际数量要偏小。 （）（5）五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度。 （）（6）在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量。 （）2.下列关于群落的

2、结构与演替的说法,正确的划“”,错误的划“”。（1）一个生态系统中所有的生产者和消费者构成了这个生态系统中的生物群落。 （）（2）草本植物阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂。 （）（3）单位面积或体积中某物种的个体数量多少称为物种丰富度。 （）（4）旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行。 （）（5）所有的群落都可演替到森林阶段。 （）（6）某池塘中,某种成年鱼生活在底层,取食多种底栖动物,而该种鱼的幼体生活在水体上层,滤食浮游动物和浮游藻类。该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构。 （）3.细读教材,查缺补漏（1）作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度、昆虫卵的密度等,可用样

3、方法调查。（教材必修3 P62）（2）种群密度反映了种群在一定时期的数量,但仅靠这一特征还不能反映种群数量的变化趋势。（教材必修3 P62）（3）大多数种群的数量总是在波动中,在不利条件下,种群数量还会急剧下降甚至消亡。（教材必修3 P67）（4）大草履虫和双小核草履虫属于两个不同的物种,种间关系为竞争。（教材必修3 P73资料分析）（5）群落的水平结构中同一地段上种群密度也有差别,它们常呈镶嵌分布。（教材必修3 P75）（6）如果是在干旱的荒漠地区,群落的演替就很难形成树林,或许只发展到草本植物阶段或稀疏的灌木阶段。（教材必修3 P80）考点一 种群的特征与数量变化 主干整合1.图析种群特征

4、间的关系图12-1（1）种群最基本的数量特征是,估算种群密度的常用方法有、和黑光灯诱捕法等。（2）决定种群数量和种群密度的直接因素是。（3）年龄组成通过影响来间接影响种群密度和种群数量,该特征还是预测种群密度（数量）未来变化趋势的重要依据。性别比例通过影响影响种群密度。2.种群数量增长曲线的比较图12-2（1）两种增长方式:A是增长。此增长方式所对应的环境条件是等;种群数量的增长特点是以一定的连续增长。B是增长。此增长方式所对应的环境条件是食物和空间。种群数量的增长特点是种群数量有最大值（即）。（2）含义:阴影部分的含义是因而淘汰的个体数量。（3）一个最大值:E是K值,又称。（4）图12-3中

5、,对应“J”型增长的是,对应“S”型增长的是。图12-33.种群增长“S”型曲线中K值、K/2的应用（1）资源开发与利用:维持被开发和利用资源的种群数量在处,原因是。对于有益动物的保护,应尽可能改善其生活的环境条件,提高种群的。（2）有害生物防治:及时控制种群数量,严防达到K/2处（若达到K/2处,可导致该有害生物成灾）,同时应设法增大,尽可能降低有害生物种群的K值（如封存粮食、硬化地面、饲养天敌等可降低老鼠的K值）。 考法提炼考法一考查种群的特征及种群密度的调查1.狭长峡谷中某陆生植物的个体数量减少,若用样方法调查其种群密度,下列做法最正确的是 （）A.进行随机取样,适当减少样方数量B.将样

6、方内的个体进行标记后再计数C.采用五点取样法,适当扩大样方的面积B.采用等距取样法,适当扩大样方的面积2.社鼠出生1个月后即性成熟,科研人员对某湖泊中一个岛屿的社鼠种群特征进行调查研究,部分结果如图12-4,下列分析正确的是 （）图12-4A.性别比例维持在较高水平时,有利于社鼠种群数量的增加B.上半年种群中幼年个体所占比例高于下半年C.迁入和迁出是影响该社鼠种群密度的主要因素D.种群密度增大过程中,雄性死亡率高于雌性 【技法提炼】 1.样方法误差归纳（1）未做到“随机”取样。（2）未找到个体“分布比较均匀”的地块,导致数量“过密”或“过稀”。（3）未对“多个”样方取平均值。（4）样方边线上的

7、个体未做到“计上不计下,计左不计右”,而是全部统计。2.标志重捕法误差归纳（1）统计值比实际值偏大的原因标志物易脱落:可导致重捕个体中带标志的个体数据偏小,据计算公式N总=初捕数重捕数/重捕中标记数推知,重捕中标记数若减小则N总会比真实值偏大。被捕获一次后,难以被再次捕获:可导致再次捕获的个体中标记数偏小,最终统计结果偏差应与相同,即比真实值偏大。（2）统计值比真实值偏小的原因标志物影响了动物活动,导致个体更易被捕捉:可导致再次捕获的个体中标记数偏大,依据公式可推知,计算所得结果比真实值应偏小。调查期间有较多未标记个体死亡或迁出,则统计值将偏小;反之则导致统计值偏大。考法二考查种群的数量变化及

8、其应用3.某生物的种群数量随时间的变化情况如图12-5所示。下列叙述正确的是 （）图12-5A.曲线乙表示该生物的种群数量呈指数形式增长B.ab段,种群出生率与死亡率不再发生变化C.若该生物种群为农业害虫种群,则在a点时对其进行捕杀效果较好D.若b点时环境发生变化,则形成丙曲线的环境更适合该生物种群生存4.科学家对某种群的数量进行了13年的连续研究,计算出其值,如图12-6为该种群13年来值（表示该种群数量是一年前种群数量的倍数）的变化曲线。下列分析正确的是 （）图12-6A.前4年间和第6年到第9年间,该种群数量相对稳定,年龄组成为稳定型B.第5年和第9年间,该种群数量不断下降C.从第12年

9、开始该种群数量不断上升,到第13年达到K值D.从第5年末开始,该种群数量达到K值,直到第9年,保持相对稳定 【易错警示】 种群数量增长中的两大误区（1）误以为“”就是增长率。指某年种群数量是一年前种群数量的倍数（=Nt/Nt-1）。根据Nt=N0t,可得t年后的种群数量。而增长率指一段时间结束时种群数量相对于初始种群数量的增加部分占初始种群数量的比例,种群增长率=（Nt-Nt-1）/Nt-1=Nt/Nt-1-Nt-1/Nt-1=-1。当1时,种群数量增大;当=1时,种群数量保持稳定;当”“=”或“甲+乙+丙2.某种植玉米的农场,其收获的玉米籽粒既作为鸡的饲料,也作为人的粮食,玉米的秸秆则被加工

10、成饲料喂牛,生产的牛和鸡供人食用。人、牛、鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源,沼渣、沼液作为种植玉米的肥料。据此回答下列问题（不考虑空间因素）:（1）请绘制由鸡、牛、玉米和人组成的食物网。（2）牛与鸡之间（填“有”或“无”）竞争关系,理由是。（3）假设该农场原本将生产的玉米1/3作为饲料养鸡,2/3供人食用,生产出的鸡供人食用,现调整为2/3的玉米养鸡,1/3供人食用,生产出的鸡供人食用,理论上,该农场供养的人数将会（填“增多”“减少”或“不变”）,理由是。 【技法提炼】 营养结构的确定方法（1）根据能量传递逐级递减的特点,能量含量越高,营养级级别越低。（2）根据生物富集作用的特点可知,营养级越高的生物个体中有毒物质的浓度越高,营养级越低的生物个体中有毒物质浓度越低,据此可确定食物链中的各营养级。 （3）根据能量传递效率为10%20%,可确定相邻两个营养级能量差别在510倍,若能量相差不多,则应列