《管理学基础》教学大纲上.docx

1、管理学基础教学大纲上管理学基础课程教学大纲总学时：64适用班级：电子商务专业12高8班会计电算化专业13高7、8、9班【课程性质】管理学原理作为经济管理类学科的必修课，作为这类学科的基础课和主干课程。本课程的任务是，贯彻国家教育方针，培养学生良好的职业素养，使学生具备相关的管理理论和管理工作的基础能力。【教学目的】管理是一门科学性和艺术性有机结合的实用性很强的学科，管理学原理作为管理学科的专业基础课程，既是培养管理人才的知识平台，又是展现管理理论进展的理论园地。本课程全面系统的论述了管理的一般理论、基本原理和方法，使学生能够了解本学科的完整体系，并结合时下热点案例分析，将重点突出，并充分体现现

2、代管理学发展的最新进度与趋势。通过本课程的学习,使学生了解管理学的研究对象,管理一般原理和管理过程(职能).重点是管理原理和管理过程,管理原理主要包括系统原理,动态原理,人本原理和创新原理;管理过程主要以职能为主线,分为决策,组织,领导,激励,控制和文化.【教学任务】本课程的任务是通过系统的学习，使学生掌握网络营销工具，网络营销方法，网络营销过程，网络产品策略，网络商品定价策略，网络营销客户关系管理等相关内容及对应操作，并能运用所学知识进行实际运用解决生活实际问题。【课程能力培养目标】1、培养与形成对管理实践、管理思想、管理理论的理解、分析和应用能力：是指对管理历史的理解能力；对管理实践、管理

3、思想、管理理论的分析能力；对管理理论的应用能力，对管理科学发展的洞察能力。2、培养与形成对组织环境的分析能力基础：指对组织的外部环境、内部条件的分析判断能力。3、培养与形成计划管理能力基础：是指对组织战略、预测、目标、决策的理解与把握能力。4、培养与形成组织管理能力基础：指对组织结构、组织制度、组织系统、组织文化的认识与应用能力。5、培养与形成组织管理的领导能力基础：指对有关领导的激励理论、协调沟通、领导理论等认识与实际应用能力。【教学原则和方法】本课程各部分内容重点难点突出，结合案例进行教学，注重理论与实际的有机结合。在学习完理论知识，结合实验操作，使学生进一步学以致用。【学时分配】章节总学

4、时第1章 企业与管理1.0身边的管理学 1.1企业与一般社会经济组织 1.2企业管理的特征与内容1.3管理者1.4管理的原则与方法第2章 管理理论的历史演变2.1中国古代管理思想2.2西方工厂制度早期的管理实践2.3古典管理理论2.4 行为科学的产生2.5章节练习（一）第3章 经营计划3.1计划的类型与作用3.2 计划的编制3.3计划的执行与调整第4章 组织结构设计4.1管理幅度与管理层次4.2组织设计的任务、依据与原则4.3部门化4.4集权和分权4.5章节练习（二）第5章 人员配备5.1人员配备的任务、程序和原则5.2 管理人员的选聘5.3管理人员的考评5.4管理人员的培训第6章 组织力量的

5、整合6.1正式组织与非正式组织6.2直线与参谋6.3委员会第7章 领导7.1领导与权力 7.2传统的领导理论7.3权变领导理论7.4当代领导理论与艺术第8章 激励8.1激励与需要8.2过程激励理论8.3成果激励理论第9章 管理控制9.1控制的类型与要求9.2控制过程9.3控制方法10104844844主要参考书目【教材与主要参考书】教材：周三多 陈传明管理学原理(第二版)南京大学出版社，2013.参考书：陈传明 比较企业制度 人民出版社，1995年周雪光 组织社会学十讲社会科学文献出版社，2003年大纲内容第1章 企业与管理【教学目的和要求】本章主要讲述管理的概念、管理的重要性及其作用；通过学

6、习，使学生掌握管理的目的、管理的二重性、管理的职能；了解管理学的特点，管理学的研究对象、方法；掌握管理的基本原理，理解管理的基本方法。【内容提要】第1章 企业与管理1.0身边的管理学 1.1企业与一般社会经济组织 1.2企业管理的特征与内容1.3管理者1.4管理的原则与方法【教学重点与难点问题】管理与管理工作、企业管理的特征与内容、管理原则与方法的运用【复习思考题】1为什么要对人类有组织的集体活动进行管理？2管理工作包括哪些基本内容？为什么？第2章 管理理论的历史演变【教学目的和要求】 本章主要讲述西方管理思想的形成及发展，以及对管理学的贡献。通过学习使学生了解西方管理思想的形成和发展的历史背

7、景，掌握各历史阶段的主要思想观点，现代管理各学派的主要理论观点。【内容提要】第2章 管理理论的历史演变2.1中国古代管理思想2.2西方工厂制度早期的管理实践2.3古典管理理论2.4 行为科学的产生2.5章节练习（一）【教学重点与难点问题】 古典管理理论、行为科学的产生【复习思考题】1、泰罗的科学管理论的主要内容。对现代企业管理的启示。2、梅奥的人际关系学说内容。存在的不足。第3章 经营计划【教学目的和要求】理解计划的概念，了解计划的分类和内容要素；掌握滚动计划和应变计划；掌握目标管理的基本思想、特点和程序。【内容提要】第3章 经营计划3.1计划的类型与作用3.2 计划的编制3.3计划的执行与调

8、整【教学重点与难点问题】计划的类型、计划的编制问题【复习思考题】1、何谓目标管理。如何利用组织计划的实施。2、计划编制的阶段工作。第4章 组织结构设计【教学目的和要求】本章主要讲述组织的概念及作用，组织的部门划分。通过学习，使学生掌握组织设计的基本原则，组织结构的基本形式及其优缺点。【内容提要】第4章 组织结构设计4.1管理幅度与管理层次4.2组织设计的任务、依据与原则4.3部门化4.4集权和分权4.5章节练习（二）【教学重点与难点问题】组织结构的设计、集权与分权【复习思考题】1组织的基本结构形态有哪些？说明其特点。2管理权力的分散要考虑到哪些影响因素。第5章 人员配备【教学目的和要求】了解组

9、织的人员配备，掌握组织设计原则及组织变革的影响因素及有关理论。【内容提要】第5章 人员配备5.1人员配备的任务、程序和原则5.2 管理人员的选聘5.3管理人员的考评5.4管理人员的培训【教学重点与难点问题】管理人员的选聘、考评及其培训【复习思考题】1.联系实际，谈谈外部招聘或内部提升的优缺点？2.你是如何评价一些企业实践中的末位淘汰制？第6章 组织力量的整合【教学目的和要求】了解正式组织与非正式组织的作用，熟悉直线与参谋的联系与区别及其运用。【内容提要】 第6章 组织力量的整合6.1正式组织与非正式组织6.2直线与参谋6.3委员会【教学重点与难点问题】非正式组织的运用、直线与参谋的关系【复习思

10、考题】1. 如何正确地发挥参谋人员的作用？2. 如何有效地利用非正式组织？第7章 领导【教学目的和要求】本章主要讲述领导、激励、沟通的原理，通过学习，使学生掌握领导的职能和影响领导成效的因素，掌握有关激励和领导的主要理论；理解沟通的渠道、原则、方法以及影响沟通效能的因素；理解领导的概念及其职能。【内容提要】第7章 领导7.1领导与权力 7.2传统的领导理论7.3权变领导理论7.4当代领导理论与艺术【教学重点与难点问题】如何有效地领导【复习思考题】1.领导权力的基本形式及其构成。2.如何有效地领导。第8章 激励【教学目的和要求】了解什么是激励，能运用激励理论在企业中对员工实施有效地激励。【内容提

11、要】第8章 激励8.1激励与需要8.2过程激励理论8.3成果激励理论【教学重点与难点问题】激励理论的运用【复习思考题】1、请画出激励理论流程图。2、激励理论在实际工作中的运用。第9章 管理控制【教学目的和要求】本章主要讲述控制的原理和作用。通过学习，使学生掌握控制的概念、类型和步骤，了解控制的方法及实现有效控制的途径。【内容提要】第9章 管理控制9.1控制的类型与要求9.2控制过程9.3控制方法【教学重点与难点问题】管理控制的目标和特点、控制的基本类型【复习思考题】1、 控制的前提和实施过程中应当注意的问题。2、 如何在不同的情境中确立管理控制的标准。三、课时分配章节总学时第1章 企业与管理第2章 管理理论的历史演变第3章 经营计划第4章 组织结构设计第5章 人员配备第6章 组织力量的整合第7章 领导第8章 激励第9章 管理控制复习考试机动合计101048448444464四、参考文献比较企业制度，陈传明主编，人民出版社，1995年；组织社会学十讲，周雪光主编，社会科学文献出版社，2003年；自组织方法论研究，吴彤主编，清华大学出版社，2001年；企业组织的经济学分析，林金忠主编，商务印书馆，2005年。