沪教版高二语文《密室的生活《安妮的日记》》教学计划范文上册.docx

1、沪教版高二语文密室的生活安妮的日记教学计划范文上册沪教版高二语文密室的生活安妮的日记教学计划范文：上册计划可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。编辑了沪教版高二语文密室的生活评安妮•弗兰克着安妮的日记教学计划范文，欢迎阅读!教学目标1、 体会安妮用生命记录的情感和思考，感受她在厄运中对生活的热爱，对理想的执着，对人性善的深信不疑2、 学习、了解书评的一般写法，尝试写评论性的文章说明：本文是纽约时报一篇书评，写于 1952 年当时，安妮的日记刚刚在美国出版，远没有现在的影响力作者说它是经典之作，因为书中的安妮-弗兰克勇敢、阴郁、机智、自我怀疑，几乎完美表达青春时期的剧

2、码，还因为它并非事后回顾，而是同期记载了每一刻颤抖的生命，更因为书中随处可见的对世界、对生命的好奇和热爱，对人类价值的坚守正如日记中并没有故意赚人热泪的故事，作者评述的时候，始终客观冷静，不事雕琢，摘引日记中的文字时，津津乐道于密室居民的日常生活，极富人情味，着力表现普通人在大屠杀恐怖阴影中的从容自若关于这一点，教师应指导学生注意教学重点与难点1、 重点：深入文本，品读作者摘引的文字，感受一个鲜活的生命在与世隔绝的生活中的坚忍和勇气2、 难点：理解安妮日记作为经典之作的双重意义说明：本文开篇即冠以安妮日记经典之作的高度评价，随即多方面论证其经典性，语言洗练、中肯但安妮所处的逆境对于学生来说距离太远，教师应指导学生通过书籍和影视资料，更多的了解二战和大屠杀，尤其要通读安妮日记这样，对所评述的内容有了感性的认识，才能对作者的观点和情感有切实的认同，并由此形成更为全面的思考大屠杀的幸存者们，在经历了恐怖的劫难之后，出于自卫的需要，首先选择沉默，以抵挡太多的悲哀对他们来说，最迫切的是寻找亲人，重组家庭几乎是在 20 年之后，他们才开始重聚力量，一点一点开口而 1947 年出版的