1、大班教学随笔20篇大班4月教学随笔20篇(经典版)编制人:_审核人:_审批人:_编制学校:_编制时间:_年_月_日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that
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4、教学随笔20篇,是优秀的大班教育随笔文章,供老师家长们参考学习。 第1篇大班4月教学随笔 习惯养的好,终生受其益,习惯养不好,终身受其累。影响幼儿学习习惯是多方面的,有家庭的,学校的,社会的。那么如何才能培养大班幼儿良好的学习习惯呢? 一、培养幼儿养成遵守各种规章制度,课堂纪律的习惯。 在家里家长要为幼儿养成按时早睡早起的习惯,养成按时上学的习惯,做到不早退,不迟到。严格遵守幼儿园规章制度。在幼儿园里,教师应让幼儿养成上课认真听讲,不开小差,积极发言的良好课堂氛围。 二、培养幼儿正确的书写习惯 对于大班幼儿来说,养成正确书写姿势是非常重要的,特别是握笔及坐姿。 在幼儿园课堂教学中教师应提醒幼儿
5、书写要保持一定的距离,握笔要正确。 教师还应对大班幼儿作业严格要求使幼儿养成字迹整洁干净,大方漂亮的好习惯。 三、培养幼儿保管自己学习用品的习惯 教师要教育大班幼儿爱惜自己的学习用品,保管好自己的学习用品,用完后及时整理自己的学习用品,做到不乱丢的好习惯。 好习惯不是说说就可以的,需要家园的共同配合。“行动养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运”,要想形成良好习惯,必须付诸于行动,所以我们要高度重视幼儿的习惯养成,并坚持不懈。 第2篇大班4月教学随笔 放学的时候,雯雯的妈妈带着一只蝴蝶风筝来接雯雯,孩子们都向雯雯投去羡慕的目光。 可这时,发生了这样的一幕:晴晴抱着妈妈的腿:“妈妈我也要、我也要!
6、”、嘉惠一听,也拽住奶奶的衣角:“快给我爸爸打电话,我想要只奥特曼的风筝!”在孩子你一言我一句中,不少孩子在问自己的父母要风筝,有的还哭闹、甩小性,只有少数的孩子安静的离开了,因为这只风筝一时引起了一场风波。 不知道那些安静离开的孩子会不会也提出想要风筝的要求,我只是在想:怎样才能使孩子得到真正地满足?今天是一只风筝,那如果明天有拿别的玩具的,这些孩子还会不会使出他们的“绝招”要到他们想要的? 在家里百依百顺的孩子,无论多么无理的要求,家长都会用忍耐、迁就等方法去处理。而在社会生活中谁又会迁就你?难道雯雯妈妈会把那只风筝送给你吗? 其实在平时我们就应该对幼儿进行“学会等待”的文明礼仪,比如说玩
7、滑梯,已经有人在上面玩了,我们就要告诉孩子:“滑梯是全园小朋友的玩具,需要一个一个的等候,等到了你,你才能玩”,不能只是一味的说排好队、排好队。要讲明白,孩子才会从心里真正理解等待的原因,明确知道应该怎样做才是对的。 想到这里,我把孩子们叫到跟前,把雯雯妈妈的风筝拿了过来,带着这些想要这只风筝的孩子们在操场上放了一次,从中孩子们体验到了放风筝的乐趣,等风筝收起来了我才对孩子们说:“你们觉得这只风筝漂亮吗?”孩子们异口同声的回答:“漂亮!”我笑着说:“明天带一个塑料袋来,我们一起把它变成风筝好吗?”孩子们在盼望中回家了。 第二天,我给孩子们在塑料袋的提手上绑了一根长长的绳子,随着早上的微风,五颜
8、六色的塑料袋在半空中飞舞,像一道道彩虹,“风筝风波”这才平静。 现在,我们是孩子的父母、老师,能对他的要求在力所能及的范围给他,可是,孩子也会慢慢长大,当已经随心所欲惯了的孩子踏上社会,谁又会为他的要求来买单?要是满足不了会不会产生可怕的后果?要是真的是这样,我们还是先教育好孩子,适当的给他们“供应不足”,让孩子学会多一点期待和耐心。看样子在我们以后的教育中也需要更多的渗透这方面的常规教育,希望孩子们通过锻炼,都能有良好的行为习惯和品格。 第3篇大班4月教学随笔 幼儿教育随笔:“哄”孩子有学问 署假时,同事小金对我诉苦,说他儿子性格怪僻,这让他很苦恼。原来,小金大学毕业后留在了城里工作,孩子一
9、直放在老家,去年才接回身边。小金原想与儿子共享天伦之乐,可是儿子整天不是看电视就是玩游戏,任凭小金怎样努力,孩子表现的都是冷冰冰的,对于他示好的许诺也表现得无所谓,他眼圈红红地问我:“你说,我是不是暖不回来他的心了?” 我安慰他:“先别急着下结论。按你说的情况,孩子恐怕不是不适应新生活,而是心理有点小问题。如果人经历过欺骗或遗忘,失望情绪叠加,会激发心理的自我防护机制,就会表现出多疑和冷漠。这可能与孩子的成长环境、所受的教育以及监护人的教育方式、方法有关。” 小金不太接受我的分析:“我知道你懂点儿童心理学,但你说得也太玄了,看护儿子的是他亲奶奶,疼还疼不过来呢,怎么会欺骗?”我告诉小金,有时候
10、大人对孩子的欺骗不是恶意的,甚至可能是善意的。然后我给他举了个例子:有个四五岁的孩子一直期望能跟母亲一起去赶集,可母亲因为担心路途遥远孩子走路太辛苦,哄孩子说只要他早上起得来,就带他去。本以为孩子肯定会睡过头,没想到孩子一大早就起床了,惦记着去赶集,母亲却食言了,最终没带孩子去。 然后我问小金:“你说这样的孩子对大人能有信任感吗?”听我这么一说,金亮立即想起一件事:“我儿子4岁时,有次给我打电话哭诉,说奶奶骗他。一问才知道,我妈妈带他去商场玩,他看中了一个玩具火车,非要买。因为家里已经有很多类似的玩具,怕孩子闹,我妈妈就哄他,说回家取钱再来买,儿子就乖乖地跟奶奶回家了。结果奶奶却食言了,没给他
11、买。儿子哭闹了好一阵子,我当时没有多想,只是劝他听奶奶的话。我妈妈也曾说过,小孩就得哄着,先哄过去再说,不然孩子会在外面哭闹,丢人。根据我妈妈这种理念,想来这样的事情一定常有。”说到这儿,小金若有所思,“怪不得儿子有次跟我说,大人都骗人。” 我说,这种情况千万不能大意,要赶快纠正,童年是一个人性格形成的关键时期,如果任由这种情况发展下去,不仅影响孩子的性格,也会影响孩子以后对社会和人生的看法。我建议小金立即行动,有意识地重新树立孩子对父母的信任感,只要答应孩子的事,就一定要做到;而对孩子的多疑、冷漠,则要淡化处理,因为那只是孩子为了保护自己而采取的心理防护,当信任建立后,防护自然会解除。 前不
12、久,我见到了小金的儿子,孩子已经和同龄孩子一样活泼顽皮,对小金也十分亲密。小金说,看到孩子恢复童真,他特别欣慰。他说这几个月有意识地让孩子树立对他的信任,答应孩子的事他就坚决做到。开始孩子不冷不热的,但随着时间的推移,孩子的状态逐渐改变,愿意和他亲近,也开始相信他了。当然,对孩子的无理要求或者他做不到的事,他会坚决说“不”。开始他还有些担心,怕刺激孩子,没想到效果非常好。做不到的事他耐心和儿子解释,儿子一般都会理解。“现在孩子性格变好啦!”小金高兴地说。 现实生活中,有很多家长,尤其是老人,仍然信奉孩子要“哄”的教育理念。他们认为,孩子年纪小,有了不合理要求时,为了避免孩子哭闹,哄一下没关系,
13、过后孩子就会忘掉哭闹的根源。这种做法非常不妥,因为孩子虽然能忘掉事件本身,但被欺骗的感觉却会留在心里,进而影响到他的性格和对人对事的看法。正确的做法是,能答应的和应该答应的要求,尽可能答应并坚决做到,反之,要直接拒绝,哪怕孩子哭闹也不能假装答应来哄骗孩子。“哄”孩子看似无伤大雅,实则是对孩子赤裸裸的欺骗,会导致孩子多疑、冷漠。要想孩子阳光、健康地成长,家长万万不可“哄”孩子。而这一点,早在2000多年前曾子就已经做到了,他以“曾子杀猪”的故事为我们树立了对孩子信守承诺的典范。 第4篇大班4月教学随笔 教育随笔:我和学前教育 学前教育,一个熟悉而又陌生的字眼,我是怎样和它结缘的呢?闲暇时仔细想来
14、,仍无固定答案,就这样恍恍惚惚间我已参加工作一年有余。 20XX年,笔试,面试,层层选拔,披荆斩棘,我终于如愿以偿,考入了招聘学前教育教师的队伍。现在回想起来,心中曾是那样的兴奋,总算是没有辜负爸妈的期望,也算是对自己十余年寒窗苦读交了一份还算满意的答卷。 紧张伴随着兴奋,激动夹杂着矛盾,我来到了济源市下冶镇第一中心幼儿园。刚下车的时候,放眼望去,天是那样的高,那样的蓝,云又是那样的白,那样的软,仿佛触手可及,但是又远在山的那边。路边一颗颗红灯笼般的柿子也在咧着嘴,大抵也是在欢迎我的到来吧。在园领导的带领下,我第一次走近了小班的孩子,可就在踏进教室的那一刻,心里犹如打翻了的五味瓶,简直不敢相信
15、自己的眼睛,映入眼帘的是旧桌、烂椅、脏板凳,孩子们吃饭用的碗毫不夸张的说比他们的脸还要大,后来听老教师说幼儿园担心孩子吃不饱,因此才用的大碗,可我就是纳闷,再大也不能这样大啊,在这样一个讲究质的时代难道还需用量衡量质的好坏吗?更可怕的这仅仅是一个开始,随地大小便,衣服又脏又皱,本该属于他们的天真却被隐藏得好深好深,怎么找也找不到,都去哪了呢?刚好我去报到的那周,正赶上国庆节调休,结果在幼儿园一呆就是九天,心情瞬间坏到了极点。可是扪心自问,这是我自己选择的职业。既然选择了,就注定着一切都有可能。鹰,不需鼓掌,也在飞翔。小草虽没人心疼,但也在顽强地成长。深山的野花,尽管没人欣赏,也在芬芳。坚持的路
16、上,注定会有孤独彷徨。就算再苦再累,也要撑起坚强,既然来了,就要干得漂亮。从家长会、家访着手,了解班上孩子的实际情况,解决棘手问题,继而向老教师虚心讨教。苍天不负有心人,一个学期结束的时候,看着孩子干净的小脸,忍不住地亲上几口,看着他们可爱的俏皮模样,冷不丁地从背后来个“公主抱”真好,生活是如此的美好。 20XX年暑假开学,由于工作调动,我来到了下冶镇第二中心幼儿园,它坐落在一个偏僻的山村。记得我走的那天,秋雨淅淅沥沥下得甚大,在我坐上车离开幼儿园的那一刻,眼泪止不住地往下淌,我不知道前边等着我的将会是什么?迷茫,焦虑,孤独,无助。这虽然是一所公办园,但是两个代课老师加上我一共三个人,没有城镇
17、的喧闹,没有交心的朋友,陪伴我的只有心的空、夜的静,刚来的头一个月,我整夜整夜的失眠,每天都感觉度日如年,从周一扳着手指头数到周五,心理的煎熬犹如一把沉重的枷锁夹得我几乎要窒息。 于丹庄子心得曾言:虽然我们的人生道路上会有坎坷和不平,但无论荣誉还是困苦,一切都会成为过去。是的,所有的终会过去。此时此境,只有清楚的了解自己的内心,才能找到最基本的出发点。审视自己,自我剖析,用心地蹲下,有力地起跳。孩子是无辜的,这里的孩子也是祖国的未来,他们的身上也同样承载着希望,这里的孩子也是盛开在新世纪最美的花朵,能来到这里,能陪着他们,得之,我幸啊。当我耳边响起那羞涩的、甚至吐字不大清晰的“老师好”时,当我
18、看到他们的就餐礼仪有所进步时,当在路上见到他们,他们急切地向你跑来,但是又因为莫名的紧张,小脸微微泛红,我的心弦也跟着被轻轻拨动,这种美真的无法用语言来表达。生活还是这么的美好。 作为一名幼教工作者真的很辛苦,但其中的甜也只有体会了方能知晓。假如此刻你问我内心最深处,最想表达的一句话是什么?我会坦然地告诉你:有一种工作虽然很累很累,但是没有体会过就不知道其中的艰辛;有一种艰辛,没有体会过不知道其中的快乐;有一种快乐,没有体会过不知道其中的纯粹!人生如棋,行动虽慢,可我未曾后退一步。人生亦如一场旅途,顺风适合行走,逆风更适合飞翔! 感谢我的这段经历,感谢我生命中曾经出现的所有人。蓝天因为有了白云
19、的依偎才如此澄澈,高山因为有了山花的依恋才这样巍峨,大地因为有了绿草的点缀才有了生机盎然,而我,因为有了可爱的孩子们才如此幸福! 我想我会越来越深爱我平凡的幼教工作的。 因为我工作着,我也幸福着 第5篇大班4月教学随笔 幼儿园教育随笔:大班开学以后 开学将近一个月,我们的工作又要像以往一样正常开展了。本学期我们班新来了一名男生,一个月下来,总体上每个孩子的表现都很好,只是有几个感觉: 一、升入大班的孩子懂事了,好象一下子长大了许多,成熟了许多。 二、进入大班的孩子话好多,这不知是孩子们许久不见了的缘故还是这个年龄段该出现的现象。 三、孩子们对于事物都有了各自的价值观,很多孩子都表现出自己明显的
20、性格特点 我们班级的顾小朋友,子润小朋友都非常的能说会到,一直以来上课举手十分的积极,但是最近两天不知为何,总是看不到他们举手的样子。于是我找他们两个谈话,在相互之间友善的谈话中,我慢慢的去了解他们的心声。大班的课堂知识,对于这两位学习能力较强的幼儿来说非常的简单,几乎每一个问题都可以答出来,但是作为老师为了照顾到每一个孩子,所以一节课尽量会去叫不一样的孩子起来回答问题,他们反映有时候举了手老师总是不叫,也就懒得举手了。更有好玩的想法是:我想把更多的及hi给他们,看看他们是怎么回答的。孩子的回答在我的意料之中,也是在意料之外的,我们不停的鼓励上课不举手的孩子举手,叫不同的孩子起来回答问题,但是
21、对于一直举手的孩子怎样激发他们更高的积极性呢,这是我所忽略的。或许一些简单的言语:这个问题很难,你来。你真大方,能够把展示自己的机会让给别人。你很棒,一直积极的举手等等来鼓励他们。再此次谈话后的反思于实施中,孩子的表现确实有了改善。孩子大了,他们都有自己的想法,我们要及时的关注到孩子的内心世界。做孩子们最好的朋友。 第6篇大班4月教学随笔 幼儿园教育随笔:月月的“坏习惯” “大张老师,我们家月月又乱拿别人的东西了,我真拿她没办法了,这怎么办呀,如果不改掉这个毛病,那可是害了她呀!”一天,一大早就接到了月月妈妈来的“投诉”电话。其实这已不是第一次月月妈妈反映这个情况了,以前在QQ群里她就经常向我
22、反映月月的书包里会多出一些小玩意,问起月月,月月说是一同坐校车的小朋友送的,当时跟我说过几次,我也问了同校车的孩子,确实是她们玩得好,互相交换的礼物,而且月月在幼儿园从来不乱拿东西,还经常把捡到的东西给老师,所以我也没太在意这些事情。 这次月月的妈妈又投诉她们家宝贝了,告诉我这次月月拿的是她工厂办公室里同事的橡皮擦,虽然是小东西,但是家长认为不论是什么东西,不是你的都不可以随便拿,而且月月还撒了谎,开始怎么都不承认,后来是在书包里找到了橡皮擦才承认,于是家长就打了月月。家长迫切地希望我们一起帮忙教育月月。我先安抚了家长的情绪,让她先别太激动和着急,让我去了解下情况再看看怎样教育孩子。下午再回她
23、电话。 接完电话,我的心里也存在了很多疑问?其实平时我们在班上也一直都在教育孩子别人的东西不能拿,捡到东西该怎么办的一些道德教育。而且我也留意了月月的行为,她在幼儿园里捡到任何东西都会马上跑过来给我们,着急地问“老师,你看这是谁的东西呀!”而且我们总是一次次的表扬她拾金不昧,为什么她在家里却恰恰相反呢? 我仔细想了想对策,心想孩子毕竟是孩子,她们有时候还不能分辨自己行为的对与错,而且如果当着很多孩子的面去质问她,这样会伤害她的自尊,也许一个冒失的举动会让孩子从小留下心里的阴影。再三思考下,我想到了一个办法。 抓住孩子喜欢听我讲故事的特点,我就把工厂丢橡皮擦的事情编成了一个故事讲给孩子听,我说:
24、“从前有个小女孩,她每天放学都会到妈妈的工厂办公室等妈妈下班,她总是乖乖的在电脑旁玩游戏。有一天,办公室的阿姨们都出去做事情了,她一个人在办公室玩电脑游戏,突然她看到桌子上有两个橡皮擦,她拿起来一看,呀!多好看的橡皮擦呀,上面有喜洋洋和白雪公主的图案,小姑娘喜欢得不得了,看了又看,闻了又闻,心里想,哎呀,如果这个能给我该多好呀!上次我让妈妈给买新的橡皮擦,她都没给我买!哼!”不知不觉的她小手就放进了口袋。”“哎呀!”我故意加强了自己的语气。并用着急的口气说:“小朋友们,小姑娘犯了一个大的错误!你知道是什么吗?”我也默默的观察了下月月的神情,发现她难为情的低下了头,其他小朋都争先恐后的回答:“不
25、行,那不是她的东西!”“快放回去!”我又接着问,“如果是你,你会怎样做?”小朋友一个个举起了小手,有的说:“那不是我的东西,我不能拿!”“老师,我会看一下放回去,或者是等大人来了问问可不可以给我用!”“对,对,对。”月月也在那很小声音的附和着。我故意点了她回答,“月月,如果是你发现有个东西不是你的,可是你很喜欢,你会怎么做!”“我会我会放回去,不乱拿!”月月支支吾吾的回答着,我马上表扬了她,给了她肯定,还让小朋友给了她热烈的掌声。故事完了以后小朋友都说出了和很多不能乱拿别人东西的道理,月月也在那静静的听着。 等到中午午睡的时间,我把月月叫到了一边,我问她:“月月,你能告诉我故事里讲的小女孩是谁
26、吗?”她低着头不敢看我。我轻轻地摸着她的头,低下头小声的跟她说:“我相信那个小姑娘一定不会再乱拿别人的东西了,对不对!”月月听了这个使劲的点了点头。后来我又简单的跟她讲了下乱拿别人东西的危害,说的是一个小孩从小喜欢拿别人的东西,然后他的妈妈也从来不说他,后来他长大了养成了一个坏毛病,看到喜欢的东西就拿,后来发展到别人不给他就抢,结果最后他有天看到银行里有很多钱,他也忍不住去抢了,猜猜最后他怎么样了,月月疑惑的看着我。最后他被警察叔叔抓走了。月月听了惊讶的看着我!我又接着对她说:“所以如果妈妈说你,她是在帮助你哟!因为妈妈是很爱月月的,希望月月长大成为一个好孩子! 我们一起来改掉这个毛病好不好!
27、拉拉勾!”到这时,月月才露出松了一口气的表情。 下午下班后,我也把今天我处理的方式告诉了月月的妈妈,并告诉她孩子的坏毛病是要制止,但是我们也要从孩子的心理上出发去教育她,虽然她们很小,但是孩子都是有自尊心的,如果一直不断的放大她的缺点,反倒她会变得更叛逆和灰心。而且家长平时对她犯错误过激的反应,也会让她害怕讲真话,而用撒谎逃避严格的惩罚。孩子犯错的时候不妨耐心的帮助孩子找找原因,用一些相信她的口气去指出她要改进的地方,孩子比较会信任家长和听从家长,切忌都是用命令与责备的语气去和孩子沟通。同时我也给家长出了一个小点子,如何试探月月的坏习惯有没有改,让家长故意在家里放一些东西,看看月月会不会随便拿
28、,如果她发现了交给妈妈,没有偷偷拿,请家长一定好好的表扬她,并告诉我们,我们在幼儿园也表扬她,从而让她体会到不乱拿别人的东西是件非常美好的事情,从而克制自己的习惯。月月妈妈听了我耐心的讲解,她也认识到了自己不对的地方,答应我会好好改变自己的态度教育孩子。 一个月过去了,我再也没有接到月月妈妈“投诉”女儿的电话了,相信小月月真的深深体会到自己的错误了,在班上我都经常鼓励喜欢犯错的孩子“知错能改还是好孩子哟!” 第7篇大班4月教学随笔 下午接孩子是一天中最紧张的,无论是从时间还是心理上都感觉好忙,时间过的好快。孩子被一个个陆续接走了,我放下手里的活,终于可以轻松的坐下来了。班里还有小月未接,我把他
29、揽在自己身边,问他:“宝宝,今天谁来接你呀?” 小月说:“本来是我姑姑要来,可我不让她来。”说完便用那种很鬼的眼光瞅着我。“能告诉我为什么不让姑姑来接吗?” 小月往我耳边凑了凑,轻轻地说:“姑姑来得太早了,我想让妈妈来接。” 这下可把我说愣了,怎么和其他孩子恰恰相反?“你这小鬼,妈妈会很晚来的。” 他神秘地点点头说:“我妈妈来晚了,我才能和你单独待在一块儿,你不知道吗?陈老师。” 孩子的这番话把我震住了,这个问题也把我问住了。我真的没有想到,在孩子的幼小心灵中会有这份隐隐的渴望。如果我今天不去问他,或许永远也不会知道孩子对自己的爱,不会知道孩子心中的这份感觉,我还能说什么呢?是的,可能是太感动
30、、太激动了,我只能把小月紧紧抱在怀里 第8篇大班4月教学随笔 上幼儿园的孩子年龄虽然小,但是他们的眼睛可都是火眼金睛,是清澈的,是好奇的,并且善于发现细小的事物。今天,我和孩子们一起到操场上做一个游戏。惠泽“吱”的一声,我听到叫声,以为发生了什么大事,就赶快跑过去问惠泽:“惠泽,你怎么了,发生什么事情了吗?”惠泽却笑嘻嘻地对我说:“老师,草皮上有一只刚出壳的小蟑螂,它太小小了,你看。”随着我和惠泽的惊讶声,其他的孩子也都围了过来,看看究竟发生了什么事。他们跑过来看到这场景,更是惊讶地叫了起来:“快来看呀,这里有一只小蟑螂,很好玩哎。”孩子们都跟着嚷嚷起来。 我看到孩子们这样乱哄哄的,就伸手把蟑
31、螂拿了起来,孩子们见我拿起来了蟑螂,就纷纷伸着手说:“老师,我要,我要,我要玩,你给我玩玩好吗?”由于他们这样浓的好奇心,我突然想到,为什么不拿这只小蟑螂来给小朋友们上一节关于大自然的课呢。在这样的自然环境下,有这样一个小东西把孩子们的好奇心引出来,何不利用一下这个小东西呢!我组织了一下孩子,把他们领到一边的草地上,给他们讲关于益虫和害虫的知识。和孩子们一起分享了关于蟑螂的特征之后,又进一步认识了昆虫,还了解了哪些是害虫,哪些是益虫?一下子扩大了对大自然的认识,拓展了对大自然的视野。 也许我们的年龄比他们的大很多,但是天天和孩子们在一起,我们的心仿佛被孩子们传染了,也变得很幼稚。我们对任何一件事情都要以一颗平常心对待,千万不能对孩子的发现置之不理。如果我们和孩子一起以一种欣喜的心态一起发现,一起分析,我们会发现我们的心和孩子们的心一样年轻,大自然的事物永远那么美好。 第9篇大班4月教学随笔 户外活动时,几个男孩正在攀登架前跃跃欲试,但试了几次都未成功。我正想着是否给予帮助,高高的攀登架上忽然出现了一个灵巧的身影,我本能地大叫起来:“扬扬,小心点!”扬扬的笑容立刻僵住了,停在那里无所适从。而后他缓缓地垂下头,身体慢慢地往下挪,目光中流露出一丝恐慌:“老师,我错了。”扬扬的声音怯怯的。“你哪儿错了?”扬扬的紧张让我有点莫名其妙。扬扬不敢直视我:“我不该上攀登架,我不该,我”扬
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