1、大班看图讲述小红伞doc大班看图讲述小红伞 教材分析: 以一把小红伞的作用为线索,通过幼儿的眼睛将它描述出来,用幼儿的口吻将它讲述出来。图片中的小红伞可以用来遮雨,可以用来摘果子,也可以用来躲避大灰狼。它还有哪些用处?如果你有一把小红伞,你会用它来做什么?通过图片的直观展示来激发幼儿的想象力和创造力,使幼儿获得充足的认知能力和愉快的情感体验。 活动目标: 1、学习用完整的句子描述图片内容,初步学习概括图片内容。 2、知道小兔是怎样动脑筋、想办法帮助同伴,并机智躲过大灰狼的? 3、通过看看讲讲,提高幼儿的思维积极性和口语表达能力。 活动准备 1、教学挂图、投影仪; 2、道具:小红伞一把; 3、字
2、卡:伞把、撑、机智。 活动过程: 一、导入:老师手拿一把小红伞,提问幼儿观察老师和平时有什么地方不一样?(吸引幼儿注意力,并引出小红伞。) 二、那老师今天就和小朋友们一起来看一看有关小红伞的图片,说一说伞的用处。 三、出示图片(一); 1、在森林里的一座小房子里,住着谁呀?师:对,这是小兔的家,小兔想出去游玩,打开窗户一看,天气怎么样?(满天都是乌云,快要下雨了)小兔子该怎么办呢?-带雨伞,引出主线。 2、幼儿创编; 3、教师小结。 四、出示图片(二); 1、小兔来到了什么地方?看见了谁?它想干什么? 2、小刺猬摘到果子没有?为什么? 3、它应该怎么办呢? 4、小兔子想了什么好办法来帮助小刺猬
3、摘果子? 5、幼儿自由讨论。(让幼儿一起讨论后发表自己的意见,结合学习新词“伞把”。) 6、摘到了果子,小刺猬心里怎么样?它对小兔说什么? 7、幼儿创编; 8、教师小结。 五、出示图片(三)。 1、小兔又来到什么地方?看见了什么? 2、这些蘑菇长得怎么样?有什么颜色? 3、忽然有谁来了?小兔怎样躲过大灰狼的?(引导幼儿讲述,学习新词“撑”;“机智”) 4、小兔是怎么回家的? 5、幼儿创编; 6、教师小结。(小红伞帮了小兔哪些忙?幼儿动作示范) 7、启发幼儿给故事起名字。 师:刚才小朋友们讲的都很好,那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。 8、情感体验,你们喜欢图片中的谁,为什么? 六、
4、幼儿完整地讲述故事;教师评价。 活动延伸: 探索小红伞的其它用处。 活动反思: 2019-06-01 教材分析: 以一把小红伞的作用为线索,通过幼儿的眼睛将它描述出来,用幼儿的口吻将它讲述出来。图片中的小红伞可以用来遮雨,可以用来摘果子,也可以用来躲避大灰狼。它还有哪些用处?如果你有一把小红伞,你会用它来做什么?通过图片的直观展示来激发幼儿的想象力和创造力,使幼儿获得充足的认知能力和愉快的情感体验。 活动目标: 1、学习用完整的句子描述图片内容,初步学习概括图片内容。 2、知道小兔是怎样动脑筋、想办法帮助同伴,并机智躲过大灰狼的? 3、通过看看讲讲,提高幼儿的思维积极性和口语表达能力。 活动准
5、备 1、教学挂图、投影仪; 2、道具:小红伞一把; 3、字卡:伞把、撑、机智。 活动过程: 一、导入:老师手拿一把小红伞,提问幼儿观察老师和平时有什么地方不一样?(吸引幼儿注意力,并引出小红伞。) 二、那老师今天就和小朋友们一起来看一看有关小红伞的图片,说一说伞的用处。 三、出示图片(一); 1、在森林里的一座小房子里,住着谁呀?师:对,这是小兔的家,小兔想出去游玩,打开窗户一看,天气怎么样?(满天都是乌云,快要下雨了)小兔子该怎么办呢?-带雨伞,引出主线。 2、幼儿创编; 3、教师小结。 四、出示图片(二); 1、小兔来到了什么地方?看见了谁?它想干什么? 2、小刺猬摘到果子没有?为什么?
6、3、它应该怎么办呢? 4、小兔子想了什么好办法来帮助小刺猬摘果子? 5、幼儿自由讨论。(让幼儿一起讨论后发表自己的意见,结合学习新词“伞把”。) 6、摘到了果子,小刺猬心里怎么样?它对小兔说什么? 7、幼儿创编; 8、教师小结。 五、出示图片(三)。 1、小兔又来到什么地方?看见了什么? 2、这些蘑菇长得怎么样?有什么颜色? 3、忽然有谁来了?小兔怎样躲过大灰狼的?(引导幼儿讲述,学习新词“撑”;“机智”) 4、小兔是怎么回家的? 5、幼儿创编; 6、教师小结。(小红伞帮了小兔哪些忙?幼儿动作示范) 7、启发幼儿给故事起名字。 师:刚才小朋友们讲的都很好,那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听
7、的名字。 8、情感体验,你们喜欢图片中的谁,为什么? 六、幼儿完整地讲述故事;教师评价。 活动延伸: 探索小红伞的其它用处。 活动反思: 2019-06-01 教材分析: 以一把小红伞的作用为线索,通过幼儿的眼睛将它描述出来,用幼儿的口吻将它讲述出来。图片中的小红伞可以用来遮雨,可以用来摘果子,也可以用来躲避大灰狼。它还有哪些用处?如果你有一把小红伞,你会用它来做什么?通过图片的直观展示来激发幼儿的想象力和创造力,使幼儿获得充足的认知能力和愉快的情感体验。 活动目标: 1、学习用完整的句子描述图片内容,初步学习概括图片内容。 2、知道小兔是怎样动脑筋、想办法帮助同伴,并机智躲过大灰狼的? 3、
8、通过看看讲讲,提高幼儿的思维积极性和口语表达能力。 活动准备 1、教学挂图、投影仪; 2、道具:小红伞一把; 3、字卡:伞把、撑、机智。 活动过程: 一、导入:老师手拿一把小红伞,提问幼儿观察老师和平时有什么地方不一样?(吸引幼儿注意力,并引出小红伞。) 二、那老师今天就和小朋友们一起来看一看有关小红伞的图片,说一说伞的用处。 三、出示图片(一); 1、在森林里的一座小房子里,住着谁呀?师:对,这是小兔的家,小兔想出去游玩,打开窗户一看,天气怎么样?(满天都是乌云,快要下雨了)小兔子该怎么办呢?-带雨伞,引出主线。 2、幼儿创编; 3、教师小结。 四、出示图片(二); 1、小兔来到了什么地方?
9、看见了谁?它想干什么? 2、小刺猬摘到果子没有?为什么? 3、它应该怎么办呢? 4、小兔子想了什么好办法来帮助小刺猬摘果子? 5、幼儿自由讨论。(让幼儿一起讨论后发表自己的意见,结合学习新词“伞把”。) 6、摘到了果子,小刺猬心里怎么样?它对小兔说什么? 7、幼儿创编; 8、教师小结。 五、出示图片(三)。 1、小兔又来到什么地方?看见了什么? 2、这些蘑菇长得怎么样?有什么颜色? 3、忽然有谁来了?小兔怎样躲过大灰狼的?(引导幼儿讲述,学习新词“撑”;“机智”) 4、小兔是怎么回家的? 5、幼儿创编; 6、教师小结。(小红伞帮了小兔哪些忙?幼儿动作示范) 7、启发幼儿给故事起名字。 师:刚才
10、小朋友们讲的都很好,那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。 8、情感体验,你们喜欢图片中的谁,为什么? 六、幼儿完整地讲述故事;教师评价。 活动延伸: 探索小红伞的其它用处。 活动反思: 2019-06-01 教材分析: 以一把小红伞的作用为线索,通过幼儿的眼睛将它描述出来,用幼儿的口吻将它讲述出来。图片中的小红伞可以用来遮雨,可以用来摘果子,也可以用来躲避大灰狼。它还有哪些用处?如果你有一把小红伞,你会用它来做什么?通过图片的直观展示来激发幼儿的想象力和创造力,使幼儿获得充足的认知能力和愉快的情感体验。 活动目标: 1、学习用完整的句子描述图片内容,初步学习概括图片内容。 2、知道小
11、兔是怎样动脑筋、想办法帮助同伴,并机智躲过大灰狼的? 3、通过看看讲讲,提高幼儿的思维积极性和口语表达能力。 活动准备 1、教学挂图、投影仪; 2、道具:小红伞一把; 3、字卡:伞把、撑、机智。 活动过程: 一、导入:老师手拿一把小红伞,提问幼儿观察老师和平时有什么地方不一样?(吸引幼儿注意力,并引出小红伞。) 二、那老师今天就和小朋友们一起来看一看有关小红伞的图片,说一说伞的用处。 三、出示图片(一); 1、在森林里的一座小房子里,住着谁呀?师:对,这是小兔的家,小兔想出去游玩,打开窗户一看,天气怎么样?(满天都是乌云,快要下雨了)小兔子该怎么办呢?-带雨伞,引出主线。 2、幼儿创编; 3、
12、教师小结。 四、出示图片(二); 1、小兔来到了什么地方?看见了谁?它想干什么? 2、小刺猬摘到果子没有?为什么? 3、它应该怎么办呢? 4、小兔子想了什么好办法来帮助小刺猬摘果子? 5、幼儿自由讨论。(让幼儿一起讨论后发表自己的意见,结合学习新词“伞把”。) 6、摘到了果子,小刺猬心里怎么样?它对小兔说什么? 7、幼儿创编; 8、教师小结。 五、出示图片(三)。 1、小兔又来到什么地方?看见了什么? 2、这些蘑菇长得怎么样?有什么颜色? 3、忽然有谁来了?小兔怎样躲过大灰狼的?(引导幼儿讲述,学习新词“撑”;“机智”) 4、小兔是怎么回家的? 5、幼儿创编; 6、教师小结。(小红伞帮了小兔哪
13、些忙?幼儿动作示范) 7、启发幼儿给故事起名字。 师:刚才小朋友们讲的都很好,那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。 8、情感体验,你们喜欢图片中的谁,为什么? 六、幼儿完整地讲述故事;教师评价。 活动延伸: 探索小红伞的其它用处。 活动反思: 2019-06-01 教材分析: 以一把小红伞的作用为线索,通过幼儿的眼睛将它描述出来,用幼儿的口吻将它讲述出来。图片中的小红伞可以用来遮雨,可以用来摘果子,也可以用来躲避大灰狼。它还有哪些用处?如果你有一把小红伞,你会用它来做什么?通过图片的直观展示来激发幼儿的想象力和创造力,使幼儿获得充足的认知能力和愉快的情感体验。 活动目标: 1、学习用
14、完整的句子描述图片内容,初步学习概括图片内容。 2、知道小兔是怎样动脑筋、想办法帮助同伴,并机智躲过大灰狼的? 3、通过看看讲讲,提高幼儿的思维积极性和口语表达能力。 活动准备 1、教学挂图、投影仪; 2、道具:小红伞一把; 3、字卡:伞把、撑、机智。 活动过程: 一、导入:老师手拿一把小红伞,提问幼儿观察老师和平时有什么地方不一样?(吸引幼儿注意力,并引出小红伞。) 二、那老师今天就和小朋友们一起来看一看有关小红伞的图片,说一说伞的用处。 三、出示图片(一); 1、在森林里的一座小房子里,住着谁呀?师:对,这是小兔的家,小兔想出去游玩,打开窗户一看,天气怎么样?(满天都是乌云,快要下雨了)小
15、兔子该怎么办呢?-带雨伞,引出主线。 2、幼儿创编; 3、教师小结。 四、出示图片(二); 1、小兔来到了什么地方?看见了谁?它想干什么? 2、小刺猬摘到果子没有?为什么? 3、它应该怎么办呢? 4、小兔子想了什么好办法来帮助小刺猬摘果子? 5、幼儿自由讨论。(让幼儿一起讨论后发表自己的意见,结合学习新词“伞把”。) 6、摘到了果子,小刺猬心里怎么样?它对小兔说什么? 7、幼儿创编; 8、教师小结。 五、出示图片(三)。 1、小兔又来到什么地方?看见了什么? 2、这些蘑菇长得怎么样?有什么颜色? 3、忽然有谁来了?小兔怎样躲过大灰狼的?(引导幼儿讲述,学习新词“撑”;“机智”) 4、小兔是怎么
16、回家的? 5、幼儿创编; 6、教师小结。(小红伞帮了小兔哪些忙?幼儿动作示范) 7、启发幼儿给故事起名字。 师:刚才小朋友们讲的都很好,那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。 8、情感体验,你们喜欢图片中的谁,为什么? 六、幼儿完整地讲述故事;教师评价。 活动延伸: 探索小红伞的其它用处。 活动反思: 2019-06-01 教材分析: 以一把小红伞的作用为线索,通过幼儿的眼睛将它描述出来,用幼儿的口吻将它讲述出来。图片中的小红伞可以用来遮雨,可以用来摘果子,也可以用来躲避大灰狼。它还有哪些用处?如果你有一把小红伞,你会用它来做什么?通过图片的直观展示来激发幼儿的想象力和创造力,使幼儿获
17、得充足的认知能力和愉快的情感体验。 活动目标: 1、学习用完整的句子描述图片内容,初步学习概括图片内容。 2、知道小兔是怎样动脑筋、想办法帮助同伴,并机智躲过大灰狼的? 3、通过看看讲讲,提高幼儿的思维积极性和口语表达能力。 活动准备 1、教学挂图、投影仪; 2、道具:小红伞一把; 3、字卡:伞把、撑、机智。 活动过程: 一、导入:老师手拿一把小红伞,提问幼儿观察老师和平时有什么地方不一样?(吸引幼儿注意力,并引出小红伞。) 二、那老师今天就和小朋友们一起来看一看有关小红伞的图片,说一说伞的用处。 三、出示图片(一); 1、在森林里的一座小房子里,住着谁呀?师:对,这是小兔的家,小兔想出去游玩
18、,打开窗户一看,天气怎么样?(满天都是乌云,快要下雨了)小兔子该怎么办呢?-带雨伞,引出主线。 2、幼儿创编; 3、教师小结。 四、出示图片(二); 1、小兔来到了什么地方?看见了谁?它想干什么? 2、小刺猬摘到果子没有?为什么? 3、它应该怎么办呢? 4、小兔子想了什么好办法来帮助小刺猬摘果子? 5、幼儿自由讨论。(让幼儿一起讨论后发表自己的意见,结合学习新词“伞把”。) 6、摘到了果子,小刺猬心里怎么样?它对小兔说什么? 7、幼儿创编; 8、教师小结。 五、出示图片(三)。 1、小兔又来到什么地方?看见了什么? 2、这些蘑菇长得怎么样?有什么颜色? 3、忽然有谁来了?小兔怎样躲过大灰狼的?
19、(引导幼儿讲述,学习新词“撑”;“机智”) 4、小兔是怎么回家的? 5、幼儿创编; 6、教师小结。(小红伞帮了小兔哪些忙?幼儿动作示范) 7、启发幼儿给故事起名字。 师:刚才小朋友们讲的都很好,那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。 8、情感体验,你们喜欢图片中的谁,为什么? 六、幼儿完整地讲述故事;教师评价。 活动延伸: 探索小红伞的其它用处。 活动反思: 2019-06-01 教材分析: 以一把小红伞的作用为线索,通过幼儿的眼睛将它描述出来,用幼儿的口吻将它讲述出来。图片中的小红伞可以用来遮雨,可以用来摘果子,也可以用来躲避大灰狼。它还有哪些用处?如果你有一把小红伞,你会用它来做什
20、么?通过图片的直观展示来激发幼儿的想象力和创造力,使幼儿获得充足的认知能力和愉快的情感体验。 活动目标: 1、学习用完整的句子描述图片内容,初步学习概括图片内容。 2、知道小兔是怎样动脑筋、想办法帮助同伴,并机智躲过大灰狼的? 3、通过看看讲讲,提高幼儿的思维积极性和口语表达能力。 活动准备 1、教学挂图、投影仪; 2、道具:小红伞一把; 3、字卡:伞把、撑、机智。 活动过程: 一、导入:老师手拿一把小红伞,提问幼儿观察老师和平时有什么地方不一样?(吸引幼儿注意力,并引出小红伞。) 二、那老师今天就和小朋友们一起来看一看有关小红伞的图片,说一说伞的用处。 三、出示图片(一); 1、在森林里的一
21、座小房子里,住着谁呀?师:对,这是小兔的家,小兔想出去游玩,打开窗户一看,天气怎么样?(满天都是乌云,快要下雨了)小兔子该怎么办呢?-带雨伞,引出主线。 2、幼儿创编; 3、教师小结。 四、出示图片(二); 1、小兔来到了什么地方?看见了谁?它想干什么? 2、小刺猬摘到果子没有?为什么? 3、它应该怎么办呢? 4、小兔子想了什么好办法来帮助小刺猬摘果子? 5、幼儿自由讨论。(让幼儿一起讨论后发表自己的意见,结合学习新词“伞把”。) 6、摘到了果子,小刺猬心里怎么样?它对小兔说什么? 7、幼儿创编; 8、教师小结。 五、出示图片(三)。 1、小兔又来到什么地方?看见了什么? 2、这些蘑菇长得怎么
22、样?有什么颜色? 3、忽然有谁来了?小兔怎样躲过大灰狼的?(引导幼儿讲述,学习新词“撑”;“机智”) 4、小兔是怎么回家的? 5、幼儿创编; 6、教师小结。(小红伞帮了小兔哪些忙?幼儿动作示范) 7、启发幼儿给故事起名字。 师:刚才小朋友们讲的都很好,那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。 8、情感体验,你们喜欢图片中的谁,为什么? 六、幼儿完整地讲述故事;教师评价。 活动延伸: 探索小红伞的其它用处。 活动反思: 2019-06-01 教材分析: 以一把小红伞的作用为线索,通过幼儿的眼睛将它描述出来,用幼儿的口吻将它讲述出来。图片中的小红伞可以用来遮雨,可以用来摘果子,也可以用来躲避
23、大灰狼。它还有哪些用处?如果你有一把小红伞,你会用它来做什么?通过图片的直观展示来激发幼儿的想象力和创造力,使幼儿获得充足的认知能力和愉快的情感体验。 活动目标: 1、学习用完整的句子描述图片内容,初步学习概括图片内容。 2、知道小兔是怎样动脑筋、想办法帮助同伴,并机智躲过大灰狼的? 3、通过看看讲讲,提高幼儿的思维积极性和口语表达能力。 活动准备 1、教学挂图、投影仪; 2、道具:小红伞一把; 3、字卡:伞把、撑、机智。 活动过程: 一、导入:老师手拿一把小红伞,提问幼儿观察老师和平时有什么地方不一样?(吸引幼儿注意力,并引出小红伞。) 二、那老师今天就和小朋友们一起来看一看有关小红伞的图片
24、,说一说伞的用处。 三、出示图片(一); 1、在森林里的一座小房子里,住着谁呀?师:对,这是小兔的家,小兔想出去游玩,打开窗户一看,天气怎么样?(满天都是乌云,快要下雨了)小兔子该怎么办呢?-带雨伞,引出主线。 2、幼儿创编; 3、教师小结。 四、出示图片(二); 1、小兔来到了什么地方?看见了谁?它想干什么? 2、小刺猬摘到果子没有?为什么? 3、它应该怎么办呢? 4、小兔子想了什么好办法来帮助小刺猬摘果子? 5、幼儿自由讨论。(让幼儿一起讨论后发表自己的意见,结合学习新词“伞把”。) 6、摘到了果子,小刺猬心里怎么样?它对小兔说什么? 7、幼儿创编; 8、教师小结。 五、出示图片(三)。
25、1、小兔又来到什么地方?看见了什么? 2、这些蘑菇长得怎么样?有什么颜色? 3、忽然有谁来了?小兔怎样躲过大灰狼的?(引导幼儿讲述,学习新词“撑”;“机智”) 4、小兔是怎么回家的? 5、幼儿创编; 6、教师小结。(小红伞帮了小兔哪些忙?幼儿动作示范) 7、启发幼儿给故事起名字。 师:刚才小朋友们讲的都很好,那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。 8、情感体验,你们喜欢图片中的谁,为什么? 六、幼儿完整地讲述故事;教师评价。 活动延伸: 探索小红伞的其它用处。 活动反思: 2019-06-01 教材分析: 以一把小红伞的作用为线索,通过幼儿的眼睛将它描述出来,用幼儿的口吻将它讲述出来。
26、图片中的小红伞可以用来遮雨,可以用来摘果子,也可以用来躲避大灰狼。它还有哪些用处?如果你有一把小红伞,你会用它来做什么?通过图片的直观展示来激发幼儿的想象力和创造力,使幼儿获得充足的认知能力和愉快的情感体验。 活动目标: 1、学习用完整的句子描述图片内容,初步学习概括图片内容。 2、知道小兔是怎样动脑筋、想办法帮助同伴,并机智躲过大灰狼的? 3、通过看看讲讲,提高幼儿的思维积极性和口语表达能力。 活动准备 1、教学挂图、投影仪; 2、道具:小红伞一把; 3、字卡:伞把、撑、机智。 活动过程: 一、导入:老师手拿一把小红伞,提问幼儿观察老师和平时有什么地方不一样?(吸引幼儿注意力,并引出小红伞。
27、) 二、那老师今天就和小朋友们一起来看一看有关小红伞的图片,说一说伞的用处。 三、出示图片(一); 1、在森林里的一座小房子里,住着谁呀?师:对,这是小兔的家,小兔想出去游玩,打开窗户一看,天气怎么样?(满天都是乌云,快要下雨了)小兔子该怎么办呢?-带雨伞,引出主线。 2、幼儿创编; 3、教师小结。 四、出示图片(二); 1、小兔来到了什么地方?看见了谁?它想干什么? 2、小刺猬摘到果子没有?为什么? 3、它应该怎么办呢? 4、小兔子想了什么好办法来帮助小刺猬摘果子? 5、幼儿自由讨论。(让幼儿一起讨论后发表自己的意见,结合学习新词“伞把”。) 6、摘到了果子,小刺猬心里怎么样?它对小兔说什么
28、? 7、幼儿创编; 8、教师小结。 五、出示图片(三)。 1、小兔又来到什么地方?看见了什么? 2、这些蘑菇长得怎么样?有什么颜色? 3、忽然有谁来了?小兔怎样躲过大灰狼的?(引导幼儿讲述,学习新词“撑”;“机智”) 4、小兔是怎么回家的? 5、幼儿创编; 6、教师小结。(小红伞帮了小兔哪些忙?幼儿动作示范) 7、启发幼儿给故事起名字。 师:刚才小朋友们讲的都很好,那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。 8、情感体验,你们喜欢图片中的谁,为什么? 六、幼儿完整地讲述故事;教师评价。 活动延伸: 探索小红伞的其它用处。 活动反思: 2019-06-01 教材分析: 以一把小红伞的作用为线
29、索,通过幼儿的眼睛将它描述出来,用幼儿的口吻将它讲述出来。图片中的小红伞可以用来遮雨,可以用来摘果子,也可以用来躲避大灰狼。它还有哪些用处?如果你有一把小红伞,你会用它来做什么?通过图片的直观展示来激发幼儿的想象力和创造力,使幼儿获得充足的认知能力和愉快的情感体验。 活动目标: 1、学习用完整的句子描述图片内容,初步学习概括图片内容。 2、知道小兔是怎样动脑筋、想办法帮助同伴,并机智躲过大灰狼的? 3、通过看看讲讲,提高幼儿的思维积极性和口语表达能力。 活动准备 1、教学挂图、投影仪; 2、道具:小红伞一把; 3、字卡:伞把、撑、机智。 活动过程: 一、导入:老师手拿一把小红伞,提问幼儿观察老
30、师和平时有什么地方不一样?(吸引幼儿注意力,并引出小红伞。) 二、那老师今天就和小朋友们一起来看一看有关小红伞的图片,说一说伞的用处。 三、出示图片(一); 1、在森林里的一座小房子里,住着谁呀?师:对,这是小兔的家,小兔想出去游玩,打开窗户一看,天气怎么样?(满天都是乌云,快要下雨了)小兔子该怎么办呢?-带雨伞,引出主线。 2、幼儿创编; 3、教师小结。 四、出示图片(二); 1、小兔来到了什么地方?看见了谁?它想干什么? 2、小刺猬摘到果子没有?为什么? 3、它应该怎么办呢? 4、小兔子想了什么好办法来帮助小刺猬摘果子? 5、幼儿自由讨论。(让幼儿一起讨论后发表自己的意见,结合学习新词“伞把”。) 6、摘到了果子,小刺猬心里怎么样?它对小兔说什么? 7、幼儿创编; 8、教师小结。 五、出示图片(三)。 1、小兔又来到什么地方?看见了什么? 2、这些蘑菇长得怎么样?有什么颜色? 3、忽然有谁来了?小兔怎样躲过大灰狼的?(引导幼儿讲述,学习新词“撑”;“机智”) 4、小兔是怎么回家的? 5、幼儿创编; 6、教师小结。
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