大班看图讲述《小红伞》doc.docx

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大班看图讲述《小红伞》doc

大班看图讲述《小红伞》

教材分析：

以一把小红伞的作用为线索，通过幼儿的眼睛将它描述出来，用幼儿的口吻将它讲述出来。

图片中的小红伞可以用来遮雨，可以用来摘果子，也可以用来躲避大灰狼。

它还有哪些用处？

如果你有一把小红伞，你会用它来做什么？

通过图片的直观展示来激发幼儿的想象力和创造力，使幼儿获得充足的认知能力和愉快的情感体验。

活动目标：

1、学习用完整的句子描述图片内容，初步学习概括图片内容。

2、知道小兔是怎样动脑筋、想办法帮助同伴，并机智躲过大灰狼的？

3、通过看看讲讲，提高幼儿的思维积极性和口语表达能力。

活动准备

1、教学挂图、投影仪；

2、道具：

小红伞一把；

3、字卡：

伞把、撑、机智。

活动过程：

一、导入：

老师手拿一把小红伞，提问幼儿观察老师和平时有什么地方不一样？

（吸引幼儿注意力，并引出小红伞。

）

二、那老师今天就和小朋友们一起来看一看有关小红伞的图片，说一说伞的用处。

三、出示图片

（一）；

1、在森林里的一座小房子里，住着谁呀？

师：

对，这是小兔的家，小兔想出去游玩，打开窗户一看，天气怎么样？

（满天都是乌云，快要下雨了）小兔子该怎么办呢？

--带雨伞，引出主线。

2、幼儿创编；

3、教师小结。

四、出示图片

（二）；

1、小兔来到了什么地方？

看见了谁？

它想干什么？

2、小刺猬摘到果子没有？

为什么？

3、它应该怎么办呢？

4、小兔子想了什么好办法来帮助小刺猬摘果子？

5、幼儿自由讨论。

（让幼儿一起讨论后发表自己的意见，结合学习新词“伞把”。

）

6、摘到了果子，小刺猬心里怎么样？

它对小兔说什么？

7、幼儿创编；

8、教师小结。

五、出示图片（三）。

1、小兔又来到什么地方？

看见了什么？

2、这些蘑菇长得怎么样？

有什么颜色？

3、忽然有谁来了？

小兔怎样躲过大灰狼的？

（引导幼儿讲述，学习新词“撑”；“机智”）

4、小兔是怎么回家的？

5、幼儿创编；

6、教师小结。

（小红伞帮了小兔哪些忙？

幼儿动作示范）

7、启发幼儿给故事起名字。

师：

刚才小朋友们讲的都很好，那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。

8、情感体验，你们喜欢图片中的谁，为什么？

六、幼儿完整地讲述故事；教师评价。

活动延伸：

探索小红伞的其它用处。

。

。

活动反思：

2019-06-01

教材分析：

以一把小红伞的作用为线索，通过幼儿的眼睛将它描述出来，用幼儿的口吻将它讲述出来。

图片中的小红伞可以用来遮雨，可以用来摘果子，也可以用来躲避大灰狼。

它还有哪些用处？

如果你有一把小红伞，你会用它来做什么？

通过图片的直观展示来激发幼儿的想象力和创造力，使幼儿获得充足的认知能力和愉快的情感体验。

活动目标：

1、学习用完整的句子描述图片内容，初步学习概括图片内容。

2、知道小兔是怎样动脑筋、想办法帮助同伴，并机智躲过大灰狼的？

3、通过看看讲讲，提高幼儿的思维积极性和口语表达能力。

活动准备

1、教学挂图、投影仪；

2、道具：

小红伞一把；

3、字卡：

伞把、撑、机智。

活动过程：

一、导入：

老师手拿一把小红伞，提问幼儿观察老师和平时有什么地方不一样？

（吸引幼儿注意力，并引出小红伞。

）

二、那老师今天就和小朋友们一起来看一看有关小红伞的图片，说一说伞的用处。

三、出示图片

（一）；

1、在森林里的一座小房子里，住着谁呀？

师：

对，这是小兔的家，小兔想出去游玩，打开窗户一看，天气怎么样？

（满天都是乌云，快要下雨了）小兔子该怎么办呢？

--带雨伞，引出主线。

2、幼儿创编；

3、教师小结。

四、出示图片

（二）；

1、小兔来到了什么地方？

看见了谁？

它想干什么？

2、小刺猬摘到果子没有？

为什么？

3、它应该怎么办呢？

4、小兔子想了什么好办法来帮助小刺猬摘果子？

5、幼儿自由讨论。

（让幼儿一起讨论后发表自己的意见，结合学习新词“伞把”。

）

6、摘到了果子，小刺猬心里怎么样？

它对小兔说什么？

7、幼儿创编；

8、教师小结。

五、出示图片（三）。

1、小兔又来到什么地方？

看见了什么？

2、这些蘑菇长得怎么样？

有什么颜色？

3、忽然有谁来了？

小兔怎样躲过大灰狼的？

（引导幼儿讲述，学习新词“撑”；“机智”）

4、小兔是怎么回家的？

5、幼儿创编；

6、教师小结。

（小红伞帮了小兔哪些忙？

幼儿动作示范）

7、启发幼儿给故事起名字。

师：

刚才小朋友们讲的都很好，那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。

8、情感体验，你们喜欢图片中的谁，为什么？

六、幼儿完整地讲述故事；教师评价。

活动延伸：

探索小红伞的其它用处。

。

。

活动反思：

2019-06-01

教材分析：

以一把小红伞的作用为线索，通过幼儿的眼睛将它描述出来，用幼儿的口吻将它讲述出来。

图片中的小红伞可以用来遮雨，可以用来摘果子，也可以用来躲避大灰狼。

它还有哪些用处？

如果你有一把小红伞，你会用它来做什么？

通过图片的直观展示来激发幼儿的想象力和创造力，使幼儿获得充足的认知能力和愉快的情感体验。

活动目标：

1、学习用完整的句子描述图片内容，初步学习概括图片内容。

2、知道小兔是怎样动脑筋、想办法帮助同伴，并机智躲过大灰狼的？

3、通过看看讲讲，提高幼儿的思维积极性和口语表达能力。

活动准备

1、教学挂图、投影仪；

2、道具：

小红伞一把；

3、字卡：

伞把、撑、机智。

活动过程：

一、导入：

老师手拿一把小红伞，提问幼儿观察老师和平时有什么地方不一样？

（吸引幼儿注意力，并引出小红伞。

）

二、那老师今天就和小朋友们一起来看一看有关小红伞的图片，说一说伞的用处。

三、出示图片

（一）；

1、在森林里的一座小房子里，住着谁呀？

师：

对，这是小兔的家，小兔想出去游玩，打开窗户一看，天气怎么样？

（满天都是乌云，快要下雨了）小兔子该怎么办呢？

--带雨伞，引出主线。

2、幼儿创编；

3、教师小结。

四、出示图片

（二）；

1、小兔来到了什么地方？

看见了谁？

它想干什么？

2、小刺猬摘到果子没有？

为什么？

3、它应该怎么办呢？

4、小兔子想了什么好办法来帮助小刺猬摘果子？

5、幼儿自由讨论。

（让幼儿一起讨论后发表自己的意见，结合学习新词“伞把”。

）

6、摘到了果子，小刺猬心里怎么样？

它对小兔说什么？

7、幼儿创编；

8、教师小结。

五、出示图片（三）。

1、小兔又来到什么地方？

看见了什么？

2、这些蘑菇长得怎么样？

有什么颜色？

3、忽然有谁来了？

小兔怎样躲过大灰狼的？

（引导幼儿讲述，学习新词“撑”；“机智”）

4、小兔是怎么回家的？

5、幼儿创编；

6、教师小结。

（小红伞帮了小兔哪些忙？

幼儿动作示范）

7、启发幼儿给故事起名字。

师：

刚才小朋友们讲的都很好，那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。

8、情感体验，你们喜欢图片中的谁，为什么？

六、幼儿完整地讲述故事；教师评价。

活动延伸：

探索小红伞的其它用处。

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活动反思：

2019-06-01

教材分析：

以一把小红伞的作用为线索，通过幼儿的眼睛将它描述出来，用幼儿的口吻将它讲述出来。

图片中的小红伞可以用来遮雨，可以用来摘果子，也可以用来躲避大灰狼。

它还有哪些用处？

如果你有一把小红伞，你会用它来做什么？

通过图片的直观展示来激发幼儿的想象力和创造力，使幼儿获得充足的认知能力和愉快的情感体验。

活动目标：

1、学习用完整的句子描述图片内容，初步学习概括图片内容。

2、知道小兔是怎样动脑筋、想办法帮助同伴，并机智躲过大灰狼的？

3、通过看看讲讲，提高幼儿的思维积极性和口语表达能力。

活动准备

1、教学挂图、投影仪；

2、道具：

小红伞一把；

3、字卡：

伞把、撑、机智。

活动过程：

一、导入：

老师手拿一把小红伞，提问幼儿观察老师和平时有什么地方不一样？

（吸引幼儿注意力，并引出小红伞。

）

二、那老师今天就和小朋友们一起来看一看有关小红伞的图片，说一说伞的用处。

三、出示图片

（一）；

1、在森林里的一座小房子里，住着谁呀？

师：

对，这是小兔的家，小兔想出去游玩，打开窗户一看，天气怎么样？

（满天都是乌云，快要下雨了）小兔子该怎么办呢？

--带雨伞，引出主线。

2、幼儿创编；

3、教师小结。

四、出示图片

（二）；

1、小兔来到了什么地方？

看见了谁？

它想干什么？

2、小刺猬摘到果子没有？

为什么？

3、它应该怎么办呢？

4、小兔子想了什么好办法来帮助小刺猬摘果子？

5、幼儿自由讨论。

（让幼儿一起讨论后发表自己的意见，结合学习新词“伞把”。

）

6、摘到了果子，小刺猬心里怎么样？

它对小兔说什么？

7、幼儿创编；

8、教师小结。

五、出示图片（三）。

1、小兔又来到什么地方？

看见了什么？

2、这些蘑菇长得怎么样？

有什么颜色？

3、忽然有谁来了？

小兔怎样躲过大灰狼的？

（引导幼儿讲述，学习新词“撑”；“机智”）

4、小兔是怎么回家的？

5、幼儿创编；

6、教师小结。

（小红伞帮了小兔哪些忙？

幼儿动作示范）

7、启发幼儿给故事起名字。

师：

刚才小朋友们讲的都很好，那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。

8、情感体验，你们喜欢图片中的谁，为什么？

六、幼儿完整地讲述故事；教师评价。

活动延伸：

探索小红伞的其它用处。

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活动反思：

2019-06-01

教材分析：

以一把小红伞的作用为线索，通过幼儿的眼睛将它描述出来，用幼儿的口吻将它讲述出来。

图片中的小红伞可以用来遮雨，可以用来摘果子，也可以用来躲避大灰狼。

它还有哪些用处？

如果你有一把小红伞，你会用它来做什么？

通过图片的直观展示来激发幼儿的想象力和创造力，使幼儿获得充足的认知能力和愉快的情感体验。

活动目标：

1、学习用完整的句子描述图片内容，初步学习概括图片内容。

2、知道小兔是怎样动脑筋、想办法帮助同伴，并机智躲过大灰狼的？

3、通过看看讲讲，提高幼儿的思维积极性和口语表达能力。

活动准备

1、教学挂图、投影仪；

2、道具：

小红伞一把；

3、字卡：

伞把、撑、机智。

活动过程：

一、导入：

老师手拿一把小红伞，提问幼儿观察老师和平时有什么地方不一样？

（吸引幼儿注意力，并引出小红伞。

）

二、那老师今天就和小朋友们一起来看一看有关小红伞的图片，说一说伞的用处。

三、出示图片

（一）；

1、在森林里的一座小房子里，住着谁呀？

师：

对，这是小兔的家，小兔想出去游玩，打开窗户一看，天气怎么样？

（满天都是乌云，快要下雨了）小兔子该怎么办呢？

--带雨伞，引出主线。

2、幼儿创编；

3、教师小结。

四、出示图片

（二）；

1、小兔来到了什么地方？

看见了谁？

它想干什么？

2、小刺猬摘到果子没有？

为什么？

3、它应该怎么办呢？

4、小兔子想了什么好办法来帮助小刺猬摘果子？

5、幼儿自由讨论。

（让幼儿一起讨论后发表自己的意见，结合学习新词“伞把”。

）

6、摘到了果子，小刺猬心里怎么样？

它对小兔说什么？

7、幼儿创编；

8、教师小结。

五、出示图片（三）。

1、小兔又来到什么地方？

看见了什么？

2、这些蘑菇长得怎么样？

有什么颜色？

3、忽然有谁来了？

小兔怎样躲过大灰狼的？

（引导幼儿讲述，学习新词“撑”；“机智”）

4、小兔是怎么回家的？

5、幼儿创编；

6、教师小结。

（小红伞帮了小兔哪些忙？

幼儿动作示范）

7、启发幼儿给故事起名字。

师：

刚才小朋友们讲的都很好，那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。

8、情感体验，你们喜欢图片中的谁，为什么？

六、幼儿完整地讲述故事；教师评价。

活动延伸：

探索小红伞的其它用处。

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活动反思：

2019-06-01

教材分析：

以一把小红伞的作用为线索，通过幼儿的眼睛将它描述出来，用幼儿的口吻将它讲述出来。

图片中的小红伞可以用来遮雨，可以用来摘果子，也可以用来躲避大灰狼。

它还有哪些用处？

如果你有一把小红伞，你会用它来做什么？

通过图片的直观展示来激发幼儿的想象力和创造力，使幼儿获得充足的认知能力和愉快的情感体验。

活动目标：

1、学习用完整的句子描述图片内容，初步学习概括图片内容。

2、知道小兔是怎样动脑筋、想办法帮助同伴，并机智躲过大灰狼的？

3、通过看看讲讲，提高幼儿的思维积极性和口语表达能力。

活动准备

1、教学挂图、投影仪；

2、道具：

小红伞一把；

3、字卡：

伞把、撑、机智。

活动过程：

一、导入：

老师手拿一把小红伞，提问幼儿观察老师和平时有什么地方不一样？

（吸引幼儿注意力，并引出小红伞。

）

二、那老师今天就和小朋友们一起来看一看有关小红伞的图片，说一说伞的用处。

三、出示图片

（一）；

1、在森林里的一座小房子里，住着谁呀？

师：

对，这是小兔的家，小兔想出去游玩，打开窗户一看，天气怎么样？

（满天都是乌云，快要下雨了）小兔子该怎么办呢？

--带雨伞，引出主线。

2、幼儿创编；

3、教师小结。

四、出示图片

（二）；

1、小兔来到了什么地方？

看见了谁？

它想干什么？

2、小刺猬摘到果子没有？

为什么？

3、它应该怎么办呢？

4、小兔子想了什么好办法来帮助小刺猬摘果子？

5、幼儿自由讨论。

（让幼儿一起讨论后发表自己的意见，结合学习新词“伞把”。

）

6、摘到了果子，小刺猬心里怎么样？

它对小兔说什么？

7、幼儿创编；

8、教师小结。

五、出示图片（三）。

1、小兔又来到什么地方？

看见了什么？

2、这些蘑菇长得怎么样？

有什么颜色？

3、忽然有谁来了？

小兔怎样躲过大灰狼的？

（引导幼儿讲述，学习新词“撑”；“机智”）

4、小兔是怎么回家的？

5、幼儿创编；

6、教师小结。

（小红伞帮了小兔哪些忙？

幼儿动作示范）

7、启发幼儿给故事起名字。

师：

刚才小朋友们讲的都很好，那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。

8、情感体验，你们喜欢图片中的谁，为什么？

六、幼儿完整地讲述故事；教师评价。

活动延伸：

探索小红伞的其它用处。

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活动反思：

2019-06-01

教材分析：

以一把小红伞的作用为线索，通过幼儿的眼睛将它描述出来，用幼儿的口吻将它讲述出来。

图片中的小红伞可以用来遮雨，可以用来摘果子，也可以用来躲避大灰狼。

它还有哪些用处？

如果你有一把小红伞，你会用它来做什么？

通过图片的直观展示来激发幼儿的想象力和创造力，使幼儿获得充足的认知能力和愉快的情感体验。

活动目标：

1、学习用完整的句子描述图片内容，初步学习概括图片内容。

2、知道小兔是怎样动脑筋、想办法帮助同伴，并机智躲过大灰狼的？

3、通过看看讲讲，提高幼儿的思维积极性和口语表达能力。

活动准备

1、教学挂图、投影仪；

2、道具：

小红伞一把；

3、字卡：

伞把、撑、机智。

活动过程：

一、导入：

老师手拿一把小红伞，提问幼儿观察老师和平时有什么地方不一样？

（吸引幼儿注意力，并引出小红伞。

）

二、那老师今天就和小朋友们一起来看一看有关小红伞的图片，说一说伞的用处。

三、出示图片

（一）；

1、在森林里的一座小房子里，住着谁呀？

师：

对，这是小兔的家，小兔想出去游玩，打开窗户一看，天气怎么样？

（满天都是乌云，快要下雨了）小兔子该怎么办呢？

--带雨伞，引出主线。

2、幼儿创编；

3、教师小结。

四、出示图片

（二）；

1、小兔来到了什么地方？

看见了谁？

它想干什么？

2、小刺猬摘到果子没有？

为什么？

3、它应该怎么办呢？

4、小兔子想了什么好办法来帮助小刺猬摘果子？

5、幼儿自由讨论。

（让幼儿一起讨论后发表自己的意见，结合学习新词“伞把”。

）

6、摘到了果子，小刺猬心里怎么样？

它对小兔说什么？

7、幼儿创编；

8、教师小结。

五、出示图片（三）。

1、小兔又来到什么地方？

看见了什么？

2、这些蘑菇长得怎么样？

有什么颜色？

3、忽然有谁来了？

小兔怎样躲过大灰狼的？

（引导幼儿讲述，学习新词“撑”；“机智”）

4、小兔是怎么回家的？

5、幼儿创编；

6、教师小结。

（小红伞帮了小兔哪些忙？

幼儿动作示范）

7、启发幼儿给故事起名字。

师：

刚才小朋友们讲的都很好，那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。

8、情感体验，你们喜欢图片中的谁，为什么？

六、幼儿完整地讲述故事；教师评价。

活动延伸：

探索小红伞的其它用处。

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活动反思：

2019-06-01

教材分析：

以一把小红伞的作用为线索，通过幼儿的眼睛将它描述出来，用幼儿的口吻将它讲述出来。

图片中的小红伞可以用来遮雨，可以用来摘果子，也可以用来躲避大灰狼。

它还有哪些用处？

如果你有一把小红伞，你会用它来做什么？

通过图片的直观展示来激发幼儿的想象力和创造力，使幼儿获得充足的认知能力和愉快的情感体验。

活动目标：

1、学习用完整的句子描述图片内容，初步学习概括图片内容。

2、知道小兔是怎样动脑筋、想办法帮助同伴，并机智躲过大灰狼的？

3、通过看看讲讲，提高幼儿的思维积极性和口语表达能力。

活动准备

1、教学挂图、投影仪；

2、道具：

小红伞一把；

3、字卡：

伞把、撑、机智。

活动过程：

一、导入：

老师手拿一把小红伞，提问幼儿观察老师和平时有什么地方不一样？

（吸引幼儿注意力，并引出小红伞。

）

二、那老师今天就和小朋友们一起来看一看有关小红伞的图片，说一说伞的用处。

三、出示图片

（一）；

1、在森林里的一座小房子里，住着谁呀？

师：

对，这是小兔的家，小兔想出去游玩，打开窗户一看，天气怎么样？

（满天都是乌云，快要下雨了）小兔子该怎么办呢？

--带雨伞，引出主线。

2、幼儿创编；

3、教师小结。

四、出示图片

（二）；

1、小兔来到了什么地方？

看见了谁？

它想干什么？

2、小刺猬摘到果子没有？

为什么？

3、它应该怎么办呢？

4、小兔子想了什么好办法来帮助小刺猬摘果子？

5、幼儿自由讨论。

（让幼儿一起讨论后发表自己的意见，结合学习新词“伞把”。

）

6、摘到了果子，小刺猬心里怎么样？

它对小兔说什么？

7、幼儿创编；

8、教师小结。

五、出示图片（三）。

1、小兔又来到什么地方？

看见了什么？

2、这些蘑菇长得怎么样？

有什么颜色？

3、忽然有谁来了？

小兔怎样躲过大灰狼的？

（引导幼儿讲述，学习新词“撑”；“机智”）

4、小兔是怎么回家的？

5、幼儿创编；

6、教师小结。

（小红伞帮了小兔哪些忙？

幼儿动作示范）

7、启发幼儿给故事起名字。

师：

刚才小朋友们讲的都很好，那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。

8、情感体验，你们喜欢图片中的谁，为什么？

六、幼儿完整地讲述故事；教师评价。

活动延伸：

探索小红伞的其它用处。

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活动反思：

2019-06-01

教材分析：

以一把小红伞的作用为线索，通过幼儿的眼睛将它描述出来，用幼儿的口吻将它讲述出来。

图片中的小红伞可以用来遮雨，可以用来摘果子，也可以用来躲避大灰狼。

它还有哪些用处？

如果你有一把小红伞，你会用它来做什么？

通过图片的直观展示来激发幼儿的想象力和创造力，使幼儿获得充足的认知能力和愉快的情感体验。

活动目标：

1、学习用完整的句子描述图片内容，初步学习概括图片内容。

2、知道小兔是怎样动脑筋、想办法帮助同伴，并机智躲过大灰狼的？

3、通过看看讲讲，提高幼儿的思维积极性和口语表达能力。

活动准备

1、教学挂图、投影仪；

2、道具：

小红伞一把；

3、字卡：

伞把、撑、机智。

活动过程：

一、导入：

老师手拿一把小红伞，提问幼儿观察老师和平时有什么地方不一样？

（吸引幼儿注意力，并引出小红伞。

）

二、那老师今天就和小朋友们一起来看一看有关小红伞的图片，说一说伞的用处。

三、出示图片

（一）；

1、在森林里的一座小房子里，住着谁呀？

师：

对，这是小兔的家，小兔想出去游玩，打开窗户一看，天气怎么样？

（满天都是乌云，快要下雨了）小兔子该怎么办呢？

--带雨伞，引出主线。

2、幼儿创编；

3、教师小结。

四、出示图片

（二）；

1、小兔来到了什么地方？

看见了谁？

它想干什么？

2、小刺猬摘到果子没有？

为什么？

3、它应该怎么办呢？

4、小兔子想了什么好办法来帮助小刺猬摘果子？

5、幼儿自由讨论。

（让幼儿一起讨论后发表自己的意见，结合学习新词“伞把”。

）

6、摘到了果子，小刺猬心里怎么样？

它对小兔说什么？

7、幼儿创编；

8、教师小结。

五、出示图片（三）。

1、小兔又来到什么地方？

看见了什么？

2、这些蘑菇长得怎么样？

有什么颜色？

3、忽然有谁来了？

小兔怎样躲过大灰狼的？

（引导幼儿讲述，学习新词“撑”；“机智”）

4、小兔是怎么回家的？

5、幼儿创编；

6、教师小结。

（小红伞帮了小兔哪些忙？

幼儿动作示范）

7、启发幼儿给故事起名字。

师：

刚才小朋友们讲的都很好，那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。

8、情感体验，你们喜欢图片中的谁，为什么？

六、幼儿完整地讲述故事；教师评价。

活动延伸：

探索小红伞的其它用处。

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活动反思：

2019-06-01

教材分析：

以一把小红伞的作用为线索，通过幼儿的眼睛将它描述出来，用幼儿的口吻将它讲述出来。

图片中的小红伞可以用来遮雨，可以用来摘果子，也可以用来躲避大灰狼。

它还有哪些用处？

如果你有一把小红伞，你会用它来做什么？

通过图片的直观展示来激发幼儿的想象力和创造力，使幼儿获得充足的认知能力和愉快的情感体验。

活动目标：

1、学习用完整的句子描述图片内容，初步学习概括图片内容。

2、知道小兔是怎样动脑筋、想办法帮助同伴，并机智躲过大灰狼的？

3、通过看看讲讲，提高幼儿的思维积极性和口语表达能力。

活动准备

1、教学挂图、投影仪；

2、道具：

小红伞一把；

3、字卡：

伞把、撑、机智。

活动过程：

一、导入：

老师手拿一把小红伞，提问幼儿观察老师和平时有什么地方不一样？

（吸引幼儿注意力，并引出小红伞。

）

二、那老师今天就和小朋友们一起来看一看有关小红伞的图片，说一说伞的用处。

三、出示图片

（一）；

1、在森林里的一座小房子里，住着谁呀？

师：

对，这是小兔的家，小兔想出去游玩，打开窗户一看，天气怎么样？

（满天都是乌云，快要下雨了）小兔子该怎么办呢？

--带雨伞，引出主线。

2、幼儿创编；

3、教师小结。

四、出示图片

（二）；

1、小兔来到了什么地方？

看见了谁？

它想干什么？

2、小刺猬摘到果子没有？

为什么？

3、它应该怎么办呢？

4、小兔子想了什么好办法来帮助小刺猬摘果子？

5、幼儿自由讨论。

（让幼儿一起讨论后发表自己的意见，结合学习新词“伞把”。

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6、摘到了果子，小刺猬心里怎么样？

它对小兔说什么？

7、幼儿创编；

8、教师小结。

五、出示图片（三）。

1、小兔又来到什么地方？

看见了什么？

2、这些蘑菇长得怎么样？

有什么颜色？

3、忽然有谁来了？

小兔怎样躲过大灰狼的？

（引导幼儿讲述，学习新词“撑”；“机智”）

4、小兔是怎么回家的？

5、幼儿创编；

6、教师小结。