五年级 奥数行程问题.docx

1、五年级五年级 奥数行程问题奥数行程问题 第二讲 行程()相遇问题 知识链接：相遇问题是研究两个物体共同走一段路程的运动。可分为相向，相背，环行运动等相遇问题。行程问题基本数量关系式：路程=速度 时间 相遇问题基本关系式：速度和 相遇时间=相遇路程 相遇路程 相遇时间=速度和 相遇路程 速度和=相遇时间 超级课堂 1.甲乙两车同时从两地相对开出，经过 5小时后相遇。甲车每小时行 70千米，乙车每小时行 65千米，问：甲，乙两地相距多少千米？2.甲，乙两人同时从两地出发，相向而行，距离是 50 千米。甲每小时走 3千米，乙每小时走 2千米。甲带一只狗，每小时跑 5千米，这只狗同甲一起出发，当它碰到

2、乙后便转回头跑向甲如此下去，直到两人碰到头为止。问这只狗一共跑了多少千米？3.甲,乙两辆货车分别同时从 A,B两个城市相向开出，甲车每小时行 60千米，乙车每小时行 50千米，两车在距离两城中点 25千米处相遇。那么 A,B 两个城市间的路程是多少千米？4.A,B两城相距 60 千米，甲，乙两人都骑自行车从 A城同时出发，甲比乙每小时慢 4 千米，乙到 B城当即折返，于距 B城 12 千米处与甲相遇，那么甲的速度是多少？5.客车和货车早上 8时分别从甲，乙两个城市同时出发相向而行，到上午 10时两车相距 120千米，两车继续行驶到下午 1时，两车又相距 120千米，那么甲，乙两城之间路程是多少

3、千米？6.A，B两地相距 1100 米，甲从 A地，乙从 B地同时出发，相向而行，甲每分钟行 90米，乙每分钟行 70 米，第一次在 C 处相遇，AC 之间距离是多少米？相遇后继续前进，分别到达 A，B 两地后立即返回，第二次相遇于 D处，CD之间的距离是多少米？超级练习 1.电气机车和磁悬浮列车各一列，从相距 298 千米的两面地同时相向而行，磁悬浮列车的速度比电气机车的速度的 5倍还快 20 千米每小时，半小时后两车相遇。则电气机车和磁悬浮列车的速度分别是多少？2.两支部队从相距 50千米的甲，乙两地同时相对而行，一名通信员骑车以每小时20 千米的速度在两支部队间不断往返联络。如果通信员从

4、出发到相遇共行了 50千米，而甲部队比乙部队每小时多走 0.6千米.求两支部队的行军速度.3.甲，乙两辆汽车同时从 A,B两地相对开出，甲车每小时行 45千米，乙车每小时行 65千米，当乙车到达 A.B两地中点处时，与甲车还相距 60千米，那么 A,B两地间的路程长多少千米?4.李明和张红同时从学校出发步行去李明家做功课，李明每分钟比张红多走 20米，30分钟后李明到家，由于李明忘了拿作业本，又立即返回学校，在离他家 350米处遇到了张红。张红每分钟走多少米？5.快慢两车早上 7 时同时从 A,B两城相向开出，中午 12时两车还相距 60千米，继续行驶到下午 2时，两车又相距 180千米，A，

5、B两地相距多少千米？6.海模比赛中，甲，乙两船同时从池塘的东西两岸相对开出。第一次距东岸 15 米处相遇。相遇后继续前进，到达对岸后立即返回，第二次相遇在离西岸 8 米处。如果两船在行驶中速度不变，池塘东西两岸的距离是多少米？()追及问题 知识链接 追及问题，一般是两个物体在直线段或环行道路上同向运动，由于各自行驶和运动的速度不同，而后者追上前者的问题。基本数量关系式：速度差 追及时间=追及路程 追及路程 速度差=追及时间 追及路程 追及时间=速度差 1.甲，乙二人分别从西村和东村同时向东而行，甲骑自行车每小时行 14 千米，乙步行每小时行 5千米。2 小时后甲追上乙。求东，西两村的距离。2.

6、甲车以每小时 50 千米的速度从 A地驶向 B地，出发 1小时后，乙车以每小时60 千米的速度也从 A地驶向 B地，结果比甲车早 2小时到达 B地。求 A，B两地间的路程。3.大客车，中巴车，小轿车都从甲城开往乙城，大客车和中巴车一起从甲城出发，中巴车每小时行 50 千米，大客车每小时行 60千米，2小时后小轿车才从甲城出发，经过 12小时后，小轿车追上了大客车。那么小轿车出发几小时后就追上了中巴车呢？4.张霞和胡莉两名同学在周长 400米的环形跑道上赛跑，己知张霞的速度是每分钟 80米，胡莉的速度是张霞的 1.25倍,又知胡莉在张霞的前面 100米处,问多少分钟后胡莉可以追上张霞?如果她们继

7、续沿相同的方向跑,到第二次追上张霞需多长的时间?5.甲,乙二人在一个 400米的环形跑道上跑步,若二人同时从同一点同向出发,甲过10 分钟第一次从乙身后追上乙,若二人同时从同一点反向而行,只要 2分钟就相遇.求甲,乙的速度.超级练习 1.甲，乙两人同时从相距 36千米的 A，B两地同向而行，甲每小时行 15千米，乙每小时行 6千米。问：几小时后甲追上乙？2.兄弟二人都从家骑自行车去海边看风景，弟弟每小时行 16 千米，1小时后，哥哥骑自行车出发，每小时行 20千米，结果两人同时到达同一海滩，问从他们家到海滩有多少千米的路程？3.小红和小梅两人由学校到图书馆看书，小红每分钟行 50 米，小梅每分

8、钟行 45米，小梅比小红早出发 4分钟，结果小红比小梅早 3分钟到达图书馆。求这校到图书馆的路程。4.甲，乙，丙三人都从 A地到 B地。早晨六点钟甲，乙两人从 A地出发，甲每小时走 5千米，乙每小时走 4 千米。丙上午 8 时才从 A地出发，傍晚 6时，甲和丙同时到达 B地，问丙什么时候追上乙？5.甲，乙两人同时由 A地去 B地，甲每分钟行 65米，乙每分钟行 75米，途中乙休息了 10分钟，结果乙比甲迟 2 分钟到达 B 地，求 A，B两地的距离。6.甲,乙二人在 900 米的环形跑道上练习竞走.两人同时出发时甲在乙的后面.出发 6分钟后甲第一次追上乙,两人走到第 24分钟时,又第二次超出乙

9、.如果两人的速度始终没有改变,问刚开始出发时甲乙两人相距多少米?7.甲,乙,丙三个人,甲每分钟走 40米,乙每分钟走 45米,丙每分钟走 50 米.甲,乙二人同时从 A地出发去 B 地,与此同时丙从 B地到 A地,丙遇到乙后 10分钟又遇到甲,那么A,B两地相距多少米?()流水行船问题 知识链接 流水行船问题和行程问题一样,仍是研究速度,时间和路程这三个数量之间的关系,只是比一般行程多了一个水速的数量.弄清船在流水中的速度是解决这类问题的关键.流水行船基本关系式:顺水速度=船速+水速 逆水速度=船速-水速 船速=(顺水速度+逆水速度)2 水速=(顺水速度-逆水速度)2 顺水速度=路程 顺水航行

10、时间 逆水速度=路程 逆水航行时间 超级课堂 1.一只船在水中航行,水流速度为每小时 2千米,它在静水中航行的速度为每小时 8千米.这只船顺水航行 80 千米,需要多少小时?2.一艘客轮在一条江上往返载客,顺流而下时客轮每小时航行 60 千米,逆流而上时每小时航行 40千米.这艘客轮在静水中航行的速度是多少千米?这条江的水流速度是每小时多少千米?3.甲,乙两港间的水路长 432千米,一只船从上游甲港航行到下游乙港需要 18小时,从乙港返回甲港需要 24 小时,求船在静水中的速度.4.甲,乙两码头相距 192千米,一艘汽艇顺水行完全程需要 8小时.己知这条河的水流速度为每小时 4千米,求这艘汽艇

11、从乙码头返回甲码头逆水航行的时间.5.甲,乙两艘船在静水中的速度分别为每小时 21 千米和每小时 15千米,它们分别从A,B两港口同时出发相向而行,3小时相遇.若两船同向而行,则几小时后甲船可以追上乙船?6.一条大河,河中心主航道水流速度为每小时 8 千米,沿岸边水的流速为每小时 6千米.一条船在河中心顺流而下,13小时航行了 520 千米.这条船沿岸边返回需要多少小时?7.一只小船第一天顺流航行了 48千米,逆流航行了 8千米,用了 10小时;第二天顺流航行了 24千米,逆流航行了 14 千米,也用了 10 小时.求船在静水中的速度和水流速度.超级练习 1.一艘船在江中航行,水流速度为每小时

12、 1千米,它在静水中航行的速度为每小时 21千米.这艘船逆水航行 100 千米,需要多少小时?2.一艘客船在一条江上往返载客,顺流而下时客轮每小时行 80 千米,逆流而上时每小时行 50千米.这艘客轮在静水中的速度是多少?这条江的水流速度是多少?3.甲,乙两港间的水路长 234千米,一只船从甲港开往乙港,顺水 9小时到达,从乙港返回甲港,逆水 13小时到达.水流的速度是多少?4.A,B两个码头相距 120 千米，一艘轮船从 A码头逆水行驶 6小时到达 B码头。己知轮船在静水中的速度为每小时 22千米，求这艘轮船从 B码头顺水返回 A码头所用的时间。5.A,B两船在静水中的速度分别为 24 千米

13、每小时和 16千米每小时，它们分别从甲，乙两个港口同时出发相向而行，5小时相遇。若两船同向而行，多少小时后 A船可以追上 B船？6.汉江是长江的支流，汉水的流速为每小时 3 千米，长江水的流速为每小时 2千米。一艘轮船沿汉江顺流航行 7小时，行了 133 千米到达长江，在长江还要逆流航行84 千米。请问：还要航行几小时？7.一艘客轮顺流航行了 40千米,逆流航行了 16千米,共用了 3小时;顺流航行了 10千米,逆流航行了 40千米,也用了 3 小时.求这艘客轮在静水中的速度和水流速度.()火车过桥 知识链接 火车过桥问题是行程问题的一种，也有路程、速度与时间之间的数量关系，同时还涉及车长、桥

14、长等问题。基本数量关系式：火车速度 时间=车长+桥长 超级课堂 1.一列火车长 150 米，每秒钟行 19米。全车通过长 800米的大桥，需要多少时间？2.一列火车长 200 米，以每秒 8米的速度通过一条隧道，从车头进洞到车尾离洞，一共用了 40秒。这条隧道长多少米？3.一人以每分钟 60 米的速度沿铁路步行，一列长 144米的客车对面开来，从他身边通过用了 8秒钟，列车的速度是每秒多少米？4.一列火车通过 530 米的桥需 40秒钟，以同样的速度穿过 380米的山洞需 30秒钟。求这列火车的速度是每秒多少米？车长多少米？5.某人沿着铁路边的便道步行，一列客车从身后开来，在身旁通过的时间是

15、15 秒钟，客车长 105米，每小时速度为 28.8千米.求步行人每小时行多少千米？6.两列火车，一列长 120米，每秒行 20米；另一列长 160米，每秒行 15米，两车相向而行，从车头相遇到车尾离开需要几秒钟？7.铁路沿线的电杆间隔是 40米，某旅客在运行的火车中，从看到第一根电线杆到看到第 51根电线杆正好是 2 分钟，火车每小时行多少千米？超级练习 1.一列火车长 200 米，它以每秒 10米的速度穿过 200米长的隧道，从车头进入隧道到车尾离开隧道共需要多少秒？2.一支队伍长 1200 米，以每分钟 80米的速度行进。队伍前面的联络员用 6分钟的时间跑到队伍末尾传达命令。问联络员每分

16、钟行多少米？3.一列火车长 119 米，它以每秒 15米的速度行驶，小华以每秒 2米的速度从对面走来，经过几秒钟后火车从小华身边通过？4.一列火车通过 440 米的桥需要 40秒，以同样的速度穿过 310米的隧道需要 30秒.这列火车的速度和车身长各是多少？5.一人以每分钟 60 米的速度沿铁路边步行，一列长 144米的客车从他身后开来，从他身边通过用了 8秒钟，求列车的速度。6.两列火车相向而行，甲火车长 290米，每秒行 20米；乙火车长 250 米，每秒行25 米。它们从相遇到离开一共需要多长时间？7.一列货车车头及车身共 41节，每节车身及车头长都是 30米，节与节之相隔 1米。这列货

17、车以每分钟 1千米的速度通过一个隧道，恰好用了 2分钟，这个隧道长多少米？小学生消防安全教育教案 第一课时 消防安全教育教案 一、教学目的：1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针。2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜身命。3、掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。二、教学活动重点：消防安全常识，扑救常识，灭火方法 三、活动准备：收集一些：消防安全事故、实例。教学过程：（一）导入课程 1、讲述 1个“火灾案例：以引起学生注意力 _4月 5 日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共 195名学生，在 10名教师带领下，到七八里外的山上春游，发生因学

18、生野炊引发大火，当场烧死学生 29 名，重伤 1名，轻伤 3名的恶性事故。2、学生分组讨论（56人一小组）“火灾案例”，以增强，火灾预防意识，安全意识（二）分组讨论消所安全应注意的事项，火灾扑救的方法及逃生方法，提出问题引起学生思考：（1）校园防火应注意什么？（2）外出野炊应注意什么？（3）发生火灾时应如何报警？（4）火灾扑救有哪些方法？（5）人身着火时如何自救？（三）学生发言（一两个小组代表）（四）学习教材内容 （1）火灾的概念：火灾，就是在时间和窨上失去控制的燃烧。一般说来，引起火灾的原因主要有两个方面：一是自然因素菜引起的火灾：二是人为因素引起的火灾 （二）火灾的预防 1家庭防火 安全使

19、用液化石油气 安全用电及家电器 安全使用炉火 2学校防火 禁止学生携带烟花、爆等易然、易燃、易爆物品进入学校 实验用的易燃，易爆物品要有严格的使用，保管制度，并在专门库存放，随用随领，用完产即清理。要建立切实可行的消防制度，关键部位要设置灭火器材 3、山林防火 要杜绝人为火种（吸烟、野炊、举行火晚会）要采取一定的保障措施，如防止汽车漏气，扔烟头引起火灾 （三）火灾初发时应急措施 1报警 记住火警电话：“119”，同时说明失为地点，由什么引起火灾。说明报警人的姓名，电话号码等。2初起火灾的扑救措施 若是因用电不录引起火灾，应迅速切断电器电源。火场的具体情况，可余用隔离法，冷却法，室息法，抑制法旧

20、种方法灭火 救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延 消防队到达后，起火单位和在场的人员应及时向指挥员介绍已查明的场情况 （四）火场自救与逃生：1加强安全自救的观念 2冷静选择逃生路线：脱离险境时，应冷静观察周围的火情，选择最安全路线 3不盲目跳楼一从各个安全通道，安全门及，防火梯敬 七、实践活动：分组演示灭器的使用 八、小结：自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质，精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。因此，增强防火意识，提高防火自救能力，加强防火安全教育至关重要

21、。第二课时 消防安全教育教案 一、教学目标：1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法。3、学会背诵儿童防火歌。4、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。5、了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。6、学生通过教师的讲解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。7、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。二、教学重点：1、火灾的预防和危害。2、灭火的方法。三、教学难点：防火安全知识。四、教学过程：（一）出示谜

22、语，激趣导入 红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（打一自然现象）师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。（谜底：火）师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“消防安全知识”。（二）新课内容 1、火的好处（1）、人类是怎样学会用火的。（两位学生分别汇报什么是自然火，原始人取火的方法。）（2）、火给人类带来什么好处。（三位学生分别汇报火在食物、人身安全、工农业生产等方面给人类带来的好处。）其他组同学补充。（3）、师小结：是的，在我们的生活中到处都要利用火，没有火，就没有人类社会

23、文明的进步。但火也给人类带来了许多危害。2、火灾的危害（1）、师出示一组数据：据统计，我国今年 1至 8 月份全国共发生火灾 89664起（指统计月，不含森林、草原、军队、矿井地下部分火灾，下同），死亡 730 人，受伤 398人，直接财产损失8.7 亿元（不含正在核定的央视新址园区火灾损失），与去年同期相比，四项数字分别下降 6.2%、23.6%、11.6%和 26.7%。另外，1 至 8月发生放火火灾 2371 起，死亡 98人，受伤 37人，直接财产损失 5226.2万元。（2）、火灾给人类带来哪些危害。（四位学生分别汇报火燃烧的条件，什么是火灾，分类，危害）其他组同学补充。（3）、新疆

24、克拉玛依大火的经过。（4）、火灾事件介绍 方法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱 爱惜生命提高防火意识”3、认识灭火设备，牢记灭火方法。（1）、方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄）（2）、学会背诵儿童防火歌（13 年级）儿 童 防 火 歌 小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩

25、火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。我拍你你拍我，大家都要来防火。（3）、学生火灾逃生快板表演：逃生本领要牢记，发生火灾我不怕。头脑镇定来应对，用心去把办法想。赶快拨打 119，安全通道忙疏散。打湿毛巾捂口鼻，避免烟熏和火烧。躺在地上猛打滚，匍匐前进往外爬。自救自护赢生机，生命无价保平安。师：火灾给我们带来巨大的财产损失，对我们的生命产生极大的威胁，我们一定要学习用火与防火的知识，不玩火。出示一组小学生玩火的图片，加以辨析。4、采访活动，游戏激趣。（1）一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。（2）采访：发生火灾时，是盲目开窗

26、开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑；扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（3）你能说出几种逃生方法吗？表演。（关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生）（4）对于轻微的火灾，我们应该怎样应付？小组讨论，汇报。（三）、总结 1、请学生谈谈这节课的收获。2、师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命，永远平安。3、播放歌曲祝你平安结束本课。（四）、作业 1、准备开展消防宣传周的材料。2、设计家庭火灾逃生方案 第三课时 消防安全教育教案 一、创设情境 1、说说对火的认识 2、师：同学们，你们能说一说火的用处吗？3、对火灾的认识 师：火对于我们并不

27、陌生，火的发现对于人类的进步和社会的发展有很大的影响。但是，它和其它的自然现象一样，都有它的两重性。如果用的好的话，它会给我们带来便利如果用的不好的话，它给我们带来的就是灾难。下面就让我们一起来看一组触目惊心的火灾。（世界十大火灾）师：看到世界十大火灾，你能说一说你的感受吗？生：可怕、无情、恐怖、生命的脆弱 4、小结：真是水火无情呀！它吞噬了成千上万人的性命，烧毁了数以亿计的财产。面对无情的烈火，我们不能等待，现在就让我们共同走进消防安全知识，让“消防安全伴我行”。二、探究新知 提升认识（一）交流汇报 师：同学们在课前已经和自己的爸爸妈妈填写了调查表，下面就在你们的小组当中说一说你们的方法吧。

28、1、小组交流调查表 2、每个小组汇报调查表 3、讨论你认为哪种灭火的方法最有效呢？4、教师通过课件做简短的小结。调查表 探 究 的 问 题 解 决 的 方 法 改 进 的 方 法 油锅着火时怎么办？电视机起火了怎么办？液化气因漏气着火了怎么办？（二）火灾中的报警 1、师：见到火灾时你应该怎么办？(打电话 119)2、教师总结火灾报警须知：师：事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。火灾情况要报详细：单位、区 街 号发生火灾，物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，并告知报警人的姓名和使用的电话是 。要派人来主要路口迎接消防车。3、学生模拟拨打报警电话。（活动）（三）火灾中的自救 1、如果你现

29、在已经身处火场之中，你如何自救呢？（在教室一角布置“家”的场景，提供桌子，电话、水桶、水、毛巾、棉被等一些日常生活用品，学生分组来参与游戏，尝试用所提供的物品来保护自己，尽快逃离现场，不被火烧伤。）2、分组交流在火灾中怎样做的。3、汇报，让做的好的同学来说一说自己的办法。（四）逃生演习 1、进行火灾逃生的演习。2、教师总结（火场逃生七十二字诀）熟悉环境，出口易找；发现火情，报警要早；保持镇定，有序外逃；简易防护，匍匐弯腰；慎入电梯，改走楼道；缓降逃生，不等不靠；火已及身，切勿惊跑；被困室内，固守为妙；迷离险地，不贪不闹。三、再度感悟 明确意识 生命无法重来，安全不能等待。因此，我们要多学习消防

30、知识，重视消防，参与消防，宣传消防，消除火灾，远离火灾，平安、幸福、快乐、健康的成长。第四课时 消防安全教育教案 一、教学活动目的：1、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。2、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。3、加强日常生活安全意识 二、教学过程 （一）导入新课。1、师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。2.教师讲述“火灾案例”以引起学生注意。5日凌晨 3 时 30分许，福利院护理员在巡房时发现儿童部一楼 2103 房

31、门有烟冒出，随即开门，见室内一床上棉被在阴燃，室内有 4 张床，每张床各睡 2名儿童，门窗紧闭，充满烟雾，随即呼唤值班员、保安员将儿童抱出抢救，并自行用水把阴燃的被褥扑灭。市、区两级民政、公安、消防部门接报后，第一时间赶赴现场，组织抢救工作。由于受烟熏时间过长，8名儿童经抢救无效死亡。教师出示一组数据：1993 年以来，火灾造成的直接财产损失年均 10 亿元之多，年均死亡 2000多人；_1 至 7月份，全国共发生火灾 144217起，死亡 963 人，受伤 883人，直接财产损失 46359.4 万元。（二）提问 （1）一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。（2）抢答：发生火灾时，是盲

32、目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑；扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（3）你能说出几种逃生方法吗？表演。（关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生）（4）校园防火应注意什么？（5）如何使用液化气、煤气？（6）如何使用电器？（7）火灾扑救有哪些方法？（8）人身着火时如何自救？（9）楼房着火如何逃生？（三）宿舍消防安全注意事项 （1）不准携带易燃易爆有毒及其他危险品进入宿舍；（2）不准乱搭接、拆改电线电路；（3）不准在宿舍使用电炉、电饭煲、电褥子、热得快等大功率电器；（4）不准在宿舍楼道、寝室内焚烧废纸垃圾等；（5）不准在宿舍内点蚊香、蜡烛、生火；（6）不准开长明灯；（7）不准在宿舍里抽烟。（四）总结 1、请学生谈谈这节课的收获。2、教师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命，永葆健康、平安。