小班红绿灯安全教案.docx

1、小班红绿灯安全教案小班红绿灯安全教案 小班红绿灯平安教案 红绿灯又称为交通信号灯，是指示车辆和行人通行与否的标识。其通常设立在交叉路口和其他需要交通管制的地方，一般由红灯、绿灯和黄灯组成;下面是为大家整理的小班红绿灯平安教案 5篇，期望大家能有所收获!小班红绿灯平安教案 1 活动目标：1、让幼儿知道汽车、行人在公路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。2、能较灵敏地依据信号做动作。3、体验仿照游戏的快乐活动预备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。活动过程：师：今日，老师给小好友带来了几张好看的图片，想不想看?(想)1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观看提问：(1)看到了

2、什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)2、播放(等红灯)图片 幼儿连续观看图片师：红灯亮了停一停 3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观看师小结：红、绿灯是指挥交通的，告知我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，假如没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，简洁发生危急，我们按交通规则行走才会平安的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯，小好友想不想看?(想)4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告知我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。5、小游戏：“开汽车”找个别幼儿仿照“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分

3、组进行)引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟师：是谁在唱歌?假装找一找。6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找 (1)师边演示边表演：(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得惊异。它看到公路上、大街上这么热闹，快乐得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!突然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得格外惊异。你们能告知小汽车这是什么吗?(2、)提问个别幼儿：(1、)红灯眨眼睛是告知我们什么?绿灯眨眼睛又是告知我们什么呢?(2、)假如没有红绿灯会怎么样?(3、)小汽车不熟识红绿灯这样在公路上开行不行啊?7

4、、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，老师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小好友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?(好)小班红绿灯平安教案 2 1 活动目标：1、教育幼儿走在公路上要留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。2、培育幼儿清楚的口语表达能力及辨别能力。3、幼儿能熟识简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规则。活动预备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个 活动过程：(一)导入：幼儿观看录像片，交通平安引起孩子们的关注。提问：发生了什么事?怎么发生的?(二)展开：1、出示挂图熟识简洁的交通标记：人行横道线

5、、信号灯、停车线等。2、通过游戏猜猜看，来巩固对交通标记的熟识。3、提问：如何过公路?平安过公路有什么好处?培育幼儿的自我爱护意识。(三)结束：进行体育游戏红绿灯，通过游戏，进一步教育幼儿过公路要留意平安。小班红绿灯平安教案 3 活动目标：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，形成初步的平安意识与自我爱护意识，提高自我爱护能力。活动预备：1、幼儿有与成人一起外出的阅历。2、有关模拟游戏的情景创设。3、课件探望兔奶奶。活动过程：1、边观看课件(一)边探讨。(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴

6、蝶玩。蝴蝶飞到了公路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?(3)老师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上。这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩。2、边观看课件(二)边探讨。(1)兔妈妈和兔宝宝连续往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过公路应当走哪里?(3)老师归纳：过公路要走斑马线。(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?(5)老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶

7、家。3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：小好友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不行以。过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一。)4、在情景模拟游戏“去春游”中或到公路上去实地体验。(1)带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的熟识。场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口 师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)场景三：天桥 师：这是什么?我们

8、应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)(2)顺当到达目的地之后，引导幼儿对刚才的状况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。一、活动目标：1、让幼儿在沟通活动中熟识一些常见的交通标记。2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。二、活动预备：1、细心布置活动场景。2、收集各种交通标记(照片或图片)。3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。三、活动过程：(一)展开联想，揭示活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观看

9、。提问：孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。(出示字卡“交通平安”)(二)在活动中体会交通规则的重要性 孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。小班红绿灯平安教案 4 一、活动目标：1、让幼儿在沟通活动中熟识一些常见的交通标记。2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。二、活动预备：1、细心布置活动场景。2、收集各种交通标记(照片或图片)。3、字卡：交通平安、红灯停

10、，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。三、活动过程：(一)展开联想，揭示活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观看。提问：孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。(出示字卡“交通平安”)(二)在活动中体会交通规则的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。参与游戏活动的孩子听到老师说完“开头”之后，马上向自己的对面出发。其他孩子仔细观看，看看会发生什么事情?(1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?(2)假如生活中也是这

11、样可不行啊!为什么会发生这种状况呢?(3)(老师拿出信号灯标记)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标记贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。2、熟识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你熟识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)(三)初步了解常见交通标记的作用 (出示交通标记)在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有很多交通标记，这些交通标记都有什么用呢?(四)现场指挥 1、刚才我们熟识的交通标记对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向_叔叔学了一些指挥交通的本

12、事，请小好友仔细看，猜一猜是什么意思。2、老师来当交通警察，请小好友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!(五)评价幼儿游戏状况，结束。儿童平安小学问：1、增强红绿灯意识。红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。红灯停，绿灯行按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过公路。自觉地接受交通信号的指挥。2、学龄前儿童过公路要让大人牵引。不要让儿童单独上街。他们如在街道或公路上行走，必需有成年人带领。3、不要在车辆靠近时突然横过公路。人的大脑从接受外界信号到是拒绝定停步到最终停下来有一个过程。汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即

13、停。最平安之策，只能是：不要在汽车靠近时突然横穿公路。4、不要扒车。一些小孩出于好奇，经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作游戏或以扒车代步。这样很简洁跌倒或摔伤。甚至造成生命危急。小班红绿灯平安教案 5 一、设计意图：在经济条件越来越好的今日，孩子当中的很多家庭都有私家车，公路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过公路时的平安意识，保障幼儿的平安，我们有针对性的开展了“红灯停，绿灯行”的活动，强化幼儿遵守交通规则的意识。二、活动目标：1、知道在公路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的平安意识和遵守规则的能力。3、体验仿照游戏的快乐。三、活动预备：1

14、、事先支配家长带孩子观看公路上的车、交通设施和标记等。2、布置公路场景：公路的十字路口、红绿灯信号牌。3、课件视频：汽车过十字路口。4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。5、音乐“我是小司机”、方向盘若干。四、活动过程：(一)导入活动 1、游戏“我是小司机”师：今日，我们来做个游戏扮小司机，你情愿扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。2、探讨：(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。(二)、红灯绿

15、灯眨眼睛 1、老师出示教具红灯绿灯 提问：“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?”引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。探讨：假如没有红绿灯会怎么样?引导幼儿说出没有红绿灯就会像开头我们小好友扮小司机乱撞那样，简洁发生交通事故。2、放课件，看视频-汽车过十字路口 引导幼儿探讨：“汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?”“红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?”“红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?”3、老师小结：公路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。(三)、玩开汽车游戏，练习遵守交通规则 老师讲解游戏玩法：请 2-3 名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。老师用红绿灯指挥交通。1、开头游戏：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。2、变换角色，反复玩游戏：幼儿轮番当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。(四)、活动延长：1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观看红绿灯是怎样指挥交通的。