1《电视编辑》课程标准重庆航天职业技术学院.docx

1、1电视编辑课程标准重庆航天职业技术学院电视编辑课程标准重庆航天职业技术学院 影视多媒体技术专业 电视编辑 课程标准 重庆航天职业技术学院 课程编码：02041018 课程类别：专业必修课程 学 时：72（32+40）适用专业：影视多媒体技术 开课单位：电子工程系 一、课程定位（一）制定依据 本标准依据影视多媒体技术专业人才培养方案中对电视编辑课程培养目标的要求而制定。（二）课程性质与作用 本课程是影视多媒体技术专业的专业课程。它的任务是培养学生运用蒙太奇这种影视语言的思维方法进行影视画面及声音的组接。通过掌握画面的租借原则和技巧、场面过渡的方法、解说词的写作及声画组合原则，进而较好地掌握对电视

2、专题、新闻、文艺节目的编辑技巧和工作，实践性较强。学习本课程要以电视摄像、视听语言、摄影用光与构图及相关的电视画面造型方面的课程为基础，同时，本门课程的学习又要与影视包装设计、电视节目策划等课程融会贯通，在这些课程中将电视编辑的使用技巧得到较好地运用。（三）课程基本理念 终身学习的教育观，多元智能的学生观，建构主义的知识观；课程设计遵循“设计导向”的职教观，能力本位的质量观，过程导向的课程观，行动导向的教学观，校企合作的课程开发观。（四）课程设计思路 课程教学内容确定的依据：依据影视作品制作的知识技能要求。教学内容组织安排的思路：基于工作过程、学生的基础和认知特点。基础理论集中讲述，应用理论结

3、合实训过程讲授。基本技能从简单到复杂安排训练项目。最后分项目团队完成编导制作教育节目。教学模式及教学方法设计思路：教学模式针对不同的具体教学内容及目标采取不同的教学模式。对于基础理论部分采取传统的以教师为主的讲授模式，这部分逐步制作成微课资源进行反转课堂教学模式，堂上以交流解惑为主；基本技能则以任务驱动模式，安排训练项目；团队作品创作，采取团队创作模式，老师当学生创作团队的顾问。二、课程设计（一）课程目标设计 熟练掌握视音频作品的结构与情节，了解视频编辑工作流程以及摄录编团队的基本构成；能够熟练掌握各种蒙太奇艺术手法；熟练掌握镜头组接和转场的各种技巧；能够根据对应的主题，独立或者协作进行摄录编

4、策划，并撰写文字稿本，并根据文字稿本进一步撰写分镜头稿本；能根据分镜头稿本，独立完成远景、全景、中景、近景和特写的摄像；能熟练使用 Premiere 或 Edius 软件的基本编辑功能，并结合蒙太奇艺术手法、镜头组接和转场技巧，进行视音频素材的导入、编辑与最终作品生成；能通过团队协作，创作视音频作品，完成特定主题的视音频作品选题、文字稿本、分镜头稿本以及摄录编等工作。（二）知识目标 了解视音频后期编辑制作的行业工作过程；了解非线性编辑的基本知识和原理，掌握非线性编辑软件的基本操作方法和技巧；掌握蒙太奇艺术手法，镜头组接手法，声画结合手法，文字稿本撰写，分镜头稿本撰写，掌握导演工作的基本流程，掌

5、握视频节目制作团队的分工协作流程。（三）素质目标 培养对视音频作品的视觉感受能力和听觉感受能力，从而提高对视音频媒体的艺术思维能力、设计能力及创作能力；通过项目开发的分工协作实践，提高学生的团队合作精神及沟通能力；按工学结合方式重构课程内容，提高学生企业工作能力，培养其专业素养；培养学生自主学习能力，树立专业志向，严谨的工作作风。三、学习情境设计（一）学习情境设计与课时安排 序号 学习情境 子学习情境(任务、项目)建议学时 1 学习情境一：电视编辑的基础知识 Premiere Pro CS5 视频编辑快速入门 电子相册短片的编辑 1 场的概念、镜头的概念、场景的转换、镜头的组接 2 线性编辑和

6、非线性编辑 3 非线性编辑的系统构成 4 非线性编辑的发展前景 5 完成项目 1电子相册的编辑 4 2 学习情境二：影视编辑工作流程演练 北大宣传片短片的编辑 1 视频特效编辑的基础概念 2 Premiere Pro CS5 的系统要求 3 第一次启动 Premiere Pro CS5 4 完成项目 2北大宣传片片段的编辑、输出 4 3 学习情境三：制作一个通用倒计时片头 1 制定脚本和收集素材 2 创建新项目、新项目配置要求 3 导入素材、工具箱 4 完成项目 3制作一个通用倒计时片头 4 4 学习情境四：编辑中的主体动作连贯性 视觉魔术短片编辑 1 了解主体动作连贯性的概念 2 从影视片段

7、中找到动作剪辑点 3 分小组，创建脚本，拍摄 4 完成项目 4视觉魔术编辑、输出 4 5 学习情境五：1使用监视器调板、使用时间线调板、轨道控制、装配序列、高级编辑技巧 4 创建与编辑序列 校园生活短片编辑 2完成项目 5校园生活短片编辑、输出 6 学习情境六：添加转场 笔酣墨饱短片编辑 1镜头的切换与转场概述、添加转场的基本流程及方法、默认转场、转场控制、转场分类讲解 2完成项目 6笔酣墨饱短片编辑、输出 4 7 学习情境七：音频混合 mv音乐短片编辑 1Premiere Pro 与音频混合基础、音频处理与转换、调节音量和声像平衡、高级混音技巧、音频转场与音频效果、创建5.1环绕声 2完成项

8、目 7mv音乐短片编辑 4 8 学习情境八：创建字幕 魅力重庆短片编辑 1使用 Title Designer 创建字幕的基本流程、编辑字幕的基本方法 2完成项目 8魅力重庆短片编辑 4 9 学习情境九：动画与效果 足球弹跳短片编辑 1关键帧动画、施加效果、色彩校正、效果分类讲解 2完成项目 9足球弹跳短片编辑 4 10 学习情境十：合成与抠像 魔法师短片编辑 1 色键、超级键、蓝屏抠像键、差值键等 2 完成项目 10魔法师短片编辑 4 11 学习情境十一：栏目包装片头编辑电影畅想曲 1合成概述、使用抠像、使用蒙版 2完成项目 11足球弹跳短片编辑 8 12 学习情境十二：电视宣传片编辑水墨荷花

9、 1不同软件之间的协同工作。2完成项目 12电视宣传片编辑水墨荷花 8 13 学习情境十三：电视栏目剧编辑雾都夜话 1片头字幕特效、镜头组接、动作剪辑、声画对位、混音、字幕、输出 2完成项目 13电视栏目剧编辑雾都夜话 8 14 学习情境十四：输出与创建视频光盘 1 整理收集前 13个项目的完成短片 2 设计光盘封面、封底、盘贴 3 输出、整合 Encore 创建 DVD和蓝光(Blu-ray)影碟 8 合计 72 （二）学习情境描述 学习情境 子学习情境 学习目标（能力描述）主要内容（任务描述）教学重点 教学活动设计 建议学时 学习情境一：电视编辑的基础知识 Premiere Pro CS5

10、 视频编辑快速入门 电子相册短片的编辑 场的概念、镜头的概念、场景的转换、镜头的组接 线性编辑和非线性编辑 非线性编辑的系统构成 非线性编辑的发展前景 了解数字式视频及影视创作的基础知识 了解线性编辑及其缺点；了解非线性编辑的优势功能、系统构成、工作流程及发展历程和前景 理解数字视频的基本概念、数字视频应用理论基础 新授课程，多媒体机房 4节课联排 4 完成项目1电子相册的编辑 学习情境二：影视编辑工作流程演练 北大宣传片短片的编辑 5 视频特效编辑的基础概念 6 Premiere Pro CS5 的系统要求 7 第一次启动 Premiere Pro CS5 8 完成项目 2北大宣传片片段的编

11、辑、输出 创建项目并配置项目设置、首选项 掌握引入素材的方法 基本工作流程、使用帮助及其他共享资源及创建项目并配置项目设置、首选项的方法 基本工作流程、使用帮助及其他共享资源、创建项目并配置项目设置、首选项 基本工作流程、创建项目并配置项目设置、首选项 完成多张图片的编辑 4 学习情境三：制作一个通用倒计时片头 5 制定脚本和收集素材 6 创建新项目、新项目配置要求 7 导入素材、工具箱 8 完成项目 3制作一个通用倒计时片头 掌握简单的视频编辑技术 视频采集、导入素材、管理素材 掌握视频剪辑常用编辑工具 视频采集的方法、素材的导入与管理技巧，了解简单的视频编辑技术 新授课程，多媒体机房 4节

12、课联排 4 学习情境四：编辑中的主体动作连贯性 视觉魔1 了解主体动作连贯性的概念 2 从影视片段中找到动作剪辑点 达到能使用PR 软件进行动作编辑，能分析动作点剪辑中多一帧和少一帧的完成脚本的策划、拍摄、剪辑、输出，制作一个视觉魔术短片，重点：1.动作剪辑点的概念理解；2.动作剪辑点设新授课程，多媒体机房 4节课联排 4 术短片编辑 3 分小组，创建脚本，拍摄 4 完成项目 4视觉魔术编辑、输出 区别，能判断动作不连贯的原因，能解决 并维信朋友圈发布 计和寻找。教学难点：1.在拍摄时设计具有创意的主体动作；2.在剪辑时找准剪辑点，保持动作连贯自然。学习情境五：创建与编辑序列 校园生活短片编辑

13、 1使用监视器调板、使用时间线调板、轨道控制、装配序列、高级编辑技巧 2完成项目 5校园生活短片编辑、输出 掌握监视器调板的使用方法、时间线调板使用的、轨道控制、装配序列、高级编辑技巧 使用监视器调板、使用时间线调板、轨道控制、装配序列、高级编辑技巧 监视器调板的时间控制、使用时间线调板、轨道的设置方法、轨道的装配、编辑多摄像机序列 新授课程，多媒体机房 4节课联排 4 学习情境六：添加转场 笔酣墨1镜头的切换与转场概述、添加转场的基本流程及方法、默认转场、转场控制、转场分类讲解 1、掌握三点编辑、四点编辑和多机编辑 2、掌握在素材源窗镜头的切换与转场概述、添加转场的基本流程及方法、默认转场、

14、转场控三点编辑、四点编辑，镜头组接规律 新授课程，多媒体机房 4节课联排 4 饱短片编辑 2完成项目 6笔酣墨饱短片编辑、输出 口、时间线窗口中剪辑素材的方法和技巧 3、正确掌握基本的镜头组接规律。制、转场分类讲解 学习情境七：音频混合 mv音乐短片编辑 1Premiere Pro与音频混合基础、音频处理与转换、调节音量和声像平衡、高级混音技巧、音频转场与音频效果、创建 5.1环绕声 2完成项目 7mv音乐短片编辑 掌握音频合成的基本原理、音频处理与转换、调节音量和声像平衡、高级混音技巧、音频转场与音频效果、创建5.1 环绕声 Premiere Pro与音频混合基础、音频处理与转换、调节音量和

15、声像平衡、高级混音技巧、音频转场与音频效果、创建 5.1环绕声 音频合成的基本原理、音频处理与转换、调节音量和声像平衡、高级混音技巧、音频转场与音频效果、创建5.1环绕声 新授课程，多媒体机房 4节课联排 4 学习情境八：创建字幕 魅力重庆短片编辑 1使用Title Designer 创建字幕的基本流程、编辑字幕的基本方法 2完成项目 8魅力重庆短片编辑 掌握使用 Title Designer创建字幕的基本流程、编辑字幕的基本方法 使用Title Designer创建字幕的基本流程、编辑字幕的基本方法 建字幕的基本流程、编辑字幕的基本方法 新授课程，多媒体机房 4节课联排 4 学习情境九：1关

16、键帧动画、施加效掌握操作关键帧的基本方法、效关键帧动画、施加效果、色彩关键帧的基本方法、效新授课程，多媒4 动画与效果 足球弹跳短片编辑 果、色彩校正、效果分类讲解 2完成项目 9足球弹跳短片编辑 果的基本分类与施加方法、色彩的相关设置、效果分类讲解 校正、效果分类讲解 果的基本分类与施加方法、色彩的相关设置 体机房 4节课联排 学习情境十：合成与抠像 魔法师短片编辑 3 色键、超级键、蓝屏抠像键、差值键等 4 完成项目 10魔法师短片编辑 掌握视频合成的基本原理、抠像的使用、蒙版的使用 合成概述 视频合成的基本原理 新授课程，多媒体机房 4节课联排 4 学习情境十一：栏目包装片头编辑电影畅想

17、曲 1合成概述、使用抠像、使用蒙版 2完成项目 11足球弹跳短片编辑 掌握视频合成的基本原理、抠像的使用、蒙版的使用 使用蒙版 抠像的使用、蒙版的使用 新授课程，多媒体机房 4节课联排或者 8节课联排 8 学习情境十二：电视宣传片编辑水墨荷花 1不同软件之间的协同工作。2完成项目 12电视宣传片编辑水墨荷花 掌握转场的基本原理、添加转场的基本流程及方法、默认转场的设置、转场控制 镜头的切换与转场概述、添加转场的基本流程及方法、默认转场、转场控制、转场分类讲解 转场的基本原理、添加转场的基本流程及方法、默认转场的设置、转场控制 新授课程，多媒体机房 4节课联排或者 8节课联排 8 学习情境十三：

18、1片头字幕特效、镜头组接、动作剪辑、1使用监视器调板、使用时间时间线调板使用的、轨道控制、装配序使用使用时间线调板、新授课程，多媒8 电视栏目剧编辑雾都夜话 声画对位、混音、字幕、输出 2完成项目 13电视栏目剧编辑雾都夜话 线调板、轨道控制、装配序列、高级编辑技巧 列、高级编辑技巧 轨道控制、装配序列、高级编辑技巧 体机房 4节课联排或者 8节课联排 学习情境十四：输出与创建视频光盘 4 整理收集前 13 个项目的完成短片 5 设计光盘封面、封底、盘贴 6 输出、整合 Encore创建 DVD 和蓝光(Blu-ray)影碟 掌握光盘的创建的方法与技巧 输出、整合 Encore创建 DVD和蓝

19、光(Blu-ray)影碟 使用Adobe Media Encoder进行输出、整合Device Central输出到移动设备、创建DVD或蓝光(Blu-ray)影碟的基本流程 新授课程，多媒体机房 4节课联排或者 8节课联排 8 四、考核方案设计（1）能力目标（作品情况）60%；一级指标 二级指标 自评 互评 教师评 总分 作品主题（15分）主题思想的健康和端正（是否积极向上）（5分）主题的明确（整个作品的表述是否混乱）（5分）主题的表达方式（是否生动而不是太过呆板）（5分）镜头画面方面（20分）画面的稳定（对画面晃动的防范）（5分）拍摄画面的时间控制（每个镜头的时间仓促的防范）（5分）对光线

20、的把握（对逆光、顺光等各方向光线的把握）（5分）对画面结构的控制（对水平线、主体二者在画面位置的把握）（5分）对变焦镜头的掌握（意外虚焦的防范）（5分）镜头组接方面（60分）镜头组接在剧情方面的逻辑性（镜头组接在情节方面的连贯程度）（15分）镜头组接在场景方面的逻辑性（相邻镜头在画面场景的连贯程度）（15分）景别过渡的顺畅程度（对画面跳动的防范）（15分）镜头组接技巧的恰当应用（对淡变、划变等组接技巧的恰当运用）（15分）音频方面（5分）背景音乐和画面的搭配（3分）音频的清晰程度（3分）音频切换时的过渡是否自然（4分）（2）小组综合情况（课堂发言、讨论、作业等）20%；（3）个人表现（出勤、表

21、现）20%。五、课程实施条件（一）专任教师要求（1）具有摄录编能力，具有较高的视觉素养，对不同类型的视音频作品的结构，节奏，制作流程有一定的实践经验和理论基础；（2）符合教师要求，有教师资格证，具有跟视觉素养相关的职业技能培训经历，具有双师素质；（3）具有将专家教学理论以及行业知识转化到教学第一线的能力。（二）兼职教师要求（1）具有摄录编能力，具有较高的视觉素养，对不同类型的视音频作品的结构，节奏，制作流程有一定的实践经验和理论基础；（2）具有跟视觉素养相关的职业技能培训经历；（3）具有将专家教学理论以及行业知识转化到教学第一线的能力。（三）校内外实践教学条件要求（1）实训设备：摄像机、采访麦、支持高清视频编辑的高性能计算机。上课条件：大屏幕电视或投影，支持高清视频编辑的教师用计算机。（2）课程对校外实训基地及条件要求。具备拍摄制作专业级高清电视节目条件的工作场所。