《我的四季》课前预习学案.docx

1、我的四季课前预习学案我的四季课前预习学案一、预习目标积累字词，能够准确识记字词的读音及意义。2通读全文，能够把握的思路和作者的情感。【课前基础知识】一给下列加点的字注音：锈钝磕绊自艾自怜焦灼揪住碾成厄运干瘪敷演二下列词语中书写正确的一项是（）A给与消废焦灼幸灾乐祸B淘汰迟钝顿足汗流夹背c谦卑干瘪彻悟怨天尤人D落莫刻薄绞拌望眼欲穿三词语辨析：1、权利•权力2、企望•期望3、掩盖•掩饰4、检查•检点四【课前思考题】（1）试着理清全文的结构。本文在语言表达上最突出的两个特点是什么？请加以概述。答案一、dnkyzhujininbif二、c三、1、“权利”

2、与“权益”同，是伴随某种义务而来的，如公民权、人权、选举权都是“权利”。“权力”指政治上的强制力量或职责所具有的支配力量，如批准权、用人权等都是“权力”。2、都是动词。“企望”的意思是希望。如：翘首企望。“期望”的意思是对未来的事物或人的前途有所希望和等待。如：期望这条铁路早日建成通车，决不辜负大家的期望。3、掩盖”的意思是：遮盖。如：大雪掩盖着田野。隐藏；隐瞒。如：掩盖罪行。“掩饰”的意思是设法掩盖。如：掩饰错误，掩饰不住内心的喜悦。4、都是动词。“检查”的意思是：为了发现情况而察看。如：检查身体，检查工作。翻阅查考。检讨。如：口头检查，犯了错误要检查。“检点”的意思是：察看符合与否；查点。

3、如：检点行李，检点人数。注意约束。如：说话失于检点，糖尿病人对饮食尤要多加检点。四、（1）提示：人生，有播种的春，有耕耘的夏，有收获的秋，也有在回顾四季的冬。四季对每个人都是相同的，但每个人的四季却又是迥异的，我的四季表达了生命的劳作、艰辛、期待与收获。全文可分三个部分。第一部分，作者点明生命犹如四季，四季如同人生的轨迹。第二部分，写生命的劳作、艰辛、期待、收获与回望，作者向读者交代自己对人生历程的感悟。第三部分，作者坚信自己的人生态度：真诚地付出，在生命的黄昏将不会有人生的哀叹和遗憾。（2）提示：感情浓烈。张洁的这篇与她早些时候主张“爱”与“美”的散文风格略有不同，在感情的表达上更富有张力，

4、话语在情感的再现上非常富有侵略性，如“只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得”“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我”“我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹”，等等。情感在这种富有侵略性的语言下表现得非常强烈。语言富有哲理性。本文的语言富有生活哲理，能够引发人们对人生的诸多思考。如“在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地”，其大意就在说明：一个人既然拥有了生命，他就有责任为自己的生命地块即人生负责。在人生的历程中不要指望别人来为你的人生做出什么，自己的生命质量只能由自己来

5、决定和完成，自己的人生只能是自己走过。再如“只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得”，这句话的哲理大体就是：一个人在生命的四季里只要认真地、无愧地经历了，所有的欢乐和痛苦，所有的成功和失败，所有的努力和付出，都是人生的收获。在生命的最后季节，一个人就不会有什么人生的遗憾和哀叹，也不会有什么生命的愧疚和寂寞。在生活里，如果一个人真的这么走过了他人生的四季，人们是不必用自己的尺度去评判这人的人生得失的。课内探究学案一、学习目标：1、品味富有哲理的语句，理解作者的思想内涵。2、让学生懂得人生的意义在于人生的过程，树立正确的人生观。二、

6、学习过程：探究一：概括作者的人生四季有着怎样的特点？探究二：贯穿于作者人生四季的一条主线是什么？从中可以看出作者怎样的人生信念和人生态度？探究三：划出作者对人生感悟的句子，说说这些感悟给你怎样的启示？学生活动：学生自读研讨十分钟并发表自己的看法探究四：本文的主旨是什么？三、反思总结当堂检测题一、基础知识对下列各项中加点字的注音全部正确的一项是（）（4分）A横蛮hng摭拾zh谷穗su颤抖chnB冰雹bo胳膊bo抹煞m溺爱nc迷惘wn炫耀xun给予j浃背jiD干瘪bi怪癖p晨曦x引吭hn2下列各项词语中的字形全部正确的一项是（）（4分）A涉猎温柔慈祥不毛之地新芽竟长B急躁后悔莫及幸灾乐祸奋力以赴c

7、沉缅历历在目灰心丧气痴心妄想D磕绊欣欣向荣怨天犹人望眼欲穿二、（1）“再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。”对于这句话，你如何理解呢？只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。对于这句话，你如何理解呢？答案：一、A二、B三、（1）提示：不要总沉浸在过去，要珍惜现在，因为生命属于我们只有一次。如果我们每一个同学都能在生命中的每一天认真地生活，无悔地付出，那么，在未来，我们也会坦然地对自己说：哀叹和寂寞的，将永远不会是我！（2）提示：一个人在生命的四季里只要认真地、无愧地经历了

8、，所有的欢乐和痛苦，所有的成功和失败，所有的努力和付出，都是人生的收获。在生命的最后季节，一个人就不会有什么人生的遗憾和哀叹，也不会有什么生命的愧疚和寂寞。在生活里，如果一个人真的这么走过了他人生的四季，人们是不必用自己的尺度去评判这人的人生得失的。课后拓展案类文赏读：谈生命冰心我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切：有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏

9、催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，只加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖：这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走终于有一天，他远远地望见了大海，呵！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严的伸出臂儿来接引他，他

10、一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也不有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬地雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢相信来生！生命又像一颗小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，呵！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受阳光，在雨中吟唱，在风中跳舞。他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在

11、他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，将他叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他再有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱，然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，它说“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。