小学语文教师新学期发言稿精选多篇.docx

1、小学语文教师新学期发言稿精选多篇小学语文教师新学期发言稿(精选多篇)第一篇：小学语文教师新学期发言稿各位家长朋友：大家好，很高兴因为孩子我们走到了一起。 因为孩子，我们有幸相识；因为孩子，我们将携手走过六年的时光；围绕着孩子，我们将会从生疏到认识，或许再到知心好友。我们以后配合的目标，便是孩子的健康成长。今天，对于还不太熟悉的相互，我和你们的心情一样，都是满怀期待。 我们一三班里有38个孩子，17个男孩，21个女孩。现在的他们：顽皮可爱，懵懂无知，天真无邪，六年后，我希望男孩子个个身材矫健，勇敢独立，宽容大度，意志坚强。女孩子个个善良宽容，热爱生活，气质高雅，兴趣广泛。我想，我的希望一定也是在

2、座列位家长的盼望。只要我们携起手来，共同努力，我们的空想肯定会成真。下面我和大家谈一谈关于语文教学的一些详细的想法和要求。一、无穷信赖阅读的气力，让童年弥漫书香 语文教学的目标，从知识本领这方面来说，可以用四个字概括：能读会写；从情绪态度方面来说，通过语文学习吸取人类良好文化的营养，形成积极的人生态度和准确的价值观，提高文化品位和审美情趣。小学语文讲授乐成与否，我觉得最重要的标志不是孩子测验的分数，而是孩子看待念书的态度。一个酷爱读书，以读书为乐的孩子，是真正有潜力有生长的孩子。我在教学中会特别重视培养孩子读书的兴趣、习惯和能力。儿童阅读推广人梅子涵先生说过这样的话：一个希望优秀的人，是应该亲

3、近文学的。亲近文学的方法固然是阅读。阅读那些经典和佳构，在故事和语言间得到和世俗不一样的气味，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有许多的伶俐和看法，是在你受教育的课堂上和别的书里难以如此生动和风趣地瞥见的。慢慢地，慢慢地，这阅读就使你有了格调，有了不平庸的眼睛。 一代一代年长的人总是劝说年轻人：“阅读经典！”这是人类的生命眷注。可以想到我们的孩子在阅读中一天天地向前走去，长大了，很有知识，很有技能，还善良和有诗意，语言斯文你看，同样是长大，那将会多么不一样！ 无论孩子们的家庭生活和学校生存何等风趣，如果不去阅读一些美好、有趣和珍贵的书，也就像被夺去了童年最难得的财产一样，其丧失将是不行补

4、充的。有些书，一个人如果不在童年时读到它们，不曾在童年时代为它们动过真情、流过眼泪，那么这个人的本性和他整个的精力发展，就可能有所欠缺；有一些书，有一些故事，童年时没有听过、读过，错过了、省略了，可能会成为一个人终生的缺失和遗憾。我从孩子入学第一天起就开始引导他们念书，充分利用在校的时间读童谣，读绘本，读童话，读小说，读的形式会很多样，自由阅读，师生共读等。我还会把读书与写作、绘画结合起来，培养学生丰富的想象力和表达能力。初步定在每周五跟孩子分享一个故事，双休日回家孩子首先把故事复述给怙恃听。孩子给您讲故事时，要倾心去聆听，要有足够的耐烦和时间去听，哪怕孩子讲得不敷畅通，不够吸引人，作为家长也

5、要有一个全神贯注的心情，并且多鼓励孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗？”“真不错，我的孩子会讲故事了。”“真了不起，下次再高兴讲得更好。”千万别说：“什么呀，乱七八糟的，去去去，难听极了。”“没有时间，忙着呢，自己讲一讲。”这样做会伤害孩子的自尊心。给孩子一个敢说的情况，锻炼他的口头表达能力。毕竟在学校里时间有限，班额较大，每个学生讲一遍故事，一堂课的时间远远不够的。我们必要家长共同我们，进步孩子的综合本领。然后孩子做一份图文并茂的作业，孩子可以凭据老师讲的故事，画一幅画，可以是续编故事，也可以画本身对故事的明白，以“绘画+文字”的方式呈现出来。刚开始可以由孩子口述，家长帮他写字。有心的家

6、长可以每次用同一的纸，给孩子的作品装订成册，带到班里来让各人翻阅，使孩子拥有展示的平台。3、关于书写写字是一项非常紧张的基本功，电脑期间仍必要写好字，这不但是交换的必要，还是提高个人文化修养和民族素质的必要，同时还能培养孩子一丝不苟、始终如一等良好习惯。我们重在培养学生以下的书写习惯：1、培养学生正确坐姿及握笔的好风俗。硬笔书法讲究的是“五指握笔法”。即：笔管倒在右手的虎口上，拇指与食指在笔杆上方紧挨，中指放于笔杆下方，无名指和小指紧挨中指，起辅助作用，手心空廓，可容一只小鸡蛋。坐时，要做到身正、头直、臂宽、足安。写字时，要做到眼离纸面一尺，胸离桌边一拳，手指离笔尖一寸（俗称“三个一”）。下笔

7、、运笔用力勿大，手腕和手指要能控制好笔杆。长期坚持，孩子必能握笔正确、坐姿美、书写漂亮、书写速度快，有利于身体健康发育。中指第一关节处也不会因握笔方法误操作、用力不当而长出丢脸的肉垫。2、培养学生认真读贴的好风俗。 读帖是指临摹者在写前对字帖静观默察，细想体味，对范字形成清楚的印象，做到成“字”在胸，意在笔先。让学生养成“整体把握，细致观察”的读帖习惯。家长要给孩子买一本与北师大版一年级语文讲义相配套的字帖，作为我们写字课上的练写作业本。3、培养学生“提笔即是练字时”的好习惯。我们常常见到的情形是：学生练字时是一种誊写，做作业时又是另一种誊写。究其原因：一方面是学生作业多，难以顾及书面质量；另

8、一方面是学生没有实现知识的迁徙，没有形成自发写字的风俗。要有“提笔即是练字时”这种意识，就应该做到不管是什么场所，不管什么时间，只要提起笔来写字，就要严格服从准确的写字姿势。我们共同督促孩子的写字姿势，养成认真誊写的好风俗。最后几点具体说明：语文作业：1、书写的作业根本在校内完成。双休日例外。2、家长在家每天与学生共读半小时。3、家长每天与学生交流十分钟在校园学习生存环境。4、家长每天检查孩子背诵积聚环境，我会把背诵的内容发到您的手机上。5、家长每天督促孩子清算好本身的文具。语文作业本和练习本不行混用。 言犹未尽之处我们随时在每天接送孩子时交换。相信，有各位家长和我们老师的通力合作，每个孩子在

9、河滨都会拥有一个最优美的童年。第二篇：小学语文教师新学期发言稿各位家长朋友：大家好，很高兴因为孩子我们走到了一起。 因为孩子，我们有幸相识；因为孩子，我们将携手走过六年的时光；围绕着孩子，我们将会从生疏到认识，或许再到知心好友。我们以后配合的目标，便是孩子的健康成长。今天，对于还不太熟悉的相互，我和你们的心情一样，都是满怀期待。我们一三班里有38个孩子，17个男孩，21个女孩。现在的他们：顽皮可爱，懵懂无知，天真无邪，六年后，我希望男孩子个个身材矫健，勇敢独立，宽容大度，意志坚强。女孩子个个善良宽容，热爱生活，气质高雅，兴趣广泛。我想，我的希望一定也是在座列位家长的盼望。只要我们携起手来，共同

10、努力，我们的空想肯定会成真。下面我和大家谈一谈关于语文教学的一些详细的想法和要求。一、无穷信赖阅读的气力，让童年弥漫书香语文讲授的目的，从知识本领这方面来说，可以用四个字概括：能读会写；从情绪态度方面来说，通过语文学习吸取人类良好文化的营养，形成积极的人生态度和准确的价值观，提高文化品位和审美情趣。小学语文讲授乐成与否，我觉得最重要的标志不是孩子测验的分数，而是孩子看待念书的态度。一个酷爱读书，以读书为乐的孩子，是真正有潜力有生长的孩子。我在教学中会特别重视培养孩子读书的兴趣、习惯和能力。儿童阅读推广人梅子涵先生说过这样的话：一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。亲近文学的方法固然是阅读。阅读那

11、些经典和佳构，在故事和语言间得到和世俗不一样的气味，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有许多的伶俐和看法，是在你受教育的课堂上和别的书里难以如此生动和风趣地瞥见的。慢慢地，慢慢地，这阅读就使你有了格调，有了不平庸的眼睛。 一代一代年长的人总是劝说年轻人：“阅读经典！”这是人类的生命眷注。可以想到我们的孩子在阅读中一天天地向前走去，长大了，很有知识，很有技能，还善良和有诗意，语言斯文你看，同样是长大，那将会多么不一样！ 无论孩子们的家庭生活和学校生存何等风趣，如果不去阅读一些美好、有趣和珍贵的书，也就像被夺去了童年最难得的财产一样，其丧失将是不行补充的。有些书，一个人如果不在童年时读到它们

12、，不曾在童年时代为它们动过真情、流过眼泪，那么这个人的本性和他整个的精力发展，就可能有所欠缺；有一些书，有一些故事，童年时没有听过、读过，错过了、省略了，可能会成为一个人终生的缺失和遗憾。我从孩子入学第一天起就开始引导他们念书，充分利用在校的时间读童谣，读绘本，读童话，读小说，读的形式会很多样，自由阅读，师生共读等。我还会把读书与写作、绘画结合起来，培养学生丰富的想象力和表达能力。初步定在每周五跟孩子分享一个故事，双休日回家孩子首先把故事复述给怙恃听。孩子给您讲故事时，要倾心去聆听，要有足够的耐烦和时间去听，哪怕孩子讲得不敷畅通，不够吸引人，作为家长也要有一个全神贯注的心情，并且多鼓励孩子：“

13、真好听，下次讲得再好一点，好吗？”“真不错，我的孩子会讲故事了。”“真了不起，下次再高兴讲得更好。”千万别说：“什么呀，乱七八糟的，去去去，难听极了。”“没有时间，忙着呢，自己讲一讲。”这样做会伤害孩子的自尊心。给孩子一个敢说的情况，锻炼他的口头表达能力。毕竟在学校里时间有限，班额较大，每个学生讲一遍故事，一堂课的时间远远不够的。我们必要家长共同我们，进步孩子的综合本领。然后孩子做一份图文并茂的作业，孩子可以凭据老师讲的故事，画一幅画，可以是续编故事，也可以画本身对故事的明白，以“绘画+文字”的方式呈现出来。刚开始可以由孩子口述，家长帮他写字。有心的家长可以每次用同一的纸，给孩子的作品装订成册

14、，带到班里来让各人翻阅，使孩子拥有展示的平台。家长朋友在家里尽量给孩子营造精良的阅读情况，我们提倡亲子共读。一家三口在灯下阅读的画面，想一想都是非常温馨，非常美好的。您对书的喜爱，您的以身示范就是对孩子读书热情的最大引发和造就。建议您每天念书给孩子听。有几句诗是这样说的：“你大概拥有无穷的财产，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有我有一位念书给我听的妈妈。”如果家长能常常为孩子朗读，不仅仅能使孩子在语言、智力方面得到更好的培养，更重要的是，能使孩子在情感和生理上得到健全生长。因为朗读可以使孩子加强自信心，促进他们在表达、交际以及对情况的适应能力。本期我们的共读书目是 ，选读书目是

15、。我希望每个孩子的书包里除了语文书之外，一定要有一本他喜好阅读的课外书。我想在这里我们订定一个紧张的班规，教师、家长、孩子共同遵守：不管多忙，每天晚上至少阅读半小时。以后，我见到家长和孩子，经常会问的话是：昨天你读了吗？读的是什么？喜欢吗？能介绍给我听吗？二、诵读经典诗文，积淀文化素养0-13岁是人一生生长最紧张的时期，这是记忆力生长的黄金阶段。在这一时期诵读古今中外的经典篇章，记忆一些永恒的经典作品，将会对他的一生孕育发生极其庞大的作用。我想，我们共同坚持下去，日有所诵，日月积累，一学期后，一年后，六年后，孩子积累内化的优秀的经典的文化是相称惊人的，这不仅对孩子今后的语文学习是一笔巨大的财产

16、，也是他今后实现美好人生的一笔巨大财产。因为这些经典的文化通过诵读留在他的记忆里，刻在他的心灵里，也流畅在他的血液里，融为他身材的一部分，让他谈吐不凡，自信优雅。三、天地阅览室，万物皆书卷古人有诗云：春游芳草地，夏赏荷花池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。世间万物，日月星辰、花草树木数不尽的美景，要让我们的孩子去好好欣赏；春夏秋冬，四季更替，风雨雷电，日出日落，道不完的自然现象，要让我们的孩子去好好感觉，让孩子们在自然中感觉天下的神奇，感受大自然的博大情怀，从而越发热爱大自然，热爱生活，热爱我们这个世界！我希望我们的家长朋友能使用双休的时间，每周哪怕抽出半天的时间带孩子到天然中去走一走，看一看。同时，

17、关注社会生活，文化活动，让孩子尽可能到场一些风趣的运动，在这些活动中去进一步了解社会，提高能力。四、好习惯终身受益，耐心辅导孩子学习1、关于拼音学习北师大版本把拼音学习放在第812单元，拼音成为孩子识字的一种东西。在上学期，拼音学习的重点是认字母，拼音节。有的孩子可能一个拼音字母都没学，有的可能在幼儿园根本都学会了。不会拼音的家长担心孩子会跟不上，都会了的家长怕孩子再学习时没兴趣了。请家长从今天就开始引导孩子读一些注音读物，学过拼音的孩子不会认的字让他本身拼读，没有拼音基础的孩子家长帮扶着他拼读，这样，孩子用拼音来识字，通过认字来牢固拼音，真正发挥了拼音的东西作用，在具体的语言环境中学的快、记

18、得牢，还能增长孩子的成就感。2、关于识字低年级学习的一个紧张使命便是识字，因为只有了解肯定数目的字，孩子才可能进入真正的自由阅读阶段。现在的孩子识字的途径非常多，除了课堂上的学习，更多的是在生活中随时随地养成自动识字的良好习惯，走到街上，路边的标牌店名，来到超市，食品包装袋，看电视，下面的字幕等等，可以说，无处不是识字之处，无时不是识字之时。这也需要我们家长有这个意识。另外我们在班上也会给孩子提供精良的识字情况，比如38个孩子的名字，就是一百多个字，让孩子每天课间交换，询问，自然而然会记着小朋友的名字。我们还可以定期让孩子粘贴识字小报，把报纸上，包装袋上的字剪下来贴在a4纸上，然后在课堂里张贴

19、出来，学生课间浏览，互相介绍，也可以认不少字。最重要的识字途径照旧阅读，每天一定让孩子养成阅读半小时的风俗，看得多了，读得多了，识字能力也就自然而然进步了。另外对于课本中学生已学过的要求会认的生字，家长可以每天晚上让学生认读，并在认读的基础上，帮助学生组词，积累词语。还可以在组词的基础上说一句话或一段话，锻炼学生的口语外交本领。比如，当您指着“草”字时，他能组词“草原”，并能说出一句或一段话，如“小羊在草原上快乐地吃草。”这需要家长您有足够的耐心和占用您肯定的时间，只要您每天高兴与对峙，您的孩子就会有不停的进步。第三篇：新学期语文学科教师发言稿新学期语文学科教师发言稿 各位家长朋友：大家好，很

20、高兴因为孩子我们走到了一起。 因为孩子，我们有幸相识；因为孩子，我们将携手走过六年的时光；围绕着孩子，我们将会从生疏到认识，或许再到知心好友。我们以后配合的目标，便是孩子的健康成长。今天，对于还不太熟悉的相互，我和你们的心情一样，都是满怀期待。 我们一三班里有38个孩子，17个男孩，21个女孩。现在的他们：顽皮可爱，懵懂无知，天真无邪，六年后，我希望男孩子个个身材矫健，勇敢独立，宽容大度，意志坚强。女孩子个个善良宽容，热爱生活，气质高雅，兴趣广泛。我想，我的希望一定也是在座列位家长的盼望。只要我们携起手来，共同努力，我们的空想肯定会成真。下面我和大家谈一谈关于语文教学的一些详细的想法和要求。一

21、、无穷信赖阅读的气力，让童年弥漫书香语文讲授的目的，从知识本领这方面来说，可以用四个字概括：能读会写；从情绪态度方面来说，通过语文学习吸取人类良好文化的营养，形成积极的人生态度和准确的价值观，提高文化品位和审美情趣。小学语文讲授乐成与否，我觉得最重要的标志不是孩子测验的分数，而是孩子看待念书的态度。一个酷爱读书，以读书为乐的孩子，是真正有潜力有生长的孩子。我在教学中会特别重视培养孩子读书的兴趣、习惯和能力。儿童阅读推广人梅子涵先生说过这样的话：一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。亲近文学的方法固然是阅读。阅读那些经典和佳构，在故事和语言间得到和世俗不一样的气味，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生

22、出来；还有许多的伶俐和看法，是在你受教育的课堂上和别的书里难以如此生动和风趣地瞥见的。慢慢地，慢慢地，这阅读就使你有了格调，有了不平庸的眼睛。 一代一代年长的人总是劝说年轻人：“阅读经典！”这是人类的生命眷注。可以想到我们的孩子在阅读中一天天地向前走去，长大了，很有知识，很有技能，还善良和有诗意，语言斯文你看，同样是长大，那将会多么不一样！ 无论孩子们的家庭生活和学校生存何等风趣，如果不去阅读一些美好、有趣和珍贵的书，也就像被夺去了童年最难得的财产一样，其丧失将是不行补充的。有些书，一个人如果不在童年时读到它们，不曾在童年时代为它们动过真情、流过眼泪，那么这个人的本性和他整个的精力发展，就可能

23、有所欠缺；有一些书，有一些故事，童年时没有听过、读过，错过了、省略了，可能会成为一个人终生的缺失和遗憾。我从孩子入学第一天起就开始引导他们念书，充分利用在校的时间读童谣，读绘本，读童话，读小说，读的形式会很多样，自由阅读，师生共读等。我还会把读书与写作、绘画结合起来，培养学生丰富的想象力和表达能力。初步定在每周五跟孩子分享一个故事，双休日回家孩子首先把故事复述给怙恃听。孩子给您讲故事时，要倾心去聆听，要有足够的耐烦和时间去听，哪怕孩子讲得不敷畅通，不够吸引人，作为家长也要有一个全神贯注的心情，并且多鼓励孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗？”“真不错，我的孩子会讲故事了。”“真了不起，下次再

24、高兴讲得更好。”千万别说：“什么呀，乱七八糟的，去去去，难听极了。”“没有时间，忙着呢，自己讲一讲。”这样做会伤害孩子的自尊心。给孩子一个敢说的情况，锻炼他的口头表达能力。毕竟在学校里时间有限，班额较大，每个学生讲一遍故事，一堂课的时间远远不够的。我们必要家长共同我们，进步孩子的综合本领。然后孩子做一份图文并茂的作业，孩子可以凭据老师讲的故事，画一幅画，可以是续编故事，也可以画本身对故事的明白，以“绘画+文字”的方式呈现出来。刚开始可以由孩子(请收藏好 范 文，请便下次访问)口述，家长帮他写字。有心的家长可以每次用同一的纸，给孩子的作品装订成册，带到班里来让各人翻阅，使孩子拥有展示的平台。家长

25、朋友在家里尽量给孩子营造精良的阅读情况，我们提倡亲子共读。一家三口在灯下阅读的画面，想一想都是非常温馨，非常美好的。您对书的喜爱，您的以身示范就是对孩子读书热情的最大引发和造就。建议您每天念书给孩子听。有几句诗是这样说的：“你大概拥有无穷的财产，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有我有一位念书给我听的妈妈。”如果家长能常常为孩子朗读，不仅仅能使孩子在语言、智力方面得到更好的培养，更重要的是，能使孩子在情感和生理上得到健全生长。因为朗读可以使孩子加强自信心，促进他们在表达、交际以及对情况的适应能力。本期我们的共读书目是 ，选读书目是 。我希望每个孩子的书包里除了语文书之外，一定要有一

26、本他喜好阅读的课外书。我想在这里我们订定一个紧张的班规，教师、家长、孩子共同遵守：不管多忙，每天晚上至少阅读半小时。以后，我见到家长和孩子，经常会问的话是：昨天你读了吗？读的是什么？喜欢吗？能介绍给我听吗？二、诵读经典诗文，积淀文化素养0-13岁是人一生生长最紧张的时期，这是记忆力生长的黄金阶段。在这一时期诵读古今中外的经典篇章，记忆一些永恒的经典作品，将会对他的一生孕育发生极其庞大的作用。我想，我们共同坚持下去，日有所诵，日月积累，一学期后，一年后，六年后，孩子积累内化的优秀的经典的文化是相称惊人的，这不仅对孩子今后的语文学习是一笔巨大的财产，也是他今后实现美好人生的一笔巨大财产。因为这些经

27、典的文化通过诵读留在他的记忆里，刻在他的心灵里，也流畅在他的血液里，融为他身材的一部分，让他谈吐不凡，自信优雅。三、天地阅览室，万物皆书卷古人有诗云：春游芳草地，夏赏荷花池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。世间万物，日月星辰、花草树木数不尽的美景，要让我们的孩子去好好欣赏；春夏秋冬，四季更替，风雨雷电，日出日落，道不完的自然现象，要让我们的孩子去好好感觉，让孩子们在自然中感觉天下的神奇，感受大自然的博大情怀，从而越发热爱大自然，热爱生活，热爱我们这个世界！我希望我们的家长朋友能使用双休的时间，每周哪怕抽出半天的时间带孩子到天然中去走一走，看一看。同时，关注社会生活，文化活动，让孩子尽可能到场一些风趣的

28、运动，在这些活动中去进一步了解社会，提高能力。 四、好习惯终身受益，耐心辅导孩子学习1、关于拼音学习北师大版本把拼音学习放在第812单元，拼音成为孩子识字的一种东西。在上学期，拼音学习的重点是认字母，拼音节。有的孩子可能一个拼音字母都没学，有的可能在幼儿园根本都学会了。不会拼音的家长担心孩子会跟不上，都会了的家长怕孩子再学习时没兴趣了。请家长从今天就开始引导孩子读一些注音读物，学过拼音的孩子不会认的字让他本身拼读，没有拼音基础的孩子家长帮扶着他拼读，这样，孩子用拼音来识字，通过认字来牢固拼音，真正发挥了拼音的东西作用，在具体的语言环境中学的快、记得牢，还能增长孩子的成就感。2、关于识字低年级学

29、习的一个紧张使命便是识字，因为只有了解肯定数目的字，孩子才可能进入真正的自由阅读阶段。现在的孩子识字的途径非常多，除了课堂上的学习，更多的是在生活中随时随地养成自动识字的良好习惯，走到街上，路边的标牌店名，来到超市，食品包装袋，看电视，下面的字幕等等，可以说，无处不是识字之处，无时不是识字之时。这也需要我们家长有这个意识。另外我们在班上也会给孩子提供精良的识字情况，比如38个孩子的名字，就是一百多个字，让孩子每天课间交换，询问，自然而然会记着小朋友的名字。我们还可以定期让孩子粘贴识字小报，把报纸上，包装袋上的字剪下来贴在a4纸上，然后在课堂里张贴出来，学生课间浏览，互相介绍，也可以认不少字。最

30、重要的识字途径照旧阅读，每天一定让孩子养成阅读半小时的风俗，看得多了，读得多了，识字能力也就自然而然进步了。另外对于课本中学生已学过的要求会认的生字，家长可以每天晚上让学生认读，并在认读的基础上，帮助学生组词，积累词语。还可以在组词的基础上说一句话或一段话，锻炼学生的口语外交本领。比如，当您指着“草”字时，他能组词“草原”，并能说出一句或一段话，如“小羊在草原上快乐地吃草。”这需要家长您有足够的耐心和占用您肯定的时间，只要您每天高兴与对峙，您的孩子就会有不停的进步。3、关于书写写字是一项非常紧张的基本功，电脑期间仍必要写好字，这不但是交换的必要，还是提高个人文化修养和民族素质的必要，同时还能培

31、养孩子一丝不苟、始终如一等良好习惯。我们重在培养学生以下的书写习惯：1、培养学生正确坐姿及握笔的好风俗。硬笔书法讲究的是“五指握笔法”。即：笔管倒在右手的虎口上，拇指与食指在笔杆上方紧挨，中指放于笔杆下方，无名指和小指紧挨中指，起辅助作用，手心空廓，可容一只小鸡蛋。坐时，要做到身正、头直、臂宽、足安。写字时，要做到眼离纸面一尺，胸离桌边一拳，手指离笔尖一寸（俗称“三个一”）。下笔、运笔用力勿大，手腕和手指要能控制好笔杆。长期坚持，孩子必能握笔正确、坐姿美、书写漂亮、书写速度快，有利于身体健康发育。中指第一关节处也不会因握笔方法误操作、用力不当而长出丢脸的肉垫。2、培养学生认真读贴的好风俗。 读

32、帖是指临摹者在写前对字帖静观默察，细想体味，对范字形成清楚的印象，做到成“字”在胸，意在笔先。让学生养成“整体把握，细致观察”的读帖习惯。家长要给孩子买一本与北师大版一年级语文讲义相配套的字帖，作为我们写字课上的练写作业本。3、培养学生“提笔即是练字时”的好习惯。 我们常常见到的情形是：学生练字时是一种誊写，做作业时又是另一种誊写。究其原因：一方面是学生作业多，难以顾及书面质量；另一方面是学生没有实现知识的迁徙，没有形成自发写字的风俗。要有“提笔即是练字时”这种意识，就应该做到不管是什么场所，不管什么时间，只要提起笔来写字，就要严格服从准确的写字姿势。我们共同督促孩子的写字姿势，养成认真誊写的好风俗。最后几点具体说明：语文作业：1、书写的作业根本在校内完成。双休日例外。2、家长在家每天与学生共读半小时。3、家长每天与学生交流十分钟在校园学习生存环境。4、家长每天检查孩子背诵积聚环境，我会把背诵的内容发到您的手机上。5、家长每天督促孩子清算好本身的文具。语文作业本和练习本不行混用。言犹未尽之处我们随时在每天接送孩子时交换。相信，有各位家长和我们老师的通力合作，每个孩子在河滨都会拥有一个最优美的童年。第四篇：小学语文教师家长会发言稿小学语文教师家长会发言稿