五年级品社上课堂导学案.docx

1、五年级品社上课堂导学案水东教学区五年级品德与社会上册教材分析(总备)本教材是品德与社会综合课程五年级上册的内容，在教材的编写中注意把握和落实品德与社会课程标准的基本要求，注意教材内容和多种教学活动的争对性、生动性和时效性，帮助学生获得情感体验和积极的生活态度。设计思路主要从学生的实际生活出发，结合学生中普遍存在的一些问题，组织和安排教学内容，构建学习主体，力求使学生通过对教材的学习，促进他们良好品德的形成和社会性的良好发展，并为学生综合性学习其他课程提供有效支持。本教材的设计和编写遵循综合课程的特点，主要是以主题构建教材的方式，从学生认识社会和品德形成的规律出发，从认识自我开始，逐步夸大到认识

2、家庭、学校、家乡（社区）、祖国、世界的范围，努力做到点面结合，使社会生活和社会关系三个要素“综合交叉、螺旋上升”。教材在设计中以单元为综合“主题”，每个单元即是一个综合性的学习内容，每个综合主题下，又有若干个内容彼此联系的小学习主题，每个小猪蹄的学习时间大致需要13个课时。教材呈现的教与学内容只是提示学习活动的范例，教师可以依据本教材中一般只呈现探究性问题，力求通过讨论、探究等方式，让学生获得解决问题的经验。教材通过任务、情景、学习用的资料、学习中的一轮、学生学习笔记、日记等，将所学内容逐步呈现，学习的过程以学生的共同参与为主，启发学生的思维，逐步让学生掌握学习的方法和途径。教材注重让学生主动

3、参与学习的全过程，注重学生对学习活动的体验，既关注学生学习的结果，更关注学生学习过程中态度的养成、技能的获得和知识的积累。本册教材注意与四年级教材相衔接，在学生对社会生活、家乡生活等内容认识和了解的基础上，从“可爱的中国”入手，让学生认识社会的视野逐步扩大，从社区、家乡到祖国，体现了学习内容的螺旋式上升。本册教材安排了“可爱的中国”、“民族团结一家亲”、“丰富多彩的生活”三个主题单元。第一单元“可爱的中国”。根据课程标准的要求，引导学生对我国的地理位置、自然环境、气候特点等进行初步的、总体的认识。在教材的编排上，一个单元的内容，很难呈现祖国面貌的全部，对于这些内容，我们将用几个单元逐步呈现。本

4、单元从认识祖国的自然概况、疆域、自然、气候等入手，采取了一些主要的点，让学生对我国的自然环境特点、主要的自然风光、古来的文明、名胜古迹，及我国的首都、香港特别行政区和澳门特别行政区、宝岛台湾有一个初步的了解。站到我国的领土不可侵犯，人们解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。有关祖国的内容，在第六册教材中将做进一步的学习。本单元教材从学生已有的经验出发，通过学生调查、参观和访问等活动，引导学生热爱自己生活的环境，激发学生热爱祖国的情感，让学生感到做一个中国人无比的自豪，并通过学习，让学生愿意为祖国的发展和建设，做出自己的贡献。教材编排了“我的祖国”、“江山如此多娇”、“古老的中华文明”、“我爱你

5、中国”、“中国之最”五个主题内容。第二单元“民族团结一家亲”。主要让学生认识和了解祖国境内生活着56个民族，文明国是一个民族大家庭，少数民族在祖国的建设和发展中与汉族人民一起共同创造大家庭，少数民族在祖国的建设和发展中与汉族人民一起共同创造了祖国的灿烂文化。通过对主要几个少数民族的生活区域、；饮食特点和文化习俗的认识，引导学生认识每个民族都有自己的特点，要尊重不同民族的文化和生活习惯，各民族之间要平等相待，以诚相待。教材编排了“多民族的大家庭”、“丰盛的民族饮食”、“绚丽多彩的民族服饰”、“形式多样的住房”、“丰富多彩的民族节日”、“团结和睦建设家园”六个主题内容。第三单元“丰富多彩的生活”。

6、本单元以认识、了解和应用传媒为主要内容。传媒已经渗透到社会生活的每一个交流，与我们的日常生活紧密相连，传媒是我们认识社会、了解社会、适应社会的信息来源。教学设计主要让学生从认识自己身边的传媒开始，了解传媒与自己生活的紧密联系，了解一些传媒的应用和重要作用，体会书籍、广播、电视、网络与我们生活的密切联系，网络发展的特点以及带来的一些新问题等，通过认识现代传媒对人民和社会的印象，了解传媒的多重性。教材编排了“传媒与生活”、“网络连着我和你”、“获取有益的信息”三个主题内容。五年级品社（上）课堂导学案年 级五学科品社课型新授授课教师设计时间2015.7.10-2015.8.20总课时1授课时间学习内

7、容第一单元 第一课 我的祖国学习目标1、让学生了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。2、学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。学习重点让学生了解我国的海陆位置和国土面积学习难点让学生根据地图建立地理空间概念学习准备制作多媒体课件、中国政区图 集体备课二度备课导学过程激情导入：课件出示：欣赏祖国风光图片。看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。（板书课题）自学感悟：一、计算比较，感受祖国疆域的辽阔。活动一：“

8、徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。活动二、调查比较，体会面积之广。二、比较之后，你有什么发现？想说点什么？1、了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。2、模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。设问导读三、我国人口有多少1、出示图片，让学生了解全世界每5个人中就有一个是中国人。2、组织学生讨论：人口多的利与弊。导学过程四、拼地图。1、课件出示：把中国政区图贴在硬纸板上，按照省级行政单位剪开，对照完整的中国政区图，用剪下的硬纸板拼成一张完整的地图。 （1）以小组为单位，分工合作。（2）比一比，看哪一个小组最先完成。 （3）展示汇报。 （4）学生互评。2、观察描述：结合刚才的拼图活动，让学生按照自己的意思选择

9、某个省份进行外形描绘，说出于其相似的物名。巩固练习：1、我国疆域辽阔国土面积是 平方千米，居世界第 位。2、全球现有 多亿人口，中国约占世界人口总数的五分之一。3、我国有 个省级行政区。4、我国的四个直辖市分别是 、 、 、 。拓展延伸：1、你知道世界50亿人口日在哪一年？ 60亿人口日呢？2、山西省与哪几个省接壤？板书设计我的祖国国土面积：960万平方千米 居世界第三人 口： 13亿占世界的15四个直辖市：五个自治区：两个特别行政区导学反思五年级品社（上）课堂导学案年 级五学科品社课型新授授课教师设计时间2015.7.10-2015.8.20总课时2授课时间学习内容第一单元 第二课 江山如此

10、多娇学习目标1、了解我国不同地区的风景名胜，使学生发自内心地赞叹祖国山河的美丽，感受大自然的无穷魅力。使学生更加热爱大自然，热爱祖国的名山大川，爱护自然和文化遗产。2、初步掌握旅游的基本常识；了解主要的名山和古迹；知道一些脍炙人口的传说；知道保护名山和古迹的重要性，并学会一些简单的保护方法。3、培养学生收集信息资料的能力。学习重点初步掌握旅游的基本常识；了解主要的名山和古迹。学习难点初步学会分析旅游活动中一些现象和问题的能力。学习准备各名胜古迹的图片 集体备课二度备课导学过程设问导入：我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩、奇异瑰丽。置身于大自然的美景中，你会流连忘返。下面我们一起来了解我国美丽

11、的自然风光。自学感悟：1.你知道我国哪些美丽的自然风光？根据自己的旅游经历、旅游照片、图片向大家作介绍。要求说清楚什么地方、什么景色、怎么美，最好是结合图片照片来说。学生自由发言。2.学生展示自己收集的赞美祖国自然风光的诗文佳句，体会其意境。设问导读3.了解“五岳”明代旅行家、地理学家徐霞客两游黄山,赞叹说:“登黄山天下无山,观止矣!”又留下“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”的美誉。五岳介绍，并组织学生完成15页空白的填写。导学过程4.黄山介绍学生讨论发言发言并归纳：黄山四奇：奇松、怪石、云海、温泉。5、讲我的旅游故事。 请几名同学讲一处自己曾经去旅游过的地方。要求：（1）我们每到一处旅游，可

12、积攒旅游景点的门票，这些门票既是我们参观旅游的纪念，也是增长知识的学习资料。你注意收藏了吗？（2）将收集的名胜古迹门票展示给大家，介绍一下自己从中了解到了那些知识？6、小组活动“我家乡的名胜古迹”。 其实在我们生活的地方，就有许多名胜古迹，我们一起来调查家乡的名胜古迹吧！巩固练习：1、 “五岳”分别是哪五座名山？2、说一说黄山“四奇”。拓展延伸：组织学生将收集到的有关祖国风光和名胜古迹的照片、明信片和文字介绍资料汇集在一起，编写美丽的祖国画册。板书设计江山如此多娇五岳：东岳泰山（山东省）：气势雄伟，自然文化遗产之一西岳华山（陕西省）：以险著称中岳嵩山（河南省）：以少林寺闻名北岳恒山（山西省）：

13、道教圣地，塞外第一山，悬空寺南岳衡山（湖南省）：南岳独秀黄山四奇：奇松、怪石、云海、温泉导学反思五年级品社（上）课堂导学案年 级五学科品社课型新授授课教师设计时间2015.7.10-2015.8.20总课时3授课时间学习内容第一单元 第三课 古老的中华文明学习目标1、在从多方面多角度了解古老的中华民族的过程中，感受中华文化的久远，认识古老文明的灿烂，并为之自豪，为有如此勤劳、智慧的祖先而骄傲，对我们勤劳智慧的祖先产生一种发自内心的敬意。2、知道我国境内早期的古代人类（元谋人、北京人、蓝田人）；知道“炎黄子孙”的传说；了解大运河；知道四大发明以及他们的作用；知道一些主要传统节日的内容和意义，如春

14、节、端午节、中秋节等。学习重点知道“炎黄子孙”的传说；知道四大发明以及他们的作用；知道一些主要传统节日的内容和意义，如春节、端午节、中秋节等学习难点初步学会分析旅游活动中一些现象和问题的能力。学习准备中国历史的有关资料，传说故事及课件、学案。 集体备课二度备课导学过程激情导入：同学们，我国有很长的文明史，是世界上著名的四大文明古国之一。今天，我们就一起穿越时空的隧道，去认识我国悠久的历史。（板书课题）自学感悟：一、认识我国经历的朝代1.将公元纪年与中国历史的朝代夏、商、西周、西汉、宋的起始年联系，分清各个朝代距今年限。2.组织学生背诵中国历史朝代顺序歌，将各个朝代套用在公元纪年里。3.选取不同

15、朝代的图片，让学生根据朝代断定出距今年限。4.组织学生四人一组，互相交流自己最喜欢的历史名人、历史故事、历史文物，并断定距今年限。设问导读二、对各国历史进行横向比较。（美国、日本等国家）三、拜访远古先人导学过程1.结合图文，了解祖国境内远古人类生活的情况。学生结合图文，阅读教材，完成时间坐标。2.了解北京人的生活状况。四、了解“炎黄子孙”说法的来历。五、四大发明1、了解造纸术和印刷术的发明过程及重要意义。2、根据收集的资料说说火药和指南针的发明过程，它们的作用和对世界的影响。六、京杭大运河1.京杭大运河是怎样建成的？修建年代、历史背景、起止。2.京杭大运河沟通的水系以及它在交通运输方面的作用。

16、巩固练习：1、我国历史上第一个朝代是（ ），最后一个朝代是（ ）。2、说一说中国历史朝代顺序。3、后世汉族人把（ ）和（ ）尊奉为华夏族的祖先，自称是“（ ）”。拓展延伸：查阅资料，将你知道的世界上几条大运河的开凿时间、长度、重要影响等与京杭大运河进行比较。板书设计古老的中华文明元谋人距今170万年蓝田人距今80万年北京人距今70万年到20万年四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针京杭大运河 苏伊士运河 巴拿马运河导学反思五年级品社（上）课堂导学案年 级五学科品社课型新授授课教师设计时间2015.7.10-2015.8.20总课时4授课时间学习内容第一单元 第四课 我爱你中国学习目标1、通过对

17、几个有代表性的省市的了解，使学生在为这些省市悠久的历史感到骄傲的同时，也为它们现代化发展而自豪。同时认识到保卫祖国领土的完整和统一是我们神圣的职责，引导学生自觉地参与民拥军的活动。2、直到北京的建都史；初步了解香港、澳门、台湾；初步了解解放军，直到解放军是保卫祖国统一和领土完整的武装力量。学习重点初步了解香港、澳门、台湾；初步了解解放军，直到解放军是保卫祖国统一和领土完整的武装力量。学习难点培养学生收集信息的能力；初步训练学生认识、分析事物之间关系的能力。学习准备香港、澳门回归时的录像、宝岛台湾的风光片 集体备课二度备课导学过程激情导入：我们的祖国地大物博，历史悠久。多少年来，华夏儿女都为祖国

18、的繁荣昌盛贡献着自己的力量，用实际行动诠释着对祖国的热爱之情。这节课，让我们带着对祖国的无比热爱之情去了解她。自学感悟：一、认识祖国的心脏北京1.自由读38页、39页内容，对北京有初步的了解。2.思考交流：你知道北京城的起源吗？有几个朝代曾经在这里建都？留下了哪些历史遗迹？3.同学们，2008年北京举办了一次举世瞩目的奥运会，北京也发生了巨大的变化，你了解如今的北京吗？你最喜欢北京的什么？用自己喜欢的方式向全班同学汇报交流。4.组织学生将历史朝代和主要遗迹标注在书上。5.了解北京是祖国的心脏，是全国 的政治中心、文化中心。设问导读二、香港和澳门导学过程1.了解香港、澳门。2.学生交流香港、澳门

19、回归时间及区旗的意义。3.播放七子之歌澳门，说说表达了中国人的什么心情。三、宝岛台湾1.学生自学课文42页，了解台湾的历史。2.交流自己收集到的有关台湾的资料，从多角度、多侧面了解台湾。四、了解建军节的来历。1、讲述“八一”南昌起义历史事件，它与建军节的关系。2.读读议议45页两首诗，了解解放军保家卫国的事例，学习他们的革命精神。巩固练习：1、（ ）是中国的心脏，也是世界闻名的文化历史名城。2、香港是（ ）年（ ）月（ ）日回到祖国怀抱的。3、澳门是（ ）年（ ）月（ ）日回归祖国的。拓展延伸：有关香港、澳门、台湾的情况，你还知道多少，请说一说。板书设计我爱你中国北京：祖国的心脏 世界文化历史

20、名城全国的政治中心、文化中心香港：1997.7.1 紫荆花红旗澳门：1999.12.20 白莲花绿旗台湾：祖国的宝岛 导学反思五年级品社（上）课堂导学案年 级五学科品德课型新授授课教师设计时间2015.7.10-2015.8.20总课时5授课时间学习内容第一单元 第5课中国之最学习目标 知识：了解中国古代的科技成就在当时所处的领先地位。 能力：培养学生整理运用信息的能力。 态度：了解中国领先于世界的各个方面和优秀的历史人物，激发学生的爱国热情，增强学生的民族自豪感。学习重点了解中国历史上的发明创造和先进的文化以及在世界上的影响。学习难点认识中国之最产生的原因及对当时社会的影响学习准备相关资料及

21、课件、学案。集体备课二度备课导学过程自学感悟：一、了解中国之最1.自读47、48页内容，对重点内容做圈点。2.小组内交流学习收获。3.班级交流主要内容。设问导读： 我国在历史上有很多方面走在了世界的前列，你们了解哪些呢？让我们一起来探讨吧！1.大屏幕展示体现中国之最的录像资料片。2.谈谈自己观看以后的感想。3、设计中国之最展板（1）、四人小组，由组长组织，人人参与。（2）、小组展示、讲解自己的展板。 （3）评选出优秀作品在白板上展示。导学过程巩固练习：1、我国古代的医学成就是非常高的。从神医扁鹊发明的（ ）,华佗发明的（ ），到张仲景的 和李时珍的 等，许许多多的医学家在世界医学史上都享有盛名

22、。2、（ ）发明了地动仪，（ ）发明了圆周率。3、明代（ ）曾经七次下西洋，他的航行路线被世人称为（ ）。拓展延伸：你还知道哪些中国之最？板书设计中 国 之 最医学成就：扁 鹊脉诊法 华 佗麻醉手术 张仲景伤寒论 李时珍本草纲目科学成就：科学家张衡地动仪 数学家祖冲之圆周率导学反思五年级品社（上）课堂导学案年 级五学科品德课型新授授课教师设计时间2015.7.10-2015.8.20总课时6授课时间学习内容第一单元复习学习目标1、初步了解我国的一些地理常识，历史常识，主要的名胜古迹等。2、学会从不同的角度欣赏祖国江山的美丽、名胜古迹的辉煌，思考和分析古代发明创造的产生和作用。3、使学生产生对名

23、川大山的向往，对灿烂文化的钟情，对祖国的热爱，为祖国自豪的情感，增强学生环境保护的意识。学习重点了解祖国悠久的历史文化，美丽的自然风光驰名中外的古代发明。学习难点利用各自搜集的资料编写本单元的学习小结学习准备相关复习资料及课件、学案。 集体备课二度备课导学过程自学感悟：理清本单元知识脉络1、以小组形式对本单元每课的知识进行分析汇总。2、班内交流。3、教师总结。设问导读： 通过本单元的学习，同学们对我国的自然环境特点、主要的自然风光、古代的文明、名胜古迹，及我国的首都、香港特别行政区和澳门特别行政区、宝岛台湾等知识有了进一步的了解，下面我们一起就本单元的所学知识进行回顾总结。导学过程巩固练习：完

24、成本单元测试题。拓展延伸：谈谈本单元的学习体会。板书设计第一单元可爱的中国 单元复习导学反思五年级品社（上）课堂导学案年 级五学科品德课型新授授课教师设计时间2015.7.10-2015.8.20总课时7授课时间学习内容 第二单元 第1课多民族的大家庭（一）学习目标态度：使学生感受到电视网络等事物就像任何事物一样都具有矛盾的两方面.能力：培养搜集资料信息的能力，小组成员之间相互合作的能力，表达自己观点的能力。知识：了解高度发达的媒介给我们带来的益处和不利因素。学习重点1、了解我国是一个多民族的国家, 各民族平等、团结、合作。2、明确人民币上印有少数民族头像的含义,了解少数民族的分布区域。学习难

25、点1.民族区域的划分2.少数民族分布区域及依服饰判断民族：学习准备 印有少数民族头像的人民币、中国政区图、少数民族的故事。 集体备课二度备课导学过程自学感悟：同学们都知道，我国是一个多民族的大家庭，共有五十六个民族，各民族在长期的融合中，共同创造了中华民族的悠久历史和灿烂文化。今天我们就来学习多民族的大家庭这一课。设问导读：第一部分：世代友好的家庭1.同学们，你们知道我国有多少民族，哪些民族人口比较多吗？ 学生回答：我国有五十六个民族，汉族人口比较多，占92% ，壮族、满族、朝鲜族、藏族、蒙古族人口也较多。2.大家一定知道美丽的西藏，不仅有世界最高峰珠穆朗玛峰和许多没被人们攀登过得冰山雪峰，还

26、有金碧辉煌的布达拉宫和独特的藏族文化。大家知道布达拉宫是为谁修建的吗？导学过程学生自由作答。3.教师讲故事。（吐蕃与唐朝公主“和亲”的故事）巩固练习：师生交流：文成公主进藏对促进吐蕃与中原的联系与经济文化交流的意义。分角色演一演松赞干布和文成公主和亲的故事。拓展延伸：根据课本上提供的历史资料，结合自己查阅的资料，自由组合学习小组，写个小剧本，排演一个感兴趣的历史剧。板书设计多民族大家庭汉、蒙、回、藏、壮、满.(56个民族)导学反思五年级品社（上）课堂导学案年 级五学科品德课型新授授课教师设计时间2015.7.10-2015.8.20总课时8授课时间学习内容第二单元 第1课多民族的大家庭（二）学

27、习目标态度：通过了解我国少数民族，知道各民族平等、团结、友爱、合作的意义，培养民族自豪感和爱国主义的情感。能力：培养学生的观察能力、收集资料、运用资料的能力知识：通过学生的实践、体验，知道我国是一个多民族的国家，有56个民族，有55个少数民族，全国设有5个自治区。学习重点1、了解我国是一个多民族的国家,各民族平等、友爱、合作。2、明确人民币上印有少数民族头像的含义,了解少数民族的分布区域。学习难点1.民族区域的划分2.少数民族分布区域及依服饰判断民族：学习准备印有少数民族头像的人民币、中国政区图、少数民族的故事。 集体备课二度备课导学过程温故互查：1.同学们，我国的少数民族与汉族人民亲密交往，

28、大家幸福地生活在一起。请同学们认真观察53页图片，你能从服饰上判断他们属于哪个民族吗？2.学生观察判断，同桌互议。3.集体交流。教师补充汉、蒙古族、回族、维吾尔族、藏族、朝鲜族等主要特征明显的民族服饰。导学过程自学感悟：播放幻灯片：民族学校、少数民族参政议政、各族学生一起生活等图片，引导学生感受和了解少数民族的政治地位得到了提高。巩固练习：浏览“中国56民族文化网”，了解各民族同学学习的情况，写一篇兄弟民族与我们在一起的日记或短文，谈谈自己的感受。板书设计多民族大家庭民族服饰各不相同导学反思五年级品社（上）课堂导学案年 级五学科品社课型新授授课教师设计时间2015.7.10-2015.8.20总课时9授课时间学习内容第二单元 第2课丰盛的民族饮食（一）学习目标通过了解我国少数民族的饮食，懂得各民族人民之间应当相互尊重,懂得应该尊重民族的饮食习惯学习重点解一些少数民族的饮食特点、饮食忌讳。学习难点懂得应该尊重民