三年级上册语文素材58单元生字组词 人教版部编.docx

1、三年级上册语文素材58单元生字组词 人教版部编第五单元15 搭船的鸟搭：搭船 搭车 挽弓搭箭亲：母亲 亲情 相亲相爱父：父母 伯父 父爱如山沙：泥沙 豆沙 飞沙走石啦：沙啦 呼啦 叽里呱啦响：响声 响亮 不同凡响羽：羽毛 羽绒 羽化成蝶翠：翠鸟 翠绿 苍翠欲滴嘴：嘴巴 嘴角 七嘴八舌悄：悄悄 悄然 悄无声息吞：吞没 吞食 忍气吞声哦：哦呵捕：捕鱼 捕捉 捕风捉影16 金色的草地蒲：蒲草 蒲扇 蒲瓜英：英语 英明 落英缤纷盛：盛开 丰盛 盛气凌人耍：玩耍 戏耍 偷奸耍滑喊：喊叫 呼喊 大喊大叫欠：哈欠 欠条 欠欠答答钓：钓鱼 垂钓 沽名钓誉而：而是 反而 而立之年察：观察 察觉 察言观色拢：合拢

2、 围拢 合不拢嘴趣：有趣 兴趣 趣味无穷喜：喜爱 喜欢 喜出望外睡：睡觉 午睡 昏昏欲睡第六单元17. 古诗三首断：中断 断开 一刀两断楚：楚江 楚国 一清二楚至：至此 至于 从古至今孤：孤帆 孤单 一意孤行帆：帆船 扬帆 一帆风顺饮：饮酒 饮料 一饮而尽初：初晴 起初 如梦初醒镜：镜子 铜镜 镜花水月未：未来 未完 前所未有磨：磨刀 打磨 不可磨灭遥：遥望 遥远 遥遥无期银：白银 银色 银子盘：盘子 沙盘 如意算盘18. 富饶的西沙群岛富：富有 丰富 学富五车优：优美 优点 优秀浅：浅绿 浅黄 深入浅出错：交错 差错 错落有致岩：岩石 岩洞 山岩虾：龙虾 河虾 虾米挺：挺立 挺直 挺身而出鼓

3、：打鼓 鼓气 一鼓作气数：数数 数落 数不胜数厚：深厚 浓厚 无可厚非宝：宝贵 宝贝 无价之宝贵：可贵 名贵 高抬贵手19. 海滨小城滨：海滨 湖滨 滨海灰：灰色 银灰 心灰意冷渔：渔民 渔船 渔人之利遍：遍地 遍野 满山遍野躺：躺倒 平躺 躺下载：满载 装载 载歌载舞靠：靠岸 可靠 无依无靠栽：栽花 栽树 栽种亚：亚军 东亚 亚洲夏：初夏 夏天 夏日炎炎除：排除 除非 药到病除踩：踩水 踩踏 踩一踩洁：整洁 洁白 冰清玉洁20. 美丽的小兴安岭脑：脑袋 头脑 绞尽脑汁袋：口袋 布袋 钱袋严：严实 严寒 严于律己实：果实 实在 实事求是挡：挡住 挡风 势不可挡视：视线 电视 视而不见线：线条

4、绒线 一线生机坛：花坛 天坛 酒坛显：显得 明显 显而易见材：药材 木材 大材小用软：松软 软化 软件刮：刮风 刮脸 刮目相看库：宝库 水库 车库第七单元21、大自然的声音妙：美妙 奇妙 妙不可言演：演奏 演员 演习奏：合奏 节奏 先斩后奏琴：风琴 琴声 对牛弹琴柔：轻柔 温柔 柔声细语感：感受 感动 感天动地受：受到 接受 自作自受激：激动 感激 感激不尽击：打击 敲击 声东击西器：乐器 石器 大器晚成滴：雨滴 水滴 滴水穿石敲：敲打 敲门 敲锣打鼓鸣：鸣叫 鸟鸣 电闪雷鸣22、父亲、树林和鸟朝：朝向 朝南 热火朝天雾：雾气 云雾 吞云吐雾蒙：迷蒙 蒙受 蒙混过关鼻：鼻子 鼻孔 鼻青脸肿总：

5、总是 总算 总而言之抖：抖动 发抖 精神抖擞露：露水 露珠 原形毕露湿：湿气 湿度 湿地吸：呼吸 吸引 吸收猎：猎人 打猎 猎物翅：翅膀 鸡翅 展翅高飞膀：翅膀 臂膀 左膀右臂重：沉重 重要 语重心长23、带刺的朋友刺：刺眼 鱼刺 话里带刺枣：枣树 红枣 囫囵吞枣颗：一颗 颗粒 颗粒无收忽：忽然 忽视 忽冷忽热乎：近乎 似乎 满不在乎暗：灰暗 黑暗 明枪暗箭伸：伸手 伸展 伸手可得匆：匆匆 匆忙 行色匆匆沟：水沟 山沟 地沟聪：聪明 失聪 耳聪目明偷：小偷 偷听 忙里偷闲追：追求 追赶 追根问底腰：弯腰 腰带 点头哈腰第八单元24.司马光司：司机 司令 司空见惯庭：庭院 法庭 大庭广众登：登山

6、 登高 登堂入室跌：跌倒 跌落 跌跌撞撞众：众人 群众 众志成城弃：放弃 丢弃 弃暗投明持：主持 持久 持之以恒25.掌声掌：掌声 鼓掌 掌上明珠班：班长 班会 班门弄斧默：默默 默写 默默无闻腿：腿脚 左腿 花拳绣腿轮：轮流 轮船 美轮美奂投：投票 投入 投石问路调：调换 单调 调虎离山摇：摇晃 摇摆 大摇大摆晃：晃动 晃荡 摇头晃脑烈：热烈 烈日 兴高采烈勇：勇气 勇敢 勇往直前26.灰雀雀：灰雀 孔雀 欢呼雀跃郊：郊外 郊游 荒郊野外养：养病 休养 休生养息粉：粉红 面粉 粉妆玉砌粒：谷粒 米粒 颗粒无收男：男孩 男生 男女老少或：或者 或许 或多或少者：读者 作者 来者不拒冻：冻死 冷

7、冻 天寒地冻“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传

8、播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。惜：可惜 爱惜 依依惜别家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。肯：肯定 不肯 不肯罢休要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。诚：诚实 诚信 心悦诚服