部编版语文三年级上册第6单元：习作六：这儿真美.pptx

1、,长城，是我国古代一项极为雄伟的防御 建筑工程。它东、西、南、北纵横交错绵延 起伏于我们祖国辽阔的土地上。其中横贯我 国北方的长城规模更为宏大，东西相距长达,一万余里，因此，被称之为万里长城。它好像一条长龙，翻阅巍巍 的群山，穿过茫茫的草原，跨越法瀚的沙漠，奔入苍茫的大海。由 于万里长城气势的雄伟，工程的艰巨，历史的悠久，不仅在我国古 代建筑工程中少有，即是在世界上也属罕见，因此，它早已被列为 世界的一人奇迹了。,一进入黄山风景区，那第四绝“奇松”便来迎接我们。只见迎客松 枝干有劲，虽然饱经风霜，却仍然郁 郁葱葱，充满生机，它有一丛青翠的枝叶斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂热情地迎接旅行者的到

2、来;陪客松则生机勃勃，似乎在陪同游客观赏美丽的 黄山风光;而送客松枝干蟠曲，它向山下伸出长长的手臂，好像在同游人依依不舍地告别，真是太奇了!,大海是那样的辽阔，一眼望不到边际;大海是那样的宽阔，拥抱了那么多的游人。我张开双臂，扑向了美丽蔚蓝的大海，顿时 觉得心胸开阔。大海啊，你平静如镜，你又汹涌澎湃。那湛蓝的海面上随着微波泛起点点银光。我久久地站 在海边，听着大海的声音，它在为我喧腾。这一切是那样的甜美。这时，我轻轻张开双臂，去拥抱大海。突然，我发现，在这甜美 之中还蕴涵着几分苦涩。噢，原来是盐，那一粒粒的盐啊，是大 海的结晶。,公园、田野，果园、小河我们周围有许多美丽的 地方，你发现了吗？让

3、我们把身边的美景介绍给别吧！,“这儿真美”要求我们仔细观察周围的美景，把看到的、听 到的或者接触到的各种自然景物具体、生动的描绘出来，借此 烘托出人物的心情。这个地方可以是公园、田野、果园、小河 等，写的时候要写清楚这个地方有什么，是什么样子的，运用 课文中学到的方法，抓住特点，围绕一个意思去写。本次习作的重点是写一处景物，要围绕一个意思去写。,说说本次习作对我们提出了哪些要求？,要想让身边的美景介绍给别人，就 要发现美的眼睛去仔细的去观察，选材时注意抓住美景的特点，围绕 一个意思去写。,如何把身边的美景 介绍给别人呢？,例如：我们写操场后面的小花园，可以抓住“小花园真美”这一特点，按照从远到

4、近、从近到远或移步换 景的顺序来写，写的时候展开丰富 的想象，适当的运用比喻、拟人的 修辞方法。,1.细致观察，抓住特点。,什么是观察？,所谓观察，就是用眼睛 去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时 注意，并养成一种习惯。,如富饶的西沙群岛一文，作者就抓住鱼的各种样子，用“有 的有的有的有的”的句式来说明“鱼好看极了”。海滨小城作者围绕“小城的街道也很美”写了看到的“沥青大 路”，听到的“咯吱咯吱的声音”，感觉到“好像踩在沙滩上”。由 上可知，敏锐的观察，绘声绘色的描绘才能突出景物的特点，因此，观察和感受美景时还要发动各种感觉器官，从不同的感觉，有动有静 的写景，才能让人读来身临其境。,2.

5、注重积累，把握顺序。,在细致观察，展开 想象，合理运用修 辞的基础之外，我 们还要注意什么吗？,我们还要注重积累，精心排序，才能生动 而有条不紊地表达。,如：富饶的西沙群岛按照“海水海底海岛”方位变化顺序写出了西沙群岛的美丽和富饶。美丽的小 兴安岭按照春、夏、秋、冬的时间顺序写了小兴安岭的 美丽。我们写景时还可以由高到低、由远到近、由整体到 部分、由静到动等顺序观察。,3.展开想象，运用修辞。,如何让文章写得细 致传神？,文章写得细致传神还 要在细致观察的基础 上，展开想象，合理 运用修辞。,如何细致观察呢？,用舌头尝。用舌头尝一尝水果、食品等滋味，能分辨 出酸甜苦辣的味道。用手摸感觉。用手摸

6、一摸，用触觉感受事物的性状如何。用口问。在观察事物中，要边观察边问，有时要追根 求源，要打破沙锅问到底，才能获取知识，积累写作素材。用脑子想。要勤思善想，把观察到的事物、景物，进行 分析、联想、推测这样就能把事物写透彻，写生动逼真。,在美丽的小兴安岭一文中，作者写了太阳时用了一个比喻句“太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍 门前的草地上。”这句话把阳光比作利剑，写出了阳光穿过树梢，驱散 浓雾照在草地上的样子。“利剑”一样的太阳光写出了夏天阳光的耀眼，运用了比喻句后，句子显得更加具体、形象。因此，我们在习作时要展 开丰富的想象，运用比喻、拟人、夸张等修辞方法把文章写得更加

7、生动、形象。,我们的学校是一个美丽的地方。,美丽的校园,开篇点题，说明“我们”的学校是一个美丽的地方。,通过小草、花儿、蝴,蝶、大树、小鸟等表现出“校园里一片生机勃勃的景象”。,春天，天气清新明朗，校园里一片生机勃勃的景象。花坛里的小草探出小脑袋，嫩绿嫩绿的。远看，一个个花坛就像披着一件件浅绿色的外衣。花盆里的花儿，不甘落后，赶集似的聚拢来。蝴蝶在盛开的花丛中翩翩起舞，舞姿轻盈、优美。一棵棵粗壮的大树挺立在校园四周，它们抽枝吐叶，小鸟在树上叽叽喳喳地叫，好像在说：“同学们，一年之计在于春，得努力了呀！”文中运用了比喻、拟人的修辞手法。这一自然段采用的是,“中心句在段首”的构段方法，,夏天，树木

8、郁郁葱葱，绿树成荫。同学们在树荫下读书、休息、做 游戏，清凉极了。听，校园里传来了一阵又一阵的欢声笑语，整个校园 生机盎然。秋天，花坛里的菊花开得正旺，一朵朵花儿形态各异，五颜六色，把校园打扮得更加美丽。树上的叶子有的黄了，一阵秋风吹来，一片片 黄叶就像一只只黄蝴蝶在空中自由自在地飞舞。同学们追逐着落叶，笑 啊，跳啊 多么活泼，多么可爱啊！,冬天，风呼呼地刮着。四季常绿的松树、柏树依然傲然挺立。梅花、,水仙花灿烂地开放着，似乎在告诉我们：冬天来了，春天就快到了！我们的校园一年四季都很美，能在这样的学校里学习，我们感到无比幸福！结尾用“我们的校园一年四季都很美”来总结全文，首尾呼应，篇末点题。,作者按照春天、夏天、秋天、冬天的时间顺序来安 排材料，围绕校园很“美丽”这一特点来写作，运用了 比喻、拟人等修辞手法。作者能留心观察自己的学校并 抓住景物的特点来写作。文中还能运用平时积累的好词 好句，值得我们学习。,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RANPEI YANG YU WEN SU YANG,