我的小手小班教案.docx

1、我的小手小班教案我的小手小班教案我的小手小班教案1活动目标：1、知道洗手的重要性。2、通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。4、培养良好的卫生习惯。5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。活动准备：自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾活动过程：一、歌曲我是一个大苹果引出主题1、幼儿唱歌曲我是一个大苹果教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。2、老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜欢什么样的宝宝？（小手干净的宝宝）3、怎样让自己的小手变干净呢？二、学习洗手、擦手的方法1、根据孩子平时洗手经验，

2、先和孩子讨论洗手的方法。2、利用儿歌洗手歌学习洗手的步骤。儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。3、老师演示正确的洗手过程。4、分组请幼儿练习洗手。将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：(1)每个盆两个小朋友(2)甩手要将水甩在盆里(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。活动反思：通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。另外，本节活动，理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手，忽视这方面的

3、引导。但其实小班的孩子，部分对家长过于依赖，没养成这方面的习惯。以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。我的小手小班教案2活动目标：1教会幼儿正确的洗手步骤，初步知道讲究卫生，才能够减少传染病。2让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯。3培养良好的卫生习惯。4知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。5初步了解健康的小常识。活动重难点：掌握正确的洗手的方法，养成良好的卫生习惯活动准备：洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾活动过程：一开始部分1幼儿一边朗诵儿歌，一边拍手小手拍拍。2师提问：引入活动（1）小朋友？请伸出你们灵巧的小手，看一看，想一想，如果你

4、们的小手脏了怎么办？（应该洗手）（2）谁能说说我们应该怎样洗手？（请幼儿回答）（3）师小结，幼儿回答正确加以鼓励二基本部分：给幼儿交给正确的洗手方法1教师出示洗手的操作挂图，幼儿边看老师贴上的图片，边听老师讲解，淋湿手擦肥皂搓手冲洗干净毛巾擦干。2教师有意将挂图打乱，请一位幼儿上台按顺序将图片挂号。3教师示范（1）教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的顺序，再一步一步的按顺序洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟！（2）幼儿按照教师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并给予鼓励。（3）师再一次提问：什么时候我们要洗手？（启发幼儿说出：饭前、便后。手脏了要洗手）。三结束部分1.师

5、：小朋友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗干净吧！看谁的小手洗的最干净。2磁带听儿歌，进一步加以巩固洗手的知识拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓。搓搓手心和手背，活动反思：通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。我的小手小班教案3社会活动：我的小手真能干活动目标：1、知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮助别人。2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质

6、及关心他人的情感。活动准备：经验准备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。物质准备：PPT课件，橘子，垃圾筐。活动过程：1、教师与幼儿共同做律动”小手拍拍”，引入活动。师：我们的小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢！2、观看PPT，说说小手都做了什么。（1）讲解照片里的内容（2）鼓励幼儿表达自己看到了什么师：他们的小手能干吗？你们的小手能干吗？3、幼儿剥橘子，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了，你们愿意用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗？（幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃）师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师收拾一下吧。我来看一下，哪双小手最能干。（幼儿把

7、桌子上的皮放进小筐里。）小结：我们的小手真能干，会和爸爸妈妈打招呼，还可以帮助他们剥橘子，还会打扫卫生。4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本领。师：我们的小手还能做什么？提示：爸爸妈妈累了，快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。爸爸妈妈每天工作特别辛苦，我们回到家也要给他们捶捶背，好不好？5、快乐动起来。师：我有一双能干的手，我很快乐，你们快乐吗？我们的爸爸妈妈们快乐吗？现在，我们小手拉着小手，一起随着音乐快乐的动起来吧。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。我的小手小班教案41、乐意

8、用左手做各种各样的事，体验操作的快乐。2、能用简单的语言讲述图片上的内容。3、知道左右手是对好朋友，要互相帮助。4、练习说短语：”我会用手”。活动准备：调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、纸、红、黄五角星。活动流程：一、小手变魔术。今天老师要给你们变个魔术，你们可要看仔细了。刚才我是用什么来变魔术的？（手）小朋友，你们的手在哪里？举起来给我看看。我们每个人都有两只手，他们都有自己的名字，叫什么名字呀？二、讨论：1、我们平时用哪只手吃饭？用哪只手画画？学说句型：我会用手（引导幼儿联系平时的习惯，体会平时用左手做事的机会比较少，所以右手能干。）我们的右手会做这么多事呀，真能干，来给我们的右手贴一

9、个红五角星。小朋友也给你们的右手贴一个红五角星。2、右手可神气啦，它骄傲地对左手说：我们右手最能干了，会做很多很多的事，你们左手什么事都不会做。左手听了很生气：你做的这些事我们的左手也会做。哪左手是不是也会做呢？三、交代要求，幼儿操作。1、今天我为小朋友准备了调羹、盘子、弹珠，你们可以用左手拿调羹去舀弹子，比一比，谁舀得最多。这边为你们准备了油画棒、涂色练习纸。你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色，还为你们准备了剪刀和图片。你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。记住，要用左手去做哦！现在请小朋友选一样自己最喜欢的去试一试。(幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试,教师观察指导,提醒幼儿没有贴红点点的那只手

10、是左手，鼓励幼儿充分地尝试用左手做一件事，鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。)2、幼儿交流操作情况，刚才你会用左手做什么了呢？原来我们的左手也很能干，给左手贴一个黄色的五角星。四、体验两只手的互相帮助。这一下，左手和右手又吵起来了，他们两个好朋友都觉得自己的本领大，到底是谁的本领大呢？老师要想个办法来考考他们，看看他们到底谁的本领大。看，这是什么？（球）如果右手能把球抓起来，就是右手的本领大，如果左手能把球抓起来，就是左手的本领大。（请幼儿上来试一试）。怎样才能把球拿出来呢？（请一个幼儿试）原来，只有两只手互相帮助，他们的本领才是最大的。五、我们的小手真能干，他们不仅能抱起球，瞧，我们的小手还会跳

11、舞呢（小手爬）。我的小手小班教案5奖项：教育部全国幼儿社会教案优秀奖学情分析纲要中指出，活动的选材要贴近幼儿的生活，充分利用幼儿身边的资源促使幼儿发展。小班孩子经过一段时间基本适应了幼儿园的奖项：教育部全国幼儿社会教案优秀奖学情分析纲要中指出，活动的选材要贴近幼儿的生活，充分利用幼儿身边的资源促使幼儿发展。小班孩子经过一段时间基本适应了幼儿园的生活，进而对自己和周围的事物产生了兴趣。让孩子了解自己有一双能干的小手，是小班活动中非常重要且十分必要的，而且在日常生活及其他活动中，幼儿对自己的小手已有初步的了解。因此，我设计了这个活动，让孩子通过儿歌、游戏、印画等多种形式，认识自己的小手如何能干，进

12、而对自己的小手有一个全面的认识，并通过活动爱上自己的小手，为自己有一双能干的小手感到自豪。活动目标1激发幼儿探索自己身体奥秘的兴趣，使他们为自己有一双能干的小手感到自豪。2培养幼儿在集体面前大胆讲述的能力。3教幼儿学习用手印画的方法，培养幼儿对手印画的兴趣。活动准备材料准备：一棵树的轮廓图、颜料、我有一双小小手录音带。经验准备：1幼儿会唱歌曲我有一双小小手。2请家长与孩子讨论：小手有什么用处？并与孩子一起收看中央电视台少儿频道的“智慧树”节目。活动过程1儿歌表演我有一双小小手，激发幼儿对手的兴趣，教师与幼儿一起摇摇手：这是什么呀？教师与幼儿一起进行儿歌表演我有一双小小手。（孩子对儿歌表演特别感

13、兴趣，都很开心地和教师一起动口、动手表演歌曲，他们对手的兴趣一下子就被激发出来了）小朋友们的小手太棒了，表演得真好，你们的小手真能干！（孩子知道“能干”是称赞他们的词语，但具体是什么意思，他们并不是很了解）教师解释“能干”的含义，并结合班上小朋友的表现情况举例。（如明明会帮老师发书，真能干。通过举例说明，孩子们都举起了小手，希望老师表扬自己能干。2谈话“我有一双能干的小手”，激发幼儿对手的探索欲望。我们都有一双能干的小手，它们有什么作用呀？幼儿自由讲话，发表自己的意见。（孩子自由谈话热烈、积极：我会自己穿衣服，我会帮爸爸拿拖鞋，我会帮妈妈扫地）请幼儿在集体面前讲述。（部分孩子能大胆地在集体面前

14、讲述自己的小手如何能干，也讲得比较完整：我的小手会做手工，我的小手会画画。部分孩子经过老师、同伴的鼓励，也能较大胆、完整地讲述。个别幼儿不敢在集体面前讲述）教师小结幼儿的讲述情况。3手指游戏：“我的小手变变变”这一坏节主要是让幼儿了解小手的多变性，启发幼儿的创造性思维。我们的小手会做许多事情，它还会变魔术呢！教师示范做手指游戏（一边念儿歌一边做动作）：我的小手变变变，变只小鸡叽叽叽。我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎。（幼儿对游戏很感兴趣，积极地跟老师学儿歌和动作）除了变小鸡、小鸭，我们的小手还会变什么呢？（小猫、小狗、小狐狸）教师与幼儿一起边念儿歌边用小手变“魔术”。（孩子们对此很有兴趣，积极动

15、脑，动手变出了许多小动物：小狗、小兔、鱼还变出了剪刀、锤子等）4用手掌印画：漂亮的智慧树你们看过“智慧树”吗？那棵智慧树的叶子是用什么做的？（用手做的）教师出示一棵画有树的轮廓的图和颜料，请幼儿说说怎样添画树叶。（孩子们通过交流，讲了两种印画树叶的方法：用整个手蘸颜料印画，用“智慧树”中讲的树叶的印画方法）教师示范用手印画树叶。幼儿印画。教师鼓励幼儿用不同的方法用手印画树叶。展览智慧树。我的小手小班教案6一、活动目标1.让幼儿了解洗手的重要性。2.教会幼儿正确的洗手方法。3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。二、活动准备洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾、有关洗手的重要性视频及p

16、pt三、活动重难点活动重点：掌握正确的洗手方法。活动难点：养成良好的卫生习惯。四、活动过程1.教师提问，引入课题。师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）2.观看视频洗手的重要性分解启发幼儿。师：在什么时候洗手呢？（引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏完了要洗手、饭前、便后要洗手等。）师：谁能说一说我该怎么洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力。）教师小结：适时地鼓励幼儿。3.教师示范(1)教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的顺序，再一步一步的按顺序洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟!

17、(2)幼儿按照教师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并给予鼓励。(3)师再一次提问:什么时候我们要洗手?(启发幼儿说出:饭前、便后、手脏了要洗手)。三，结束部分师:小朋友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗干净吧!看谁的小手洗的最干净。我的小手小班教案7活动目标1、认识自己的双手，了解手有很多用处。2、用手感知物体，一会“我的小手真灵”。3、发展幼儿的动手能力。4、大胆说出自己的理解。教学重点、难点教学重点：知道手的用处，学会如何去保护自己的手。教学难点：体会手的“灵巧”。活动准备1、幼儿用书我的小手真灵、摸一摸。2、“百宝箱”（糖果、玩具、水果）、蒙眼布两块。活动过程一

18、、开始环节谈话引入，教师说谜语，请幼儿猜猜是什么。教师：十兄弟，两边分，长长短短不分离，握铅笔，拿勺子，样样事情不离它，长在我们身体上。二、基本环节、看一看。观察一下自己的小手，看一看小手包括哪些部分？引导幼儿说出手有手指、指甲、手心、手背等。2、说一说。教师提问：“手有什么用处呢？”幼儿思考后会说出多种用处。比如系鞋带、拿铅笔、背书包、拿勺子.3、用手变魔术。教师朗诵手指谣儿歌，问：儿歌里小手变成了什么？它在干什么？能跟着老师一边念儿歌，一边根据歌词变出各种东西吗？4、摸一摸，猜一猜。请幼儿翻看幼儿用书我的小手真灵，并说一说图上的小朋友摸到了什么。接着翻看幼儿用书摸一摸，提问：这些东西大家都

19、认识吗？摸过吗？摸过之后有什么感觉？之后，教师出示“百宝箱”，请幼儿通过触摸来判断箱子里的物体，猜中的给予一定的奖励，并带领全体幼儿一起说：“的小手真灵。”三、结束环节师幼互动，总结这节课我们学会了什么？体会了什么？四、延伸部分做穿珠子、捡豆子等活动，让幼儿继续体验小手的本领.教学反思我进幼儿园工作刚满一年，教学经验不足，说实在的，心里压力很大。在这节课的施教中，我首先用猜谜语的方式激发幼儿的好奇心，使幼儿处于积极主动的状态，促进幼儿思维能力的发展，接着让幼儿用手感知物体，朗诵儿歌，使幼儿在轻松愉快的氛围中体会到了“我的小手真灵”。当然，我也有做得不够的地方，比如让幼儿思考的空间不够，幼儿之间

20、的互动太少，活动过程中的创造性方面也不是很好。我的小手小班教案8一、活动目标1、了解自己的小手有很多的作用2、清楚的分辨自己的五个手指以及它们的名字3、萌发爱护自己小手的意识4、根据色彩进行大胆合理的想象。5、体验想象创造各种图像的快乐。二、活动准备1、经验准备，手指游戏”红红和黄黄”2、在手指上画出简单的人物，在手上画出动物的造型三、活动过程1、导入，以手指游戏红红和黄黄为引子，引出活动主题。2、教师以自己的手为范例，向幼儿介绍各个手指的名称，帮助幼儿认识小手。3、游戏巩固，教师请幼儿捏紧自己的小手，教师说到哪个手指，请幼儿深处相应的手指。这个环节在了解幼儿掌握情况的同时，又能进一步进行巩固

21、练习。4、谈话活动，让幼儿说说我的小手能做什么，先是让幼儿之间进行讨论，再让幼儿跟教师说一说。5、教师总结我们的小手能做什么，并举出一个有趣的例子用手做出大象兔子的造型为下次活动做准备。6、教师总结指出我们的小手很能干，但同时也是很容易受伤的，我们要在日常的生活中好好保护我们的小手。四、活动延伸开展关于手的美术课，手指画、手掌画、手上动物造型活动反思：本次活动设计了律动引入-认识、了解小手-保护小手三个环节，主要采用了多通道参与法、游戏法、谈话法、感知体验法等教学方法。活动开始，教师带领幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感受小手的灵活和有趣，进一步集中孩子的注意力，诱发孩子参与活动的兴趣。第二

22、个环节，采用多通道参与法，引导幼儿在看一看、摸一摸、说一说、数一数、玩一玩等有趣的活动中来认识小手。而“拉拉勾”、“挠手心”、“手指谣”、“跳个舞”的小游戏，能有效的吸引幼儿，引导幼儿活动的兴趣，消除陌生感，拉近师生之间的距离，使幼儿在轻松、愉快的氛围中了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。最后一个环节是帮助幼儿掌握保护小手的方法。纲要中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。因此，教师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对保护小手安全的关注。接着展开讨论，我们应该怎样保护小手。为避免空洞的说教，教师带领幼儿模

23、拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感知体验，使幼儿掌握保护小手的方法。在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开始部分相呼应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。我的小手小班教案9活动设计背景手印画是小孩子喜欢的一种绘画活动。我采用描画手印和印染手印活动，让幼儿体验不同的绘画方法带来的乐趣，同时通过描手印训练幼儿小手的控制能力。从中让幼儿进一步了解小手，知道自己的小手会做很多事情并爱自己的小手。活动目标1、认识小手，知道手各部位的名称。2、引导幼儿了解手的作用。3、学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画

24、有多种形式，体验不同方法带来的乐趣。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的欣赏能力。教学重点、难点教学重点：让幼儿喜欢手印画，并知道手的作用。教学难点：在按轮廓描手印中训练幼儿手的控制能力。活动准备1.图画纸若干张。2.油画棒若干支(至少与幼儿人数相等)。3.几盘已调好的水粉颜料。活动过程一、导入活动老师和幼儿一起背诵儿歌我的小手。二、引导幼儿画小手（即添画小手轮廓）1.认识小手的形状（让幼儿自由发挥想象说出小手像什么）。2.老师指导幼儿认识手各部位的名称。3.画小手：教师示范将左手放在图画纸上，手指张开，右手用油画棒沿着左手手掌及手指画一圈。（

25、教师示范的时候强调左手放在图画纸上不能随便移动，画的时候一定要沿着手指边沿画，达到训练幼儿手的控制能力。）4.幼儿照着这样操作，老师巡回指导幼儿。三、小手的作用1.老师提问：“我们的小手真能干，会画小手，想想手还能干些什么呢？”2.教师抽幼儿讲自己的小手会做的事。（写字、洗衣服、洗碗、拿东西、擦桌子等。）3.老师告诉幼儿我们的手会做那么的事情，一定要爱自己的手，保护好自己的手。四、手印画1.教师：“我们画画的时候，小手除了能握笔画画，还能怎么画呢？你们看看，老师的手还能用另外一种方法来画我们的小手。”2.老师示范手印画：先把一只手的手掌和手指蘸上已调好的水粉颜料，然后把手指张开，按在空白的图画

26、上，完整的手印画就印好了。3.幼儿按老师教的方法进行操作。教师巡回指导并提醒幼儿注意保持衣服的干净，不要将颜料弄在自己的身上或其它地方了。4.幼儿欣赏自己的手印画，体验手印画的乐趣，根据自己的手印来比较谁的手大，谁的手小。五、结束活动1.教师依次帮助幼儿洗手，擦掉桌子上的水粉颜料，共同和幼儿清理教室里废画纸丢放在垃圾桶里。2.教师评价，挂出幼儿作品展览，幼儿欣赏。教学反思在这次活动中，活动气氛热烈，小班幼儿对小手轮廓描画和手印印染兴趣浓厚，情绪高涨。不足处：在活动过程中，有少数几个幼儿没有注意保持衣服的干净及环境的卫生。在教学时，对个别不敢于动手操作的幼儿应更细致的指导。我的小手小班教案10设

27、计意图：手是幼儿必不可少的一部分，穿衣、吃饭都要用到，但是手是由哪些部分组成的呢？幼儿对于这个问题的答案比较模糊，因此我设计了本次科学活动，让幼儿在游戏中不知不觉掌握这些名称，同时让幼儿知道自己的小手非常能干，并且知道不会做的事情也要学着做。活动目标：1、熟悉自己的小手，能说出手心、手背及手指名称。（重点）2、大胆表述小手会做的事情，感受自己的长大和能干。（难点）活动准备：小手拍拍音乐，手部卡片，PPT。活动过程：一、歌曲导入师：小朋友们，还记得我们上次学习的歌曲小手拍拍吗？那我们再来一起唱一遍吧！（教师和幼儿跟着音乐一边唱一边做动作。）二、观察小手1、师：我们把手伸出来，仔细瞧一瞧，你发现了

28、什么？2、师：那老师就来带你们认识一下小手吧！（介绍手心、手背及手指）3、师：现在我们来玩一个考反应力的小游戏，考验小朋友们记住了没有。小朋友们伸出小手，当老师喊手心的时候，你们立刻把手心朝上；当老师喊手背时，立刻手背朝上；当老师喊手指名称时，就把这根手指伸出来，看谁的反应最快。三、手指游戏师：小朋友们的反应都很快！那我们现在来放松一下我们的手指。跟着睡觉起床这首儿歌来一起放松一下。（边念边带着幼儿一起做动作）四、能干的小手1、请幼儿讨论小手可以做的事：你的小手能做什么？2、出示PPT，讨论这些事你会做吗？3、教师小结：自己的事情自己做，不会的事也要学着做。我的小手小班教案11活动目标：1为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。2通过小实验，体验大拇指的作用。活动过程一、小手真神奇。师：今天老师要给你们猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。二、认识我们的小手1认识手心手背。请幼儿观察小手：我们的手心和手背一样吗？手心里有什么？手掌纹像什么？2动一动我们的小手，看看什么地方最灵活。比较并认识五个手指兄弟。3手指头上也有秘密，请你仔细看看有什么？那一圈一圈的叫指纹。请你仔细观察一下，每个手指头上的指纹一样吗？三、大拇指有多重要。1我们每只小手都有五个手指，每个手指都不一样，但是它们都很能干。你的小手会干什么？2如果缺少了一个手指，做起事情会怎样呢？