小升初暑假第十五课作文作文分类想象作文.docx

1、小升初暑假第十五课 作文作文分类想象作文第十二课作文分类（想象作文）【作文分类】写人写人为主的记叙文，就是要通过一件事或几件事，来表现人物的一种或多种品质。记事记事就是记叙事情的经过,通过记叙事情的发生发展、结果来表明自己的观点,表达自己的感情。写景世界上的景物千姿百态，各有各的特点，这些特点一般是从形状、颜色、发展、变化方面表现出来的。想象想象作文就是以想象为主要内容的作文,主要是指作文的内容突破现在的时空限制，进人非现实情境。平时我们说的寓言、童话、科幻故事、神话传说等文体也属于此类。看图读后感在读过一篇文章或一书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育启迪等写下来,写成的文章就叫读后感。应

2、用文应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事务而写的文章,有着极强的实用性,并形成了惯用格式。常用的应用文有:请假条、留言条通知、书信。写作要求：请假条1.居中写标题“请假条”，这是所有应用文的通用要求，用来表明此文是用来请假的条子！2.请假对象的称呼，请假是想得到批准，这个地方往往是老师、领导等，这个地方要尊称喔！3.请假原由，这个地方要实事求是，否则后果自负！4.请假起止时间，这个非常重要，必须重点提出，明确。5.祝颂语。祝福对方，这个是所有公文里表示对对方的友好。6.请假人签名。 你自己的签名，一般不用按手印，只需要签字即可。7.请假时间。 填写当前你写请假条的时间。留言条1.在第一

3、行居中写上“留言条”三个字。2.顶格写称呼,留言条留给谁就称呼谁。3.在称呼下一行空两格写正文,简单明了地把你要给对方说的事情写清楚。4.在正文右下方写清楚留言人姓名,并在署名的下一行写明留言的时间。通知1.在第一行居中写“通知”二字，如果事情紧急就写“紧急通知”。2.第二行空两格写通知正文，要写清楚会议或活动的时间、地点、内容，请谁参加，有时还要写上注意事项。3.最后，在正文的右下方写上发通知的单位的名称和日期。书信第一行顶格写称呼。第二行空两格写正文（写回信要针对来信的内容一进行等复)。正文结束后“此致”或者“祝(或另起一行空两格写)，换行顶格写祝颂语。在右下角写上写信人的称呼和姓名。可以

4、带姓也可以不姓(熟悉的人可以不姓)。有时间以在名字前面加上称谓(如果加称谓，一般不带姓)。如果是给单位或组织写信，姓名要写全。在署名下面写清写信日期。【作文类型】全命题作文一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定的题目进行写作。【例】青少年富于想象，对自己的未来，常有无限的憧憬。请根据你自己的实际和你所接触的社会现实，展开合理的想象，以“这就是未来的我”为题，为未来的自己画像，写一篇600字左右的记叙文。题目：心愿要求：写一篇不少于以600字的记叙文。半命题作文半命题作文是指作文题目只出现一部分,另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。【例】我梦见 可以从考试、学习角度、社会

5、时事角度、奇趣、科幻角度、亲情友谊各个角度构思定题。如：我梦见老师哭了、我梦见当了老师、我梦见妈妈下岗、我梦见海峡两岸架起彩虹桥、我梦见进入时间隧道、我梦见他们和好了、我梦见老师的叮嘱。请以生活好比为题写一篇文章。要求：（1）先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味，再补足题目。（2除诗歌、戏剧外，文体不限。（3）书写认真工整。（4）不少于600字。话题作文 一种用一段导引材料启发思考,激发想象,用话题限定写作范围的作文题型。“话题”,就是指谈话的中心;以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容进行选材,写出的文章就是话题作文。【例】人在成长历程中，会遇到种种阻碍，只有突破这些阻碍，才能不断成长。

6、当我们不够自信时，要突破自卑的阻碍；当我们不够勇敢时，要突破怯懦的阻碍；当需要沟通、理解时，要突破隔阂的阻碍请以“突破”为话题作文。要求：自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康。除诗歌外，文体不限，不少于600字。文章中不得出现真实的人名、地名、校名，否则扣分。每个人都渴望拥有一双翅膀：年幼时，我们渴望拥有一双“独立”的翅膀，能挣脱父母无微不至的庇护；长大后，我们渴望拥有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望拥有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望拥有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界。请你“翅膀”为话题，写一篇不少于60

7、0字的文章。题目自拟，文体不限（诗歌除外）。材料作文 一般是指出题者只给出一些文字或图画材料,要求考生根据所给文字或图画的内容自己命 题进行写作。材料作文是只给材料不给题目,题目的确定,完全靠考生自己对所给材料的理解与把握。从命题的角度看,命题作文是他命题，而材料作文则是自命题,这就是二者的主要区别。【例】阅读下面材料，按要求作文。 再过两天就要期中考试了。自习课上，张伟手忙脚乱地翻着书包，还是没有找到语文课本，心里非常着急。心想：接下来会发生什么事呢？请从自己的生活实际出发，依据所给的情境，合理联想和想象，续写此文，字数不少于500字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。古人云：“少壮不努力

8、，老大徒伤悲。”请围绕学习生活，写出你的一段经历，或写出你的认识与思考。要求：1题目自拟。2文中不能出现真实的校名、人名、地名。如果需要，请用“”代替。【写作】发挥联想和想象联想是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物的心理活动。它既指由当前的事物回忆起相关的另一事物，也指由想起的一事物又想起有关的其他事物。东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬下起了雪，这么大的雪南国还是少见的，孩子们都瞪着眼睛向外看着。谢安乘机问道：“白雪纷飞何所似？”他的侄子谢朗说：“撒盐空中差可拟。”他的侄女谢道韫说：“未若柳絮因风起。”想象则是在头脑中创造出未曾有过的新形象。在原有材料的基础

9、上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。 爱因斯坦说：想像力比知识更重要。达尔文说：想象是人类最高禀赋之一。联想与想象的区别与联系运用联想和想象应该注意： 一是联想要自然恰切。联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联。比如荷叶母亲中，作者由荷叶对红莲的庇护，联想到母亲对孩子的爱，这是基于相似性做出的合理联想：如果联想到环境保护，联想到助人为乐，就显得牵强附会了。二是想象要合情合理。想象所展示的未必是现实生活中有的，但一定要合乎生活的逻辑。西游记中的孙悟空是虚构的，现实生活中不可能有，但却是在真实生活基础上创造出来的，有着现实生活的影子。比如他身上有着猴子的特点：长毛，有尾巴，

10、机灵，顽皮。三是联想和想象要有新意。诗人刘大白秋江的晚上一诗，写夕阳在江上坠落，是驮着斜阳归巢的倦鸟，“双翅一翻，把斜阳掉在江上”；而“头白的芦苇”，为夕阳的余晖所染，“也妆成一瞬的红颜了”。这些想象就很新颖，给人以深刻印象。【原文重现】一、故事接龙。 同学们分组围坐，由第一个同学写一句话作为故事的开头，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。一圈写不完，可以接着再写，直到写出一个完整的故事。写完后可由一个同学朗读故事，同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一个同学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。提示： 不管前一同学的话多么荒诞离奇，都要想办法使情节发展保持一定的连贯性。

11、充分发挥联想和想象，故事才能精彩。例文： 郭欣龙：那一天，发生了一件奇怪的事。 刘佳欣：学校东南角出现了一个黑乎乎的大洞。 王艺琪：洞中出现了一艘巨大的飞船。 宋晓芹：它发出稀奇古怪的声音，呼呼，一阵凉风吹过，飞船亮起了红光、白光、绿光、蓝光五颜六色的光。“轰”的一声，从飞船正中央冒出一个外星人。 魏薇：那个外星人长着三只绿色的眼睛，但是身体和人一样，只不过，他长着红色的头发，皮肤是黄白色的。他看到我们时说了一些话。 徐志勇：他说了很多，可我们什么也没听懂。郭欣龙：突然有人说：“学校有一个学生被外星人的飞船抓走了！”我们所有的人都陷入了莫名的恐惧之中。 刘佳欣：校长制定出了一个大胆的计划。我们

12、要坐着我们的飞船去把那个同学救回来。 王艺琪：我们首先偷偷地在那艘外星人的飞船上安装了监视器，然后全速武装登上了我们自己的飞船。 宋晓芹：我们怀着忐忑的心情，排队上了飞船，接着又发生了一件令人恐惧的事。 魏薇：外星人的飞船飞走了又飞回来了，扔下了一个巨大的蛋。当那个蛋安全落地时，下端开了一个口，走出了一个人。那个人正是失踪的那个学生。徐志勇：看到他平安回来，大家全都放心了。我们虽有种种疑问，但也安静了下来，可是谁也没有想到这个同学的额头上多了一只若隐若现的眼睛，仿佛外星人在监视着我们。啊，太可怕了，世界危机正在到来 你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着

13、怎样的精神面貌呢？请以十年后的我为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。提示： (1)可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展，因为这是十年后的你所生活的环境。 (2)不要只是概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语言、动作等的描写，具体地展现你的性格、心态，以增加真实感。【例文】十年,在历史的长河中只不过是短短的一瞬,但在一个人的生命中,却是一段漫长的旅程。十年后的我,必定是一个与众不同的人。 公元2029年,我不再是十年前那个幼稚天真的初中生,而是经过了刻苦的学习和艰苦的锻炼,成了一名宇航员。 这一天刚刚上班,“嘟”

14、电话的荧屏上显示出中央电视台的现场直播:“紧急新闻根据国家天文台和国际小行星协会确认,有一颗小行星突然改变了运行轨道,正在向地球靠近,根据运转规律,预计两周后将与地球进行正面撞击。” 听到这里,我的心猛地一沉, 这件事终于还是发生了!这颗小行星,我们已经连续跟踪了很长时间,我不等命令下来,就开始做准备了。果然,十几分钟之后,领导的命令就到了:全组人员收拾行装,准备执行任务。 我们的任务很简单:乘坐飞船接近小行星,先利用高能激光在小行星上打洞,放置核炸弹,再利用爆炸的力量,把小行星的运行速度加快,使其提前飞过地球轨道。任务听起来挺简单的,但责任重大,而且只许成功,不许失败。万一失败的话,将会给地

15、球带来巨大的灾难。 事关地球的命运,所以这次行动打破了国家的界限,由世界航天局直接指挥。执行者是五个来自不同国家的航天员。 出发的时间终于到了,我赶到世界航天局时,其他四个航天员已经到了,大家相互打了个招呼,表情都很严肃。航天局的最高指挥官一字一顿地讲述着这次行动的任务:“这次的行动可以引爆、阻止小行星,也可以设法使小行星加速。需提醒大家的是,只许成功,不许失败!你们的成功与否关系着整个地球的命运。”我们五个人坚定地点了点头。 我们穿上航天服,迅速行动,飞船很快接近了小行星。除了驾驶员,我们四个人都出舱作业。虽然我们担负着拯救地球的重任,但是大家都表现得非常沉着冷静。 行动开始了,我们最终找到了最佳的着陆点,在引力微弱的小行星上降落了。一切都按照原计划进行。高能激光很快在坚硬的小行星表面上打出了一个直径一米多的洞。我们小心翼翼地把一颗核炸弹固定在洞里。这些动作都在地面上经过了反复演练,但真的做起来,仍然让我们屏住了呼吸,生怕出一丝差错。 因为有充分的准备和密切的配合,工作很快就完成了。我们有条不紊地撤回了飞船,并启动了炸弹的计时器。 “轰!”核炸弹按计划爆炸了,小行星被巨大的冲击力分成了两块,一块加速穿过了地球轨道,另一块则向相反的方向飞去。地球的威胁解除了。 成功了!飞船里一片欢腾!