落实生命教育暨品德教育的班级经营方法精选版.docx

1、落实生命教育暨品德教育的班级经营方法精选版 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】落实生命教育暨品德教育的班级经营方法落实生命教育暨品德教育的班级经营方法一、响应学校义卖热烈响应学校暖流会救助基金，每年定期举办义卖募款的活动跳蚤市场，捐出自己家里闲置不用，别人却可用上的物品，并且大量采购物品分送亲友，进而鼓励学生发挥爱心，共襄盛举。二、认养单亲贫童启发学生布施助人的爱心，鼓励学生每人每星期至少省下十元的零用钱，来认养一位贫童，帮助贫童不致失学，日常生活所需也不虞匮乏。学生们均认为这是一项很有意义的活动而热烈支持，班上也出现了

2、好几位募款小天使来负责募款，每月募款多余的款项，则留作年节的贺礼金，让贫童倍感温馨，这项活动持续至今已经八年多了，留给许多毕业的学生，无限美好的甜蜜回忆。三、推动读经活动有监於学生上课钟响仍究无法立即安静下来，话一多就会心浮气躁而无法专心听课，影响上课品质，为了让学生能够更加专注听课，并陶冶学生的品德，富美老师请班级五位重要干部每天在上课钟响时，轮流到讲台上引领大家读圣人经典弟子规、朱子治家格言等，如此反覆读诵一段时日後，学生均能朗朗上口，并体会到读经的好处，不仅使自己的心能很快地静下来，上课更加地专注外，对自己的言行更有约束的作用。例如：当自己想随便取用他人的物品时，脑海里即会浮现出弟子规中

3、的一段话：用人物，需明求，倘不问，即为偷，而告知在一旁的主人，如果主人不在，也会事後告知。又当有学生想在背後非议别人时，则会想到人有短，切莫揭，人有私，切莫说。道人善，即是善，人知之，愈思勉；扬人恶，即是恶，疾之甚，祸且作， 随即闭口不说等，对学生的品行修养有很大的助益。四、静思语、名言佳句教学每日上国文课时，如果进度来得及，富美老师会在黑板右边的角落补充一句证严法师所说的静思语，或与修身养性、励志向上有关的名言佳句，并花几分钟的时间分享自己实践的心得，或相关的小故事，学生在如此潜移默化中，发现自己改变、进步了不少。例如：有动不动就生气、发脾气的同学，当他又生气、发脾气时，他会想到静思语所说的

4、生气是拿别人的错误来惩罚自己 、 生气是短暂的发疯、原谅别人，就是善待自己，经过这样不断自我提醒後，发现自己不再那麽爱生气了。又有拔一毛而利天下，不为也这种杨朱为我作为的同学，他会因为想到爱自即成众苦因，利他则为万善根，而慢慢改变自己这种自扫门前雪，莫管他人上霜的自私行为，进而也懂得去帮助别人，使自己从中获得了不少的快乐等。此外，当学生自觉认真却学业成绩达不到自己的理想，而心灰意冷想放弃时，会想到中庸：人一能之，己十之；人十能之，己百之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。进而察觉到可能是自己下的工夫还不够，需再接再厉，才能勤能补拙，於是鞭策自己更加用功，而使自己的成绩日起有功。五、启发学生尊重生

5、命以新世纪饮食影片，引导学生用爱心、健康、环保三个角度，来注意这些与平日饮食健康的关联，从中启发学生尊重生命、热爱生命、重视环保，保护地球的观念。93年的毕业生中，邱筠雅和陈姵君二位同学即本着尊重生命的服务热忱，於91年升高二的暑假开始，利用每周六的休闲时间，到寿山流浪狗之家服务，并带班上一些同学参与善行，风雨无阻，一直做到93年9月北上读大学为止，他们二人当时的善举，足为青少年学子的楷模，而於93年4月各别获颁高雄市青少年杰出志工奖、志工评审奖的殊荣。学生获此殊荣，给了富美老师莫大的鼓舞。六、善用周记推动生命教育富美老师善用自行设计的周记，来推动生命教育及品德教育。周记的写作内容分三栏：1.

6、心灵飨宴富美老师平时会蒐集提升心灵方面的小品文，或剪贴许多小故事大启示的文章，稍加整理，印给班上每位同学，阅读完後写下个人的心得感言，并要求学生回家务必要与父母、家人共同分享阅读的喜悦，同时鼓励学生多利用课余的间暇，多读一些有益心智的好文章、好书籍，并将心得简述於此栏。2.耕心园地想要让自己的内心更加充实丰美，就要勤加耕耘自己的心田。在这一栏里主要引导学生观功念恩、善行实践和自我反省。(1)观功念恩百善孝为先，对於观功念恩的引导有一定的次第：父母、师长、手足、同学、朋友、周遭人等，由亲及疏，由近到远，一层一层用心去观察生命中的这些人，到底为自己做了那些事，对自己有那些恩德，把自己在日常生活中观

7、察到的、体会到的记录下来。(2)善行实践与自我反省所谓与其坐而言，不如起而行，在读诵许多圣人经典陶冶品德，又听闻许多良行典范的故事後，要引导学生去反省自己，有没有将所见所闻，落实在生活上，还是光说不练，只会要求别人，而不会自我检讨在平时有没有提醒自己随分随力去帮助他人，增长自己的福田有则嘉勉，无则再接再厉，并将这些记录下来，以作为自己日後言行的参考。3.我的心情故事或本周主题在这一栏里，富美老师会参照过去同校已退休的何爱珠老师所设计的利用周记推动生命教育的尝试，或针对自己想要了解、引导学生的内容而设计一些主题，例如：我的成长曲线主要在了解学生的成长背景。我生命中的VIP，引导学生回顾感恩曾是自

8、己生命中的贵人等。有时搭配班会所看的心灵电影，将心得写在此栏。透由周记来推动生命教育，学生们明显地感受到自己的成长与进步，发现自己比以前更懂得感恩、知足、惜福与助人。例如：平时对父母载他上下学的学生，过去由於习以为常，对此没有丝毫的感觉，藉由观功念恩的引导，使孩子看到了父母每天为了载他上学，必需起得更早；每天下午，还要不厌其烦地专程到校载他回家，使他上学不会迟到，回家不用忍受等公车和转车的不便种种的恩德而心生感恩，并想好好努力用功，以回报父母的辛劳。又对於母亲下班还得辛勤张罗全家的晚餐，过去视为理所当然的孩子，经由观功念恩的引导，也能体会到母亲的辛劳和伟大，现在如果有空，已会主动帮忙家务，拉近

9、了亲子间的距离而使全家更和乐等。除了改善亲子之间的关系外，同学们更感受到自己比较会去看别人的优点，不会像以前一直去观看别人的缺失，而让自己过得更快乐，并且懂得去肯定赞美别人的优点，懂得去感恩同学对他的帮忙，懂得主动去帮助需要帮助的人，遇到不称己意的事情，能自我反省、检讨改进，不会像以前只会指责别人，而改善了自己的人际关系，甚至变得更好。孩子不是不懂得感恩、行善，只是缺乏别人的引导。这是推动生命教育暨品德教育多年来，富美老师内心最大的感触。落实生命教育暨品德教育，提升学生的心灵成长，陶冶学生良善的品德，当学生生命中的贵人，这是富美老师从事教职以来，一直想努力实践达成的目标。七、巧用班会时段，更加

10、落实生命教育暨品德教育1.表达感恩的时段安排感恩时段，让同学们有机会上台表达他内心想感恩的对象，为他做了那些事，有那些恩，如此，被感恩的同学受到了鼓舞，会更用心行善，而其他同学们也有效学的典范。由於感恩时段的安排，拉近了同学之间的距离，使彼此的感情更融洽，上课的气氛更好。2.了解庆生的真谛以一书中所提到庆生的意义，在於自己的生命有没有成长，为了使自己达到另一个成长的目标，再替自己命一个新名。让学生明了生日当天除了要感恩母亲外，别忘了对自己的生命成长要有所期许。因此，请当月的寿星为自己重新命一个新名，以便随时提醒自己想要达成的目标。3.配合重要节日，搭配活动(1)教师节所带的班级如果是新生，则引

11、导学生们写感恩卡送给过去曾经用心教导他们的老师；对於旧生则引导他们制作谢师卡，送给现任的教师，以表达对老师的感恩。在教师节来临前的几周，每天发下一张小卡片，请学生们用心观察老师的优点，把他记录在卡片上，并请两位同学负责催收卡片，收齐後，利用三或四节班会课的时间，分组设计任课老师的感恩卡。当任课老师们，收到这一份经由学生们精心设计的教师感恩卡後，内心充满了无比的感动与欣慰，而更乐意为教育工作无怨无悔地付出与奉献。而学生们透由此次的活动，用心去观察每一位任课老师的优点与付出，发现每一位老师均有各自的特色，及值得自己去学习的优点，从中也体会到老师的付出与辛劳，而能对老师生起恭敬心，上起课来也比以前专

12、注，让师生的关系更加的和乐。(2)圣诞节在圣诞节来临之前，先播放小气财神的影片，让学生从影片中看到先前悭吝寡恩、尖酸苛薄，不受人欢迎的女主角，一日梦见自己死後无人送葬的凄凉，梦醒後有所觉悟而慷慨解囊、热心助人，大受别人欢迎的转变，比对自己的生命，未来想要成为那一种人？从中引导学生利用圣诞节写张贺卡，去关怀祝福自己的亲友，并就自己个人的能力，多捐发票给创世基金会或捐款助人等，灌输学生利人即是利己的观念，启发学生热心助人的善心与善行。(3)母亲节母亲卡一年级的学生，不妨先作简单的母亲卡。利用班会课的时间，先引导学生们去体会母亲为他从小至今所付出的种种辛劳，并利用二至三节的班会课时间，请学生们用心设

13、计要在母亲节当天送给母亲的卡片。在学生做卡片的同时，老师可以一边播放与母亲伟大付出的相关歌曲，如母亲的手、妈妈的喜欢等歌曲，使学生能感同身受，而做出更有感恩味道的母亲卡。当母亲收到这一张卡片时，能从中感受到孩子们的用心与感恩的心，心中感到无比的欣慰。母亲的相本一个不懂得感恩的孩子，常会做出伤害慈母的心的行为，却仍不自知，为了让学生能感恩慈母为他所付出的总总，因此，在母亲节即将来临前的一、两个月，引导学生蒐集好母亲从出生至今的相片，并请学生在家有空时多和母亲互动，了解母亲成长、结婚、生子至今的历程。利用三至四节的班会时间，让学生自行设计版面，制作成母亲的相本，简记母亲从出生到现在的生命故事，在母

14、亲节当天送给母亲当礼物，母亲收到如此特别的礼物会非常高兴，而在制作的过程中，透由母子的互动与了解，令学生们也能体会、感恩母亲养育子女的辛劳。怀孕体验活动为了让学生能亲自体会到母亲怀他的辛劳，而设计此次的体验活动。先让学生观赏台北林口国中所拍摄的洗脚报亲恩的影片，先见习别人是怎麽做的，以及聆听他人做後的感想，从中策发自己想效学的心。接着教唱母亲的手这一首歌，使学生感受到母亲为他的付出与关照。由於高中生较重视自己的外表，因此，怀孕体验的活动只进行一节班会课的尝试。学生就在播放母亲的手这首歌曲中，开始把重量超过三公斤的书包，绑在自己的腰上，穿上外套，一位孕妇的装扮即告完成。再请他们上下楼梯，弯腰捡几

15、片树叶，之後，开始打扫教室，擦黑板、窗户，及搬桌椅、扫地、提水、拖地、洗刷厕所等等。在不到一节课的时间，有的学生已感受到腰很酸，举手有点困难，上下楼梯、走路、做家事等，既吃力又非常不方便，更何况是母亲要辛苦地怀胎十月，其中的辛劳，在此次的体验活动中，使学生们有更深一层的体会，而升起进一步的报恩行动。接下来，设计报恩采访大行动，请学生回家采访自己的母亲，在他成长的过程中，母亲为他做了哪些事等问题，并且用心观察从早到晚母亲为孩子做了哪些事，一个星期後，把自己观察到的内容记录下来。最後请学生展开报恩的行动，将自己为母亲所做的事情，逐日记录在服务兑换券里，记录完毕交回者，一律给予嘉奖奖励。此次的活动，

16、更加拉近了母子之间的距离，使母亲感受到自己的孩子有所改变，比以前更加懂事、孝顺、听话，而欣喜万分。学生透由这些活动的参与，从中更能深刻地体会到母亲怀他、养他、教育他的种种辛劳，而收敛、改变不少自己叛逆的行为，例如：当母亲又在念他、唠叨的时候，因较能体会母亲对他的用心良苦，变得比较不敢跟母亲顶嘴，即使不小心脱口而出、一言九顶时，亦能立即察觉自己的不是，而跟母亲道歉，化解了许多母子紧张的场面。4.欣赏心灵电影利用刚月考完，学生较轻松，班级事务较少的班会时间，播放心灵电影，如：我是谢坤山、德雷莎修女传、今天暂时停止、奔腾年代等，让学生从中学会如何面对与突破人生的困境，如何有智慧去帮助别人，如何改变自

17、己不好的处世态度，如何克服难关、力争上游等。学生藉由影片的欣赏，再配合老师设计的学习单引导，深觉受益良多。例如：欣赏完今天暂时停止这一部影片後，学生们由於之前一些相关课程的引导，颇具有观察力，立即体会到一个高傲又自私自利的人，如果不懂得自我反省而有所改变的话，他每天一定会犯下同样的错误，就像今天暂时停止一样，相同的错误一犯再犯，永远没有崭新的一天；如果能懂得自我反省而加以改正的话，不仅能改善自己的人际关系，受到别人的尊重，更能使每天都是崭新亮丽的一天。5.优点大集合的制作为了拉近同学间的情感，解散班级里各自为阵的小圈圈，让全班更加和谐团结，富美老师在班级同学较熟悉後，会引导全班学生每日写一至二

18、位同学的优点，老师也要写，并请两位同学负责点收，全部收齐後，发回给本人，利用二至三节的班会时间，让学生自行设计版面，做好美编，完成优点大集合的制作。透过对别人优点的观察，训练学生的观察力，学会去欣赏、赞美别人的优点，同学间的感情会更融洽，而原本对自己没有信心的同学，会因此而看重自己。如此一来，班会时段，不再只是班级事务的报告，而是更多心灵层次的提升与良善品德的陶冶。贰、回馈所学，让爱传出去 富美老师教书近二十年来，几乎每年都主动参加相关课程的研习，她很感恩承办人员的用心与辛劳，尤其是有关生命教育课程的研习，使她成长收获最多，她除了用来教导自己的学生外，更将它推广出去，期盼能利益更多的人。一、利

19、用每周课余时间，到自己两位儿女就读的镇昌国小的班级，热心引导读经、静思语教学，和讲说小故事大启示，帮孩子在幼小的心灵里，植下良善的种子，直到孩子毕业，近七年来从未间断，是小朋友眼中热心服务的林妈妈、曾老师。二、担任福智文教基金会的文教义工老师，负责福智青少年班高中组导师或副导师，利用每学期开学後，每月前三周的周六假期，商借正兴国小的教室，以生命教育暨品德教育的课程为主轴，教导高雄地区各高中职有意愿学习的广论同修子弟，让孩子在一周忙碌的课程之余，能有一个充实、愉快的晨光周末。三、由於富美老师在前镇高中推动生命教育暨品德教育多年而有所心得，他所指导的学生周记和作品，近年来均被福智文教基金会在寒假举

20、办的全国教师生命成长营拿去展览，以供全省各地的老师参考，而她本人在95年及96年寒假期间，也受邀担任高中组的辅导员，负责招呼、照顾来自全省各地高中职老师的生活起居，并帮助课程的消化与吸收。由於营队的课程充实及义工的和蔼亲切，让学员深受感动，很多学员在营队结束後，报名加入福智文教基金会的生命教育工作坊，期盼在未来教育路上能共同奉献自己的心力。四、本着好东西要让更多人分享的精神，富美老师於94年至今承担本校教师会与辅导室合办的生命教育工作坊负责人，与学校孙慧娟老师，退休的郭綉叶老师，常利用课余时间讨论课程的内容，将自己多年来推动生命教育的心得，分次介绍给学校的同仁参考，并邀请他们加入以周记推动生命教育的行列，目前全校有二分之一的班级学生在使用富美老师所设计的周记，也共同阅读富美老师所印发的小故事大启示心灵提升的文章。五、富美老师除了将自己的心得和同仁分享外，她也指导了三年的实习辅导教师，使他们也能体会到生命教育对学生的重要性，如今这些实习教师，也已成为花莲女中、屏东中学推动生命教育的重要生力军。凡此种种己利利人，己达达人、让爱传出去的作为，更值得作为大家的典范。