中考作文冲刺之各类主题必背满分范文3青春记事类10篇含分析点评.docx

1、中考作文冲刺之各类主题必背满分范文3青春记事类10篇含分析点评满分范文合集青春记事类1.舌尖上的家四方食事，不过一碗人间烟火。题记古人云“民以食为天”，可见美食在任何时候都是极其吸引人的，如今更有“要想留住一个人，就得留住他的胃”的说法。其实在任何时候，美食都是不可辜负的，我深感三生有幸，生在一个厨艺如此高超的家庭之中。记得少时家境贫寒，买不起富人家的那种山珍海味，鱼翅海参。不过，任何食材在母亲的手里都如同牛郎遇见了织女，母亲的一道手撕包菜就足以勾起我的食欲。母亲炒的包菜非常脆爽有劲，包菜表面铺了些许酱油和料酒，在层与层之间也有几颗干辣椒，使之吃起来咸辣交加，其滋味更是妙不可言。几乎每次在母亲

2、炒了手撕包菜时我都会盛几大碗米饭，生怕辜负了包菜的美味。在新春之时，只有吃到母亲包的芹菜馅饺子才觉得自己会受到神灵保佑。母亲一般早早便更衣出门购买食材，因为越早越能保证芹菜不会老而难嚼。之后母亲便拿擀面杖将馅全部束缚在白面团之中，不久冒着热气的饺子便争先出锅。母亲包的饺子个头不小，蘸着酱油、辣椒一口包是极佳的食用方法，酱油、辣椒的咸辣包裹着饺子的清淡，实是一种人间美味。吃完之后唇齿依旧残留着酱油、辣椒的咸辣，此时再喝一碗汤，将浓香冲进肠胃，那才能谓之过年。说起美食，可就真缺少不了母亲的可乐鸡翅，这可是母亲的拿手活。我每晚拖着疲惫的身躯回到家时总是饥肠辘辘，但打开门后感觉今天付诸的一切都值得。母

3、亲做的可乐鸡翅有细微的划痕，使可乐的浓汁足以渗透进鸡翅的每一个角落，让人垂涎欲滴。些许的姜片将鸡翅最饱满的气息迸溅出来，鸡翅上裹着黏稠的可乐，汤汁染成深色。我风卷残云般地将鸡翅那饱满的身躯变成骨头，嘴角还残留着微甜的汤汁，回味无穷。时光催人老，二十岁的倾城佳人已变成三十多岁的家庭主妇，常说“唯有美食与爱不可辜负”，只愿母亲鬓角微霜之时，我也能为母亲炒一手客家菜！【点评】这篇文章描写细致，情感真挚，语言优美，是一篇考场佳作。文章以妈妈手下的美食作为切入角度，生动细腻地描写了妈妈做的手撕包菜、芹菜饺子和可乐鸡翅等家常菜式，通过描写家里的美食来表现家庭的温暖和浓浓的母爱。与此同时，也淋漓尽致地表达了

4、自己对妈妈和家的爱。情感真挚，令人动容。文章描写细致，对几道菜的描写非常生动，令人食指大动。透过作者精妙的文笔，原本很普通的家常菜在作者的笔下好像饕餐大餐一样，让人垂涎欲滴。结尾处升华主题，直抒胸臆，淋漓尽致地表达了自己对妈妈的爱。2.年的滋味“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年，腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三”伴着清脆的歌谣，阳光在腊月碎了一地，站在老屋庭院里，闭目回味，又是年的滋味！红底黑字，门口的对联，又是年的滋味儿。木凳已就位，我拿起刷子，沾些糨糊，麻溜地爬上木凳，“小祖宗，你快下来，我来贴！”嘿，是姥爷，他来抢我活，可不能让他得逞。我笨拙地刷好糨糊，心想贴上对联，便大功告成，怎料又闹了出

5、笑话。姥爷笑声不止，他拍拍我的小脑袋，笑着说：“外甥闺女啊，上联要贴在大门右边，你这下联咋跑右边了?哈哈哈！”我顶着个红扑扑的小腮，退下木凳，甘愿让位。纯正的万年红上，点几笔浓黑墨汁，春到福到，年味儿便到。美酒佳肴，除夕的年夜饭，又是年的滋味儿。铺好面板，一人擀皮，他人围圈，争先恐后地抢着包饺子。小孩好不容易抢到一张面皮，便打开了丰富的创造力，像玩弄橡皮泥似的捏面团，但一定要防备着大人，不然，指不定要挨几顿揍了。饭菜的香气从厨房飘出，直袭鼻腔，拉上表弟，潜入厨房，嘿，没人！啃一根鸡腿，咬几片火腿，吃几只大虾年夜饭时虽已半饱，但面对琳琅满目的美食，我还能再吃！腹饱，吃得心满意足，年味儿也足！烟花

6、绚烂，春节的天空，又是年的滋味儿。天空中传来阵阵巨响，小孩们争先恐后地冲出门去，我也不例外。姥姥迈着蹒跚的步伐，在后面追着大喊：“穿上衣服，别感冒了！”这声音与烟花声相比，仍是轻微至极，姥姥无奈地摇摇头，站在一旁静观。我们的欢呼声飞入云霄，带着幸福与欢笑，融进烟花，深深地烙印在脑海里，年味儿，也印在心里。年的滋味儿弥漫在老屋里，也萦绕于心头，神往而陶醉。【点评】这篇文章文笔流畅，语言生动，富有感染力。从选材上，作者选取了过年这一具有特殊含义的节日，并选取了“贴春联”“年夜饭”“放烟花”三个典型的场面，把年味刻画得生动有趣。在结构上，每转换一个场景，作者便运用一个短句作为开头，使结构清晰，一目了

7、然，值得借鉴。在语言上，文笔流畅，生动有趣。“阳光在腊月里碎了一地”“纯正的万年红上，点几笔浓黑墨汁，春到福到，年味儿便到。”等语句打动人心。3.原来这么简单雨，滴滴答答的下着，窗台上水花四溅。天空好似映衬着这雨，生起茫茫薄雾，书写着此刻的诗情画意。而我的神情却与这份诗情画意截然不同。刚冲你发完火，我的内心五味杂陈，无心去欣赏窗外如仙境般的美景，也无心去动笔写面前堆积如山的作业。冷静后，我开始后悔。你为我送汤时不小心洒了一些在我的书本上，我却因此迁怒于你。你默默地听着我肆意指责，不动声色的将水擦干收起杯子。我透过你的发丝，看见你的唇已抿的发白。可最终你只是轻吐出一句“抱歉”。你不过想为我送一碗

8、热汤啊！却因失误，而遭受我的谴责。一回想你充满歉意的语气，你不安的神情，你日渐消瘦的身影，我便越发的生气，生我自己的气。笔在手中转了一圈又一圈，卷子上的字却寥寥无几。我猜测着，乱想着，渴望知晓你的心情。去道歉吗？我放不下脸面。刚刚才冲你发火，眨眼间就反悔，多丢脸！不去？我又放不下愧疚的心。两种矛盾的心情在我心中交织相撞，最终两败俱伤。我纠结，犹豫，不知所措，终是下不了道歉的决心。就在我心烦意乱的时候，你轻轻推门而入，在我桌边又放了一杯水，那小心翼翼的样子不由令我揪心。随即，你又开始帮我铺开被子，整理枕头。我用余光偷偷看你，我从未发现，我的余光可以那么长，甚至你的每一个细微的动作都清清楚楚映入我

9、的眼帘。你原谅了我的无礼与任性，同往日一般为我做了这些事。可我却从你整理时起，到你出去关上门后，堵在喉咙里的一声“对不起”却未说出口。这简简单单的三个字，是那样难以启齿！我听见你的脚步声渐渐远去，心知你要休息，时间快来不及。我几乎夺门而出，冲你还未走远的背影：“妈！”你一回头，我一抬眸，在目光交接的瞬间，一切都已尽在不言中。我盯着你柔情似水的眸子，还没说出口的话仿佛已经被你看透。根本无需言语，只要这样看着你，我的内心在你面前就无处躲藏。我才发现，我犹豫了那么久的事，斟酌了那么久的事，原来可以，这么简单。我本以为，因为年龄，我们总有着无法抹平的代沟；我本以为，因为性格，我们总会无法交流。但其实我

10、们之间那份不变的情怀，亦永远在岁月走过的年轮上书写着浅浅的续章。仅仅是一次目光的交接，一次无声的对望，我却发现，我们之间的事，原来可以这么简单。【点评】这篇文章选取了一个司空见惯的选材：与父母闹矛盾。但不同之处在于作者文笔细腻，以情动人。整篇文章娓娓道来，将和妈妈吵架后内心的矛盾与纠结展现得淋漓尽致。最后的结局虽没有呈现沟通或是道歉，但“在目光交接的瞬间，一切都已尽在不言中。”这种处理方式含蓄且深情，符合中国家庭含而不露的家庭关系，既显自然，又显深情。4.你我一起走过的日子手捧一卷书，迎风而立，闲看窗外花开花落，云卷云舒。蓦然回首，或微风，或阳光，都落在岁月斑驳的流年里，却留在记忆的最深处，如

11、一朵朵永不凋零的蔷薇，娇艳如斯。黑板上的粉笔字在阳光下浸在一片尘埃里，撕下一页页日历，我们一起走过的日子即将逝去，经历过的风雨却记忆犹新。三年前，初次踏入新班级，性格温婉的班主任已站在讲台上。墙面光洁如霜，一切都很陌生。没有父母的陪伴，只有同学的关怀。你我一起练队列，一起奔跑，一起感悟团队精神的真谛，一起走过枯燥乏味的日子。当我们再次回到教室，墙面上多了两张奖状，一张张笑脸上留下了阳光的印记。两年前，窗外的深秋再次洒满落叶，阳光斜斜地从云缝中钻岀来，灿烂了一地金黄。奖状已爬满墙。排球比赛的汗水，篮球比赛的呐喊，五项评比的锦旗，都是你我一起努力的日子。悄悄捧一滴午夜的寒露，轻轻握一缕和煦的暖风，

12、静静划一只老旧的木筏，往事伴着岁月的溪流，缓缓淌进我的心田，激起一池涟昨天清晨，站在窗前，聆听清脆的鸟鸣声，望着火红的朝霞，回忆你我一起走过的日子。当时间定格在相机里，当墨迹浸染校服，当歌声回荡在礼堂我们要毕业了。“因为刚好遇见你，留下足迹才美丽。风吹花落泪如雨，因为不想分离。因为剛好遇见你，留下十年的期许。如果再相遇，我想我会记得你。”走过了春秋冬夏，越过了万水千山，从起点到终点，你我一起走过的日子。在记忆的森林里，迷失的人会迷失，相逄的人会相逢。緣起时惜缘，缘灭时随緣。夭涯海角，南北无边。纵然时光老去，你我一起走过。【点评】这篇文章以时间为线索，采用散文式的写法，将毕业季的离情别意表现得淋

13、漓尽致。在选材上，选取了第一次和同学、老师见面的场景，以及中间两年和同学们一起学习、参加比赛的实际，一个团结友爱的班级跃然纸上。在语言上，作者有很强的语言功底，能够融情于景，用大量的描写和修辞来烘托氛围、抒发情感，如“手捧一卷书，迎风而立，闲看窗外花开花落，云卷云舒。蓦然回首，或微风，或阳光，都落在岁月斑驳的流年里，却留在记忆的最深处，如一朵朵永不凋零的蔷薇，娇艳如斯。”十分值得同学们学习。5.用汗水润鲜花“嘀嗒，嘀嗒”时间吟唱着最古老的咒语，一圈一圈地画着最复杂的法阵。一分、两分，像是凋零的花瓣，化为红尘，去而不复返。终于，期盼的事情转瞬即逝，而逃避的事情却如约而至我一直避之三舍的体考就在那

14、时来了，现如今回想，那种万蚁噬咬的痛苦还回荡心头。担忧、不安、激动和些许期待在我的心中交杂，像是打翻了调味瓶，五味杂陈。故作轻松的我迈着轻快的步子踏进后操场，此时早有千斤的石头吊在心头。得知我们班不是最先跑的，我才稍稍地舒了一口气。一个个蓄势待发的身影，像箭矢一样飞射出去。“砰砰砰”，我的心跟着打着强劲有力的节拍，像是也要与裁判手上的秒表赛跑。终于，我别开了眼，转头看向头顶的浮云。云卷云涌，两片云朵好不容易交杂在一起，但很快又像棉花一般被撕碎。第一组的学生都已陆陆续续地跑回来了，那一张张原本满带笑容的脸都扭曲着，斑斑泪痕点缀其间。我心中的担忧又深了一分。第二组很快也跑完了。还是轮到我了。我踏着

15、沉重的步子踩上了这片梦魇编织的红色跑道。那一刻，一切仿佛都静止了，人不喊了，钟也不走了，连风似乎也屏住了呼吸，唯有一声清脆的“嘀”响在耳际。我向前跑去，所有人都像一道长虹在眼前划过。“一圈了，”我努力控制住状态，在心中不断鼓舞自己，“很快就到了。”我催促着时间快些前行，但时间却开始呻吟、反抗。第二圈，一股腥甜从喉咙涌来，那种嘶哑的痛开始作恶，如群蚁暗暗地撕咬。急促的呼吸声在耳旁响起，低沉而有力。第三圈、第四圈终于到第五圈了！我发奋地想向前跑去，想更快地结束这场艰辛的旅行，但发现双腿像灌了铅，沉重而又僵硬。我眼前突然一黑，甚至避开了周围原本刺眼的灼阳，想要休息，想要停下，想要躺下去。“不行，必须

16、坚持下去！”灵魂在内心深处呐喊。我继续奋力前行。又是一声熟悉的清脆的“嘀”，但此刻却给我带来无尽的欣喜。风似乎重新开始呼吸，一切又喧哗起来。我拖着依旧沉重如铅的双腿，踏着干层棉，回味着那股口腔之中的腥甜，在靠墙处坐下，仰头看天。云卷云舒，鱼鳞状的天彩尽层勇勇掩着那片摄人心魂的蓝，美得像海，像浪。这篇文章叙事详细，描写细致，生动具体地叙述了“体考”的整个过程，还非常细致地描写了自己在跑步前、跑步时和跑步后不同的心理状况。其中，用大量的篇幅浓墨重彩地描写跑步时的情况和心理，详写恰当，重点突出。巧用修辞，生动刻画。全文多处运用拟人、比喻的手法，比如说，“万蚁噬咬的痛苦”“此时早有干斤的石头吊在心头”

17、等语句，使用了比喻手法，生动形象地写出了“我”对跑步的恐惧与害怕。运用心理描写，细腻传情。全文多处刻画自己的内心活动，生动地传达出“我”体考过程中的担忧、不安、激动和期待等复杂的心情。心理描写的使用，能够让自己的感情直接呈现在读者面前，具有一种直接的感染力。6.老屋枯藤老树，流水小桥，无言的老屋，诉说着一切的轮回。题记放学回家，偶然看见桌子上摆着一盒李子，红润饱满，很是诱人。伸手拿起，咬了一口，酸酸甜甜的感觉，萦绕齿间，唤醒了心底的温柔。当年还是孩子，闲暇时，常跟着妈妈回外公家玩。越过那座山，望尽那条小溪，不知多远，小溪的尽头，便是外公的家。外公的家，是座古朴而不失整洁的小屋，带着历史的沧桑，

18、不知存在了多少年，悄悄然地伫立在了溪边。每次回家，便会看到外公的身影出现在檐下屋前，微微躬曲的背，衬着外公的笑容，显得安详而又美好。多少次，轻轻地，推开那扇小木门，伴随着熟恶的吱吱嘎嘎的声音，便进入了外公的世界。外公的后院，挺立着一棵枝繁叶茂的李子树，灰棕色的树根，像巨人的手掌，紧紧盘根在地面，硕大的树冠，为小院撑起了一片天空。每至炎炎夏日，我便时常坐在李子树下乘凉，一边摇着蒲扇，一边听着外公讲着他儿时的故事。余音绕梁，暖风拂过，那蒲扇轻摇的醉人时光，在岁月的长河中，留下了一个旖旎的剪影。李子树一天天长大，枝叶渐渐没过了屋檐，垂到了院墙外面。我常在这棵老树下，看书乘凉。听枝丫在微风下轻轻摆动，

19、看外公在院中修理家具，妈妈在一旁帮忙。暖风正好，阳光熹微，顿时，也无那看书的心情了，书中在讲何事?全不记得，只想在片刻的安详中，感受碎隙的宁静。欢乐，正如鱼儿般，在时光的长河中，跃起，落下，泛起一阵波澜，荡漾出花样的美好。有时，邻家的小孩会来摘捡果子，三五成群，嬉笑打闹。果子很受他们青睐。枝叶，隔着院墙，发出了微微的抖动，似乎在响应着孩子们的愉悦。稚嫩的童声，穿过院墙，飘入了我的耳中，恍如阳春三月的朝气显露无遗。他们为这个夏天添了份凉爽，也为老屋添了份活力。时光易逝，不久后，我便回到了城市，继续着我那碌碌的生活。像浮于水面的鲸鱼，一段时间后，便又沉入海底，在无尽的生活中，追寻着原本的梦想。“屋

20、宇如鱼，匍匐在水面上，吐出日子，吐出生老病死和一个个连绵不绝的四季。”逝去的逝去，最终，只剩老屋，默默地，守护着这奇妙世界的大门。镌刻，收纳，永远地守住那溪边的一方天地。若是忆起，总会想着，回去看看。【解析】首先，开头使用题记，点明了文章的写作内容，而且语言优美，富有诗意，令人眼前一亮。其次，通过描写桌面上的一盒李子，勾起回忆，引出下文，细致地叙述在老屋里发生的点点滴滴。在李子树下，“我”听故事、看书、乘凉，这棵李子树承载着“我”满满的童年回忆。文章的结尾，作者引用了余秀华的一首诗：“屋宇如鱼，匍匐在水面上，吐出日子，吐出生老病死和一个个连绵不绝的四季”，进行总结叙述。文章多处运用修辞手法，使

21、得语言优美、生动。比如说，“不久后，我便回到了城市，继续着我那碌碌的生活。像浮于水面的鲸鱼，一段时间后，便又沉入海底，在无尽的生活中，追寻着原本的梦想”，使用了比喻的修辞手法，将“我”比作浮于水面的鲸鱼，生动形象地写出“我”离开老屋之后继续开始新生活的情景。7.海螺的呼唤渔村的人依海为生，大人们在海上扬帆，老人孩子在海边拾贝，称作“讨海”。若是假期返乡、每年退潮时，我也是“讨海”大队中的一员。岸边礁石上总是附着许多的海螺，一般都有拇指尖般大小，紧紧地巴着礁石；还有一种个头大的，能覆满半个巴掌，但是很少见，一次讨海能采一个已是幸运了。我常常和家人一同在午后出发，在礁石上蹦跳着，转瞬就到了黄昏，常

22、常能满载而归。在回家路上，驻足岸边，望向海天之际：夕阳把余晖洒向海面，螺哨声悠扬，外出打鱼的大人伴倦鸟一起归巢。当夕阳渐渐隐去时，辽阔的海洋里只剩下了浪花的喧闹，而渔村灯火通明。海面上总是风雨难料，为了鱼获，渔民们总在东方吐白时就出了海，以至于早饭只能在海浪颠簸中草草地解决。晚饭就担起了一家人相聚的责任，也是在一天的劳累后对自己的搞赏。早回来的人们会先准备好饭菜，在晚饭中，一天劳累的成果才是主角：草鱼清蒸，鲫鱼慢炖，还有一锅的海螺。饭后，大人们闲坐桌边，海螺壳便是小朋友们的玩具，越是大、越是稀奇的越是抢手，那些近一掌大的海螺更是要洗干净存起来。在螺壳尖上钻一个洞，螺壳便成了哨子，村里的人都说，

23、螺哨是可以吹出海的声音的，谁家要是有了螺哨，在接下来的一年里是要交好运的。我并不清楚螺哨是否会带来好运，但我知道螺哨能吹出海的声音，我曾经在螺壳上聆听，确实听到了涛声，似乎螺壳中也藏着一个大海。日渐长大，去讨海的日子也渐少了，更多的是坐在书桌边追忆过往，不曾想我竟与那片石滩，那片石滩中的海螺永别那片石滩被灌入水泥，成了港口。我站在港口上，再次望向海天之际，景色一点儿都没变；夕阳西下，归鸟伴归人，只是少了讨海的身影。耳畔涛声阵阵，海风呼啸，我似乎又听到了螺哨悠扬【点评】这篇文章选材独特，标题“海螺的呼唤”准确贴合文章内容，给人眼前一亮的感觉。在写作的过程中，作者时刻体现出题目中的关键词“呼唤”，

24、让读者也时刻能听到那一声声的螺哨，听到海的声音，使文章有“声”有“色”。文章在开头即展现了一幅海边拾贝的画卷，在描写“讨海”时，作者运用质朴平实的语言，不需要任何多余的粉饰，海边的礁石和附着其上的大大小小的海螺就已映入眼帘。伴随着螺哨声、浪潮声、海鸟声，“讨海”这一情景逐渐落幕，给人平静美好的感受。在作者笔下的海边生活中，总是伴随着海螺和螺哨声，无论是“讨海”时捡贝壳，还是海边人家的餐桌上，或是孩子日常生活的玩具。声声螺哨，寄托着海边人家对生活美好的期盼。在文章的结尾，海滩变成了港口，“讨海”的人也不见了踪影，螺哨声回响在记忆里，那一笔淡淡的追忆与遗憾读来意犹未尽。8.你的和我的又一年端午，奶

25、奶风尘仆仆地从老家赶来和我们一起过节。她拿着用衣服边角料做的一个有弹性的黑袋子，我充满期待地打开，却很是失望，像往年一样，里面是绿豆糕。奶奶以为我很喜欢，便主动拿起绿豆糕往我手里塞，说：“我就知道小越肯定喜欢，年年都吃，快，快尝一口。”我其实一点都不喜欢绿豆糕，又甜又腻，一碰就碎。往常我觉得这是奶奶的心意，应该扯出笑容收下，还要在奶奶面前甜甜地尝一口，让她开心。但今年我往后退了一步，说：“这是你喜欢的，不是我喜欢的。”奶奶有些不解，说：“怎么”我却一头跑进了房间。“真正的孤独是在互不关爱的拥挤热闹之中。”那一刻，我这么觉得。端午过后，奶奶没再来过，手机里那个总是跳动的短号归于沉寂。晚上想起，我

26、的内心总有些酸胀，又自顾自地试图说服自己：“本来就不该收自己不喜欢的东西，奶奶总是想把我变成和她一样的人”又过了很久，一个周末，奶奶打来了电话，说她过来，然后带我去超市，让我自己挑想买的东西。当我推着购物车在琳琅满目的商品架前蹦蹦跳跳时，奶奶浑浊的瞳孔里有星星闪耀。当奶奶戴着老花镜费力地辨认小票上的字，还念叨着“叫老头看看里面有什么成分”时，我的心柔软得不像话。人与人之间的差异很小又很大，我们应该理解差异，尊重差异。尊重别人的喜好，也尊重自己的喜好，求同存异，把差别说出来，告知对方。毕竟，爱我们的人呀，愿意包容、理解，尊重我们。我送你你喜欢的，你接受我喜欢的。就像奶奶询问我的喜好给我买吃的，我

27、在节日里为奶奶带去手工坊的蛋糕。尊重差异，带着爱，温暖阳光地生活下去吧。【点评】叙事清晰，行文流畅。作者置身于情境之中，生动地描写了“我”和奶奶的冲突与和解，最后表达了人与人之间要“理解差异”的主旨，全文思路清晰，行文流畅。紧扣题意，合理想象。作者能够对情境进行合理的想象和发挥，文章一开头，就能迅速地点出时间、地点和事件的起因，行文过程中也能点出“这是你喜欢的，不是我喜欢的”这句关键话语。整篇文章基于题目给出的情境进行写作，作者发挥自己的想象力，结合自己的生活体验，在虚拟的情境中表达出真情实感，体现出富有哲理的思考“理解差异”和“尊重彼此”。9.别担心，我可以的烈日高高悬挂在干净的蔚蓝天空上，

28、我的皮肤被晒得无比干燥，每个毛孔的收缩都急促起来。干燥的空气下一切都是那么地压抑，好像一吨石头压在了我的胸口上，我感觉此时此刻的心情是那么紧张复杂，手心的汗被我来回揉捏得油腻黏糊。“怎么样?还好吗?能跑吗?要不然我们就不跑了，没关系的。”老师拍了拍我的肩膀，示意让我深呼吸。怎么可以不跑?这可是我的分班成绩！肚子痛算什么?无论如何我都不能再临阵退缩了！“别担心，我可以的！”我迎着老师担心的目光，打了个“耶”的手势。我大步流星地向起点跨去，一切都很好，补考的日子没有下雨，不用担心天气。今天的我没有不舒服，身体状况很好，不用担心特殊原因。今天老师专程过来陪我了，不用担心一个人跑完全程后累趴在草地上没

29、人心疼。“各就位哗”格外刺耳的哨子声响起，同学们一瞬间像脱缰的野马冲跑而出，我也不甘示弱。我要坚持住！我相信自己可以的！日日夜夜的训练不会付之东流，留下的每一滴汗水一定会带来惊喜的收获。但是，世事总是茫茫难自料，不如人意的事情发生了。第400米，我真的好累，脚下的引力突然增大，似乎有个无形的黑洞将我死死拉扣住，我拼命挣扎想让双腿抬得更高，但不争气的腿说它乏了。我只能眼睁睁地看着身后的勇士们超过我，朝着胜利的圣地奋勇前进，一个，两个，三个“别担心，我可以的，慢一点没关系，克服自己才是最大的成功！”我尽力使自己的内心恢复平静，交错乱杂的步伐慢慢得以调整，呼吸逐渐缓和。看，我果然可以！可是没过多久，

30、医生所说的心理病况出现了，我的胸口下方开始剧痛，肚子像被一双无形的大手扭曲拉扯，肚子里仿佛有千百条蜈蚣在爬行蠕动。我用双手捂住肚子，步伐又慢了下来。因为肚子痛，我弃跑，也是情有可原的吧?“你怎么样了?还能坚持吗？”老师用扩音器声嘶力竭地喊着我的名字，模糊的视线中，我隐约看见老师在烈日下用力挥舞着双手。我真是个懦弱的家伙，算什么坚强的英雄？只会为自己找借口吗?老师可是在终点等着我！“老师，你别担心，我可以的”我在心里默默为自己打气，握紧双拳，忍着剧痛的折磨，用尽身体最后一丝力气迈开腿，快了，快了迈尽最后一步，我成功了！终点线处终于留下了我的足迹，我猛地倒下，倒进了老师的怀里。“你可以站起来走走吗

31、?刚跑完步，不要立刻停下呀！怎么样了?哪里不舒服?我去叫校医过来！”老师的一连串问候让我有些猝不及防，她的双手紧紧抓住我，害怕我倒下了。“别担心，我能站起来，我可以的”我挤出虚脱的几个字，左手按着疼痛的肚子，右手撑着老师慢慢站起。在颤抖中，我双脚直立起来，拖着沉重的脚步慢慢走动。我果然可以，终于，我自己站起来了。那日骄阳似火，火热了我的心。生活中处处需要自信，需要一份来自心底的鼓励来激励自己。当你跟挫折、麻烦打交道时，不妨对关心自己的人说：“别担心，我可以的！”你看，世界果然变得奇妙多了！【点评】这篇文章写得不错，故事完整真实，情节富有变化，情感真挚。叙事完整，思路清晰。开篇起兴，简单交代了事

32、件背景炎炎夏日，“我”正面对某个挑战，倍感压力。此后，完整叙述了“我”参与体育长跑的全过程，老师为“我”担心，“我”则从语言、行动上予以笃定的回答。描写丰富，富有文采。文章最突出的优点在于多种描写手法的交替使用。景物描写渲染焦灼、紧张的气氛，心理、动作描写凸显跑步时的身心状态，也对应着事件发展，情节感很强。“无形的黑洞”等对身体感受的描写，贴切形象，使读者感同身受，也使文章语言有了亮点。思路清晰，主旨突出。四次“别担心”分别出现在回应老师、为自己打气时，与情节融合自然，文章末尾再次点题，升华主旨。当然，文章也存在需要改进的地方，如篇幅过长，语言表达上须注意有所取舍、删减。末尾到达终点、重新站立的情节略显重复，如果加以调整、融合，内容会更显紧凑。10.总有麦香让我回想起风撩起老屋的衣袖，门不堪折磨吱呀作响。风中夹杂着丝丝木香，蝉鸣正躁，空气中还氤氲着表香。我目视麦田旁的稻草人，仿佛依稀可溯记忆中站在