中考作文冲刺之各类主题必背满分范文3青春记事类10篇含分析点评.docx
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中考作文冲刺之各类主题必背满分范文3青春记事类10篇含分析点评
满分范文合集——青春记事类
1.舌尖上的家
四方食事，不过一碗人间烟火。
——题记
古人云“民以食为天”，可见美食在任何时候都是极其吸引人的，如今更有“要想留住一个人，就得留住他的胃”的说法。
其实在任何时候，美食都是不可辜负的，我深感三生有幸，生在一个厨艺如此高超的家庭之中。
记得少时家境贫寒，买不起富人家的那种山珍海味，鱼翅海参。
不过，任何食材在母亲的手里都如同牛郎遇见了织女，母亲的一道手撕包菜就足以勾起我的食欲。
母亲炒的包菜非常脆爽有劲，包菜表面铺了些许酱油和料酒，在层与层之间也有几颗干辣椒，使之吃起来咸辣交加，其滋味更是妙不可言。
几乎每次在母亲炒了手撕包菜时我都会盛几大碗米饭，生怕辜负了包菜的美味。
在新春之时，只有吃到母亲包的芹菜馅饺子才觉得自己会受到神灵保佑。
母亲一般早早便更衣出门购买食材，因为越早越能保证芹菜不会老而难嚼。
之后母亲便拿擀面杖将馅全部束缚在白面团之中，不久冒着热气的饺子便争先出锅。
母亲包的饺子个头不小，蘸着酱油、辣椒一口包是极佳的食用方法，酱油、辣椒的咸辣包裹着饺子的清淡，实是一种人间美味。
吃完之后唇齿依旧残留着酱油、辣椒的咸辣，此时再喝一碗汤，将浓香冲进肠胃，那才能谓之过年。
说起美食，可就真缺少不了母亲的可乐鸡翅，这可是母亲的拿手活。
我每晚拖着疲惫的身躯回到家时总是饥肠辘辘，但打开门后感觉今天付诸的一切都值得。
母亲做的可乐鸡翅有细微的划痕，使可乐的浓汁足以渗透进鸡翅的每一个角落，让人垂涎欲滴。
些许的姜片将鸡翅最饱满的气息迸溅出来，鸡翅上裹着黏稠的可乐，汤汁染成深色。
我风卷残云般地将鸡翅那饱满的身躯变成骨头，嘴角还残留着微甜的汤汁，回味无穷。
时光催人老，二十岁的倾城佳人已变成三十多岁的家庭主妇，常说“唯有美食与爱不可辜负”，只愿母亲鬓角微霜之时，我也能为母亲炒一手客家菜！
【点评】
这篇文章描写细致，情感真挚，语言优美，是一篇考场佳作。
文章以妈妈手下的美食作为切入角度，生动细腻地描写了妈妈做的手撕包菜、芹菜饺子和可乐鸡翅等家常菜式，通过描写家里的美食来表现家庭的温暖和浓浓的母爱。
与此同时，也淋漓尽致地表达了自己对妈妈和家的爱。
情感真挚，令人动容。
文章描写细致，对几道菜的描写非常生动，令人食指大动。
透过作者精妙的文笔，原本很普通的家常菜在作者的笔下好像饕餐大餐一样，让人垂涎欲滴。
结尾处升华主题，直抒胸臆，淋漓尽致地表达了自己对妈妈的爱。
2.年的滋味
“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年，腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三……”伴着清脆的歌谣，阳光在腊月碎了一地，站在老屋庭院里，闭目回味，又是年的滋味！
红底黑字，门口的对联，又是年的滋味儿。
木凳已就位，我拿起刷子，沾些糨糊，麻溜地爬上木凳，“小祖宗，你快下来，我来贴！
”嘿，是姥爷，他来抢我活，可不能让他得逞。
我笨拙地刷好糨糊，心想贴上对联，便大功告成，怎料又闹了出笑话。
姥爷笑声不止，他拍拍我的小脑袋，笑着说：
“外甥闺女啊，上联要贴在大门右边，你这下联咋跑右边了?
哈哈哈！
”我顶着个红扑扑的小腮，退下木凳，甘愿让位。
纯正的万年红上，点几笔浓黑墨汁，春到福到，年味儿便到。
美酒佳肴，除夕的年夜饭，又是年的滋味儿。
铺好面板，一人擀皮，他人围圈，争先恐后地抢着包饺子。
小孩好不容易抢到一张面皮，便打开了丰富的创造力，像玩弄橡皮泥似的捏面团，但一定要防备着大人，不然，指不定要挨几顿揍了。
饭菜的香气从厨房飘出，直袭鼻腔，拉上表弟，潜入厨房，嘿，没人！
啃一根鸡腿，咬几片火腿，吃几只大虾……年夜饭时虽已半饱，但面对琳琅满目的美食，我还能再吃！
腹饱，吃得心满意足，年味儿也足！
烟花绚烂，春节的天空，又是年的滋味儿。
天空中传来阵阵巨响，小孩们争先恐后地冲出门去，我也不例外。
姥姥迈着蹒跚的步伐，在后面追着大喊：
“穿上衣服，别感冒了！
”这声音与烟花声相比，仍是轻微至极，姥姥无奈地摇摇头，站在一旁静观。
我们的欢呼声飞入云霄，带着幸福与欢笑，融进烟花，深深地烙印在脑海里，年味儿，也印在心里。
年的滋味儿弥漫在老屋里，也萦绕于心头，神往而陶醉。
【点评】
这篇文章文笔流畅，语言生动，富有感染力。
从选材上，作者选取了过年这一具有特殊含义的节日，并选取了“贴春联”“年夜饭”“放烟花”三个典型的场面，把年味刻画得生动有趣。
在结构上，每转换一个场景，作者便运用一个短句作为开头，使结构清晰，一目了然，值得借鉴。
在语言上，文笔流畅，生动有趣。
“阳光在腊月里碎了一地”“纯正的万年红上，点几笔浓黑墨汁，春到福到，年味儿便到。
”等语句打动人心。
3.原来这么简单
雨，滴滴答答的下着，窗台上水花四溅。
天空好似映衬着这雨，生起茫茫薄雾，书写着此刻的诗情画意。
而我的神情却与这份诗情画意截然不同。
刚冲你发完火，我的内心五味杂陈，无心去欣赏窗外如仙境般的美景，也无心去动笔写面前堆积如山的作业。
冷静后，我开始后悔。
你为我送汤时不小心洒了一些在我的书本上，我却因此迁怒于你。
你默默地听着我肆意指责，不动声色的将水擦干收起杯子。
我透过你的发丝，看见你的唇已抿的发白。
可最终你只是轻吐出一句“抱歉”。
你不过想为我送一碗热汤啊！
却因失误，而遭受我的谴责。
一回想你充满歉意的语气，你不安的神情，你日渐消瘦的身影，我便越发的生气，生我自己的气。
笔在手中转了一圈又一圈，卷子上的字却寥寥无几。
我猜测着，乱想着，渴望知晓你的心情。
去道歉吗？
我放不下脸面。
刚刚才冲你发火，眨眼间就反悔，多丢脸！
不去？
我又放不下愧疚的心。
两种矛盾的心情在我心中交织相撞，最终两败俱伤。
我纠结，犹豫，不知所措，终是下不了道歉的决心。
就在我心烦意乱的时候，你轻轻推门而入，在我桌边又放了一杯水，那小心翼翼的样子不由令我揪心。
随即，你又开始帮我铺开被子，整理枕头。
我用余光偷偷看你，我从未发现，我的余光可以那么长，甚至你的每一个细微的动作都清清楚楚映入我的眼帘。
你原谅了我的无礼与任性，同往日一般为我做了这些事。
可我却从你整理时起，到你出去关上门后，堵在喉咙里的一声“对不起”却未说出口。
这简简单单的三个字，是那样难以启齿！
我听见你的脚步声渐渐远去，心知你要休息，时间快来不及。
我几乎夺门而出，冲你还未走远的背影：
“妈！
”你一回头，我一抬眸，在目光交接的瞬间，一切都已尽在不言中。
我盯着你柔情似水的眸子，还没说出口的话仿佛已经被你看透。
根本无需言语，只要这样看着你，我的内心在你面前就无处躲藏。
我才发现，我犹豫了那么久的事，斟酌了那么久的事，原来可以，这么简单。
我本以为，因为年龄，我们总有着无法抹平的代沟；我本以为，因为性格，我们总会无法交流。
但其实我们之间那份不变的情怀，亦永远在岁月走过的年轮上书写着浅浅的续章。
仅仅是一次目光的交接，一次无声的对望，我却发现，我们之间的事，原来可以这么简单。
【点评】
这篇文章选取了一个司空见惯的选材：
与父母闹矛盾。
但不同之处在于作者文笔细腻，以情动人。
整篇文章娓娓道来，将和妈妈吵架后内心的矛盾与纠结展现得淋漓尽致。
最后的结局虽没有呈现沟通或是道歉，但“在目光交接的瞬间，一切都已尽在不言中。
”这种处理方式含蓄且深情，符合中国家庭含而不露的家庭关系，既显自然，又显深情。
4.你我一起走过的日子
手捧一卷书，迎风而立，闲看窗外花开花落，云卷云舒。
蓦然回首，或微风，或阳光，都落在岁月斑驳的流年里，却留在记忆的最深处，如一朵朵永不凋零的蔷薇，娇艳如斯。
黑板上的粉笔字在阳光下浸在一片尘埃里，撕下一页页日历，我们一起走过的日子即将逝去，经历过的风雨却记忆犹新。
三年前，初次踏入新班级，性格温婉的班主任已站在讲台上。
墙面光洁如霜，一切都很陌生。
没有父母的陪伴，只有同学的关怀。
你我一起练队列，一起奔跑，一起感悟团队精神的真谛，一起走过枯燥乏味的日子。
当我们再次回到教室，墙面上多了两张奖状，一张张笑脸上留下了阳光的印记。
两年前，窗外的深秋再次洒满落叶，阳光斜斜地从云缝中钻岀来，灿烂了一地金黄。
奖状已爬满墙。
排球比赛的汗水，篮球比赛的呐喊，五项评比的锦旗，都是你我一起努力的日子。
悄悄捧一滴午夜的寒露，轻轻握一缕和煦的暖风，静静划一只老旧的木筏，往事伴着岁月的溪流，缓缓淌进我的心田，激起一池涟昨天清晨，站在窗前，聆听清脆的鸟鸣声，望着火红的朝霞，回忆你我一起走过的日子。
当时间定格在相机里，当墨迹浸染校服，当歌声回荡在礼堂……我们要毕业了。
“因为刚好遇见你，留下足迹才美丽。
风吹花落泪如雨，因为不想分离。
因为剛好遇见你，留下十年的期许。
如果再相遇，我想我会记得你。
”
走过了春秋冬夏，越过了万水千山，从起点到终点，你我一起走过的日子。
在记忆的森林里，迷失的人会迷失，相逄的人会相逢。
緣起时惜缘，缘灭时随緣。
夭涯海角，南北无边。
纵然时光老去，你我一起走过。
【点评】
这篇文章以时间为线索，采用散文式的写法，将毕业季的离情别意表现得淋漓尽致。
在选材上，选取了第一次和同学、老师见面的场景，以及中间两年和同学们一起学习、参加比赛的实际，一个团结友爱的班级跃然纸上。
在语言上，作者有很强的语言功底，能够融情于景，用大量的描写和修辞来烘托氛围、抒发情感，如“手捧一卷书，迎风而立，闲看窗外花开花落，云卷云舒。
蓦然回首，或微风，或阳光，都落在岁月斑驳的流年里，却留在记忆的最深处，如一朵朵永不凋零的蔷薇，娇艳如斯。
”十分值得同学们学习。
5.用汗水润鲜花
“嘀嗒，嘀嗒……”时间吟唱着最古老的咒语，一圈一圈地画着最复杂的法阵。
一分、两分，像是凋零的花瓣，化为红尘，去而不复返。
终于，期盼的事情转瞬即逝，而逃避的事情却如约而至……
我一直避之三舍的体考就在那时来了，现如今回想，那种万蚁噬咬的痛苦还回荡心头。
担忧、不安、激动和些许期待在我的心中交杂，像是打翻了调味瓶，五味杂陈。
故作轻松的我迈着轻快的步子踏进后操场，此时早有千斤的石头吊在心头。
得知我们班不是最先跑的，我才稍稍地舒了一口气。
一个个蓄势待发的身影，像箭矢一样飞射出去。
“砰砰砰”，我的心跟着打着强劲有力的节拍，像是也要与裁判手上的秒表赛跑。
终于，我别开了眼，转头看向头顶的浮云。
云卷云涌，两片云朵好不容易交杂在一起，但很快又像棉花一般被撕碎。
第一组的学生都已陆陆续续地跑回来了，那一张张原本满带笑容的脸都扭曲着，斑斑泪痕点缀其间。
我心中的担忧又深了一分。
第二组很快也跑完了。
还是轮到我了。
我踏着沉重的步子踩上了这片梦魇编织的红色跑道。
那一刻，一切仿佛都静止了，人不喊了，钟也不走了，连风似乎也屏住了呼吸，唯有一声清脆的“嘀”响在耳际。
我向前跑去，所有人都像一道长虹在眼前划过。
“一圈了，”我努力控制住状态，在心中不断鼓舞自己，“很快就到了。
”我催促着时间快些前行，但时间却开始呻吟、反抗。
第二圈，一股腥甜从喉咙涌来，那种嘶哑的痛开始作恶，如群蚁暗暗地撕咬。
急促的呼吸声在耳旁响起，低沉而有力。
第三圈、第四圈……终于到第五圈了！
我发奋地想向前跑去，想更快地结束这场艰辛的旅行，但发现双腿像灌了铅，沉重而又僵硬。
我眼前突然一黑，甚至避开了周围原本刺眼的灼阳，想要休息，想要停下，想要躺下去。
“不行，必须坚持下去！
”灵魂在内心深处呐喊。
我继续奋力前行。
又是一声熟悉的清脆的“嘀”，但此刻却给我带来无尽的欣喜。
风似乎重新开始呼吸，一切又喧哗起来。
我拖着依旧沉重如铅的双腿，踏着干层棉，回味着那股口腔之中的腥甜，在靠墙处坐下，仰头看天。
云卷云舒，鱼鳞状的天彩尽层勇勇掩着那片摄人心魂的蓝，美得像海，像浪。
这篇文章叙事详细，描写细致，生动具体地叙述了“体考”的整个过程，还非常细致地描写了自己在跑步前、跑步时和跑步后不同的心理状况。
其中，用大量的篇幅浓墨重彩地描写跑步时的情况和心理，详写恰当，重点突出。
巧用修辞，生动刻画。
全文多处运用拟人、比喻的手法，比如说，“万蚁噬咬的痛苦”“此时早有干斤的石头吊在心头”等语句，使用了比喻手法，生动形象地写出了“我”对跑步的恐惧与害怕。
运用心理描写，细腻传情。
全文多处刻画自己的内心活动，生动地传达出“我”体考过程中的担忧、不安、激动和期待等复杂的心情。
心理描写的使用，能够让自己的感情直接呈现在读者面前，具有一种直接的感染力。
6.老屋
枯藤老树，流水小桥，无言的老屋，诉说着一切的轮回。
——题记
放学回家，偶然看见桌子上摆着一盒李子，红润饱满，很是诱人。
伸手拿起，咬了一口，
酸酸甜甜的感觉，萦绕齿间，唤醒了心底的温柔。
当年还是孩子，闲暇时，常跟着妈妈回外公家玩。
越过那座山，望尽那条小溪，不知多远，小溪的尽头，便是外公的家。
外公的家，是座古朴而不失整洁的小屋，带着历史的沧桑，不知存在了多少年，悄悄然地伫立在了溪边。
每次回家，便会看到外公的身影出现在檐下屋前，微微躬曲的背，衬着外公的笑容，显得安详而又美好。
多少次，轻轻地，推开那扇小木门，伴随着熟恶的吱吱嘎嘎的声音，便进入了外公的世界。
外公的后院，挺立着一棵枝繁叶茂的李子树，灰棕色的树根，像巨人的手掌，紧紧盘根在地面，硕大的树冠，为小院撑起了一片天空。
每至炎炎夏日，我便时常坐在李子树下乘凉，一边摇着蒲扇，一边听着外公讲着他儿时的故事。
余音绕梁，暖风拂过，那蒲扇轻摇的醉人时光，在岁月的长河中，留下了一个旖旎的剪影。
李子树一天天长大，枝叶渐渐没过了屋檐，垂到了院墙外面。
我常在这棵老树下，看书乘凉。
听枝丫在微风下轻轻摆动，看外公在院中修理家具，妈妈在一旁帮忙。
暖风正好，阳光熹微，顿时，也无那看书的心情了，书中在讲何事?
全不记得，只想在片刻的安详中，感受碎隙的宁静。
欢乐，正如鱼儿般，在时光的长河中，跃起，落下，泛起一阵波澜，荡漾出花样的美好。
有时，邻家的小孩会来摘捡果子，三五成群，嬉笑打闹。
果子很受他们青睐。
枝叶，隔着院墙，发出了微微的抖动，似乎在响应着孩子们的愉悦。
稚嫩的童声，穿过院墙，飘入了我的耳中，恍如阳春三月的朝气显露无遗。
他们为这个夏天添了份凉爽，也为老屋添了份活力。
时光易逝，不久后，我便回到了城市，继续着我那碌碌的生活。
像浮于水面的鲸鱼，一段时间后，便又沉入海底，在无尽的生活中，追寻着原本的梦想。
“屋宇如鱼，匍匐在水面上，吐出日子，吐出生老病死和一个个连绵不绝的四季。
”逝去的逝去，最终，只剩老屋，默默地，守护着这奇妙世界的大门。
镌刻，收纳，永远地守住那溪边的一方天地。
若是忆起，总会想着，回去看看。
【解析】
首先，开头使用题记，点明了文章的写作内容，而且语言优美，富有诗意，令人眼前一亮。
其次，通过描写桌面上的一盒李子，勾起回忆，引出下文，细致地叙述在老屋里发生的点点滴滴。
在李子树下，“我”听故事、看书、乘凉，这棵李子树承载着“我”满满的童年回忆。
文章的结尾，作者引用了余秀华的一首诗：
“屋宇如鱼，匍匐在水面上，吐出日子，吐出生老病死和一个个连绵不绝的四季”，进行总结叙述。
文章多处运用修辞手法，使得语言优美、生动。
比如说，“不久后，我便回到了城市，继续着我那碌碌的生活。
像浮于水面的鲸鱼，一段时间后，便又沉入海底，在无尽的生活中，追寻着原本的梦想”，使用了比喻的修辞手法，将“我”比作浮于水面的鲸鱼，生动形象地写出“我”离开老屋之后继续开始新生活的情景。
7.海螺的呼唤
渔村的人依海为生，大人们在海上扬帆，老人孩子在海边拾贝，称作“讨海”。
若是假期返乡、每年退潮时，我也是“讨海”大队中的一员。
岸边礁石上总是附着许多的海螺，一般都有拇指尖般大小，紧紧地巴着礁石；还有一种个头大的，能覆满半个巴掌，但是很少见，一次讨海能采一个已是幸运了。
我常常和家人一同在午后出发，在礁石上蹦跳着，转瞬就到了黄昏，常常能满载而归。
在回家路上，驻足岸边，望向海天之际：
夕阳把余晖洒向海面，螺哨声悠扬，外出打鱼的大人伴倦鸟一起归巢。
当夕阳渐渐隐去时，辽阔的海洋里只剩下了浪花的喧闹，而渔村灯火通明。
海面上总是风雨难料，为了鱼获，渔民们总在东方吐白时就出了海，以至于早饭只能在海浪颠簸中草草地解决。
晚饭就担起了一家人相聚的责任，也是在一天的劳累后对自己的搞赏。
早回来的人们会先准备好饭菜，在晚饭中，一天劳累的成果才是主角：
草鱼清蒸，鲫鱼慢炖，还有一锅的海螺。
饭后，大人们闲坐桌边，海螺壳便是小朋友们的玩具，越是大、越是稀奇的越是抢手，那些近一掌大的海螺更是要洗干净存起来。
在螺壳尖上钻一个洞，螺壳便成了哨子，村里的人都说，螺哨是可以吹出海的声音的，谁家要是有了螺哨，在接下来的一年里是要交好运的。
我并不清楚螺哨是否会带来好运，但我知道螺哨能吹出海的声音，我曾经在螺壳上聆听，确实听到了涛声，似乎螺壳中也藏着一个大海。
日渐长大，去讨海的日子也渐少了，更多的是坐在书桌边追忆过往，不曾想我竟与那片石滩，那片石滩中的海螺永别——那片石滩被灌入水泥，成了港口。
我站在港口上，再次望向海天之际，景色一点儿都没变；夕阳西下，归鸟伴归人，只是少了讨海的身影。
耳畔涛声阵阵，海风呼啸，我似乎又听到了螺哨悠扬……
【点评】
这篇文章选材独特，标题“海螺的呼唤”准确贴合文章内容，给人眼前一亮的感觉。
在写作的过程中，作者时刻体现出题目中的关键词“呼唤”，让读者也时刻能听到那一声声的螺哨，听到海的声音，使文章有“声”有“色”。
文章在开头即展现了一幅海边拾贝的画卷，在描写“讨海”时，作者运用质朴平实的语言，不需要任何多余的粉饰，海边的礁石和附着其上的大大小小的海螺就已映入眼帘。
伴随着螺哨声、浪潮声、海鸟声，“讨海”这一情景逐渐落幕，给人平静美好的感受。
在作者笔下的海边生活中，总是伴随着海螺和螺哨声，无论是“讨海”时捡贝壳，还是海边人家的餐桌上，或是孩子日常生活的玩具。
声声螺哨，寄托着海边人家对生活美好的期盼。
在文章的结尾，海滩变成了港口，“讨海”的人也不见了踪影，螺哨声回响在记忆里，那一笔淡淡的追忆与遗憾读来意犹未尽。
8.你的和我的
又一年端午，奶奶风尘仆仆地从老家赶来和我们一起过节。
她拿着用衣服边角料做的一个有弹性的黑袋子，我充满期待地打开，却很是失望，像往年一样，里面是绿豆糕。
奶奶以为我很喜欢，便主动拿起绿豆糕往我手里塞，说：
“我就知道小越肯定喜欢，年年都吃，快，快尝一口。
”我其实一点都不喜欢绿豆糕，又甜又腻，一碰就碎。
往常我觉得这是奶奶的心意，应该扯出笑容收下，还要在奶奶面前甜甜地尝一口，让她开心。
但今年我往后退了一步，说：
“这是你喜欢的，不是我喜欢的。
”
奶奶有些不解，说：
“怎么……”我却一头跑进了房间。
“真正的孤独是在互不关爱的拥挤热闹之中。
”那一刻，我这么觉得。
端午过后，奶奶没再来过，手机里那个总是跳动的短号归于沉寂。
晚上想起，我的内心总有些酸胀，又自顾自地试图说服自己：
“本来就不该收自己不喜欢的东西，奶奶总是想把我变成和她一样的人……”
又过了很久，一个周末，奶奶打来了电话，说她过来，然后带我去超市，让我自己挑想买的东西。
当我推着购物车在琳琅满目的商品架前蹦蹦跳跳时，奶奶浑浊的瞳孔里有星星闪耀。
当奶奶戴着老花镜费力地辨认小票上的字，还念叨着“叫老头看看里面有什么成分”时，我的心柔软得不像话。
人与人之间的差异很小又很大，我们应该理解差异，尊重差异。
尊重别人的喜好，也尊重自己的喜好，求同存异，把差别说出来，告知对方。
毕竟，爱我们的人呀，愿意包容、理解，尊重我们。
我送你你喜欢的，你接受我喜欢的。
就像奶奶询问我的喜好给我买吃的，我在节日里为奶奶带去手工坊的蛋糕。
尊重差异，带着爱，温暖阳光地生活下去吧。
【点评】
叙事清晰，行文流畅。
作者置身于情境之中，生动地描写了“我”和奶奶的冲突与和解，最后表达了人与人之间要“理解差异”的主旨，全文思路清晰，行文流畅。
紧扣题意，合理想象。
作者能够对情境进行合理的想象和发挥，文章一开头，就能迅速地点出时间、地点和事件的起因，行文过程中也能点出“这是你喜欢的，不是我喜欢的”这句关键话语。
整篇文章基于题目给出的情境进行写作，作者发挥自己的想象力，结合自己的生活体验，在虚拟的情境中表达出真情实感，体现出富有哲理的思考——“理解差异”和“尊重彼此”。
9.别担心，我可以的
烈日高高悬挂在干净的蔚蓝天空上，我的皮肤被晒得无比干燥，每个毛孔的收缩都急促起来。
干燥的空气下一切都是那么地压抑，好像一吨石头压在了我的胸口上，我感觉此时此刻的心情是那么紧张复杂，手心的汗被我来回揉捏得油腻黏糊。
“怎么样?
还好吗?
能跑吗?
要不然我们就不跑了，没关系的。
”老师拍了拍我的肩膀，示意让我深呼吸。
怎么可以不跑?
这可是我的分班成绩！
肚子痛算什么?
无论如何我都不能再临阵退缩了！
“别担心，我可以的！
”我迎着老师担心的目光，打了个“耶”的手势。
我大步流星地向起点跨去，一切都很好，补考的日子没有下雨，不用担心天气。
今天的我没有不舒服，身体状况很好，不用担心特殊原因。
今天老师专程过来陪我了，不用担心一个人跑完全程后累趴在草地上没人心疼。
“各就位——哗——”格外刺耳的哨子声响起，同学们一瞬间像脱缰的野马冲跑而出，我也不甘示弱。
我要坚持住！
我相信自己可以的！
日日夜夜的训练不会付之东流，留下的每一滴汗水一定会带来惊喜的收获。
但是，世事总是茫茫难自料，不如人意的事情发生了。
第400米，我真的好累，脚下的引力突然增大，似乎有个无形的黑洞将我死死拉扣住，我拼命挣扎想让双腿抬得更高，但不争气的腿说它乏了。
我只能眼睁睁地看着身后的勇士们超过我，朝着胜利的圣地奋勇前进，一个，两个，三个……
“别担心，我可以的，慢一点没关系，克服自己才是最大的成功！
”我尽力使自己的内心恢复平静，交错乱杂的步伐慢慢得以调整，呼吸逐渐缓和。
看，我果然可以！
可是没过多久，医生所说的心理病况出现了，我的胸口下方开始剧痛，肚子像被一双无形的大手扭曲拉扯，肚子里仿佛有千百条蜈蚣在爬行蠕动。
我用双手捂住肚子，步伐又慢了下来。
因为肚子痛，我弃跑，也是情有可原的吧?
“你怎么样了?
还能坚持吗？
”老师用扩音器声嘶力竭地喊着我的名字，模糊的视线中，我隐约看见老师在烈日下用力挥舞着双手。
我真是个懦弱的家伙，算什么坚强的英雄？
只会为自己找借口吗?
老师可是在终点等着我！
“老师，你别担心，我可以的……”我在心里默默为自己打气，握紧双拳，忍着剧痛的折磨，用尽身体最后一丝力气迈开腿，快了，快了……
迈尽最后一步，我成功了！
终点线处终于留下了我的足迹，我猛地倒下，倒进了老师的怀里。
“你可以站起来走走吗?
刚跑完步，不要立刻停下呀！
怎么样了?
哪里不舒服?
我去叫校医过来！
”老师的一连串问候让我有些猝不及防，她的双手紧紧抓住我，害怕我倒下了。
“别担心，我能站起来，我可以的……”我挤出虚脱的几个字，左手按着疼痛的肚子，右手撑着老师慢慢站起。
在颤抖中，我双脚直立起来，拖着沉重的脚步慢慢走动。
我果然可以，终于，我自己站起来了。
那日骄阳似火，火热了我的心。
生活中处处需要自信，需要一份来自心底的鼓励来激励自己。
当你跟挫折、麻烦打交道时，不妨对关心自己的人说：
“别担心，我可以的！
”你看，世界果然变得奇妙多了！
【点评】
这篇文章写得不错，故事完整真实，情节富有变化，情感真挚。
叙事完整，思路清晰。
开篇起兴，简单交代了事件背景——炎炎夏日，“我”正面对某个挑战，倍感压力。
此后，完整叙述了“我”参与体育长跑的全过程，老师为“我”担心，“我”则从语言、行动上予以笃定的回答。
描写丰富，富有文采。
文章最突出的优点在于多种描写手法的交替使用。
景物描写渲染焦灼、紧张的气氛，心理、动作描写凸显跑步时的身心状态，也对应着事件发展，情节感很强。
“无形的黑洞”等对身体感受的描写，贴切形象，使读者感同身受，也使文章语言有了亮点。
思路清晰，主旨突出。
四次“别担心”分别出现在回应老师、为自己打气时，与情节融合自然，文章末尾再次点题，升华主旨。
当然，文章也存在需要改进的地方，如篇幅过长，语言表达上须注意有所取舍、删减。
末尾到达终点、重新站立的情节略显重复，如果加以调整、融合，内容会更显紧凑。
10.总有麦香让我回想起
风撩起老屋的衣袖，门不堪折磨吱呀作响。
风中夹杂着丝丝木香，蝉鸣正躁，空气中还氤氲着表香。
我目视麦田旁的稻草人，仿佛依稀可溯记忆中站在
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