浙科版 动物生命活动的调节 单元测试.docx

1、浙科版 动物生命活动的调节 单元测试动物生命活动的调节学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题（每题3分，共60分）1为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠种种的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序正确的是（ ）A先注射胰岛素溶液后注射生理盐水B先注射生理盐水后注射胰岛素溶液C先注射胰岛素溶液后注射葡萄糖溶液D先注射葡萄糖溶液后注射胰岛素溶液【答案】C【解析】为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，应该先注射胰岛素，观察小鼠低血糖的症状，再通过注射葡萄糖看小鼠低血糖症状是否消失，故选C。【考点定位】血糖调节2甲状腺激素在人体新陈代谢

2、、体温调节等生理过程中起重要作用。向正常人体内注射甲状腺激素时，以下能发生的有（ ）A有机物分解加强 B对氧的耐受性增强C促甲状腺激素分泌量降低 D产热量小于散热量【答案】AC【解析】试题分析：甲状腺激素能促进新陈代谢的进行，促进神经系统的发育及提高神经系统的兴奋性；A正确。新陈代谢增强，耗氧量增加，机体产热增加，对氧的耐受性减弱；B、D错误。体内甲状腺含量升高，抑制下丘脑和垂体的活动；C正确。考点：本题考查动物激素的相关知识，意在考查理论联系实际应用所学知识的能力。3下列有关人类疾病的叙述，正确的是A某种遗传病患者可能不携带致病基因，但该病可能遗传给后代B免疫系统一般不能识别自身的癌变细胞，

3、故癌症发病率较高C糖尿病人因胰岛素缺乏造成糖原合成增加导致血糖浓度高于常人DHIV破坏免疫系统后，病毒可侵入红细胞等细胞内进行增殖【答案】A 【解析】试题分析：A项中人类遗传病包括单基因、多基因、染色体异常遗传病，染色体病无致病基因，但可能借助配子遗传给后代故A正确；B项免疫系统一般能识别癌变后的细胞，但极少部分癌细胞未被监控、识别和清除造成癌症发生；C项糖尿病人常因胰岛B细胞受损导致胰岛素不足，胰岛素可以促进糖原合成降低血糖浓度，故题中说法错误；D项中艾滋病患者免疫系统破坏后其他病毒可侵入正常细胞内增殖，但是人体红细胞结构特殊无病毒增殖条件因而错误。考点：本题主要考查人类遗传病的相关知识，意

4、在考查考生对相关知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。4红细胞、白细胞和血小板的内环境是A血液和淋巴液 B组织液和淋巴液 C淋巴和血液 D血浆【答案】D【解析】红细胞、白细胞、血小板均属于血细胞，其直接生活的液体环境是血浆。5下列有关反馈调节的叙述，正确的是（ ）A甲状腺激素的调节只存在正反馈调节B负反馈调节往往不利于生态系统的稳定性C血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌属于反馈调节D垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素属于反馈调节【答案】C【解析】甲状腺激素和性激素可以通过负反馈调节直接作用于下丘脑和垂体，A错误；负反馈调节往往有利于生态系统的稳定性，B错误；血

5、糖浓度上升引起胰岛素分泌增加，导致血糖浓度降低，血糖浓度降低又导致胰岛素的分泌减少，属于反馈调节，C正确；垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素属于分级调节，D错误。【考点定位】反馈调节【名师点睛】反馈调节是指在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节通过反馈调节作用，血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平同时也适用于对生态系统的调节。6当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂”法或“注射”法人为补充，下列可通过“饲喂”法补充的是（ ）生长激素 甲状腺激素 胰岛素 性激素A B C D【答案】D【解析】试题分析：生长激素化学本质是蛋白质，甲

6、状腺激素是氨基酸衍生物，胰岛素是蛋白质，性激素是脂质，蛋白质类的如果被饲喂会经过消化道分解为氨基酸被吸收，而失去了其原有的功能，故选D。考点：本题考查激素化学本质相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解和应用能力。7能与肾上腺素在不同条件下分别发生协同作用的激素是胰岛素 胰高血糖素 甲状腺激素 抗利尿激素 生长激素A B C D【答案】B【解析】胰高血糖素与肾上腺素均能升高血糖，肾上腺素与甲状腺激素均能增加产热，B正确。【考点定位】激素的种类及功能。8下图表示一个神经元在一次兴奋后，将信号传递给另一个神经元并使之产生相应反应的过程。下列有关叙述正确的是A神经元兴奋时膜内为负电位 B处比血浆含较

7、少的蛋白质C处神经递质的作用效应是使III抑制 D处神经递质的作用效应是使兴奋【答案】B【解析】当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正A错误；处是突触间隙，充满的是组织液，组织液比血浆含较少的蛋白质，B正确；从图可看出处先产生兴奋再传到处引起兴奋，C错误；由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，故兴奋只能由传向，D错误。【考点定位】突触的结构；神经冲动的产生和传导【名师点睛】神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其

8、膜电位变为外负内正。由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的9下图为人和高等动物体内存在的甲状腺激素调节示意图。甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素，下列说法分析正确的是( )A器官甲、乙、丙分别是下丘脑、垂体、甲状腺B激素a的靶器官是乙，激素C的靶细胞是甲、乙器官的细胞C. 器官丙在人体中具有调节血糖、生物节律等作用D在调节体温方面激素C和肾上腺素有拮抗作用【答案】C【解析】试题分析：分析图形可知，图中甲、乙、丙分别是垂体、甲状腺、下丘脑，激素a是促甲状腺激素，b是促甲状

9、腺激素释放激素，c是甲状腺激素，A错误；促甲状腺激素的靶器官是甲状腺，甲状腺激素的靶细胞是全身各处细胞，B错误；下丘脑在人体中具有调节血糖、生物节律等作用，C正确；在调节体温方面甲状腺激素和肾上腺素有协同作用，D错误。考点：本题考查甲状腺激素分泌调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。10神经冲动在细胞间的传递途径是；突触小体 递质 突触间隙 突触后膜轴突A BC D【答案】C【解析】试题分析：神经冲动在细胞间的传递途径是先轴突，然后经过突触小体，释放神经递质到突触间隙，作用与突触后膜上的特异性受体，完成突触。C正确。考点：兴奋在神经元之间的

10、传递11下图是人体内糖代谢过程简图，请分析以下叙述，错误的是A如果图示的细胞是肝细胞，则图中A所示的物质可能是肝糖元B如果图示的细胞是肌细胞，则该细胞不具备细胞周期C图示的、过程会使细胞中的ADP的含量上升D如果人体内甲状腺激素浓度过高，则图中的过程将加快【答案】C【解析】试题分析：肝细胞中的糖元是肝糖元，A正确；心肌细胞不分裂该细胞不具备细胞周期，B正确,葡萄糖进出红细胞的方式是协助扩散，不消耗能量，故图示的过程细胞中的ADP的含量无明显变化，甲状腺激素可加快代谢，D正确。考点：本题考查糖代谢知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学

11、问题。12下列有关健康成年人脑功能的描述，正确的是（ ）A控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层B大脑皮层言语区的V区受损患者不能写字C温度感受器位于下丘脑D下丘脑不参与血糖平衡的调节【答案】A【解析】控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层，低级中枢位于脊髓，A正确；大脑皮层言语区的V区为视觉性语言中枢，受损后患者不能看懂语言文字，B错误；温度感受器位于皮肤或内脏器官表面，C错误；血糖调节中枢位于下丘脑，故下丘脑参与血糖平衡的调节，D错误。【考点定位】脑的高级功能【名师点睛】理清脉络，弄清大脑的高级功能相关知识点：大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢、躯体感觉

12、中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢；控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层，低级中枢位于脊髓。13当快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程。据图判断下列相关叙述，错误的是（ ）A感受器位于骨骼肌中Bd处位于传出神经上C从a到d构成一个完整的反射弧D牵拉骨骼肌时，c处可检测到神经递质【答案】C【解析】由于快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程，说明感受器位于骨骼肌中，故A选项正确；由于b处位于传入神经上，所以d处位于传出神经上，故B选项正确；由于从a到d没有效应器，所以不能构成一个完整的反射弧，故C选项错误；牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程，说明在c处突触部位有神经兴奋的传递

13、，因而c处可检测到神经递质，故D选项正确。【考点定位】真题集萃；反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导【名师点睛】神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。根据题意和图示分析可知：当快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程，说明牵拉骨骼肌产生了兴奋，且兴奋能在反射弧中传递由于b上有神经节，所以a、bc、d分别是感受器、传入神经、突触和传出神经。14离体神经纤维上某一位点受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。图1表示该部位神经细胞的细胞膜结构示意图。图2表示该部位受刺激后，膜两侧电位差的变

14、化。下列叙述中，错误的是( )Aa点时，K借助膜上的，从细胞膜侧向侧移动Bbc过程中，大量Na从细胞膜侧移到侧，不耗能Cde过程中，K从侧向侧移动，同时Na从细胞膜侧向侧移动，耗能Db点时，细胞膜侧电位比侧高【答案】D【解析】由图1中糖蛋白在侧说明侧为细胞外，侧为细胞内。正常情况下，神经细胞外含有较多Na，细胞内含有较多K。静息状态时，细胞膜对K的通透性较大，K顺浓度梯度外流，维持静息电位，该过程不耗能，A正确。当神经纤维上某一位点受到适当刺激时，该部位膜上Na通道打开，大量Na顺浓度梯度内流(不耗能)，使局部膜电位变成外负内正，B正确。de过程中，细胞膜上NaK泵消耗ATP，同时吸K排Na，

15、恢复静息电位，C正确。b点时，受刺激部位细胞膜内外两侧电位相等，D错误。15下图表示人体生命活动调节过程的示意图，请据图判断下列说法中正确的是（ ）A该图可以表示体液调节或神经调节的过程B如果细胞1 是垂体细胞，细胞2 可以表示甲状腺细胞C如果细胞1 是胰岛 细胞，则细胞2 只能表示肝细胞D细胞1 的分泌物，只能是蛋白质类物质【答案】B【解析】试题分析：图中信号分子通过体液运输，所以该图只表示体液调节的过程，A错误；如果细胞1是垂体细胞，可以分泌促甲状腺激素，通过血液运输到全身，但促甲状腺激素只作用于甲状腺，垂体细胞还可以分泌促性激素，作用与性腺细胞，因此细胞2是甲状腺细胞或性腺细胞，B正确；

16、如果细胞1是胰岛B细胞，产生胰岛素，可以促进血糖进入相应细胞，并促进血糖合成肝糖原或肌糖原，加速血糖分解，因此细胞2可以是肝细胞、肌细胞、组织细胞等，C错误；细胞1的分泌物可能是激素，激素的化学本质不一定是蛋白质，也可能是固醇等有机物，D错误。考点：本题主要考查激素调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。16下列关于人体内环境的叙述，不正确的是A内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动B血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量C组织液为组织细胞提供营养物质，比血浆含有更多的蛋白质D淋巴可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血浆【答案】C【解析

17、】内环境稳态是机体各个器官、系统的协调活动共同作用的结果，内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动，A正确；血浆渗透压主要与血浆中无机盐和蛋白质的含量有关，B正确；与组织细胞相比，血浆中蛋白质的含量较多，C错误；淋巴通过淋巴循环进入左右锁骨下的静脉进入血液循环，D正确【考点定位】内环境的组成。17如图是人体某组织内各种结构示意图，A、B、C、D表示的是结构，表示的是液体有关此图叙述不正确的是（ ）A构成D的细胞生活的液体环境是淋巴和组织液B图中C02浓度最高的液体是C图中02浓度最低的液体是D组成了体液，其中构成了人体内环境【答案】B【解析】构成D的细胞生活的液体环境是淋巴和组织液,A

18、正确；B、二氧化碳是细胞代谢产生的物质，由于二氧化碳的运输方式是自由扩散，故细胞内液即图中中的二氧化碳浓度最高，B错误；CO2在细胞内被利用，故细胞内O2浓度最低，即图中处O2浓度最低，C正确；体液包括细胞内液和细胞外液，而细胞外液包括血浆、组织液和淋巴，D正确。【考点定位】体液的概念及成分18神经肽Y是由下丘脑神经分泌细胞分泌的激素，在体液调节中起到重要作用。为研究神经肽Y对前脂肪细胞增殖和分化的影响。科研小组进行了如下实验（其它条件相同且适宜：“+”的多少表示相对数量的多少）。分组前脂肪细胞相对数量加入溶液（5mL）脂肪细胞相对数量甲组+生理盐水+乙组+1010 mol/mL神经肽Y+丙组

19、+1054mol/mL神经肽Y+丁组+1028mol/mL神经肽Y+下列相关分析错误的是A甲组为对照组，实验的自变量是神经肽Y的浓度B动物体内神经肽Y分泌增多，有可能会导致肥胖C神经肽Y分泌后只运输到相应的靶细胞发挥作用D神经肽Y能够促进前脂肪细胞的增殖和分化【答案】C【解析】试题分析：甲组为空白对照，自变量是神经肽Y的浓度，A正确；动物体内若神经肽Y增多，则脂肪细胞增多，可能导致肥胖，B正确；神经肽Y属于激素，随血液运往全身，但只作用于靶器官（细胞），C错误；根据乙、丙、丁可知随着神经肽Y浓度的增加，脂肪细胞数量增多，D正确，考点：本题考查激素调节的特点和从图表中获取信息能力，意在考查学生能

20、从图表中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。19人体长时间缺乏食物和水，为了维持内环境的相对稳定，机体能进行多项生理调节活动。下列有关叙述正确的是（ ）A抗利尿激素分泌量增加 B胰岛素分泌量增加C葡萄糖大量转化为肝糖原 D体温持续升高或降低【答案】A【解析】20研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物链脲佐菌素（STZ）进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应在兔饱足状态下 在兔空腹状态下 测定血糖含量测定尿液是否含糖 测定血液胰岛素含量A B C D【答案

21、】B【解析】胰岛B细胞分泌的胰岛素有降低血糖浓度的作用，在兔饱足状态下即血糖浓度较高的情况下其分泌增多，正确；在兔空腹状态下胰岛B细胞分泌胰岛素减弱，故选择在兔饱足状态下进行实验，错误；设计注射STZ和等量生理盐水的对照实验，测定两组家兔体血液中胰岛素含量，若注射STZ的家兔体内胰岛素含量明显低于注射等量生理盐水，说明胰岛B细胞被破坏，正确；家兔尿液中含有葡萄糖可能是一次性吃糖过多，超过肾脏的重吸收能力；也可能是肾脏重吸收能力病变，一般不作为观察的指标，错误，B正确。【考点定位】激素调节。二、综合题（除特别说明外，每空2分，共40分）21血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。下图是血糖调控模式图

22、，据图回答：（1）当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径使血糖水平恢复正常，其主要机理是_分泌增多，促进了_分解成葡萄糖，使血糖水平升高。（2）如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛_细胞受损，导致体内_分泌减少。（3）血糖是细胞的能源物质，葡萄糖进入身体大部分细胞的方式是_，血糖浓度要比细胞内葡萄糖浓度_（高、低），才能通过膜上的载体蛋白转运入细胞。【答案】（1）胰高血糖素 肝糖原 （2）B 胰岛素（3）协助扩散 高【解析】本题考查血糖调节的知识，机体处于低血糖时，分泌胰高血糖素促进肝糖原的分解，使血糖浓度升高，如果机体长期处于高血糖，可能是胰岛B细胞受损，胰岛素分泌过少引起的。22

23、人体和高等动物生命活动的调节过程很复杂，下图表示四种不同的生理调节过程，请根据图解鉴别下列生命活动的调节方式（在空格处填入相应的字母）。（1）正常人口服或静脉注射大量葡萄糖时，其降低血糖浓度的调节方式属于 过程。（2）刺激实验动物的摄食中枢，会引起实验动物的血糖浓度降低，这时血糖浓度的调节方式属于 。（3）猫听到鼠夹闭合发出的响声，会迅速扑向放置鼠夹的地方。猫的这种行为属于 过程。（4）冬季的鸡舍中，每天用较强的光线照射14h以上，能促使母鸡提早产卵。这种调节方式属于 。（5）人进食后血糖调节的过程是 。（6）给狗食物吃，分泌唾液的过程是 。【答案】（1）B （2）C （3）A （4）D （5

24、）C （6）A23德阳周边栽培草莓、葡萄等经济作物的人越来越多,根据这些经济作物的自然生长特性，合理、合法使用植物生长调节剂能够提高作物利用价值,改善感官品质,而不影响人们的食用鍵康安全,但过度滥用，则会适得其反。（1）如常用的一种调节剂6-苄基腺嘌呤，具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解，保绿防老；促进细胞分裂和生长等多种效能。该物质应属于_类植物激素类似物。（2）某兴趣小组用不同浓度的生长素（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚发芽发芽的葡萄，三天后观察到的株高生长情况依次如下图甲、乙（“ ”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多激素浓度越离）。在植物体内,果实发育

25、所需生长素主要来自于_。若实验一是探究生长素促进嫩芽伸长的最适浓度的预实验,则在正式实验时，_ （需要/不需要）设计不用生长素的空白对照组。实验一所示结果_ （能/不能）说明生长素的作用具有两重性。已知生长素能影响乙烯合成,通过比较实验一和实验二的实验结果,可推测出高浓度的生长素能_ （促进/抑制）乙烯的合成。（3）植物激素进入人体内并不能引起调节作用,因为动植物激素的化学本质是不同的,如动物的生长激素是蛋白质类，而常见的植物生长素的化学本质是_。但若使用不当，植物激素或其类似物也会对人体造成伤害,如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱脂酶的活性，而乙酰胆碱脂酶是分解乙酰胆碱的酶。在上图丙中, 乙酰胆碱

26、脂酶的作用部位是_（序号），过多的乙烯利会造成突触后神经元_（持续兴奋/不能兴奋/不受影响）。【答案】（1）细胞分裂素（2）发育的种子 不需要 不能 促进（3）吲哚乙酸 持续兴裔【解析】试题分析：（1）根据题意，该调节剂能促进细胞分裂和生长，能保绿防老，属于细胞分裂素类植物激素类似物。（2）果实发育所需要的生长素来自发育的种子。图甲中通过预实验可知最适生长素浓度在B与D之间，所以正式实验不需要设置空白对照。由于BCD三组都比A组高，所以不能说明生长素具有两重性。高浓度的生长素能促进乙烯的合成。（3）生长素的本质是吲哚乙酸。神经递质（乙酰胆碱）识别受体发挥作用后会被乙酰胆碱脂酶分解，由图可知乙酰

27、胆碱脂酶作用于处，过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱脂酶的活性，从而使乙酰胆碱不能被分解，会引起突触后神经元持续兴奋。考点：本题考查植物激素和动物生命活动调节，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。24下图1为血糖的来源和去路示意图，图2是人体内某激素调节过程示意图，其中，甲、乙、丙分别代表腺体名称，A、B代表激素名称，请据图回答：请填写下列内容：（1）图1中过程是_，代表的物质是_。（2）正常糖代谢水平，血糖浓度为08-12g/L，此人血糖浓度高达185g/L，就有一部分血糖通过排出体外，因此，此人患_，（3）能够促进图1中过程进行的激素是_。（4）图2中

28、甲、乙、丙所代表的腺体名称是_、_和_。（5）图2中激素A为_，激素B为_。（6）如果用甲状腺激素饲喂正常动物，则激素A、B的分泌量的变化分别是 、_。【答案】（1）消化、吸收 肝糖原、肌糖原（2）糖尿病（3）胰高血糖素（4）下丘脑 垂体 甲状腺（5）促甲状腺激素释放激素；促甲状腺激素（6）减少 减少【解析】（1）血糖的来源主要来自于食物中的糖类的消化和吸收。过程表示合成肝糖原和肌糖原（2）正常糖代谢水平，血糖浓度为0812g/L，此人血糖浓度高达185g/L，就有一部分血糖通过排出体外，因此，此人患糖尿病。（3）甲状腺激素分泌受下丘脑和垂体的控制，它们之间存在分级调节，则甲、乙、丙分别是下丘

29、脑、垂体、甲状腺。（4）据图示可知，激素A是促甲状腺激素释放激素，激素B是促甲状腺激素。（5）当体内甲状腺激素过多时，则下丘脑和垂体的分泌活动受抑制；促甲状腺激素的化学本质是糖蛋白，饲喂时会被消化分解失去作用，所以甲状腺激素的分泌量没有明显变化。【考点定位】血糖调节、动物激素的调节【名师点睛】1、血糖调节的总结：（1）血糖的来源：食物中的糖类的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物质的转化；去向：血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 （肌糖元只能合成不能水解）、血糖转化为脂肪、某些氨基酸。（2）血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系。3、甲状腺激素的分级反馈调节：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样甲状腺激素就