走进音乐世界一年级上册教案集.docx

1、走进音乐世界一年级上册教案集教 学 设 计 教学内容 第一课上学 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 一、感受和体会明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。 二、让学生们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。 三、培养学生自我认知能力，开始学会自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从有幼儿园到小学的转变。 教学重难点 一、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪。 二、培养学生的创作能力。 课前准备 多媒体、钢琴、 教学流程 师 生 活 动 设计意图 第一课时： 一、组织教学。 二、建立音乐课的教学常规。 1、师生对话，交流

2、感情。 2、启发学生观察新的学习环境，让学生说说旭景小学与原来自己上的幼儿园的相同与不同。 比如不同之处（作提示）：小学有专门的音乐教室；教室里的同学比在幼儿园时的小朋友多，有许多新同学；椅子高了，我们长大了等等。 3、让学生熟悉新的学习环境，放松情绪。 三、培养学生的自我认知能力。 1、从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识同学。 （如：把歌词中的核心节奏型： X . X | X X X | X X X X | X - |配上以下的自我介绍。教师唱：“ 我 . 叫 某 某 某， 我 们 握 握 手 ”，老师友好地伸出手；学生模仿老师伸出手介绍自己的名字。） 2、用自拍、对拍等进行交流。

3、四、用儿歌和音乐进行课堂组织。 1、儿歌游戏：师：123 ；生：快坐好；师：闭上眼； 生：静静听。 2、学习熟悉组织课堂时的调控音乐：3 .4 5 5 | 5 6 5 | 5 . 1 3 2 | 1 | 3、拉勾勾：老师提出上课的各项要求，如果能记住的学生就可以和老师拉勾勾。 五、感情交流我来为你唱首歌！ 老师先唱一首好听的歌曲，随后请每个同学都来表现一下。 六、小结：让学生懂得在集体中每一个人的作用都很重要的道理。能学会反思自己的行为是否给他人带来影响。 七、课后练习：我来读一读朗读我今天上学喽的歌词 教学流程 师 生 活 动 设计意图 第二课时： 一、组织教学请你跟我这样做！ 二、准备练习

4、 1、咬苹果练习。 2、慢吸快呼（模仿吹生日蜡烛） 4/4 X X 0 | X X 0 | 吸 吹 吸 吹 这是一条慢吸快呼的练习。吸气时，要防止提胸抬肩的错误做法。把气吸到腰部，让横隔膜下降。腰部膨胀，尽力吹。注意吸气的时间要长一些，吹气的速度要快，体会横隔膜的弹跳感。 3、趣味发声练习模拟动物的叫声。 1= C F 2/4 1 2 3 4 | 5 | 5 5 | 5 | 5 4 3 2 | 1 | （师）小猫 怎样 叫 （生）喵 喵 喵 喵 喵 喵喵 喵 （注意：老师启发学生根据动物的特点做出表情或形态。） 三、学唱歌曲我今天上学喽 1、全班同学听老师有感情地演唱歌曲。（注意：肢体语言）

5、2、讨论：歌曲主要说了什么事 ？ 3、认识节奏：X . X | X X X 0 | 4、听录音范唱，想一想歌词中出现了几次X . X | X X X 0 |的节奏？（两段六次） 5、指导学生演唱歌词 啰 . 哩 | 啰哩 啰 0 | （主要表达得意的心情和感受歌曲的风格，突出第一个“ 啰 ”字。） 6、师生合作： （1）学生唱啰 . 哩 | 啰哩 啰 0 | ，老师读其他的歌词。 （2）学生唱啰 . 哩 | 啰哩 啰 0 | 、噢、上学喽，老师读其他的歌词。 7、提问：同学们的心情是怎样的？（主要表达得意的心情），请学生各自表演。 8、老师指导学生读歌词。注意：啰（luo）、 噢（o）、裳（s

6、hang） 9、重点辅导：我 们 上 学 喽 ，上 学 喽！ 10、指导学生轻声演唱整首歌曲。 四、教学巩固： 1、师生对接句比赛。 2、学生自我评价。 3、根据学生的演唱进行重点指导。 （1）啰 . 哩 | 啰哩 啰 0 | （表达得意的心情，突出第一个“啰 ”字。） （2）“穿 上 | 新衣 裳 | 背上 新书 |包” 要和前面形成对比，唱得抒情些，像自我欣赏的感觉。 4、师生齐唱歌曲。 五、小结：提醒学生歌唱的状态，使整首歌曲做到自然、自信而轻松。 六、课后实践：试为歌曲我今天上学喽配上舞蹈动作。 德育（环境教育）渗透内容 在音乐中教育孩子们尊重过去。 板书设计 作 业 教学后记 教 学

7、 设 计 教学内容 第二课去同学家 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 一、培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。 二、能用三角铁和木鱼参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐的变化。 三、初步培养学生人际交往的智能，懂得建立同学友谊；培养热爱同学的感情。 教学重难点 一、对学生进行音的长短的听辨练习。 二、体验、感受和表达去同学家愉快心情，培养学生相互合作的能力，建立自信心。 课前准备 多媒体、钢琴、 教学流程 师 生 活 动 设计意图 第一课时： 一、组织教学。 二、准备练习 1、咬苹果练习。 2、吹桌子练习。 4/4 X X X X | X X X X | 呼

8、呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 速度中速，每拍换气，吸气要快而深，吐气时气流要集中有力，从桌子左边吹大右边，均匀地吹，双手叉腰感受腰部的弹跳力。 3、趣味发声练习 1= C F 2/4 1 2 3 4 | 5 | 5 5 | 5 | 5 5 | 5 | （师）火 车 开 来 了 （生） 呜 呜 呜 呜 呜 呜 5 4 3 2 | 1 | 1 1 | 1 | 1 1 | 1 | 第二课时： （师）火 车 开 来 了 （生） 呜 呜 呜 呜 呜 呜 开始由老师问，学生答。熟悉之后，由学生问或小组问等。练习时，要求学生注意提眉，脸部表现出很兴奋的样子。 三、游戏：请你来猜猜看 1、老师准备一个黑色带子，

9、里面放有三角铁和木鱼。 2、让同学伸手摸一摸，发挥想象，说说手中摸到的是什么？ 3、老师向学生介绍三角铁和木鱼。 4、实践活动：让学生从看看、摸摸、敲敲、听听和想想中，比较金属和木质乐器木鱼发出的声音。 5、分组摸索多种演奏方法，感受音的长短和音色的变化，三角铁长音、木鱼短音。 6、启发学生联系身边的现象，举出类似发出长和短的声音。也可让学生试一试嘴巴能否发出长和短的音。 7 、想一想：三角铁和木鱼，哪件乐器敲 适合？哪件乐器瞧敲 适合？ 8、听一听、练一练（辨析长短音）多媒体课件。 四、小结：同学们，音乐是来源于生活，如果我们在日常生活中仔细去观察发现，它将会给你带来无限的奇迹。 五、课后实

10、践：想想还有哪些动物是发出长音或短音。 一、组织教学请你跟我这样做！（律动） 二、准备练习 1、咬苹果练习。 2、吹桌子练习。 4/4 X X X X | X X X X | 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 速度中速，每拍换气，吸气要快而深，吐气时气流要集中有力，从桌子左边吹大右边，均匀地吹，双手叉腰感受腰部的弹跳力。 3、趣味发声练习 1= C F 2/4 1 2 3 4 | 5 | 5 5 | 5 | 5 5 | 5 | （师）火 车 开 来 了 （生） 呜 呜 第三课时： 呜 呜 呜 呜 5 4 3 2 | 1 | 1 1 | 1 | 1 1 | 1 | （师）火 车 开 来 了 （生）

11、 呜 呜 呜 呜 呜 呜 开始由老师问，学生答。熟悉之后，由学生问或小组问等。练习时，要求学生注意提眉，脸部表现出很兴奋的样子。 三、复习三角铁和木鱼 1、提问：上节课学习的两件乐器分别叫什么？哪个演奏出来的声音是长音？哪个演奏出来的声音是短音？ 2、游戏：请你来猜一猜 请一个学生敲击乐器（不让其他同学看见），随后请学生听完之后说出是长音还是短音？ 四、律动去同学家 1、请学生静听音乐。 2、讨论：音乐中；类似和的音乐可以怎样表现。 3、由学生自己选择表现的方法：（提示：可以用本课所学的打击乐器来参与；或拍手、跺脚表示听到短音，用摆手、摆动身体表现听长音；用嘴巴发出的长短音给予配合等等。 4、

12、同学分组进行律动。（提醒学生在音乐律动时，随音乐的节奏自由慢跑。当听到的音乐时，要做敲门动作，听到的音乐时，彼此双手互握，锻炼学生的反应能力。） 五、小结：今天我们进一步地认识和感受了音的长短，从律动中提高我们的辨别和反应能力。 六、 课后实践：试为去同学家创编音乐剧。 一、组织教学 二、准备练习 1、咬苹果练习。 2、吹桌子练习。 4/4 X X X X | X X X X | 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 速度中速，每拍换气，吸气要快而深，吐气时气流要集中有力，从桌子左边吹大右边，均匀地吹，双手叉腰感受腰部的弹跳力。 3、趣味发声练习 1= C F 2/4 1 2 3 4 | 5 | 5

13、 5 | 5 | 5 5 | 5 | （师）火 车 开 来 了 （生） 呜 呜 呜 呜 呜 呜 5 4 3 2 | 1 | 1 1 | 1 | 1 1 | 1 | （师）火 车 开 来 了 （生） 呜 呜 呜 呜 呜 呜 由学生问或小组问等。练习时，要求学生注意提眉，脸部表现出很兴奋的样子。 三、复习歌曲我今天上学喽雄鸡喔喔跳踢踏 四、创编小小音乐剧去同学家 1、请三位同学分别担任三个角色（小明、小英和吗旋旋）做示范表演。凡听到场景音乐 2、三位同学走类似前面律动的基本步伐（即有节奏地自由慢跑）。当听到长音时，扮演小明和小英的两位同学面对马旋旋站好。在表演敲门音乐时，“我是”也可换成说自己的名

14、字。表演问候音乐里的长音“哦”，可先后和两位同学握手，说“你好.”时彼此有礼貌地鞠躬。待去同学家再起，三位同学可各自去寻找两位同学做客人。音乐剧继续进行。 3、还可以让全班围圈，请几位同学扮演小主人。也可以采取一对一邀请的办法。 4、讨论：在问候音乐的表演，怎样表达相互友好和礼貌的做法。 5、分组分工合作完成。 6、老师对学生进行思想教育：培养学生人际交往的智能，懂得建立同学友谊；培养热爱同学的感情。 五、小结：同学们，我们齐心协力地完成了一个音乐剧，可见我们班的同学不仅有团结友好的良好品质，还有相互合作的精神，希望你们彼此能够很好地珍惜同学之间的感情。 六：课后实践：预习第三课。 德育（环境

15、教育）渗透内容 在音乐中教育孩子们要懂礼貌。 板书设计 作业 教学后记 通过多种方式表现音乐，如打击乐器，音乐剧表演等等，让学生尽可能多地发挥自主性。 教 学 设 计 教学内容 第三课爱我的家 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 一、通过学唱充满情感的温暖的家和雁群飞歌曲，体会家的温情。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。 二、通过学唱爷爷过生日，懂得尊重长辈，培养学生的认知能力，想想自己可为温暖的家和家人做些什么。 三、能用自然好听的声音演唱歌曲。要求背唱其中一首，并体态和声音去体验抒情和活泼两种不同情绪的歌曲 教学重难点 对学生进行情感的培养，从小建立责任感。 课前准备

16、多媒体、钢琴、 教学流程 师 生 活 动 设计意图 第一课时： 一、组织教学 二、准备练习 1、咬苹果练习。 2、吹桌子练习 4/4 X X X X | X X X X | 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 速度中速，每拍换气，吸气要快而深，吐气时气流要集中有力，从桌子左边吹大右边，均匀地吹，双手叉腰感受腰部的弹跳力。 3、趣味发声练习模拟动物的叫声。 4/4 1 3 5 | 1 . 1 3 . 3 5 | （师）小 闹 钟 （生） 滴 滴 嗒 嗒 滴 5 3 1 | 5 . 5 3 . 3 1 | （师）唱 不 停 （生） 滴 滴 嗒 嗒 滴 三、新歌教学爷爷过生日 1、引入：同学们都知道自己

17、的生日是哪一天吗？生日是什么意思呢？谁能说说你的生日是怎样过的？你还知滥男说纳 眨磕悴渭庸 纳 涨熳?会？ 2、让学生各自发挥说一说！ 3、老师再次引导：同学们，你们说的可真好！可是听来听去，好象都是家人为你们过生日，很少同学知道家人的生日。那么，今天呢就让我们一起为疼爱我们的爷爷过一次生日吧！ 4、听老师有表情的演唱歌曲！ 5、提问：歌曲的演唱情绪是是怎样的？请各自表演一下。 6、采用模唱、听唱法学习歌词。 7、老师指导学生按歌曲的节奏读歌词。注意： 闪 （shan） 蜡烛（la zhu） 8、学唱歌词： 老师分句读歌词，学生分句唱歌词。 重点学唱：2 2 2 生日 快 乐 游戏：你唱我跟！

18、（我唱你跟！） 分组演唱：女生唱第一段，男生唱第二段。 9、指导学生能用自信而活泼的歌声演唱歌曲。 10、分组比赛。 11、指导学生如何自我评价： 你 认 为 这 节 课 上 的 最 满 意 的 第二课时： 是 。 在这节课上，你觉得你做的还不够好还需要继续努 力 的是 。 四、万花筒 1、尝试改编歌词以“你还想为谁过生日”为题，让学生自由改编歌词唱一唱。 2、用拍手和跺脚的方法为歌曲伴奏。 请你跟我这样做！ 拍 手 0 X | 0 X 左右跺脚 X X 0 | X X 0 | 3、鼓励学生在模仿的基础上发挥创新！ 四、小结：思想教育培养学生的责任感和自我认知能力，学会关爱他人，使学生身心健康

19、发展。 五、拓展练习：完成课后练习 2：填写爸爸妈妈的生日。 一、组织教学请你跟我这样做！（律动） 二、准备练习 1、咬苹果练习。 2、吹桌子练习 4/4 X X X X | X X X X | 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 速度中速，每拍换气，吸气要快而深，吐气时气流要集中有力，从桌子左边吹大右边，均匀地吹，双手叉腰感受腰部的弹跳力。 3、趣味发声练习模拟动物的叫声。 4/4 1 3 5 | 1 . 1 3 . 3 5 | （师）小 闹 钟 （生） 滴 滴 嗒 嗒 滴 5 3 1 | 5 . 5 3 . 3 1 | （师）唱 不 停 （生） 滴 滴 嗒 嗒 滴 三、复习歌曲爷爷过生日 1、

20、全班同学按节奏朗读歌词。 2、提问：歌曲的情绪是怎样的 ？（活泼） 3、请学生演唱歌曲中的难点乐句 2 2 2 生日 快 乐 4、教师用lu 轻声哼唱，全班随琴声演唱歌曲。 5、请出个别学生演唱或分组比赛。 四、创设想象。 1、引导：爷爷过生日，你除了唱首歌曲和送一个蛋糕，还能用什么方式来为爷爷怎样庆祝呢？ 2、请学生畅所欲言。 3、总结：从同学们提出怎样为爷爷过生日的小点子中，可以看出你们每一个都是尊重长辈的好孩子。 五、新授歌曲 1、请大家来议一议：最爱你的人是谁呢？讲一些这方面的小故事。 2、引导：爸爸妈妈、爷爷奶奶给了你们一个温暖的家，你们感到幸福吗？那么今天就让我们一起来学唱歌曲温暖

21、的家。 2、欣赏录音范唱，感受温暖的家和爷爷过生日在情绪上有什么不同？ 温暖的家从旋律到歌词内容，体现了自豪而温馨的歌曲情绪；爷爷过生日从旋律到歌词内容，体现了给爷爷过生日时的快乐心情，歌曲情绪也显得活泼而热情。 3、老师弹琴，指导学生采用听唱法分句哼唱旋律。要求：轻声。 4、老师指导学生按歌曲的节奏读歌词。 8、学唱歌词： 老师分句读歌词，学生分句唱歌词。 重点学唱： 5. 6 | 5 | ； 1. 2 | 1 | ； 的（唱di） 家 家 游戏：你唱我跟！（我唱你跟！） 分组演唱：女生唱第一段，男生唱第二段。 9、指导学生注意演唱歌曲的情绪自豪而温馨。 10、师生比赛。 11、自我评价。

22、你 认 为 这 节 课 上 的 最 满 意 的是 。 在这节课上，你觉得你做的还不够好还需要继续努 力 的 第三课时： 是 。 五、小结：同学们，今天我们齐心协力地完成了一个音乐剧，可见我们班的同学不仅有团结友好的良好品质，还有相互合作的精神，希望你们彼此能够很好地珍惜同学之间的感情。 六：课后实践：你能自信地把歌曲唱给爸爸妈妈听吗？并请他们在你的课本上填写评语。 一、组织教学请你跟我这样做！ 二、准备练习 1、咬苹果练习。 2、吹蜡烛练习。（注意：腹部要有弹性。） 3、趣味发声练习模拟动物的叫声。（电子琴伴奏） 三、欣赏对比歌曲 1、欣赏用两种不同的演唱方法演唱歌曲温暖的家和雁群飞。 2、比

23、较哪一种声音好听。 3、采用听唱法学习歌曲雁群飞。 重点学习： 2 3 1 2 | 3 2 | 1 | 5 5 | 5 3 5 | 6 6 | 6 | 西风 起 雁 群 飞 排 成 一 字 一 行 齐， 1 3 2 1 | 5 | ； 2 3 1 2 | 3 2 | 1 | 哥哥 弟 弟 相 亲 相 爱 不 分 离 4、全班随琴声轻声演唱歌词，教师伴奏。 5、请出个别学生演唱或分组比赛。 6、比较爷爷过生日两首歌曲在情绪上的不同。 雁群飞优美抒情，爷爷过生日热情活泼。 四、创编歌表演。 1、请学生随歌词自创动作表现歌曲中的相同与不同乐句。 2、让学生设计两个不同的动作来感受和表现音乐的情绪。

24、提示：由下至上摆动大臂，学做大雁起飞的动作，表现1、2、5、6 乐句；双臂平展手腕一拍一下上下颤动，表现歌曲第3、4 乐句，学做大雁高飞的动作。 五、小结：从三首抒发人间真情的歌曲延伸到情感教育 ，教育学生从小懂得如何爱家人、爱同学和爱学校。 六：课后实践：背唱三首歌曲。 德育（环境教育）渗透内容 在音乐中教育孩子们尊重过去。 板书设计 作业 教学后记 教 学 设 计 教学内容 第四课国旗飘飘 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 一、能够联系学校国旗的场景，让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，能用崇敬的心情聆听歌曲。 二、教育学生从小懂得国旗的意义，能充满感情地演唱歌曲国旗国旗

25、真美丽，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。 三、训练学生能够用自然好听的声音演唱歌曲小列兵，初步感受和体会音乐中的快与慢、强与弱。认识X 、 X X 两种长短不同的节奏，并主动参与创编节奏的游戏活动。 教学重难点 一、感受和体会音乐中的快与慢、强与弱。 二、听辨X 、 X X 两种长短不同的节奏。 课前准备 多媒体、钢琴、 教学流程 师 生 活 动 设计意图 第一课时： 一、组织教学。 二、准备练习 1、咬苹果练习。 4/4 X X X X | X X X X | 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 速度中速，每拍换气，吸气要快而深，吐气时气流要集中有力，从桌子左边吹大右边，均匀地吹，双手叉腰感受腰部

26、的弹跳力。 2、趣味发声练习模拟动物的叫声。（出示幻灯片，电子琴伴奏） 1= C - F 2/4 1 3 5 | 6 6 5 | 6 6 | 5 | （师）小 花 猫 喵 喵 叫 （生） 喵 喵 喵 小 花 猪 噜 噜 叫 （生） 噜 噜 噜 （注意：教师可引导学生说出其他的小动物，再结合动作） 三、欣赏国歌 1、播发在天安门广场升旗的场景，让学生感受国歌音乐庄严、雄壮的气氛，联想学校的升旗仪式，完整欣赏国歌。 2、让学生各自发挥说说自己听完音乐后的感受，并讨论：当国歌的音乐响起时，我们应该怎样做？ 3、老师对学生进行思想教育：我们应该肃立行注目礼，少先队员要敬队礼，神情专注而庄重，以表示对神圣祖国的热爱。 4、复听国歌，播发多媒体升旗的场景，学生按要求做一遍。 四、学唱歌曲国旗国旗真美丽 1、结合升旗的画面，让学生们一起欣赏国旗。 2、老师有感情地演唱歌曲，让学生感受演唱歌曲的心情是怎样？ 3、复听歌曲，学生做无声对口型练习。 4、采用模唱、听唱法学习