让我欢喜让我忧.docx

1、让我欢喜让我忧让我欢喜让我忧滨州经济开发区第一中学游花叶2011年8月3日 10:25张晓静于11-8-3 17:54推荐生活中发现-生活中感悟-生活中体验-生活中实践-生活中展望- 生活中反思，环环相扣，基于生活，逐层递进，设计的科学合理，整节课实用而且可操作性强，是一篇比较好的教学设计。 合作使生活之路更宽畅教学设计及自我评价 课题：合作使生活之路更宽畅教学目标1.知识目标：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人和事业成功的意义。2.能力目标：在现实生活中，增强合作意识，提高合作能3.情感、态度、价值观目标：以开放的心态与人交往合作，养成团结合作助人的品质。三、 教学重点、难点本着课准，

2、在吃透教材、了解学生的基础上，我确立了如下的教学重点、难点：重点：生活需要合作， 通过 情景活动、名人名言、学生活动等突出重点。难点：生活中处处有合作，通过媒体资源 突破难点。教学方法：案例分析法、情景教学法。教学准备：教师准备小游戏。教学设计一、漫画赏析导入边欣赏漫画，边给同学们讲天堂和地狱的故事。问题：同样的条件，同样的设备，为什么一些人把他变成了天堂而另一些人却经营成了地狱？从这个小故事中你认为天堂和地狱的最大区别是什么？师：天堂之所以为天堂在于生活在其中的人们懂得如何相互合作，地狱之所以为地狱在于其中的人都孤立的生活着，不懂得互相合作。我们都愿意生活在快乐的天堂里，那你是否能时时、处处

3、与人合作从中汲取营养呢？让我们共同走进生活。二、自主学习,合作交流1.生活中处处有合作合作存在于生活的各个领域。2.生活需要合作（意义）（1）合作是一种 ，也是一笔。（2）合作学习的意义。合作学习，能获得更多的 ，弥补个人 的不足，提高解决问题的能力。有助于形成开朗、活泼、勇敢的个性心理品质。（3）善于合作，有助于 的成功。通过合作的方式可以借助别人的 ，往往可是自己的事业获得成功。要想把事业坚持到底，必须有 的滋润。（4）善于合作，是 的要求。随着社会的发展，合作的 更加广泛、 更加多样， 越来越大。时代要求：全面发展，富有开拓精神，善于合作。三、师生互动 活动探究1.生活中发现说一说：生活

4、中与人合作的实例？ 生活和学习中只有相互合作才能完成的事情？看一看：下面内容说明了什么？师：上述材料说明：合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会、国家、区域之间合作伙伴关系的建立等，合作无处不在，无时不有。2.生活中感悟在日常的生活中，有很多体现合作的名言名句，请同学们列举一些。看哪个小组找的最多。师总结：独木不成林，树多成林不怕风 众人拾柴火焰高 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 线多搓绳挑千斤团结就是力量，凝聚产生希望 团结一致，众志成城 兄弟齐心，其力断金 人心齐，泰山移一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 师小结：合作是一种力量，合作是一笔财富。我们的祖先正是靠着这种力量告别了蒙昧野蛮，也正是

5、靠着这种力量，才发展到今天。作为一名青年学生要想顺利实现自己的理想，都离不开与他人的合作。3.生活中体验考考同学们的记忆力：16个商标展示20秒，看哪个组记得多。获胜组说一下经验。奥斯 六必治 桑乐 本田 桑塔那 得可士 新飞 海信 波斯登 阿迪达斯 联想 太阳雨 可口可乐皮尔卡丹 海尔 阿尔卑斯想一想：上述活动告诉了我们什么道理？名言警示 ：如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想。 萧伯纳有人用数学算式来描述合作学习的重要性：1+12 师：合作学习，能获得更多的信息，弥补个人知识的不足，提高解决问

6、题的能力。有助于形成开朗、活泼、勇敢的个性心理品质。4.生活中实践提球比赛：全班选出三个小组参加比赛，每个小组6人。给每个小组发一个集气瓶，瓶内乘有6个连线的小球，瓶口大小一次只能提出一个球。比赛计时开始，在最短的时间内提出所有小球的小组就是冠军。比赛结束，获胜方和失败方分别谈感受。漫画赏析 讨论交流：车子为什么不动？读故事逃生，谈感受。一次空难，有名幸存者落入陌生的丛林，他们分别是教授、运动员、厨师。起初，三个人谁看谁都不顺眼，三人互相攻击，都说对方无用。但求生的本能使他们三人还是结伴逃生。首先，厨师发挥作用：教授、运动员采了蘑菇欲尝鲜，要不是厨师眼疾手快将蘑菇夺下二人就会丧命。接着运动员大

7、展神威，当三人被猛兽追击时，二人翻身上树，厨师体胖上不去运动员奋力将厨师拖上树才逃脱此劫。惊魂稍定，运动员为大家攀岩采果，不慎摔伤，教授略懂医道，找来草药，进行调和，并悉心照料，方得康复。最终利用教授的眼镜聚光点起篝火，引来了营救队伍。对故事的再思考：师：漫画中的动物不会合作，所以车子不动。故事中三个人懂得合作，所以死里逃生。善于合作有助于事业的成功，通过合作的方式借助别人的智力、能力、才干往往可使自己的事业获得成功。同时还需要友情的滋润,从中获得力量,迈向新征程。材料印证：自1901年诺贝尔奖颁发以来的75年中，286位获奖者中三分之二的科学家是与人合作获奖而获奖的。以25年为时间段进行了比

8、较研究，发现与人合作而获奖者，第一个25年为41%，第二个25年上升为65%，第三个25年竟达到79%。教师寄语：人不能独步天下。掩卷而思，在这个世界上，个人的力量是有限的、单薄的，靠自己的单枪匹马，单打独斗，无力去解决生活中的所有问题，而且一个人独自走完漫长的人生之路，是多么寂寞，又是多么危险。而与人合作恰恰能弥补这一缺陷，合作是一种智力、能力、才干的互补，并且是一种优势互补，弥补了单个人的力量不足。即使遇到困难，也会在合作中得到鼓励、安慰，从而获得继续前进的勇气和力量。人类离不开合作，就像鱼离不开水，花儿离不开阳光。可以说，合作是人生力量的源泉，事业成功的土壤。5.生活中展望 投示：“神七

9、”和“嫦娥二号”的发射图片 师：同学们，在社会高度发展的今天，社会分工越来越细，合作的内容、合作的形势、合作的规模越来越大，这种合作精神越来越重要，国内外的每一项科技的重大突破都是团结合作的产物。特别是今天，国际人类基因组草图绘制成功和我国“神舟系列”发射成功等事实，进一步印证了当代重大的科技成就都是科学家们合作的结晶。师生共识：由此可见，善于合作是时代的要求，世纪的成功者将是全面发展的人，富有开拓精神的人，善于与人合作的人。三、我的誓言我要合作，因为它，我感到安全；我愿合作，因为它，我受到启迪；我爱合作，因为它，我充满勇气；正因为这一切，我们共同追求一个合作的世界。四、教师寄语合作如歌，深情

10、悠远；合作似画，隽永秀丽；世界因合作而美丽，生活因合作而和谐；愿你我共同追求，创造一个合作的世界！五、生活中反思1.本节课，你印象最深的是什么？你从中学到了什么？2.你是否喜欢与人合作？今后你打算怎样做？六、小结 同时播放歌曲手拉手 今天这节课，我们在生活中寻找、体验了合作。合作是一种力量，是一笔财富。我们要懂得与人合作，要善于与人合作。让我们手与手相牵，心手相连，带着骄傲一起飞向无边的蓝天。在以后的日子里，让我们大家共祝“合作之花香飘万里”。我相信，只要大家努力，合作之火，会呈燎原之势。让我欢喜让我忧一、学会发现优点1.在教学过程中本着以“互动、交流、合作、探究”为特点的新授课教学策略，通过

11、丰富多彩的教学活动，让学生真正参与学习活动，增强学生情感体验，提高学生的自我教育和行为实践能力。2.留给学生自主学习的时间。因为我们的学生在课下根本没有预习的习惯，所以课堂开始留给他们自主预习和交流的时间，对提高课堂效率有帮助。3.淡化理论体系，简化记忆内容，强化生活体验。4.努力创设有利于学生创新，出现课堂高潮的情境。比如，提球比赛、体现合作的名言名句比赛、三个动物拉车子的漫画，都可能引起学生兴趣，从而出现课堂高潮。二、敢于正视不足1.预设太多，生成可能会很少。2.生怕学生总结不全，设计总结归纳太多。但是又不知道怎样处理才好？3.努力了很长时间都没有设计出理想的板书。其实无论是公开课还是常态课我都很看中板书。4.本想把“三个动物拉车子”设计成动画，却因为技术问题没做到。5.每节课都在努力追求课堂语言的简练、概括、优美，总是不满意。