三国演义学案全.docx

1、三国演义学案全 “好书伴成长”语文学科第二本教材学案设计 读的是书,看的是世界 三国演义第 1 课时学案 班级 姓名 自学目标 1.独立阅读128页。 2.找出不认识的字，写下来并能主动查阅字典。我的收获1.我会认。瞧,这是我独立认识的生字、生词，还能注音呢！ 2.我很棒。三国演义讲述的故事是发生在（ ）（朝代）。桃园三结义是指（ ）（ ）（ ）在（）结拜为异性兄弟。刘备字（ ），以前靠（ ）为生。张飞字（ ），原以（ ）为生。关羽字（ ）。董卓说：“顺我者生，（）。”看出董卓（ ）的性格。曹操说：“宁教我负天下人，（）。”看出曹操（ ）的性格。（ ）鞭打督邮。吕布骑的马是（ ）送的，叫（ ）

2、。吕布背叛的（ ），投奔了董卓。 三国演义第 2 课时学 自学目标 1.独立阅读2737页。 我的收获1.我会认。瞧,这是我独立认识的生字、生词，还能注音呢！ 2.我很棒。 第三回中作者时刻不忘在（ ）中刻画人物，曹操、袁绍二人对关于是否上阵的不同态度，可以看出二人对人才的不同态度：曹操（ ）；袁绍（ ）。这一章中（ ）斩了华雄的头。（ ）、（ ）、（ ）三人在关前大战吕布。第四回中王允把（ ）献给了吕布，用（ ）计，（ ）计杀死了董卓。 三国演义第 3 课时学案 班级 姓名 自学目标 1.独立阅读3858页。 2.找出不认识的字，写下来并能主动查阅字典。我的收获1.我会认。瞧,这是我独立认识

3、的生字、生词，还能注音呢！ 2.我很棒。曹操因为（ ）被杀，杀向徐州。陶谦（ ）让徐州及众人相劝，（ ）方答应暂且做徐州太守，后来（ ）趁张飞守城松懈之机，夺了徐州。曹操请（ ）到园中开怀畅饮，他认为英雄应该（ ），（ ），当今天下英雄只有（ ）和（ ）。 ( )骑赤兔马，提青龙刀，斩杀袁绍大将颜良、文丑；为寻刘备，又（ ）。第（ ）关斩了两将，第五关来到（ ）。 三国演义第4课时学案 班级 姓名 自学目标 1.独立阅读5967页。 2.找出不认识的字，写下来并能主动查阅字典。我的收获1.我会认。瞧,这是我独立认识的生字、生词，还能注音呢！ 2.我很棒。三英重聚在（ ）地方。关公的扛刀随从叫（

4、 ）。关公收的义子名叫（ ）。赵云字（ ）， 原属于（ ）的部将，后投奔（ ）。官渡之战是历史上著名的以（ ）胜（ ）的战争，交战双方是( )和（ ）,最后战胜方是（ ）。（ ）向曹操献计烧乌巢。谋士程昱向曹操献了一计叫（ ）。 三国演义第 5课时学案自学目标 1.独立阅读6886页。 2.找出不认识的字，写下来并能主动查阅字典。我的收获1.我会认。瞧,这是我独立认识的生字、生词，还能注音呢！ 2.我很棒。 一日，（ ）与（ ）正饮酒。忽然有人报告说张武、陈孙在（ ） 造反。刘备自请领兵去讨伐，带着（ ）、（ ）、（ ）只一仗就杀了张武和陈孙。 蔡氏对（ ）怀恨在心。找来弟弟蔡瑁设法杀他。（

5、）告诉他蔡瑁想杀他，后来侥幸逃脱。 刘备与关公、张飞三次来到（ ）拜见诸葛亮。诸葛亮说：“天府之国刘璋愚弱，刘备是（ ）信义（ ），天下归心。 “好书伴成长”语文学科第二本教材学案设计 读的是书,看的是世界 三国演义第 6 课时学案 班级 姓名 自学目标 1.独立阅读87106页。 2.找出不认识的字，写下来并能主动查阅字典。我的收获1.我会认。瞧,这是我独立认识的生字、生词，还能注音呢！ 2.我很棒。（ ）单骑（ ）次闯入曹军，救回（ ）、（ ）。有诗赞说：“古来冲阵扶危主，只有常山（ ）。”（ ）在长坂桥上高声大喝，吓得曹军大将夏侯杰（ ），（ ）；曹操也（ ），（ ）。 （ ）舌战群儒。

6、“群儒”指的是（ ）的谋士们。他们被（ ）驳得满面羞愧，无言以对。诸葛亮看到孙权碧眼紫髯，仪表堂堂，认为此人相貌非常，（ ），（ ）。 “好书伴成长”语文学科第二本教材学案设计 读的是书,看的是世界 三国演义第7课时学案 班级 姓名 自学目标 1.独立阅读107129页。 2.找出不认识的字，写下来并能主动查阅字典。我的收获1.我会认。瞧,这是我独立认识的生字、生词，还能注音呢！ 2.我很棒。蒋干中了（）的计。蒋干中计后，回曹营，劝说曹操杀掉了（）、（）两个将领。庞统字（ ），号（ ）。他向鲁肃献计，可用（ ）火烧曹军。苦肉计中的两个主要人物是（ ）和（ ）。草船借箭是诸葛亮借的（ ）的箭。看

7、出诸葛亮（ ）。 “（ ），只欠东风。”是（ ）说的。赤壁之战，刘备和（ ）联合，战胜了（ ）。 “好书伴成长”语文学科第二本教材学案设计 读的是书,看的是世界 三国演义第 8课时学案 班级 姓名 自学目标 1.独立阅读130140页。 2.找出不认识的字，写下来并能主动查阅字典。我的收获1.我会认。瞧,这是我独立认识的生字、生词，还能注音呢！ 2.我很棒。第十五回重点描写了（ ）的故事。关公虽立下军令状，却最终放走了走投无路的（ ）。能让我们感受到关公（ ）的高尚品格。本回中也是（ ）一生中最狼狈、最落魄的时刻。用计巧得（ ）后，刘备为拓展地盘，带领众将夺下（ ）等四郡。四战中重点介绍的是（

8、 ）。详细描写了（ ）、（ ）大战的激烈场景。 “好书伴成长”语文学科第二本教材学案设计 读的是书,看的是世界 三国演义第 9 课时学案自学目标 1.独立阅读141151页。 2.找出不认识的字，写下来并能主动查阅字典。我的收获1.我会认。瞧,这是我独立认识的生字、生词，还能注音呢！ 2.我很棒。诸葛亮（ ）气周瑜，周瑜箭疮迸裂，他仰天长叹，连叫数声：“（ ），（ ）！”而亡，终年（ ）岁。“狂士也，用之何益！”，“狂士”指的是（ ），道号（ ），与（ ）话不投机，到荆州投奔（ ）。（ ）得知父亲马腾被害，率领西凉大军直逼许都，杀的曹操（ ），奋力逃命。 “好书伴成长”语文学科第二本教材学案设

9、计 读的是书,看的是世界 三国演义第 10 课时学案 班级 姓名 自学目标 1.独立阅读153162页。 2.找出不认识的字，写下来并能主动查阅字典。3.乐于尝试自我检测。我的收获1.我会认。瞧,这是我独立认识的生字、生词，还能注音呢！ 2.我很棒。汉宁太守是（ ）。巴郡的守将是（ ）。孔明吩咐关羽镇守（ ）（城市），请关羽谨记八个字分别为：（ ）（ ）。（ ）和（ ）在葭萌关前大战上百回合，不分胜负。 最后孔明用计降了（ ）。（ ）取了西川后，孙权派（ ）去索要荆州。（ ）向孙权献计，请关云长赴会，伺机谋害。关云长单刀赴会胁迫（ ）作为人质，使得（ ）和（ ）未敢动手。 “好书伴成长”语文学

10、科第二本教材学案设计 读的是书,看的是世界 三国演义第 11课时学案 班级 姓名 自学目标 1.独立阅读163179页。 2.找出不认识的字，写下来并能主动查阅字典。我的收获1.我会认。瞧,这是我独立认识的生字、生词，还能注音呢！ 2.我很棒。关羽死后，（ ）数日不吃草，表现出（ ）。（ ）和（ ）在火光中大战（ ）回合。（ ）打败了（ ），拿下瓦口关。“织席小儿，安敢如此！我誓灭之！”这句话是（ ）说的。刘备称（ ），王世子（ ），许靖为（ ），法正为（ ） ，军师是（ ），五虎大将分别是（ ）、张飞、( ) 、（ ）、黄忠。 关云长败走（ ）,文中（ ）这件事，表现出关羽过人的胆量和无畏的

11、英雄气概。 “好书伴成长”语文学科第二本教材学案设计 读的是书,看的是世界 三国演义第 12 课时学案 班级 姓名 自学目标 1.独立阅读182200页。 2.找出不认识的字，写下来并能主动查阅字典。我的收获1.我会认。瞧,这是我独立认识的生字、生词，还能注音呢！ 2.我很棒。曹操头疼不可忍，请名医（ ）医治，又怀疑害他，将其（ ）。曹操死后，汉献帝被迫让位，由（ ）当了皇帝，国号（ ），移都（ ）。张飞得知（ ）被害，( ),血湿衣襟，酗酒暴虐，被（ ）暗害。刘备为给（ ）、（ ）报仇，誓死伐（ ），最终被困，病死（ ）。 “好书伴成长”语文学科第二本教材学案设计 读的是书,看的是世界 三国

12、演义第13课时学案自学目标 1.独立阅读201218页。 2.找出不认识的字，写下来并能主动查阅字典。我的收获1.我会认。瞧,这是我独立认识的生字、生词，还能注音呢！ 2.我很棒。刘备死后，太子（ ）继承蜀国皇位。司马懿献计曹操令五路大军攻打西川，分别是（ ） 、（ ）、（ ）、（ ）（ ）、（ ）。诸葛亮派（ ）出使东吴讲和，从此（）、（ ）通好，共同伐（ ）。在攻打蛮王（ ）的战役中，诸葛亮令（ ）为参军。诸葛亮 （ ）次擒住孟获。第（）次是孟获的手下将他交给诸葛亮的。从这个故事中看出诸葛亮（ ）的计谋和孟获（ ）的性格特点。 “好书伴成长”语文学科第二本教材学案设计 读的是书,看的是世界

13、 三国演义第 14课时学案 班级 姓名 自学目标 1.独立阅读163179页。 2.找出不认识的字，写下来并能主动查阅字典。我的收获1.我会认。瞧,这是我独立认识的生字、生词，还能注音呢！ 2.我很棒。诸葛亮用（ ）对付司马懿。后人称赞诸葛亮,，说：“（ ）三尺胜雄师。赵云连斩（ ）将。他们是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），英勇不减当年。汉建兴四年夏五月，魏帝曹丕生病，临危之际把儿子（ ）托付给（ ）、（ ）、（ ）。 孔明用计让（ ）投降了蜀军。 “好书伴成长”语文学科第二本教材学案设计 读的是书,看的是世界 三国演义第 15 课时学案 班级 姓名 自学目标 1.独立阅读236248

14、页。 2.找出不认识的字，写下来并能主动查阅字典。我的收获1.我会认。瞧,这是我独立认识的生字、生词，还能注音呢！ 2.我很棒。“真将军也”是（ ）对（ ）的赞扬。（ ），诸葛亮挥泪斩马谡，并请求自贬丞相之职，看出诸葛亮（ ）、（ ）。周鲂割下自己的（ ）以表忠心，诱骗曹休进入（ ），被陆逊打败。+诸葛亮奉召回朝，为防备司马懿追击，采用了（ ）的办法迷惑他。 “好书伴成长”语文学科第二本教材学案设计 读的是书,看的是世界 三国演义第16课时学案 班级 姓名 自学目标 1.独立阅读249254页。 2.找出不认识的字，写下来并能主动查阅字典。我的收获1.我会认。瞧,这是我独立认识的生字、生词，还能注音呢！ 2.我很棒。诸葛亮出祁山，以（ ）、（ ）为先锋。诸葛亮将自己所写兵书传给了（ ） 。“ （ ），殷勤受托孤。”这句诗赞扬了（ ）。诸葛亮死后，大将( )要谋反，被（ ）所除。以后由（ ）统领蜀国兵权。（ ）辅佐曹芳即位，掌握了魏国的兵权。乐不思蜀的典故说的是蜀国后主（ ）。最终，三国归（ ），（ ）一统天下。