小学语文四下《母鸡》每课练习测试及答案 共三套.docx

1、小学语文四下母鸡每课练习测试及答案 共三套 母鸡每课练习 同步测试及答案（一）一、读拼音，写词语。1.我曾经to yn（ ）母鸡，因为它欺侮zhng hu（ ）的鸭子，对其他母鸡下d（ ）手，下蛋后炫耀chng j（ ），可当f（ ）出小鸡雏后。它就会变得十分jng ji（ ）。2.母鸡g g（ ）地叫孩子吃东西，教孩子啄食、ju（ ）地、用土洗澡，夜间若有动静就会放声t（ ）叫。二、把词语补充完整，并选词填空。没完没（ ） 如（ ）如诉 （ ）其不备 细（ ）细气1.趁人不防备的时候，去伤害对方。（ ）2.好像在倾诉，又好像在怨恨，形容声音带有忧郁的味道。（ ）三、下列句子中加点词的反义词对

2、应有误的一项是（）A我一向讨厌母鸡。（喜欢）B它伟大，因为它是母亲。（渺小）C它永远不反抗公鸡。（对抗）D它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。（凶恶）四、根据文章的主要内容和写作方法判断对错，对的打“”，错的打“”。1本文是以作者的情感变化为线索记叙的。（）2本文运用的是衬托的写作方法，前半部分写作者对母鸡的讨厌，后半部分写作者对母鸡的尊敬。（）3本文通过点滴的小事，表现作者对母鸡的看法的变化，赞颂了母爱的伟大。（）五、品析句子，完成练习。1到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。（1）这句话运用了_的修辞方法，写出了母鸡_（喜欢

3、炫耀/欺软怕硬）的性格特点，表达了作者_母鸡的情感。（2）运用这种修辞方法仿写句子：妈妈做的饭菜真香，_。2. 每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂。（改成比喻句）_ 3.我不敢再讨厌母鸡了。作者用“_”来表明自己对母鸡情感的变化：由_转为_。六、课内阅读。我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬

4、下一撮儿毛来。1.文章开头写“一向讨厌母鸡”，其原因不包括（ ）A下蛋时，炫耀成绩。 B叫声难听。C欺软怕硬，趁其不备进攻。2.判断对错，对的打“”，错的打“”。（1）“扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来”写出了作者对母鸡的喜爱之情。（ ）（2）“欺侮”“下毒手”“狠狠地”“咬下一撮儿毛来”描绘了母鸡恶毒的形象。（ ）3.“我一向讨厌母鸡。”说说这句话的作用。_七、课外阅读。大母鸡我酷爱养鸡，家里养了六只母鸡，其中一只大母鸡又大又肥，全身披着黄羽毛，头上有一顶红色的小冠子，真神气。大母鸡吃食刁横又霸道。有一次，我拿了一把米来喂它们，大母鸡首先在我面前咕咕地叫，好像在说：“快来喂我吧！

5、真把我饿死了。”我对它说：“就你贪吃！”我把米放进食槽里，大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽，还专门找大颗的米吃，其他的母鸡气得咕咕直叫，只好吃它刨出来的碎米。有一只黄母鸡不服气，就悄悄地来到食槽，和大母鸡抢着吃，刚抢一口，头部就被大母鸡狠狠地啄了一下，吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。其他母鸡再也不敢抢食槽里的米了。大母鸡还喜欢打盹。它打盹时还很讲究，先用爪子“刷、刷”地在地上扒个坑，然后就蹲下来眯上眼睛，把头插进它那大翅膀下一动不动，你走过去，它也不怕，还是打自己的盹。我们全家人都喜欢这只大母鸡，因为它每天下一个蛋，比其他鸡下得多。它下蛋时先吃得饱饱的，然后就安安稳稳地卧在窝里，忽然它浑身哆嗦起

6、来，顿时羽毛也竖了起来，样子忐忑不安。不一会儿，它就站起来。我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了，一拿起来，热乎乎的，我把蛋取走后，赶紧抓一把米喂它。1.根据意思从文中找出恰当的四字词语。（1）心里七上八下不得安定。（ ）（2）一点也不动。指状态或位置始终不变。（ ）2.从画“ ”句子可以看出大母鸡的性格特点是（ ）A古怪 B调皮 C贪玩 D蛮横3.用“”画出描写大母鸡外形的句子。4.读了选文后，我们可以体会到作者对大母鸡的怎样的感情？（ ）A责备 B喜爱 参考答案一、1.讨厌 忠厚 毒 成绩 孵 警戒 2.咕咕 掘 啼 二、了 怨 趁 声 1.趁人不备 2.如怨如诉三、C四、1. 2. 3. 五

7、、1. （1）夸张 喜欢炫耀 讨厌 （2）十里之外都能闻得到2. 每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。3. 不敢 讨厌 尊敬 六、1.A 2.（1） （2） 3.该句揭示了选文的中心C抱怨 D厌恶，是中心句。七、1.忐忑不安 一动不动 2.D 3.其中一只大母鸡又大又肥，全身披着黄羽毛，头上有一顶红色的小冠子，真神气。4.B母鸡每课练习及答案（二）一、用“”画去括号中不正确的读音。可恶( w) 啄（zhu zu）木鸟成绩(j j) 聋子(ln ln)疙瘩( ) 啼（t d ）叫二、根据意思选填词语。如怨如诉颤颤巍巍趁其不备欺侮凄惨警戒1.好像在倾诉,又好像在怨恨。形容声音带

8、有忧郁的味道。 ()2.趁人不防备的时候。 ()3.凄凉悲惨。 ()三、下面的句子各用了什么修辞手法? 选一选,填一填。A.比喻B.拟人C.夸张1.到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。 ()2.发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃。 ()3.结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的。 ()四、选择正确的答案填空。1.在课文开头,作者是()母鸡的。A.讨厌B.喜欢C.痛恨2.“它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。”是说()A.母鸡什么也不怕。B.母鸡是世界上最厉害的动

9、物。C.为保护自己的孩子,母鸡十分坚强勇敢。五、课内阅读。它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。它还半蹲着,让它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。它若伏在地上,鸡雏们有的便爬在它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,无论多么贪睡的人都得起来看看,是不是有了黄鼠狼。它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。1.母鸡在什么情况下一声不哼?在什么情况下放声啼叫? 2.短文最后“不敢”一词有什么作用? 3.短文中的母鸡是怎样的一位母亲? 参考答案一、画去:zuj

10、lnd二、1.如怨如诉2.趁其不备3.凄惨三、1.C2.B3.A四、1.A2.C五、1.当鸡雏爬在它的背上,啄它的头或别的地方时,母鸡一声不哼。当夜间有什么动静,它认为有危险时,就放声啼叫。作者用对比的写法写了母鸡不同情况下的不同表现,十分生动形象。2.作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。这表现了他对母爱的尊敬,是情感的升华。3.它是一位负责、慈爱、勇敢、辛苦的伟大的“鸡母亲”。母鸡练习及答案（二）第一课时一、读拼音，写汉字。 to yn hn d chn j jn ji （ ） （ ） （ ） （ ） 二、形近字组词侮（）讨（） 雏（）掘（）海（）付（） 雄（） 倔（）三、写出下列词语

11、的近义词。 讨厌（ ） 理由（ ） 反抗（ ） 啼叫（ ）细声细语（ ）四、根据意思写出词语。1.形容声音柔软轻细。（ ）2.防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障的内容之一。（ ）3.堤岸旁边的田地。 （ ）4.指令人厌恶恼恨及憎恶。（ ）5.预先准备。（ ）【答案】一、讨厌 恶毒 成 绩 警戒 二、（侮辱）（讨厌） （雏鸟）（发掘）（大海）（付出） （英雄） （倔强）三、（厌恶） （原因） （抗争） （鸣叫）（轻声细语）四、1.细声细气2.警戒 3.田坝4.可恶 5.预备第二课时一、带着问题来读书。1.本文是（ ）先生的一篇脍炙人口的佳作。 A老舍 B.丰子恺 2.课文以作者的（ ）变化为线

12、索，（A，空间 B，情感）由对母鸡的（ ）转变为（ ），前后形成了鲜明的对比，赞颂了（ ）。二、动脑筋，找伙伴。 嗅 啼 嘶 吼 嚎 啸 鸣 叫狼（ ） 鸡（ ） 猿（ ） 狗（ ） 虎（ ） 狮（ ） 马（ ） 鸟（ ）三、我会选择修辞方法。 拟人 比喻 夸张 反问 设问1.下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。 （ ）2.猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。（ ） 3.这样的一只母鸡难道不伟大吗？（ ）四、读短文，按要求回答问题。 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 （ ）在院里， （ ）在院外，它（ ） 挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，（ ） 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看（ ），看看（ ），咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 1.按原文填空。 2.在短文中找出一对近义词。 （ ）（ ） 3.画“ ”的句子是（ ）句，起到了_的作用。4短文主要叙述了_说明了母鸡很有_【答案】一、1.A 2.B 讨厌 敬重 母鸡伟大的母爱二、（嚎） （鸣） （啼） （嗅） （啸） （吼） （嘶） （叫）三、1.不论 还是 总是 或是 前 后2.警戒警告 3.过渡 承上启下4.母鸡作为母亲的尽职尽责 责任心