七年级政治上册49守护生命课堂习新人教版道德与法治.docx

1、七年级政治上册49守护生命课堂习新人教版道德与法治守护生命课堂精练习题一、单项选择题1、日常生活中我们要关注自己的健康，下列对健康认识不正确的是（ ）A.身体是否健康 B.心理是否健康C.社会适应能力是否强 D.营养是否全面2、守护生命，首先要（ ）A关注自己的身体 B掌握自救的知识C养护自己的精神 D守护精神家园3、下列属于对生命负责的态度的是（ ）ABCD4、下列各种生活方式中，不属于健康的生活方式的是（ ）A.烦恼时用摔打枕头的方式来发泄B.积极参加集体活动C.烦恼时吸少量的烟使自己平静下来D.平时坚持体育锻炼5、下列关于精神的说法错误的是（ ）A精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需

2、要关注并养护我们的精神B我们的精神发育，完全依赖物质的支持C每个国家和民族都有着自己的精神史诗D精神和肉体共同构成了人的生命6、作为未成年人，关爱自己的生命健康应做到()在学习生活中注意劳逸结合严厉打击侵犯未成年人生命健康的行为杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑多学一些卫生保健方面的知识ABCD7、青少年应该选择健康的生活方式，下列属于健康生活方式的是（ ）A.学习劳累，喝咖啡或啤酒提神B.每天坚持玩网络游戏提升游戏等级C.心情烦闷时，写日记倾诉苦水D.天气炎热时，和小伙伴到池塘游泳8、2016年夏季降水较多，许多地方发生洪涝灾害。作为中学生，洪水来了，下列自救方法中不可取的是()A按预定路线向山坡、

3、高地等处转移B自身通过游泳转移C爬上楼房高层、大树等处，等待救援D利用船只、木排等做水上转移9、守护生命要求我们()关心身体的状况，养成健康的生活方式不做过激行为掌握一些基本的自救自护方法关注并养护我们的精神ABCD10、日常生活中，每个人都难免会遇到一些突发性事件。这些突发事件有时会威胁到我们的生命安全。这就要求我们积累一些求生的常识 掌握一些自我保护的方法学会用智慧去战胜威胁 事不关己，远离是非，保全自己A. B. C. D.11、 “每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。”康康所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。学校的做法 ( )A占用了学生的休息时间 B影响了学生的学习成绩

4、C有利于学生的身体健康 D忽视了学生的在校安全12、有下列情况者，最好不要下河游泳 ( )患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎等疾病处在月经期的女同学患有皮肤病、严重沙眼等传染病饱食或空腹时、剧烈运动或繁重体力劳动后A B C D13、假如你是下图中的被抢者，你的下列做法中不恰当的是（ ）A.稳住歹徒，巧妙周旋 B.不顾一切，以死相拼 C.沉着冷静，想法求救 D.讲究智斗，避免伤亡14、.具备自我保护意识是未成年人迈向成熟的重要一步。遇到下列情况时，以下做法恰当的是（ ） 在拥挤的场合，如上下楼梯时，避开人流去电影院或商场时，留意观察安全出口、消防通道的位置当火灾发生时，通过跳窗、乘坐电梯等方式

5、赶快离开火场遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、溪口、河流等处A. B. C. D.15、生活中，学会紧急避险十分重要。发生下列险情时，避险正确的是 ( )A打雷时，站在大树下 B火灾时，及时拨打“ll9”C地震时，乘电梯逃生 D水灾时，先救财物16、人们常说：“害人之心不可有，防人之心不可无。”青少年要避免自身受到侵害，在日常生活中应（ ）A.面对侵害先下手为强 B.提高警惕，预防为主C.该害的人要害 D.任何人都不要相信17、学会自我保护，对未成年人的健康成长至关重要。下列做法正确的是（ ）同学溺水，奋不顾身救援 公共场所，不忘观察安全出口 面对歹徒，力求保护自己 网络聊天，不轻易泄露个人信息A

6、B C D18、某中学初一年级开展“思灾难学应对之道重细节立安全之校”的主题活动，活动首先是安全知识讲解和安全疏散演练。这警示我们（ ）青少年学生要提高防范和自救意识 这一活动能杜绝一切对未成年人的伤害社会、家庭和学校要对学生进行安全教育学生要掌握自我保护的方法和技巧A B C D19、作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。因此，我们要（ ）守护精神家园，继承优秀的中华文化发扬中华民族精神全盘吸收外来文化正确对待外来文化的影响A B C D20、“腹有诗书气自华。”“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，目前全 国各种

7、线上线下的阅读活动正在如火如荼，地开展。这类活动的开展 ( )有助于养护精神，充盈个人的精神世界有助于培养我们高雅的生活情趣有助于提高我国的国民素质表明我国已成为文化强国A B C D二、非选择题21、甲乙丙丁四名同学放学回家，路过河边，发现有人不慎落水，正在水中挣扎。这四名同学均不会游泳，面对此情况，有三种不同的表现。甲想：自己不会游泳，还是自己的安全最重要，于是扬长而去；乙没多想，跳进河水中救人，结果自己也在河水中挣扎；丙和丁一边大声呼救，一边寻找救人的工具。（1）请简要的评析上述三种做法。（2）假如你遇到类似的情况，你会怎样做？22、2011年，l6岁的少女周岩在家中被泼油纵火烧成重伤，

8、为了恢复健康和求得公正，她和家人不仅求助于媒体和社会，还把伤害者告上了法庭。2012年5月10日，被告陶某因“故意伤害罪”被判处有期徒刑12年零l个月。2016年3月22日，法院二审判决周岩获赔l80万余元。与“毁容”和“烧伤”纠缠了5年，周岩不希望自己始终和这些标签捆绑在一起。虽然还是没法完全接受自己现在的样子，周岩仍然会让自己看上去漂亮些，比如给自己接了头发，比如在发照片的时候选一些漂亮的角度。现在的她不仅学习绘画来恢复双手的功能，还学习文化课，试图从疤痕里找到人生新的纹路，从被灼烧的伤口里嗅到希望的味道。当记者呆访她时，她说：我希望以后新闻中的我，是考上了大学的周岩，是创业成功的周岩。”

9、从守护生命的角度，评析周岩被烧伤后的行为。23、材料一：据有关部门调查：我国每年有近2万名14岁以下少年儿童非正常死亡，40万50万名少年儿童受到车祸、中毒、溺水、触电等意外伤害。材料二：在英国消防警铃和消防通道旁都贴着这样的警告：如果发生火灾，请迅速离开这栋建筑，离开之后不要试图回到这栋建筑，不要试图救火或叫别人和你一起试图救火。（1）材料一说明了什么问题？（2）材料二提醒我们面对突发险情时首先要考虑什么？（3）你在面对险情和危害时，会如何对待？24、为丰富中小学生安全教育内容和形式，利用电视媒介扩大安全教育日正能量，教育部基础教育一司委托湖南卫视拍摄制作了第21个全国中小学生安全教育日特别

10、节目。节目内容为北京、长沙等地中小学生就火灾逃生进行竞技比赛，现场演示预防溺水、交通事故等安全知识。阅读材料，结合材料和所学知识回答下列问题：这一节目的录制和播出有利于提高青少年的什么意识和能力?(2)我们为什么要提高这种意识和能力?(3)在今后面对生活中的险情时，你将如何应对?参考答案10.B 解析：解答此题宜采用排除法，题目要求选出遇到突发事件时我们应该怎么做，选项的做法是错误的，当突发事件发生在别人身上时，我们要尽己所能伸出援助之手。排除此题应选B项。11C解析：本题考查的知识点是维护健康。关心身体健康，养成健康的生活方式，是对生命负责任的态度。康康所在学校开展的活动，有利于促进学生的健

11、康成长，所以C项正确。12A解析：本题考查的知识点是珍爱生命。游泳可能产生对自身的生命危险；不利于自身身体健康，甚至产生疾病；对他人生命可能产生危险。13. B 解析：本题是一道逆向性选择题，要求我们选出不恰当的做法。违法犯罪分子往往是凶恶狡猾的，面对不法侵害我们不能与其硬拼而要讲究智斗，因此选项B的做法是不恰当的。故选B。14. B 解析：青少年要提高自我保护能力和意识，如果在拥挤的场合，要避开人流，防止被踩踏，去电影院或商场时，留意观察安全出口、消防通道的位置，发生紧急情况时，可以及时逃离到安全地带，遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、溪口、河流等处，所以是正确的，是错误的，当发生火灾时，要捂住口

12、鼻，匍匐前进，逃离火场，跳窗、乘坐电梯等方式是不可取的，可能会发生危险，排除，故选B。15B解析：本题考查学生对自我保护方法的认识。A项做法是错误的，打雷时站在大树下容易触电；B项正确，因为“119”是火警电话；C项错误，地震时不能乘坐电梯；D项错误，水灾时应先救人。16.B解析：当遇到不法侵害时，我们要运用自己的智慧，采用灵活的方法，沉着对付，以保护生命为第一原则；如：机智地求助他人；巧妙周旋，趁机逃脱险境；记住不法分子的特征和行为，事后报案等。要依法进行自我保护，要学会用法律武器维护自身的合法权益。所以正确答案是B项。17. B 解析：本题宜采用排除法。遭遇意外险情时，需要冷静，要学会运用

13、最有效的救助方法，争取将损失降到最小。当同学溺水时，如果我们不会游泳就不要贸然下水施救，而是应该马上寻求其它有效的救助方式。故选项的做法是不正确的，应排除。故选 B18. B 解析：学校开展安全知识讲座和安全疏散演练，目的在于增强学生自我保护知识和自我保护能力，体现了对未成年人的学校保护，除此还要加强家庭和社会对未成年的保护，所以选择B项。说法错误，错在杜绝一词上。19.C20A解析：本题考查学生对开展各种阅读活动的认识。开展读书活动，有助于充盈个人的精神世界，培养高雅的生活情趣，提高国民素质，因此正确。错误，我国还不是文化强国。21.（1）同学甲的行为是对他人的生命和健康的漠不关心，不违法，

14、但要受到道德的谴责；同学乙的行为属于见义勇为，受到法律保护和道德的褒奖，然而对于未成年人来说，应该先自我保护，然后机智救人；同学丙和丁的做法值得学习和提倡，既见义勇为又勇敢机智，既珍爱自己的生命和健康，也是关爱他人的生命和健康的体现。（2）应该发挥聪明才智，临危不乱，充分动脑，在保护自己的安全前提下，积极救助他人，避免鲁莽行事。解析：第（1）问，认真阅读材料可知，可知面对他人不慎落水，三个不会游泳的人的不同的想法。回答该问题的时候，结合材料，概括出其行为的特点，然后从道德和法律的角度进行分析，最后分析哪几种行为是值得提倡的，并说明原因。第（2）问属于措施类的问题，注意从几个方面进行概括答案，第

15、一是注意技巧，临危不乱，第二是保护自己，第三是积极救人，结合相关知识回答即可。22.(1)我们的生命是以身体为基础的，守护生命首先要关注自己的身体。周岩被烧伤之后，为了恢复健康，主动求助于社会和法律，为自己争取治疗费用，是爱护身体、对生命负责任的表现。(2)我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。周岩在身体遭受了重创下，依然追求美、不放弃学习，体现了她积极、乐观的精神风貌和生命状态，也说明了我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。(3)我们要

16、向周岩学习，守护好我们生命的基础，既爱护我们的身体，又养护好我们的精神。解析：这是一道评析题，利用社会热点事件切人，考查学生对守护生命的掌握。由于材料较长，需要分析的行为较多，定要注意给材料分层，逐层分析说明。由材料中周岩烧伤后积极求助媒体和法律的行为，可以知道她爱护身体；由她即使受伤也追求美、学习绘画和文化课、希望创业成功的做法，可以知道她注重养护精神。23.（1）说明我国很多青少年在意外事故中受到了伤害，甚至被夺去宝贵的生命。（2）材料提醒我们，面对突发险情，我们首先要保护好自己的健康，保全自己的生命。（3）对险情要保持高度的警惕，要有紧急避险的意识；冷静判断、镇静应对，选择有效的逃生办法

17、，尽量减少伤害。24.(1)安全防范意识和自我保护能力。(2)在自然界和社会生活中，我们不得不面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。爱护生命，需要我们增强安全防范意识，提高自我保护能力，无论如何都不放弃生的希望。(3)遇到突发事件首先尽量控制自己的恐慌情绪，依靠理智迅速作出正确抉择，恰当地使用救护方法。在可能的条件下，运用最有效的方法向周围的人求助，及时获得他人和社会的帮助。遇到突发伤害，运用我们平时掌握的一些基本的健康救护常识，遇到较严重的情形，立刻向医务等相关人员寻求帮助。解析：本题考查学生对自救自护的认识和理解。本题三问环环相扣，解答第(1)问是关键，结合材料中的“安全教育”、火灾逃生竞技比赛、现场演示安全知识等关键信息可知，这一活动有利于提高青少年的自我保护意识和能力；第(2)问相当于考查自我保护的原因，回答时要结合险情的普遍性和必然性回答；第(3)问考查如何从容应对险情，结合所学知识回答即可。