部编版三年级语文下册综合性活动《中华传统节日》教案.docx

1、部编版三年级语文下册综合性活动中华传统节日教案教学目标 1.展示活动成果。2.通过交流传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的能力和语言表达能力，体验传统文化的魅力。3.培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。重点难点引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果。教学课时1课时综合性学习活动中华传统节日【教学过程】 一、谈话导入，直入题目：1.这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入了解，相信大家很有收获，现在我们就来在班中展示一下自己的成果吧！2.板书课题，齐读课题。（板书：中华传统节日）二、解决问题，汇报结果（一）小组汇报交流1小组汇报研究的节日专题。下面先请各小组负责人举起标志牌，大声宣读一下你们

2、组研究的节日专题。2全班交流。下面就以学习小组为单位把搜集到的资料与大家交流一下。其他小组成员边听边想，有问题可以及时提出。哪个小组首当其冲来展示你们的调查研究成果？（可以向大家展示一些文字资料、图片、照片、录音片段等）（板书：文字资料、图片、照片、录音片段）除此以外，当学生有个性化的展示时，教师应予以鼓励，充分肯定他们的创造力和想象力。如以下的展示形式：A.写一写过节的过程。 （1）选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。 （2）把自己的习作展示给大家看。 示例：春节是中华民族的传统节日，也是一个团圆日，我们会放烟花、放鞭炮、看春节联欢晚会、吃

3、年夜饭大年三十这天一大早，我们一家人很早就起来了，爷爷和爸爸在贴春联，我在旁边递东西，奶奶忙着剪窗花贴在窗户上，妈妈忙着准备团圆饭。忙完这些，我们就坐着看电视，等待夜晚的到来。夜晚终于来了，我和爸爸抬着烟花和花炮来到空旷的前坪燃放。我们首先放的是花炮，一条长长的花炮放完之后，我们就放烟花，把引线点燃后，烟花就开出了花儿，那时的天空全部被花儿遮住了，漂亮极了。烟花一个一个放完了，我们就心满意足的进屋，观看一年一度的春节联欢晚会，一家人其乐融融!过年真开心呀!要是天天都像过年一样就好了!B.展示活动成果民间工艺组的制作展示：现场剪窗花，赠送个人作品等。民族艺术组的表演展示：现场写一幅春联，现场画一

4、幅图画等等。诗词赏析组的诵读展示：配乐诗朗诵，节日诗词表演，对诗等等。民俗风情组的话题展示：教大家包粽子、包饺子。神话故事组的趣味展示：我来演，你来猜！节日美食组的多方位展示：现场赠送月饼、粽子、饺子等。（板书：民间工艺组 民族艺术组 诗词赏析组 民俗风情组 神话故事组 节日美食组 ）3同学们，听了这个专家组的汇报，你们有什么感受或疑问吗？能不能对他们再继续充实资料提点建议？4教师予以点拨、引导，提示学生未研究到的“点”。5教师总结本次活动的情况，以鼓励为主，根据学生个体专题小组的不同表现颁发各类小奖章。如：最佳表演奖，最新创意奖，同心协力奖等。三、整理归纳，教师小结1学生将自己所搜集的专题资

5、料整理成册。（教师帮助整理，帮助链接。）2通过这次活动，你有什么收获？请把它写下来。3指名读自己的感受。4.教师小结你们个个都是爱动脑筋的小专家，愿你们在传统节日文化这座宝库里，继续探索，愉快地遨游！说明：为今后更好地开展综合性学习，我们设计了调查表。（表附后）语文综合性学习中华传统节日调查表姓名：_你是否愿意参加这次语文综合性学习？你和小组的小伙伴合作愉快吗？通过这次综合性学习你学会收集资料的哪些方法？你喜欢祖国的传统节日吗？你喜欢你们小组的展示汇报形式吗？你愿意继续探究祖国的传统节日并将她发扬光大吗？你能为我们这次语文综合性学习下一步的开展提点什么建议？四、提出希望师：同学们，中国传统节日

6、不仅是中华民族生活习性、民族心理的有力体现，还是中华民族的文化符号与象征。我们要热爱中华传统文化，努力探究它！【设计意图：总结谈话，引入题目，开门见山。】【设计意图：鼓励学生别具匠心的展示，以使学生个性得到充分张扬，调动探究传统节日的积极性。】【设计意图：设计了专题小组合作汇报、交流和展示，并通过说一说、听一听、写一写等形式让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。】【设计意图：通过后续活动，继续培养学生的探究品质，进一步激发学生传承祖国灿烂文化的意识，增强爱国主义情感。】【板书设计】综合性学习活动中华传统节日 展示内容：习作、文字资料、图片、照片、录音片段展示组别：民间工艺组 民族艺术组

7、诗词赏析组 民俗风情组 神话故事组 节日美食组 1、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。谢觉哉2、人若勇敢就是自己最好的朋友。3、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原4、功有所不全，力有所不任，才有所不足。宋濂5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。6、游手好闲会使人心智生锈。 2020年春学期三年级语文下册期末试卷一、请给下面带点的字选择正确的读音,用“”表示。（6分）羊圈（jun qun） 干涸（ h） 啜泣（ch chu） 无奈（ni ni） 凑（ cu zu ）巧 船弦（xun xin）二、我能正确拼写，请注意写字姿势,把字写漂亮。 （5分）1.老人正sh h

8、un( )平稳地听着美妙的音乐。2.人类qu sho( )空气将不能生存。3.那天，我抓住了一只飞蛾，它在我手中拼命zhn zh( )着!4.当天边隐去最后一抹wn xi( )，街灯初亮的时候，夜幕jin ln( )了。3、把下面的词语补充完整，并按要求填空。（12分）兴高（ ）（ ） 亡羊补（） 女（）补天 （）（）叠嶂（ ）（ ）奔月 （）而不舍 废寝（）（） （）耳盗铃1.来自寓言故事的成语 。2.来自神话传说的成语 。3.“ ”指不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。4.陈景润学习很认真，经常 ，游弋在书的王国里。四、填写合适的关联词语。（4分）1、（）没有太阳，（）没有我们这个美丽可爱的世

9、界。2、有了这种“吃”水果的机器人，果农们就轻松了，（）坐在办公室里指挥他们（）行了。3、（）刮风下雨，爸爸（）按时上班，从不迟到。4、小云学习成绩优异，（）靠天赋，（）靠勤奋。5、读句子，想想带点词的意思再选择。 （9分）1致：给予；集中；达到；精密精细；情趣。(1)做工精致；（ ） (2)专心致志；（ ） (3)致谢（ ） 。2熟：植物的果实完全长成；食物加热到可以食用的程度；因为常见而知道得清楚；熟练；程度深。(1)小妹妹在床上熟睡了。（ ） (2) 杨梅睡了。（ ） (3) 提起杨桃，大家都很睡悉。（ ） 3.闹：喧哗，不安静；吵，扰乱；害病，发生；干，搞；开玩笑。(1)街上很热闹；（

10、 ） (2)都是河伯娶媳妇给闹的；（ ） (3)吃了不干净的东西会闹肚子。6、按要求写句子.（10分）1、工人们留下了那棵橡树。（改为“把”字句） 2、家乡的春天是个美丽的地方。（修改病句） 3、少先队员不能向困难低头。（改为反问句） 4、月牙儿像弯弯的小船，斜挂在夜空。（仿写比喻句） 5、小花鹿在河边走。（改为拟人句） 七、我会背，我会填。（22分）1.“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。”这句话从 、 、 三个方面写了小燕子的 ，突出了它 的特点。咏柳的作者是_代诗人_。“碧玉妆成一树高”中的“妆”的意思是_。诗的后两句是“_、_ 。” 3.

11、“它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像 ，绣满了 。背上的羽毛像 。腹部的羽毛像 。”这段话是围绕“ ”这句话来写的。通过 、 、 等描写颜色的词语体现了翠鸟 的特点。4.“他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。”这句话中的“他”指的是 。这句话是对他的 描写，他当时在想 。八、课外阅读。（12分）我家的小园我家的东南面有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木这里一年四季都是美丽的。春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油，一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹起来。夏天，一行行向日葵茁壮地成长，高大的茎上绽开着朵朵金黄色的圆圆的大花盘，迎着朝阳怒

12、放。火红的石榴花，散发着诱人的清香，引来了一群群蝴蝶和蜜蜂，在花的周围翩翩起舞，纵情欢歌。一排排玉米威武地挺立着，棒槌大的玉米长在秸上，吐着红樱。菜园里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我倍感小园的可爱。秋天，喇叭花开了，在绿丛中伸出了一支粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏动听的曲子。石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着人们咧嘴笑着。这一切怎能不惹人喜爱呢？冬天，一场大雪过后，园里的树披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖满了厚厚的白雪，麦苗不见了，小鸟不见了，蝴蝶不见了，整个小园成了银装素裹的白色世界，寂静无声。我情不自禁地赞叹道：“好美啊！

13、小园。”小园如此美，真是一幅诱人的四季画。1.根据意思从短文中找出相应的词语。（1）果实饱满而硕大。（ ）（2）雪后的美丽景色，一切被银白色包装起来。（ ）2.把文中横线的句子运用了 修辞手法，换一种说法后不改变原意。_3.这篇短文按照_顺序记叙介绍小园的美的。4.课文首尾照应的句子是： 。5.你喜欢这个小园吗？为什么？ 。九、综合实践。（5分）一年四季，我们感受着春天的温暖，夏天的炎热，秋天的凉爽，冬天的寒冷，四季分明。1、说说不同季节植物生长和动物活动情况？ 2、观察不同季节里人们的生活变化。十、习 作。（15分）题目：假如 要求：1.展开想象，把自己的所想写下来。语句通顺，不写错别字2.

14、字数在300字左右。 150字 300字三年级下册语文参考答案一、请给下面带点的字选择正确的读音,用“”表示。（6分）羊圈（jun qun） 干涸（ h） 啜泣（ch chu） 无奈（ni ni） 凑（ cu zu ）巧 船弦（xun xin）二、我能正确拼写，请注意写字姿势,把字写漂亮。 （5分）1.舒适 2.缺少 3.挣扎 4.晚霞 降临4、把下面的词语补充完整，并按要求填空。（12分）兴高（采）（ 烈） 亡羊补（牢） 女（娲）补天 （重）（峦）叠嶂 （嫦）（娥）奔月 （锲）而不舍 （掩）耳盗铃1.来自寓言故事的成语：亡羊补牢 掩耳盗铃2.来自神话传说的成语 女娲补天 嫦娥奔月。3.“ 锲

15、而不舍”指不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。4.陈景润学习很认真，经常 废寝忘食，游弋在书的王国里。四、填写合适的关联词语。（4分）1、如果就2、只要就3、即使也4、不仅而且五、读句子，想想带点词的意思再选择。 （9分）1.(1) (2) (3)2(1) (2) (3)3.(1) (2) (3)六、按要求写句子.（10分）1.工人们把那棵橡树留下了。2、春天的家乡是个美丽的地方。3、少先队员怎么能向困难低头呢？4、例：柿子像红红的灯笼，斜挂在树上。5、小花鹿在河边散步。七、我会背，我会填。（22分）1.羽毛 翅膀 尾巴 外形 活泼机灵2.唐 贺知章 打扮 3.橄榄色的头巾 翠绿色的花纹 浅绿色的

16、外衣 赤褐色的衬衫 它颜色非常鲜艳橄榄色 翠绿色 浅绿色 赤褐色 颜色鲜艳4.阮恒 神态 我马上就要死了八、课外阅读。（12分）1.根据意思从短文中找出相应的词语。（1）果实饱满而硕大。（丰硕）（2）雪后的美丽景色，一切被银白色包装起来。（银装素裹）2.把文中横线的句子运用了反问 修辞手法，换一种说法后不改变原意。_这一切惹人喜爱_。3.这篇短文按照_季节变化_顺序记叙介绍小园的美的。4.首尾照应的句子：这里一年四季都是美丽的。小园如此美，真是一幅诱人的四季画。5.喜欢。因为小园一年四季都是美丽的。九、综合实践。（5分）1、说说不同季节植物生长和动物活动情况？例：春天，小草发芽，百花绽放，冬眠动物开始苏醒。夏天：草木茂盛，蝉鸣蛙叫，各种动物活动频频。秋天；硕果累累，落英缤纷。一些动物储食准备越冬。冬天：白雪皑皑，动物冬眠。2、观察不同季节里人们的生活变化。 提示：可以从服装、饮食、活动等方面观察。十、习 作。（15分）略