Unit11TheMedia教案.docx

1、Unit11TheMedia教案Unit 11 The MediaI. 单元教学目标 技能目标Skill Goals Read newspaper and magazine articles and a formal letter. Write a formal letter to a newspaper. Listen to extracts from TV and radio programmes and a song. Talk about the media, paparazzi and advertising. Learn about passive and gerunds.II目标

2、语言 功 能 句 式Expressing pinionsPersonally, I think thats her problem. I mean, it seems to me thatWell, in my opinion, this shows Personally, Im against too much control.Im in favour of some kind of control.Expressing agreement Thats true, but You may be right, but I agree. You are right, there is I tot

3、ally agree.Expressing disagreement I completely disagree. Im afraid you are wrong.Im afraid I dont agree with you. I cant agree.Interrupting Can I say something? Can I interrupt a moment? Rubbish! Youre wrong. Id just like to say No way!词 汇1. 课标词汇 media, chat, quiz, opera, current, affair, photograp

4、her, bomb, explode, agenda, nation, political, widespread, poverty, electricity, AIDS, sex, administration, reform, demand, debt, belief, painful, host, announce, committee, distinction, application, pub, delighted, publish, incident, evidence, explanation, analyse, arise, blame, willing, self, empl

5、oy, self-employed, legal, attempt, defend, argument, process, profit, analysis, encouragement, onto, attitude, dislike, pretend, hire, bush, respect, disagreement, channel, advertise, classic, certain, sew, beer, corporation, band, suitable, advertiser, budget, visually, boom, visual, concept, appro

6、ach, humor, contemporary, contribution, citizen, niece, nephew, consideration, bravery, innocent, conclude, astronomer, spokesman, sightseeing, fiction, scene, trolleybus, southwest, fog, tyre, muddy, ankle, ambulance, strawberry, load, ex-husband, district, editor, ahead, harmful, yours, faithfully

7、, unemployment, interrupt, tobacco, anyhow, false, environment, protection2. 认读词汇paparazzi, greengrocer3. 词组 stand for, in favour of, consist of, stand out, as long as语 法Learn the passive (II)The G8 is made up of political leaders fromThe Group of Eight, or G8, was formed by eight of the worlds weal

8、thiest nations in 1998.The news is being celebrated by crowds in the streets. At 12:45 UK time today, the name of the host city for was being announced byReforms have been demanded by people from all over the world.Londons name had been announced twice before.as the topic of Africa will be discussed

9、 in detail.It is going to be remembered as a historical meeting this year. II. GerundsFor example, it could be “Shanghai Sewing Machine”, For many of todays advertisers, repeating old ideas is not a successful approach a lot of money is spend on applying modern techniques of designOthers try to crea

10、te advertisement that people simply enjoy looking at.重 点 句 子1. In the end, it came down to a choice between Paris and London. P232. Some advertisements consist of pictures or the words of experts to show people how good the products are. P263. By doing this, they hope to make people forget that some

11、one is trying to sell them something. P264. , people dont mind bad language on television as long as it is not used in programmes watched by children. P28III. 教材分析与教材重组1. 教材分析 本单元以“媒体”为中心话题，从讨论课本图片中的报刊、杂志、网页可能涉及到的各种内容入手，利用读、听、说、写等各种语言形式逐步向学生展开了一个现代多媒体多方位信息传播的画面。单元中的阅读材料使学生得以了解媒体在世界政治、经济、文化交流和新闻的传播和报

12、道方面所发挥的重要作用；了解现代广告的特点、构思和设计以及它在人们的思想、理念和生活中所产生的作用和影响；了解英国等西方国家主要大众传媒（如报纸）的历史和现状以及所刊载的内容和所传递的文化内涵，并引导学生学会客观、冷静、有分析、有取舍的接受大众传媒信息。单元中的听力材料则侧重使学生通过听广播节目、评论、讨论等了解当前社会上的“名人现象”和应运而生的“狗仔队”现状，并对此发表自己的观点，使他们对某些社会现象的态度和认识逐步成熟起来。本单元的口语和写作练习内容可自动更新，语言应用时效性强，在紧密结合阅读和听力内容的同时还突出了对所学基础语法(被动语态和动名词)的运用，使语法学习在语言中鲜活起来。整

13、个单元的设计突出了一个主旨：使学生在听说读写用（就目前媒体所关注的焦点发表自己的观点等）的过程中掌握与媒体有关的词汇、语言、习惯用法和媒体传播中常见的语法现象，并使学生在学习中得到教益：媒体承载和传播着人类先进文化思想和科技的进步，同时也夹杂着社会进程中的消极因素，因此对于各种传媒信息，要学会冷静观察，客观分析，去粗取精、去伪存真。1.1 Warm-up从讨论图片中的报刊、杂志、网页可能涉及到的各种内容直接进入本单元的主题“媒体”，其中涉及了阅读Culture Corner、听音识别节目类型、讨论有关媒体的问题等主要教学活动。1.2 World News 重点是语言学习，共设计了七项任务。Ex

14、 1中的问题是：世界哪些地区是目前的新闻焦点? 该题目设计巧妙，内容灵活，可与时俱进，为下一步有目的的阅读进行热身。阅读课文是两则2005年7月的新闻。第一则“Africa on G8 Agenda”介绍了八国集团的组成国、它的宗旨和当年特殊会议要解决的重大问题；第二则“London Wins”报道了7月6日来自伦敦的重要新闻：伦敦将在2012年第三次成为奥运会主办城市，伦敦市民热烈庆祝这一喜讯。Ex 2设计了一组检测性问题，要求学生在阅读课文之后回答。这些问题概括了两则新闻的所有主要信息，旨在训练学生在快速阅读中筛选和择取主要信息点的能力并检测阅读效果。Ex 3以完成句子的形式引入“各种时态

15、的被动语态”的学习，因所有句子都取自课文，这样既降低了语法的难度，又使语法学习活用起来。此后的Exx 4-7都是被动语态的应用性练习，如在被动语态的句子中找出动作的执行者、用被动语态结构完成句子、用被动语态改写新闻等，使学生对被动语态这一语法项目的学习熟能生巧，学以致用。1.3 The Paparazzi 重点是听说技能训练。Ex 1让学生谈谈对自由职业摄影师有哪些了解，为下一步的听说练习开启了大门。Exx 2-8主要通过听广播节目、评论、讨论等了解当前社会上的“名人现象”和应运而生的“狗仔队”现状并对此发表观点，使学生得到听说技能的训练。练习中包括解词、填词、判断、发表观点、讨论问题、找重音

16、词等多种形式，并提供了听力指导（听取特定信息）和功能句式（表达各种观点）。Exx 9-13紧扣听力，口语和写作相结合，采用了写短文、做笔记、讨论、采访等各种操练方式，同时融入了短语动词的学习。1.4 The Advertising Game再次突出了语言学习。这一课有两个学习重点，阅读（Exx 1-5）和语法（Exx 6-10）。作为阅读准备的Exx 1-2以学生经常谈论和颇受影响的广告为切入话题，激发学生的阅读兴趣。阅读材料介绍了新旧广告的不同和现代广告的特点，使学生在语言学习中了解现代广告的构思和设计以及它在人们的思想理念上和生活中所产生的作用和影响。Ex 3设计了四个问题，要求在阅读之后

17、回答提问。这组练习兼顾了快速阅读的训练和结果的检验。Exx 4-5要求学生在进一步阅读的基础上发表自己对广告的看法和进行词汇学习，前者突出了思想收益，后者强调了语言学习。Exx 6-10学习和练习本单元的第二个重点语法项目：动名词。设计者从分析课文典型例句中动名词的语法功能入手，循序渐进的引导学生找出课文中所有的动名词并分析句子成份、用动名词填空、用动名词改写句子、用动词的适当形式（包括动名词）完成短文等，这一系列的操练可使学生对这一语法内容得到充分的理解和熟练的掌握。Ex 11要求学生以小组活动形式任选一则广告，运用所给词汇（包括动名词）加以描述，该练习有一定难度，是这一课学习成果的总结和验

18、收。1.5 Whats in the Papers? 以阅读为主，综合了口语和写作训练。Ex 1是阅读前的热身活动，让学生谈论报纸上经常报道什么，并举例说明。这课的阅读材料是三篇不同题材的报刊文章。Ex 2要求学生把三个题目与这三篇文章相搭配。这一设计有两个目的，一是使学生由题目了解新闻的大意、激活好奇心，二是训练学生快速浏览新闻，挑选主题句。Ex 3则着重引导学生理解重点词汇与不同题材新闻的内在联系。Exx 4-6是针对阅读材料的检测练习，其中的“阅读策略”就怎样解决文化差异提出了建议。Exx 7-8是关于阅读材料中复合形容词的总结和练习；Exx 9-10是新闻故事的写作和口语训练，并为学生

19、提供了写作范围和索引。1.6 Communication Workshop设计了听力、口语和写作的综合练习。写作部分中给出了一篇写给报社的正式信件，在对这封信在语言、文字、遣词、造句等方面的解析基础上（Exx 1-3），要求学生给当地报纸写一封信反映一个问题。为了使学生的写作顺利进行，该部分设计了“五步写作法”，层次清晰、方法明确、要求具体，给学生提供了充足的信息和指导。口语练习以讨论为主，要求学生先听一组关于课本上给出的三幅广告画面的讨论，然后根据所听内容和广告发表自己的意见（Exx 1-3）。该部分为学生设计了“先写提纲，再行讨论的”框架，在随后的“口语策略”中，又给出了详尽的讨论技巧。1

20、.7 Culture Corner提供了一篇题为“British Newspapers”的文章。学生通过阅读可以了解英国几份主要报纸的历史和现状、它们的特点、所刊载的内容、所传递的文化内涵以及英国人对报纸的喜爱和不同需求等，从一个侧面了解英国媒体在人们社会生活中的地位和作用，打开了一扇观察国际媒体的窗口。1.8 Bulletin Board是一个写作实战演练园地，上面有两则学校新闻、一则海报，希望同学们踊跃投稿。这一设计既可以在课上应用，又可以借鉴到班级的板报或学习园地上，或者就从这个单元起，在班级建立一个英语公告牌，为学生提供一个新颖的英语写作练习的平台。2. 教材重组2.1 Warm-up

21、由谈论有关“媒体”的图片直接进入本单元的主题；教材的设计把Culture Corner的学习安排在Warm-up之后，使阅读成为第一课时的主体。这一部分中的Exx 1-2 是紧扣中心话题的听力和口语练习，使第一节“阅读课(I)”的学习形式更加丰富充实。2.2 World News中的前两项活动和两篇阅读材料可构成“阅读课(II)”的主体；由于本课时的中心话题是“世界新闻”，教师可以即时增加当前的世界热点新闻，使其成为名副其实的“世界新闻阅读课”。Workbook P67的完形填空可作为这一课时的练习。2.3 World News中Exx 3-7的主要任务是以阅读材料为基础，学习本单元的第一个语

22、法项目：各种时态的被动语态。Workbook P66 Exx 1-5针对该语法内容配置了多样化的实用性练习，这两大部分整合起来设计成“语法课(I)”。教师可精选一些近年有关被动语态的高考题，为学生提供实战演练的材料和机会，并激发语法学习的热情。2.4 The Paparazzi中Exx 1-8的重点是听说技能训练，以当前社会上的“名人现象”和“狗仔队”现状为听说话题，内容充实，方法多样，可构成一节任务型的“听说课(I)”。Workbook P68 Exx 1-2复习功能句式；P69的完形填空在内容上与听说材料一致，可作为本课时的作业。2.5 The Paparazzi中Exx 9-13 练习的

23、重点是口语和写作，要求以前半部分听说材料的内容为话题，以口头和书面相结合的形式发表自己的观点；P25 Exx 12-13学习短语动词的用法, 可整合为一节“语言实践课”；教师可将Workbook P68 Ex 3关于短语动词的练习和P 69 Exx 1-2用情态动词表示建议的练习布置为作业。2.6 将The Advertising Game中关于广告的阅读文章和与它相配置的Exx 1-5、Ex 11设计成“阅读课(III)”；Workbook P71 Ex 5和Word Corner的内容与课文紧密相关，可作为本课时的练习或作业。2.7 The Advertising Game的Grammar

24、 (Exx 6-10) 是本单元的第二个语法内容：动名词，与Workbook P70 Exx 1-4的相应练习一起组合成“语法课(II)”；精选一些有关的高考题会使本课时更加充实。2.8 将Whats in the Papers?中的三则新闻故事和与之相应的Exx 1-6（其中包括“阅读策略”）整合为“阅读课(IV)”；Exx 7-8的复合形容是这一课时的词汇学习；Exx 9-10是本课时的书面和口语练习。Workbook P72 Exx 1-4是对应本课的综合练习，结合P73的泛读文章可布置为作业。2.9 P30 Communication Workshop的书信例文、为写作而设计的Exx

25、1-3和“五步写作法”与Workbook P74 Exx 1-4构成一节完整丰富的“写作课”。P29 Comparing Cultures作为导入。2.10 P31Exx 1-3 是在听的基础上以讨论为主的语言练习，其中包括功能句式和口语指导；设计成“听说课(II)”。Bulletin Board是一个很灵活的写作练习，可做课堂练习或留为作业。说明：Workbook P75的Key Word Bank 归纳和收录了与媒体有关的各个方面的词汇，在本单元的教学过程中，教师可指导学生在口语和书面表达练习中参考使用，并加强记忆；P75的Word Power和P76-77 Check Your Prog

26、ress中的所有习题都是针对本单元各部分学习的综合复习。在单元教学完成后，教师可专门安排一节复习课来处理这些习题，在此教案中不做设计。3. 课型设计与课时分配（经教材分析，根据学情，本单元需要用12课时完成） 1st period Reading (I) 2nd period Reading (II) 3rd period Grammar (I) 4th period Speaking & Listening (I) 5th period Language Practicing 6th period Reading (III) 7th period Grammar (II) 8th perio

27、d Reading (IV) 9th period Writing 10th period Speaking & Listening (II)IV. 分课时教案The First Period Reading (I)Teaching goals教学目标1. Target language目标语言 a. 重点词汇和短语media, chat, quiz, opera, current, affair, photographer, paparazzi, bomb, explode, tabloids, scandal, royal, section, quality, papers, inconv

28、enient, independent, version, feedback b. 重点句子For many years, people have been wondering why they refuse to change their size. P32For others, it is good to have a newspaper that is interesting, intelligent and also convenient to read. P322. Ability goals能力目标Enable the students to have a general know

29、ledge about the media from sense, knowing about British newspapers by reading. 3. Learning ability goals 学能目标Let the Ss know about different media and learn to get the main things from the key words in media. Help them learn to analyze, sort and get to know British newspapers in their reading.Teachi

30、ng important points 教学重点 Help the Ss know the variety of the media in their speaking, listening and reading and learn how to analyze the text and get to know main idea by text reading.Teaching difficult points 教学难点Talk about how they make use of the media in every life. Teaching methods 教学方法Speaking

31、, listening and reading method; analyzing the passages and summarizing. Teaching aid 教具准备A recorder, a projector and some slides. Teaching procedures & ways教学过程与方式Step I Welcome to the UnitT: Good morning /afternoon, everyone!Ss: Good morning /afternoon, Sir/ Madam!T: Well, boys and girls, believe i

32、t or not, I cant help telling you that I picked 500,000 yuan on my way home, totally 500,000 dollars, in an old bag.Ss: (Surprised) Really? We cant believe it, you are so lucky!T: You will tell your friends and parents about it, right?Ss: Certainly! It is big news! Its so unbelievable!T: But I dont hope that so many people would hear about it. Is it possible?Ss: We guess no