1、幼儿园优秀艺术教案50篇幼儿园优秀艺术教案50篇幼儿园优秀艺术教案50篇这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!(1)中班美术教案布老虎含反思 活动目标:1、欣赏布老虎造型、色彩、图案之美,感受中国民间玩具艺术的魅力。2、能大胆表达自己的情感和体验,尝试参与创作,感受乐趣。3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:布老虎实物若干 PPT 幼儿操作材料:布小鱼 布蝴蝶 拼贴图形 花片 记号笔等活动过程:一、出示布老虎,引起幼儿兴趣1、出示神秘礼物,让幼儿猜猜,并打开
2、看看,说说。2、提问:你们知道这是什么?mdash;mdash;是用什么材料?mdash;mdash;会有什么用处?介绍与小结:布老虎是中国特有的,是古时候小朋友的玩具。在古时候,大人希望也相信布老虎能保护小朋友健康快乐地成长。二、观看PPT和实物,交流、讨论、欣赏布老虎夸张的造型、色彩与图案。1、PPT从颜色的角度欣赏布老虎师:老师这里收集了很多布老虎的图片,我们来看看,有什么颜色的布老虎?(1)提问:有没有发现颜色的秘密?mdash;mdash;什么颜色最多?mdash;mdash;还有哪些颜色?mdash;mdash;这些颜色你觉得怎样?(2)小结:布老虎身上红色、黄色最多,颜色是一块一
3、块的,而且很鲜艳。2、PPT从造型角度欣赏布老虎小朋友真厉害,发现了布老虎独特的秘密,那布老虎头上会有什么秘密呢?(1)布老虎图片和老虎图片对比观察(2)提问:布老虎和老虎的头一样吗哪里不一样?mdash;mdash;眼睛怎样?mdash;mdash;嘴巴怎样?(3)小结:布老虎的头上,眼睛特别大,嘴巴特别大,特别的夸张。(4)提问:你觉得这样的布老虎怎样?(5)一起学学可爱、神气、生气勃勃、威武勇猛的布老虎(2只老虎音乐2遍)3、PPT从图案角度欣赏布老虎(1)提问:布老虎头上两边还有什么特别的地方?(2)小结:有图形、花草、动物等,头顶上有一个王字,(山中之王,林中之王)(操作PPT)如果
4、从头上中间分开,王字一半在左边,一半在右边,图案这边一个或半个,那边一个或半个,两边是相同的,说明什么?说明布老虎头上两边是对称的。(3)布老虎头上两边是对称的,那身体两边是怎样的?(4)请小朋友找找、看看布老虎身体两边有没有相同的图案(5)小结:身体两边装饰的图案也是对称的。4、讨论:你觉得布老虎美吗?美在哪里?你喜欢布老虎吗?5、总结:布老虎是中国民间艺术中的宝贝,夸张可爱的样子、鲜艳的颜色,特别是用两边对称的颜色、图案装饰的布老虎,让大家越看越美。lt;来.源快思教.案网我们中国人很喜欢,外国人也很喜欢,我们要好好的保留并传下去。三、延伸拓展,体验创作。1、提问:你在生活中有没有发现象布
5、老虎一样用对称的颜色、图案装饰的东西?(蝴蝶 风筝 衣服 裤子 锅碗勺子 盆子 手帕 桌布)师:运用对称的颜色、图案装饰的东西端庄、漂亮,让人们看了舒服,让我们生活变的更美。2、操作活动: 请你设计一个布玩具,用对称的方法,自己喜欢的的颜色、图案装饰。第一小组:用对称的方法剪贴、装饰布小鱼第二小组:用对称的方法涂画装饰布蝴蝶3、晒晒我的布玩具宝贝幼儿作品点评与欣赏活动反思:瑞吉欧有一条著名的教育理念帮助孩子的眼睛越过围墙!老师就是孩子活动中的伙伴、支持者和参与者。在本次活动中,我通过制作的布老虎PPT、收集的布老虎实物帮孩子搭了一架小梯子,让孩子的眼睛自然而然地越过围墙,看到了古老久远的中国民
6、间艺术。在欣赏布老虎中,通过整体欣赏,帮助幼儿认识了布老虎;分层欣赏:从颜色的角度欣赏布老虎mdash;mdash;从造型的角度欣赏布老虎mdash;mdash;从图案角度欣赏布老虎,逐渐让幼儿感受到了民间艺术的魅力。其中的自主探索发现、说说唱唱学学,让幼儿用独特的方式表达自己的思想、情绪、情感和个性。在最后的创作体验环节中,我以米罗可儿借形想象理念为引导,让幼儿进行相关的思考、设计与创作,即平面布蝴蝶与立体布小鱼的创意活动,将一个载体(布老虎)转换成另一个载体(布蝴蝶、布小鱼),鼓励幼儿即兴联想和思考,使他们在无形中养成敢于创新、勇于冲破思维定势的良好习惯,获得快乐和成功的经验,有助于培养幼
7、儿对美术活动的兴趣,让孩子在尝试创作中中施展艺术天分,自由挥洒创意想象。(2)中班美术教案我送给妈妈的裙子含反思 设计背景艺术的伟大意义,基本上在于它能显示人的真正感情,内心生活的奥妙和热情的世界。绘画活动是幼儿情感表述的方法之一,让幼儿带着自己的情感而画,让幼儿带着自己的情感想象,只有溶入感情的作品,才是一副真正有价值的作品。本次活动,我结合三八节,选择平时妈妈对孩子的无私的爱,让幼儿懂得关心妈妈,于是我设计了美术活动mdash;mdash;我送给妈妈的裙子。活动目标1.让幼儿知道3月8日是妈妈的节日,了解妈妈的辛苦,懂得关心、体贴妈妈,增强幼儿对妈妈的情感。2.鼓励幼儿运用色彩,培养幼儿对
8、色彩的创造力。3.锻炼幼儿手部的肌肉,提高幼儿手部动作的灵活性。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点教学重点:引导幼儿自由想象、大胆创作,体验快乐的活动。教学难点:让幼儿充分发挥想象力,运用色彩创造不同的作品。活动准备课件(妈妈的形象、歌曲lt;世上只有妈妈好、三幅关于妈妈爱宝宝的图片)、手提电脑、白板、投影仪、教师教具(一条白裙子)、蜡笔人手一盒、空白裙子图画纸人手一张、若干报纸活动过程一、 运用课件,观看妈妈伟大的形象。1、幼儿亲身感受妈妈伟大的爱,看课件,边播放边讲解。(1)师:刚才我们看到了妈妈在做什么,你能说一说妈妈在哪个地方爱你?(2)师:你
9、得到妈妈的爱,感到怎么样?2、听歌曲世上只有妈妈好感受爱。(1)师:听,得到妈妈的爱是什么感觉?(再次欣赏音乐)(2)师:回忆一下,和妈妈在一起的时候快乐的事情。教师小结:妈妈真伟大,她平时要上班又要照顾你们,真辛苦,来,我们跟着音乐感受妈妈的爱吧。3、在游戏中找到妈妈的爱教师扮演妈妈,幼儿自由拉起一排,做游戏(老鹰捉小鸡),感受快乐的时光。分析:引导幼儿通过感官,感受到妈妈的爱是一种无私,这是一种非常适宜的方法。二、 出示三幅作品,引导幼儿观赏。1、师:你感觉画中的妈妈用什么方法爱你们?2、师:除了妈妈给宝宝讲故事,还看到什么?分析:孩子在欣赏过程中,培养幼儿关心妈妈。三、 引导幼儿为妈妈送
10、一件礼物。1、师:3月8日是妈妈的节日,节日就快到了,你准备送妈妈什么礼物?(.来源快思老师教案网)当妈妈收到礼物时一定很高兴。2、师:(老师有意出示一条白裙子)把这个礼物送给妈妈好吗?3、师:请大家帮忙让裙子变得更漂亮,好吗?(老师发放给幼儿每人画有一条白裙子的图画纸)4、幼儿选择自己需要的颜色,进行创作,教师随机进行个别辅导。分析:孩子们根据需要选择不同的作画工具,自由地表现裙子美丽,兴趣浓厚。四、 展示幼儿作品1、请幼儿观赏他人的作品,鼓励幼儿相互介绍自己的作品。2、与同伴们共享作品。教学反思1、对幼儿发展的反思:这是一个情感的驿站,是爱的舞台。爱。是永恒不变的话题,而妈妈对孩子的爱,那
11、是伟大的、无私的。通过这个活动,更能让幼儿了解妈妈对自己的爱,要学会感恩父母,使幼儿对妈妈的情感更浓烈。2、对活动效果的反思:这是以涂色活动为主的一个方案活动,其中主要是色彩的运用,有些幼儿对色彩的敏感度不够强烈。通过这个活动,让幼儿彻底发挥想象,大胆运用色彩,增强幼儿对色彩的敏感度。3、对教师专业发展的反思:作为一名教师,应逐步引导幼儿运用色彩,激发幼儿的兴趣,启发他们的思维,让幼儿充分发挥想象,使作品更加出色。4、对师幼互动的反思:从活动中,幼儿出现了一些和预想不一样的反应,没有及时采取行为,为幼儿解决问题,应尊重孩子的意愿,鼓励幼儿,敏感的察觉幼儿的反应,及时调整幼儿的行为。如果让我从新
12、上这节课,我会让幼儿发挥更大的想象空间,可以送其它的来当作礼物送给妈妈,并不局限于裙子,或者并不局限与美术,也可以是手工方面的,还可以让幼儿分小组来完成作品,从而让幼儿明白合作互赢,体验合作带来的成就感!(3)中班美术活动教案太阳娃娃美发厅含反思 活动目标:1、能大胆运用各种不同的线与形,组合设计太阳的光芒。2、激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备:1、挂图。2、幼儿操作材料,水彩笔。活动过程:1、太阳娃娃美发厅。-太阳娃娃要去参加舞会,想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型,!.快思.教
13、案网出处!于是它来到了美发厅,请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。-你想不想做一个美发师?为太阳娃娃设计一款发型,让它满意地去参加舞会呢?2、有趣的发型。-你去过美发厅吗?和谁去的?在那里你都见过什么样的发型?(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢?-挂图花太阳。这些太阳都梳着什么样的发型?有什么样的花纹和图案?3、设计发型。-教师出示范画,让幼儿观察。-请你做太阳娃娃的美发师,快为它们设计漂亮的发型,让它们高兴地去参加舞会吧!提醒幼儿能不能把线和形组合在一起,变成奇特的发型。幼儿设计,教师范画。4、我当美发师。-打开幼儿操作材料美术第13页太阳娃娃美发厅给太阳娃娃设计发型。5、重点指
14、导。-鼓励幼儿大胆选用线与线,线与线、形与形的组合,进行组合的变化-给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色,提醒幼儿注意色彩的搭配。6、发型专栏。-一起设置发型专栏,展示幼儿作品,互相欣赏作品。活动反思:整个活动幼儿参与的兴趣都很高,都能够按着自己的想法设计太阳的光芒,能够大胆的,均匀的给太阳涂色,有自己的构思和见解。在分享评价环节,幼儿都能够把自己所设计的想法说出来,和幼儿共享。(4)中班美术活动教案小羊烫卷发含反思 活动目标:1.尝试用三角形独特的表现方法,并迁移己有经验装扮喜羊羊。2.体验帮小羊卷发的快乐。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.
15、培养幼儿的欣赏能力。活动准备:发型图、人手一份小羊图、蜡笔。活动过程:一、观察谈论mdash;mdash;故事导入激趣,三角形发型能躲避大灰狼森林里可真热闹,羊村里住着许多小羊,可是最近有件事让小羊们很担心,有好多的大灰狼喜欢跑到羊村来抓小羊,这可怎么办呢?小羊们说:我如果能像小刺猬一样把自己的羊毛变成尖尖的刺就不怕大灰狼了。忽然聪明的喜羊羊想到了一个好主意,急急忙忙就出门了,你们猜猜喜羊羊去了什么地方?(理发店)原来喜羊羊决定去理发店里烫个发型把自己伪装起来保护自己,让大灰狼认不出,这样狼就抓不到羊了。二、讨论演示mdash;mdash;了解三角形的表现方法1.喜羊羊走进理发店,理发师:你要
16、烫什么发型?喜羊羊:我要在头上烫尖尖的发型,吓跑大灰狼。我们一起用小手做一个尖尖的三角形样子:食指哥哥碰碰头,大家变成好朋友,就像尖屋顶一样。2.喜羊羊烫卷发:理发师用三角形夹子给喜羊羊烫卷发。重点讨论:三角形画法先画一根斜斜的刺,再画一根斜斜的刺,见面碰碰头,最后拉拉手。请个别幼儿上前尝试在小羊头部画三角形。我们一起来试一试烫烫三角形的卷发,夹子夹好后可以涂点不同颜色的药水,让卷发更好看。小结:三角形的夹子本领大,可以给小羊夹出特别的发型。lt;文章.出自快思教案网.这样小羊的头发就能保护自己,吓跑大灰狼。还可以卷出三角形、圆形、方形、半圆形各种卷发,真漂亮!三、学做理发师给小羊烫卷发mda
17、sh;mdash;用三角形以及已积累的各形状画卷发1.出示各种流行发型图片,都有些什么发型?(圆形、三角形、方形、半圆形发型)喜羊羊的朋友也要来烫卷发,你们想办法帮一帮小羊们,让他们的身体能够烫出各种不一样的发型。2.鼓励幼儿在小羊的头部用三角形夹子烫发,身体上用不同形状的夹子给小羊烫卷发。3.提醒幼儿夹子夹紧才能把头发烫卷。没夹紧的地方烫不出漂亮的卷发哦。4.找一找有没有地方没有烫到,把小羊身体的空白地方烫卷发。指导语:夹夹夹,卷卷卷,我给小羊烫卷发,头部尖尖三角形,身体羊毛发型多,保护自己本领大。四、分享经验mdash;mdash;介绍自己作品,体验帮小羊卷发的快乐1、 寻找同伴不同的卷发
18、形状,体验帮助小羊烫发的快乐。2、 故事延续:喜羊羊和他的好朋友们都烫了卷发,大灰狼认不出小羊,一只羊都抓不到了,于是灰溜溜地逃跑了,羊村的小羊们又快乐地生活在森林了。提问: 什么形状的发型是尖尖的?尖尖的头发为什么大灰狼会害怕?(三角形)(因为会刺人,扎人)活动反思:总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。(5)中班美术教案爬到月亮上含反思 设计意图艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的最佳手
19、段。幼儿绘画的源泉,来自于生活中各种物体在头脑中的影像,让幼儿动手学画,首先要给幼儿提供绘画内容的相关资料,实物、图片或是录影带等,为幼儿提供切实的生活体验。因此,设计了美术活动爬到月亮上充分调动幼儿学习的积极性,儿童的智慧就在他的手指尖上,发挥孩子们的聪明才智,动脑、动手去制作,创造出多姿多彩画面。通过活动可以培养孩子的观察能力、想象能力、审美能力和创造思维能力。引导幼儿学习去感受美、欣赏美并创造美的情趣。教学目标:1、能根据已有的横祸经验,感受作品表达的内容。2、能自由想象和创作爬到月亮上去的情景。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、
20、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。教学准备:1、挂图。2、美工第9页。教学过程:一、爬楼梯谈谈爬楼梯的经验1、为什么我们每天都要爬楼梯呢?楼梯是什么样子的?你怎么爬的?2、还有什么好办法爬楼梯?一次爬几个台阶?你觉得爬楼梯像什么?二、爬到月亮上去1、创造情境我们前面听过一首歌,再听听好吗?月亮爬到了天空中,我们一爬到月亮上去吧。但是我们没有翅膀,不会飞,我们的飞机也飞不了那么高。还是让我们做一把梯子吧。大家想一想,(.教案来自:快思教.案网)要多高的梯子才能到月亮上去呢?2、欣赏米罗的作品犬吠月(1)我们来看看艺术家做了一把怎样的梯子。这个梯子有多高?给你什么样的感觉?画里的人到月亮上了吗?
21、(2)画画上什么地方最明亮?什么地方最暗?你觉得画家为什么要画成这样?你最喜欢画里的哪个地方?为什么?3、幼儿自由想象和创作爬到月亮上去的情景。三、作品欣赏和交流1.分享成果:请每个小朋友将作品放于桌子中间,小朋友之间相互之间欣赏作品。2.幼儿评价哪个小朋友做的最漂亮。3.教师总结评价。活动反思幼儿美术教育最富有意义的,就是发掘幼儿的创造潜能。在幼儿美术活动中应把发挥幼儿的创造性放在首位,不偏重知识技能的传授,应该尽量为幼儿提供自我表现的机会,鼓励幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。学习观察生活,了解生活,提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力。大胆地按自己的意愿画画。相信通过这样踏实的实践,
22、孩子们的美术能力会更好。美术创作是一个极端个别化的活动,每个幼儿都有自己的构想与表现,但个人的思路毕竟是有限的。在幼儿活动过程中,教师介绍个别幼儿的创作思路和独特表现,既不会对集体产生干扰,也不会限制其他幼儿的创造。相反,我认为是对幼儿创造的推动。但如果把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后,幼儿再想学习、创造、超越的契机已经错过了,其意义就非常小。我坚信,只要不断地引导幼儿感知、欣赏他人的作品、激发幼儿美感和创造兴趣,他们的绘画水平、鉴赏水平都会有质的变化。假如一味的急于求成,埋怨孩子,反而会适得其反,影响他们的作画兴趣,扼杀他们的创作欲望。(6)大班美术优质课教案京剧脸谱含反思 活动目标:1
23、、欣赏京剧脸谱,感受京剧脸谱的独特魅力。2、了解京剧脸谱中对称、颜色的表现形式和手段。3、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:音乐,脸谱图片,操作材料等。活动过程:一、播放京剧音乐导入活动,引起幼儿对京剧的兴趣。(今天带来一段好听的音乐,告诉我听到了什么?)提问:你听到什么?你感觉这段音乐和我们之前的音乐有什么不一样?小结:对这就是京剧,京剧是我们中国特有的,是我们的国粹,和大熊猫一样珍贵。二、欣赏脸谱,了解京剧脸谱中的对称、颜色的表现形式。1、欣赏讨论京剧脸谱的颜色和图案代表的意义。出示歌曲中的5种脸
24、谱。简单介绍人物及颜色代表意义。(老师把京剧里的几位人物请到了大2班教室,我们来看看都有谁?)总结:在京剧里有红、黄、蓝、黑、白等,颜色鲜艳,一看就很吸引人,观众可以从脸谱的颜色上分辨角色是好人还是坏人,是聪明还是愚蠢,红色、黑色代表有正义感,黄色表示有智慧,白色代表坏人、奸诈,蓝色代表勇敢刚强。2、欣赏京剧脸谱中对称的表现形式。师:刚才小朋友们表现的都很好,其实脸谱还有一个很重要的特点。(快思老师.教案网出处)提问:小朋友,认真看看左边和右边是怎样的?(一样)总结:左右两边一样呢,叫做对称。脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的,所以左边和右边的轮廓和颜色都是一样的。三、幼儿操作出示两幅勾好线的脸
25、谱,请幼儿给他们化妆。四、展示幼儿作品活动反思:我的目标一是认识京剧脸谱,了解不同脸谱与人物身份,个性的关系,对于这个目标来说,幼儿一开始只是知道这是面具,后来通过这堂课的学习,大部分幼儿是认识了京剧脸谱,但是只有少部分幼儿做到了了解不同脸谱与人物身份,个性的关系。二是感受脸谱的图案及色彩的美,萌生对脸谱艺术的兴趣。我觉得这个目标的完成是有所欠缺的,在上课的过程中,我怕上课的时间不够,让幼儿观察的时间减少了,导致后来有很多幼儿只会在以后的脸谱上涂颜色,自己画的那个脸谱只有少部分会画,并且画得好。在后来画画的过程中,也有幼儿对老师说不好画的现象,也有自己想怎么画就这么画的。(7)大班美术教案设计
26、发型含反思 活动目标:1、通过欣赏设计发型,感受艺术美,激发幼儿设计发型的兴趣和欲望。2、启发幼儿按照自己的想法,大胆的把自己设计发型画出来。3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:1、课件2、教师范画5副(不同发型)3、轻音乐活动过程:一、由收到信引入出示收到信件,引出教学内容,激发兴趣师:咦,小朋友们,刚刚接到了一封信,让我们一起来看看。教师细读信内容:大三班小朋友们:你们好!我是乐乐电视台的主持人,我们台下个月要举行一个发型设计比赛,我台邀请大三班小朋友为自己的妈妈来设计一个新发
27、型,你们愿意吗?(文.章出自快思教.案网)在设计新发型之前,我们一起来看看发型师设计出哪些漂亮的发型呢?二、欣赏不同的发型(观看PPT)1、师:这些设计师设计出发型真好看,有了这些漂亮的发型,每个妈妈看起来会更加的漂亮。老师也忍不住想为自己的妈妈设计了新的发型。看看老师设计的新发型师什么样的。2、出示范画师:好看吗?请你们仔细观察一下,他们的发型师怎么样的(让幼儿说一说)现在我们已经掌握了一些设计方法。三、幼儿作画1、幼儿作画,教师巡回指导(放轻音乐)2、要求幼儿设计出与别人与众不同的发型四、讲评作品大家设计了很多美丽漂亮的发型,希望大家以后设计出更好看的发型,好吗?课后反思:本次教学活动很能
28、激发小朋友动手的欲望,以爱激情,以趣引入,轻松有趣的创作环境,使孩子的兴趣非常高。开始先让看信的形式来引题,集中孩子们的注意力,调整孩子们上课的状态,然后让幼儿观察PPI发型,再自己设计发型,做到了让幼儿在玩中学,学中玩。但由于小朋友很少接触到发型方面的知识,所以很多小朋友能看到妈妈的发型,很快的讲出很多种发型,所以在上这堂课之前的教学准备方面还有比较充分的,我个人觉得如果在教师示范画,教师不要示范,让孩子自由发挥想象,然后把设计发型画出来。我觉得这样效果会更加理想。可能是我自己想的太多了,在教师示范中请了2位孩子上来画了2种发型后,孩子的一些创作想法都会模仿老师的示范画了。但总体来说,本次教
29、学活动是成功的,激发培养了孩子爱母亲的情感,并在送给母亲画的时候,深化了母亲与孩子之间的爱。希望在以后的教学活动中,能有更好的提升。(8)大班美术教案魅力扎染含反思 活动目标:1、通过欣赏,感知扎染与图案之间的关系,感受扎染艺术的魅力,激发幼儿对扎染的兴趣。2、通过亲身创作,了解简单的扎染方法,体验扎染的乐趣。3、萌发幼儿对中国民间艺术的喜爱之情,增强其民族自豪感。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:1、 扎染花布一块。2、细铁丝若干、调好的染料若干瓶(红、黄、蓝、绿)、纯棉小手帕20块、展板。3、课件。活动过程:一、引导幼儿欣赏扎染
30、花布,感受扎染的艺术美。1、出示扎染花布,引导幼儿欣赏,并且说一说花布的结构。2、教师小结,引出扎染方法。二、通过观看视频,让幼儿初步了解扎染。1、通过分段欣赏视频,让幼儿简单的了解扎染艺术。2、通过两段视频的对比,让幼儿知道古代和现代扎染上的不同。3、小结:以前呀,一般只有蓝、白两色,现在有许多颜色进行套染,当然,除了颜色的不同,还有工具、布料、扎法都有很大的变化。三、教师示范讲解,让幼儿初步知道扎染步骤。1、教师介绍今天的扎染工具和示范简单的扎染方法,让幼儿初步知道扎染的步骤。2、通过出示更多的扎法,激发幼儿扎染的兴趣。3、小结:咦,不同的扎法为什么染出来都有白颜色的地方呢?lt;来.源快
31、思教.案网对呀,扎染就是把布扎紧了,让染料染不进去,从而形成了各种花纹。四、幼儿尝试操作,学习简单的扎染方法。1、教师简单交代操作要求,幼儿自由扎染。2、鼓励幼儿大胆尝试,提醒幼儿在扎染中需要注意的地方。五、展示幼儿作品,互相欣赏、交流。1、将幼儿的作品展示到展板上。2、引导幼儿相互欣赏和交流。六、拓展经验,让幼儿了解更多的扎法。通过观看视频,让幼儿了解更多的扎法,可以呈现出更精致、更复杂的图案。活动延伸:激发幼儿对我国民间传统工艺的自豪感。1、欣赏图片,激发幼儿热爱我国的民间艺术,增强其民族自豪感。2、小结:看来,我们的扎染工艺已经走出国门,走向世界,除了扎染,我们国家还有许多民间传统工艺,相信我们小朋友一定能把更多的传统工艺传承下去,让它绽放出更多的光彩!活动反思:活动中,教师在幼儿了解扎染方法及会出现什么样的图案的基础上,引导幼儿尝试设计图稿,有计划地选择材料进行扎染,注重培养幼儿在扎染活动中的有意性和计划性
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