土力学实验的心得体会怎么写.docx

1、土力学实验的心得体会怎么写土力学实验的心得体会怎么写篇一：土力学心得体会土力学在线培训课程学习体会 在络课程这样综合的平台上近一个月的学习， 对土力学这门课有新的认识， 也感受到了学科带头人李广信教授的授课魅力，现将本人学 习李广信教授土力学课程的的几点体会分享一下。因而充满了风险与挑战，也就包含丰富的哲学命题。从 哲学的高度认识岩土、学习岩土、进行岩土工程实践具有新时代的意义和实践价值。哲学 的核心是“求真”和“求知”，它的特点是思辨性、解释性 和概括性。大师在讲课的时候就像在谈人生，李广信教授用哲学观点来分析解释 和阐明土力学原理，对土力学学科中复杂的本质特征和核心内容进行形象化的解说，极

2、大的 启发了我的思路，引导我从哲学角度思考土力学的科学问题，就像李老师授课时所讲，我们 现在研究或看待问题时要整体宏观的把握问题，即是很难，但是为我们的学习和研究是非常 有帮助的。学会运用哲学思想考虑科学问题的方法，不仅有助于我们提咼教学水平，更有益于我们的启迪我们的科研思路。 人类要想在大自然中生存，就必须顺应自然，它是一个和谐体，会排斥一切不符合和谐 发展的因素。回归到土力学中，任何一项与土有关的工程，不论是边坡还是地基，不论是大型工程还是微型工程，在设计和施工研究时都要遵循土的三大基本特性，这样才能真正做到与自然和谐相处，才能保证我们工程的稳定性和存在性。在工程中出现的许多错误与事故就是

3、违反了土力学基本原理才发生的。听李老师土力学的阐述，深入细致的讲解，在不知不觉中学习到的不仅仅是有关土力学的纯粹的知识，更多的是关于土力学的研究方法与一些思考。也使我越来越坚信， 土力学在工程中的重要性，从而对土产生了浓厚的兴趣。 另外，李广信教授在对土 力学课程内容把控上很有针对性和总结性，总能把较为复杂的内容转化成易懂的知识点教予听课者，在知识点处都有整体性的把握，并能很直观，清晰的抓住主要矛盾。比如：岩土工程在地基承载力问题 上是一个模糊的概念，是一个综合的整体的概念，不是精准 的数值；应变与强度问题是量变到质变的过程；岩土工程中的加固与减弱，应遵循：无为而治，顺乎自然，兵强则灭，木强则

4、折的思想；土在加载变形过程中似乎是有生命的，有不同的发展阶段等等。对于土力学课程的主要内容，李广信教授也有自己 的一套总结，包括三个方面，首先是土的三大特性，其次是经典土力学的三大定律，最 后是土的三类岩土工程问题。三个方面内容环环相扣，土的特点决定土的受力情况和发展定律，工程岩土问题需要遵循定律来达到设计目的，这样使土力学整门课程的内容结合成面的 形式，而不是成知识点的形式。 在听课过程中对李广信教授讲解印象深刻的还有他提出了趣味土力学的说法。他认为 在课堂教学中，适当地穿插一些类比、比喻和故事等，会 使课堂气氛更活跃，也能够加强对概念的理解和记忆，但是课堂授课毕竟不是脱口秀，避免过多的“包

5、袱”冲淡了课程的主要内容的讲解与理解。大师的课程资料上不乏生动形象的代 表，比如：沙滩上的观察、地震液化等动态的表现形式，不仅使我产生了浓厚的兴趣，还对 知识有了更深更直观的认识。说实话，以前总感觉土力学课 程，对学生来说难度很大，同时也很枯燥，作为经验不足 的年轻教师，很难将这些课程讲解的形象生动，让这些 枯燥的力学理论变得生动起来，让学生易于乐于接受。自我深省还是专业功底、学术素养不足，无法将现有的专业理论知识和技能提高到一个新的讲解层面。李广信教授的讲解让我更 加深了对土力学课程的认 识。总之，李广信教授的讲课，让我受益匪浅，不仅增加了 对难度较大的土力学课程讲解和学习的信心，还对李广信

6、教授的严谨丰富的治学理 念和态度深深钦佩。此次学习能够指导我在今后的教学过程中要注重哲学思想的培养，并且 也尝试着在日常教学中运用哲学思想，采用李广信教授的授课思路和方法，抓住重点内容，努 力找到提高学生学习兴趣的窍门。这次络在线课程是一次快乐、 收获颇多的学习经历。 篇二: 土力学学习心得 土力学学习心得学习土力学这门课程还是比较难的，其理论基础比较多， 且又很贴近工程实际。在学习土力学中，你会联想到你所学习的一些专业知识，如材 料力学、水力学、工程材料、工程地质与水文地质等知识，是一门既广又专的学科！ 下面具体介绍一下土力学这门课程，它主要是研究土体的变形、强度和渗透特性等内容。从土体本身

7、的特性，如散碎性、三相体系、自然变异性 推导其出力学特性：变形特性、强度特性以及渗透特性。研究方法是将连续介质力学的基本 知识和描述碎散体特性的理论（压缩性、渗透性、粒间接触、强度特性）结合起来，研究土 的变形、强度和渗透特性以及与此有关的工程问题。而本册土力学书中前三章便是研究土体 的这些物理及力学特性，而后五章便是研究土的一些工程问题：第四章压缩固结是研究土体 的变形问题，第五章抗剪强度和第六章挡土墙土压力是研究土体的强度问题，第六章边坡是 研究土体的稳定问题，而最后一章是在前面的基础上研究地基的变形和稳定问题。 将土体 本身特性和其力学特性结合在一起的是有效应力原理： u。 其含义是，研

8、究平面上的总应力，等于孔隙应力 u 和由土骨架承受的应力 （有效应力） 。有效应力原理在研究土的渗透特性时提出， 贯穿于整个土力学课程。 下面， 我通过有效应力原理为主线来梳理整个土力学内容：在研究 土的渗透特性时。可以通过有效应力原理来确定在渗流条件 下水平面上的孔隙水应力和有效应力，进而通过判断有效应力是否为 0 来判 断是否发生流土。 研究土的压缩与固结时，通过单向固结 模型模拟的土体固结过程就应用了有效应力原理。其描述为：在某一压力作用下，饱和土的固结过程就是 土体中各点的超孔隙水应力不断消散、附加有效应力相应增加的过程，或者说是超孔隙水应力 逐渐转化为附加有效应力的过程。在这一转化过

9、程中，任一时刻任一深度上的应力始终遵循 着有效应力原理，这是整个土体压缩与固结研究的基础。 研究土的抗剪强度时。在直接剪切实验和三轴压缩试验 中，都采用三种不同的剪切方法。即不固结不排水(uu)、固结不排水(cu)、固结排水(cd ) 其中，是否排水即是否存在孔隙水应力。而孔隙水应力和有效应力的计算有遵循着有效 应力原理。 所以说有效应力原理贯穿于整个土力学中，是土力学研究的一块基石，是解决工 程问题的钥匙。通过以上的介绍大家应该明白学习的重点了吧，希望大家在学习的过程中注 重以理解为重，最重要的是自己课下积极主动独立完成课堂作业，这个非常重要，有助于你 进一步了解土力学课中学习的知识！以上就

10、是我对于土力学这门课程初步的认识。以后大家若有机会再学习相关深入的 课程，我想一定会有更大的收获。 篇三：土力学总结及日记 力学实训总结 一转眼间一周的实训马上就要结束了。自己 才觉悟到时间过得很快。现在想起刚学这门课的时候对什么都觉得不知道老师讲了也不是很懂。就 连出去跟老师在外面的铁路线路上实习。自己也是看热闹。对于许多东西都事是而非。即便 老师讲了对于初次接触的我也只是觉得好奇。根本忘了自己学习的目的。在实训的过程中我 根据任务指导书上的要求，通过查课本把自己以前没有搞懂 的问题认真的全都弄明白了。在每一个细节上都很认真地完成了。 尤其是缩短轨配置的计算，把自己以前老搞混淆的计算步骤现在

11、也搞清楚了。对于自己不 懂的地方我也虚心的请教同学、和老师。经过同学和老师的耐心讲解自己以前不会的也彻底 懂了，自己由以前对这门课的讨厌也变得喜欢。实习过程中我对土力学的：土的密度试验，土的界限含 水率试验，土的剪切试验，土的固结试验以及土的击实试验，都有了了解。现将了解到的知识总结如下：实验一土的含水率试验（一）、试验目的105 1100c 下烘于恒量时所失去的水的质量和干土质 量的百分比值。土在天然状态下的含水率称为土的天然含水率。所以，试验的目土的含水 率指土在的：测定土的含水率。（二）、烘干法试验1. 操作步骤（1）取代表性试样，粘性土为 1530g, 砂性土、有机质土为50g,放入质

12、量为mO的称量盒内，立即盖上盒盖，称湿土加盒总质量 ml精确至（ 2）打开盒盖，将试样和盒放入烘箱，在温度 1O511OOc 的恒温下烘干。烘干时间与土的类别及取土数量有关。粘性土不得少于 8 小时；砂类土不得少于 6 小时；对含有机质超过10%的土，应将温度控制在 65 700c的恒温下烘 至恒量。（3）将烘干后的试样和盒取出，盖好盒盖放入干燥器 内冷却至室温，称干土加盒质量m2为，精确至 实验二土的密度试验（一）、试验目的测定土在天然状态下单位体积的质量。（二）、试验方法与适用范围1、操作步骤（1）测出环刀的容积 v ，在天平上称环刀质量 m1。（ 2）取直径和高度略大于环刀的原状土样或制

13、备土样。（ 3）环刀取土：在环刀内壁涂一薄层凡士林，将环刀 刃口向下放在土样上，随即将环刀垂直下压，边压边削，直至土样上端伸出环刀为止。将 环刀两端余土削去修平（严禁在土面上反复涂抹） ，然后擦净环刀外壁。（ 4 ）将取好土样的环刀放在天平上称量，记下环刀与 湿土的总质量 m22、计算土的密度：按下式计算 mm2_m1 vv3、要求：密度试验应进行 2次平行测定，两次测定的差值不得大于 /cm3 ，取两次试验结果的算术平均值；密度计算准确至 g/cm3.实验三 土的界限含水率试验（一）、试验目的细粒土由于含水量不同， 分别处于流动状态、 可塑状态、 半固体状态和固体状态。液限是细粒土呈可塑状态

14、的上限含水量；塑限是细粒土呈可 塑状态的下限含水量。本试验的目的是测定细粒土的液限、塑限，计算塑性指数、给土分类定名，共设计、施 工使用。实验四土的击实试验（一）、试验目的 本试验的目的是用标准的击实方法，测定土的密度与含 水率的关系，从而确定土的最大干密度与最优含水率。轻型击实试验适用于粒径小于 5mm勺粘性土，重型击实 试验适用于粒径小于 20mm勺土。（二）、计算与制图 以干密度为纵坐标，含水率为横坐标，绘制干密度与含 水率勺关系曲线，即为击实曲线。曲线峰值点勺纵、横坐标分别代表土勺最大干密度和最 优含水率。如果曲线不能得出峰值点，应进行补点试验。计算数个干密度下勺饱和含水率。以干密度为

15、纵坐标， 含水率为横坐标，在击实曲线勺图中绘制出饱和曲线，用以校正击实曲线。实验五 土勺固结试验（一）、试验目勺 本试验勺目勺是测定试样在侧限与轴向排水条件下勺 变形和压力，或孔隙比和压力勺关系，变形和时间勺关系，以便计算土勺压缩系数、压缩指数、压缩模量、固结系数及原状土的先期固结压力等。（二）、试验方法 适用于饱和的粘质土（当只进行压缩试验时，允许用于 非饱和土）。 试验方法：1、 标准固结试验；2、 快速固结试验：规定试样在各级压力下的固结时间 为 1 小时，仅在最后 一级压力下除测记 1 小时的量表读数 外，还应测读达压缩稳定时的量表。篇四：岩土力学心得体会岩土工程10水利2班 7 号

16、和超强 1基本概念岩土工程 geotechnical engineering 地上、地下和水 中的各类工程统称土木工程。土木工程中涉及岩石、土、地 下、水中的部分称岩土工程。2 发展现状 随着多种所有制工程施工企业的发展及跨区域经营障 碍被打破，岩土工程市场已处于完全竞争状态。岩土工程项目承接主要通过公开招投标活 动实现，行业内市场化程度较高，市场集中度偏低。我国岩土工程行业具有企业数量多、规模小的特点。据XX-XX年中国岩土工程行业发展前景与投资战略规划分析报告统计，我国仅从 事强夯业务的企业就超过 300 家，岩土工程行业的集中度较低，导致优势企业无法形成规模 优势。这与发达国家该行业高度

17、集中的特点形成了鲜明对比。岩土工程行业在未来的发展中要解决行业分散、集中度 过低的问题，提高整体竞争力进而提高盈利能力，需要在未来的发展中抓住时代机遇， 适应时机，以更优的业务模式、调整行业业务结构类型，实现行业的飞速发展。数据显示， 未来岩土工程行业的几大发展机遇主要表现在以下四个方 面：民生工程的机遇根据国家“十二五”规划，在“十二五”期间，我国经 济将着重调整经济结构，大力发展新兴产业，提升经济发展的质量和效益，同时会加大 民生领域的投资，将着力保障和改善民生作为五大着力点之 一，民生工程建设已上升为国家发展战略高度。 民生工程投入最多的领域包括： 1000 万套保障性住房建设、 教育和

18、卫 生等民生工程、技术改造和科技创新，以及农田水利建设投资四万亿等。XX年中央财政在民生工程计划支出达到10510亿，比XX年增长%各地政府在民生工程的投入力度也不断加大。岩土工程企业应顺势而为，抓住民生工程这一重大机遇，加强 在相关领域的投入和开拓，保持良好发展势头。经济结构调整中得新机调整经济结构，同样是我国“十二五”规划中的核心内容，关系到我国经济能否实现可持续发展。在“十二五”期间，我国将提高服务业的比 重，推动产业升级，加快西部和内陆区域的发展，提高能效，减少污染，大力发展战略性新 兴产业。国民经济结构的调整，对岩土工程行业来说意味着服务 对象的变化，进而影响到岩土工程行业的服务内容

19、和形式，以及行业格局。因此，需要 岩土工程企业紧密关注经济结构调整的趋势，研究新领域，发展新技术，创新服务模式，以 适应市场环境的变化。转变发展方式，是“十二五”期间我 国经济的重要任务，是提升我国经济发展质量和效益的根本途径。对于工程建设领域而言，简单追求量的 粗放式增长方式已经不能适应未来发展的需要。作为工程建设的重要环节，岩土工程行业的 发展模式也将发生深刻转变，必将从“外延式”发展转变成“内生式”的发展模式，不断增 强企业自身的科技创新能力、发展动力和竞争实力，实现更有质量的发展。 绿色市场拓展广阔近年来国家突出强调要建设资源节约型、环境友好型社会，大力倡导发展绿色环保、再生能源、新材

20、料、循环利用、垃圾处理等方面的新型产业。国家“十二五”规划也将节能和降低碳排放作为重要的政策导向。在工程建设领域，低碳节能方面的标准和要求也在不断加强，节能环保新材料、新技术的应用也在不断加速。这对于岩土工程行业而言，即是新的挑战，也昭示着新的市场空间。国际格局变动下的市场增 长虽然近年来国际政治和经济局势都出现了一些动荡，但以“金砖四国”为代表的新兴市场国家的经济仍然保持了较快的增长速度，国际经济的重心也日益从大西洋两岸向太平洋两岸转移。以新兴经济体为代表的亚非拉国家，正是历来我国工程建设以及岩土工程行业“走出去”的重要市场区域。国际经济格局的变化、亚非拉国家经济的快速增长，将会更加促进我国

21、岩土工程行业走出国门，推动我国岩土工程行业的 国际化进程。 3 学科专业简介岩土工程专业是土木工程的分支，是运用工程地质学、 土力学、岩石力学解决各类工程中关于岩石、土的工程技术问题的科学。按照工程建设 阶段划分，工作内容可以分为：岩土工程勘察、岩土工程设计、岩土工程治理、岩土工程监 测、岩土工程检测。 随着我国经济的繁荣与发展，各种建 筑工程如雨后春笋般拔地而起，座座水库波光粼粼，栋栋高楼鳞次见比。在各种土建工程中，岩土工程占有 十分重要的地位。岩土工程是以土力学、岩体力学及工程地质学为理论基础，运用各种勘探 测试技术对岩土体进行综合整治改造和利用而进行的系统性工作。这一学科在国外某些国家

22、和地区被称为“大地工程” 、“土力工程”或“土质工程” 。岩土工程是土木工程的一个重要 组成部分。智研咨询资料统计，它包括岩土工程勘察、设计、试验、施工和监测，涉及工程建 设的全过程。在房屋、市政、能源、水利、道路、航运、矿山、国防等各种建设中，都有十 分重要的意义。 主要研究方向 城市地下空间与地下工 程：以城市地下空间为主体，研究地下空间开发利用过程中的各种环境岩土工程问题，地下空间资源的合理利用策略， 以及各类地下结构的设计、计算方法和地下工程的施工技术（如浅埋暗挖、盾构法、冻结 法、降水排水法、沉管法、 tbm 法等）及其优化措施等等。边坡与基坑工程： 重点研究基坑开挖 （包括基坑降水

23、） 对邻近既有建筑和环境的影响，基坑支护结构的设计计算理论和方法，基坑支护结构的 优化设计和可靠度分析技术，边坡稳定分析理论以及新型支护技术的开发应用等。 地基 与基础工程：重点开展地基模型及其计算方法、参数研究， 地基处理新技术、新方法和检测技术的研究，建筑基础（如柱下条形基础、 十字交叉基础、筏形基础、箱形基础及桩基础等）与上部结构的共同作用机理和规律研究等。4 发展前景展望岩土工程的发展 , 笔者认为需要综合考虑岩土工程 学科特点、工程建设对岩土工程发篇二：土力学实验心得土力学实验心得土力学是我们交通专业的专业课，这门课程与我们以后 的工作有直接的关系，所以经过一学期的努力学习，我对专

24、业知识有了新的了解和掌握。为了巩固所学的理论知识，提 高同学之间的团队合作能力，学院老师专门为我们专业安排 了土力学实验课程。此实验课程的内容有： 1、土的直接剪切实验； 2、测定 土的液塑限指标； 3、测定土的含水率； 4、土的固结实验。我们首先接触到的是土的直接剪切实验，由于之前已经 有现成的圆柱体土块，所以做直接剪切实验较为简单并且耗 时短。在切土块的同时，大家也分工合作，准备好了测定土 的含水率的图样。由于我们成功取出了四个土块，所以分小 组分别测量 100kpa 、200kpa 、 300kpa 和 400kpa 荷载作用下 强度指标。一切准备就绪，我们便围着直剪仪，一步步地按要求完

25、 成直剪实验。直剪实验的过程虽然比较简单，但是注意操作 步骤和顺序是最关键的，如果某一步出现了失误，实验就会 以失败而告终。尤其在安装好仪器后，必须要注意取下螺栓 才可以开始旋转手轮进行剪切。此外，为了更好的将土的液塑限指标和土的含水率联系 起来，我们用相同的土样测定了土的液塑限指标和含水率， 这里最关键的地方就是注意取土的位置：如果是取相同土样 的不同两点做沉降测试和含水率测试，则这两个点必须是在同一条半径所在的直线上；如果是取相同土样的三个点做沉 降测试和含水率测试，这三个点必须在一个近似等边三角形 的三个顶点上。如下图：在测定土的含水率的过程中，尤其注意按要求操作，在 称量盒加湿土时为了

26、避免土中的水分散发到空气中，需要盖 好盒盖再进行称量；称量已经用酒精灼烧好的干土时应在酒 精停止燃烧后立即盖好盒盖，以避免干土吸收空气中的水分 从而影响含水率的测定；称量时如果遇到当邮码调至最右边， 仍不能测出盒加土的质量，则需要将“左物右砝”改为“右 物左砝”。最后做的实验是土的固结实验。这个实验的操作过程十 分简单， 只需要用环刀取土样， 在称量环刀加土样的质量后， 在固结仪器上按要求放置土样，然后加压并记录百分表读数， 同时在剩余的相同土样中取土做含水率的测定，这里仍然采 用酒精燃烧法。但是由于这个实验耗时特别长，第一阶段的 前六个小时都需要按要求记录实验数据，所以班级负责人将 参与实验

27、的同学分为五个小组，并给每个小组安排实验时间， 大家轮流吃饭、轮流看守并记录时间和百分表读数。篇三：土力学实验感受总结实训总结为了巩固所学的理论知识 , 加强对我们所学的知识的巩 固 , 提高学生之间的团队合作能力 , 学院为我们监理专业安 排了为期一周的土力学实验实训。此次实训的任务有 : 测 定土的含水率 ; 测定土的液塑限指标 ; 土的击实实验 ; 土的侧限压缩实验；土的直剪实验；编写实训书。我组为 第四组一周的实训已经结束，编写实训书用了三天半的时间， 在此我总结了进行实验和编写实训书应注意的几点：1、 首先必须基础知识扎实，这样才会在实验和数据整 理时不会手忙脚乱。2、 合理分配时间

28、，在做界限含水率实验时，我们将击 实实验所需的试样一同放进烤箱测其含水率，这样做不仅节 省时间，还减少烘箱的使用次数，节省资源。3、 在实验室应时刻保持实验室的清洁， 做到随时清理。4、 在做界限含水率实验和击实实验时都用筛子对土样 进行筛分，使用相应大小的土粒进行实验操作，但我们自始 自终都未使用筛子5、 尽可能利用实验的资源是自己的实验成果更贴实际， 每个实验我们都是尽可能的多做，充分避免实验在实际中的 失真性和公平性，比如在取含水率时有的只取一组试样即可， 我们一般取两到三组。6、 计算机水平一定要好，编写实训书时，很多地方都 需要绘图，在此我使用的是插入 AutoCAD 图形，由于 w

29、ord 中页面边距是一定的，在图形排版时需要调整。7、 对各组的数据要有一定的了解，这样才会在编写直剪等试验得心应手。8、 组员应充分发挥团队合作能力，不怕脏，不怕苦， 要有不达目的不罢休的决心。9、在绘图时需要标注的数据应用 CAD工具栏进行操作， 这样比较精确。如直剪实验确定粘聚力和内摩擦角 $等。实训是学校培养方案和教学计划的重要环节它是所学 理论知识与工程实践的统一，也是学生从学校走向社会的一 个不可缺少的过度阶段短暂的实训已经过去，首先，我想 先向所有为我的实习提供帮助的同学和我的指导老师致谢， 感谢你们为我顺利的实训所做的帮助和努力使我在我的土 力学实验实训中获得了实际的经验，巩固

30、并检查了自己这学 期内所学习的知识和实际操作能力我们是水利工程监理专 业的，在书本上学过很多的理论知识。似乎通俗易懂，但从 未付诸实践过，通过一周的实习，我把理论和实际相结合， 既巩固了理论知识还增加了动手能力。当初的实验在老师的 指导下似乎轻而易举，当自己亲临其境或亲自上阵时才知道 难度、才意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。在这一个周 的实习期间，才体会到古人曾说过的一句话“书到用时方恨 少”。可是世上是没有卖后悔药。我只能不断学习，吃苦耐 劳，塌实工作，拓宽视野，增长见识，积极面对每一天的挑 战，体验社会竞争的残酷。明确今后人生生涯中应该发展的方向，在工作中积累丰富的知识和宝贵的经验，在接

31、下来的路上我会好好的走，努力地学习与实践，不断地提高自己， 好好地生活。篇四：土力学实验总结 土力学地基基础实验总结 土力学地基基础实验是课程教学的一个重要组成部分。 参与实验的是 05 级建筑工程技术专业两个班的学生，其中 一班 34 人，二班 35 人。根据实验室设备情况，将每个班分 成四批次，每批学生 89 人，每一批次又分成 4 个小组，每 小组 2 人协调配合操作共同完成实验。本学期土力学实验出勤情况总体很好，能够按照实验课 程时间的安排和实验大纲的要求进行实验。学生对实验的积 极性比较高，对动手操作的实验课程比较感兴趣，能积极主 动的参与到实验操作中来。甚至平时学习不太努力，学习成 绩比较差的同学也能积极主动参加实验。在刚开始的几个实验中，能明显看的出来学生动手能力 不强。经了解很多同学在中学阶段很少参与亲自动手的实验， 甚至有些学生在上大学前学习的时候实验课程就是看老师 进行实验演示，从来没有参加过这样的动手实验，这也许是 学生动手能力不太强的一个原因。在前几个实验中，明显感 觉到学生操作动作比较生硬，动作过于谨