教育学练习与答案.docx

1、教育学练习与答案2013年湖南省中学教育学(1)一、单项选择题1“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是()的重要主张。A实践教育学派B实证教育学派 C传统教育学派 D实用主义教育学派2我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是 () A德育 B劳动技术教育 C体育 D智育3遗传素质是人身心发展的 () A主导因素 B决定因素 C物质前提 D无关因素4转化后进生，首先要做的是 () A帮助后进生树立自信心 B帮助后进生搞好学习C做好家访，争取家长配合D帮助后进生改正缺点5教师劳动的创造性主要是由()的特点所决定的。A劳动内容 B劳动方式 C劳动手段 D劳动对象6课程改革的基本理念是

2、() 以学生发展为拳 培养环境意识以创新精神和实践能力的培养为重点减轻学生学习负担A B C D7教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发 展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是() 的认识。A实用主义教育学 B制度教育学C实验教育学 D马克思主义教育学8坚持四项基本原则教育属于 () A道德素质教育B思想素质教育 C政治素质教育 D心理素质教育9“活到老，学到老”体现了 () A素质教育 B非学历教育 C终身教育 D非制度化教育10教育在人的发展中起 () A主导作用 B制约作用 C决定作用 D略部动力作用11在“对话一

3、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是 () A教师是主体，学生是容体B学生是主体，教师是客体C都是主体 D都是客体12教育发展水平的最终决定性因素是 () A政治制度 B生产关系 C经济基础 D生产力 13教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是() A神话起源说 B生物起源说 C心理起源说 D劳动起源说14最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想 家是 () A柏拉图 B亚里士多德 C昆体良D苏格拉底15教师资格条例属于 () A教育行政法规 B教育法律C地方性教育法规 D教育规章二、填空题16教育的_是教育学史上第一个正式提出的

4、有关教育起源的学说。1720世纪初实用主义教育学的代表人物，也被作为现代教育的代言人是美国的_。18古代的庠、序都是指_。19教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到教育的过程。 20发展个性是教育的理想，是教育的本质和真谛。21第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础 的教育家是_。22国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为_。23教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产_和科学知识。24教育目的有三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的_和教师的教学目标。25根据_，学生是权利的主体，享有法律规定的各项社

5、会权利。26学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，揭示教学的_原则。 27备课的内容包括_、了解学生和制定教学进度计划。28现代班级管理强调以_为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。29根据使用的主要教学方法来分，课可分为：演示课(演示实验或放映幻灯、录像)、讲授 课、练习课、复习课、_。30我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的_。1902年，清 政府颁布钦定学堂章程后，班级授课制在全国广泛推行。31考试命题的质量指标主要有_、效度、区分度和难度。 32提高教学质量的关键在_，它是教学工作的中心环节。 33是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，

6、增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。 34素质教育是以培养_为重点的教育。35_是学生最主要的权利。三、简答题36简述成熟对个体身心发展的意义。37初中教育的个体发展任务是什么?38简述美国芝加哥大学教授舒尔茨的教育功能观与人力资源观。39班集体的教育作用有哪些?40教学过程中如何认识智力发展与知识掌握的关系?四、论述题41“传递一接受教学”和“问题一发现教学”各有何长处与局限性?42李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功(有时甚至很卖力)，课下督促检查不可谓不细不紧不认真，而学生也付出了较大的努力，师生满以为会取得

7、较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出和希冀相去甚远。针对这种现象，结合相关理论谈谈李老师应该怎样改变这种情况。2013年湖南省中学教育心理学 (2)一、单项选择题1.卢梭、洛觅，裴斯泰洛齐等人主张教育目的的 () A.社会本位论 B个人本位论 C无目的论 D泛目的论2.“四书”、“五经”是我国()的教育内容。A，现代社会 B奴隶社会 C原始社会 D封建社会 3.影响人的发展的因素很多，其中()是生理前提和物质基础。A环境 B遗传素质C教育 D个体的主观能动性4主张教育万能沦的是 () A康德 B华生 C高尔顿 D格塞尔5“师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的()的特点。A复杂性 B

8、示范性 C创造性 D长期性6通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是 () A说服法 B陶冶法 C实际锻炼法 D榜样示范法7以下属于教育本体功能的是 () A人的培养功能 B人口功能 C政治功能 D经济功能8教育与()相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。A社会生活 B科学技术 C生产劳动 D经济建设9支配了德国整个高等教育，并一度使德国成为世界科学中心的是()原则。 A实践与理论统一 B做学统一C。直接经验与间接经验统一 D研究与教学统一10“父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中 的 () A受教育的权利B受尊重

9、的权利 C安全的权利D生存的权利11中华人民共和国义务教育法颁布于()年。A1951 B1978 C1985 D198612提出培养具有“四有、两爱、两精神”的人才，是出自 () A中共中央关手教育体制改革的决定B中国教育改革和发展纲要 C中华人民共和国教育法 D1957年毛泽东在最高国务会议上的讲话13思想教育对学生进行的是 () A道德行为习惯教育 B政治态度和立场教育C心理健康教育 D正确的人生观和科学的世界观教育14“以解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是()教育理论倡导的。A进步主义 B社会重建主义 C批判理论 D永恒主义15最早的教学过程思想即学、思、行统一的

10、观点，其提出者是 () A孔子 B昆体良 C杜威 D夸美纽斯二、填空题16教育与政治关系的演进，实质上就是政治民主化与_演进和发展的过程。17在教师的聘用上，目前我国实行的是_。18师生在教育内容的教与学上构成_关系。19英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为_。20_的建立，是制度化教育的典型表征。 21文化传承的主要手段是_。22学校物质文化有两种表达方式：一是_，二是设施文化。23精神分析学派的创始人_认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。24教育现象指人类各种教育活动的_表现形式。25作为独立

11、存在的社会实践部门的学校教育，是在_社会才出现的。 26在教与学构成的一对矛盾中，_是矛盾的主要方面。27欧洲封建社会里，曾出现过教会教育和_教育两种有代表性的教育体系。28教师备课要求写出三种计划；这三种计划是学期(或学年)教学进度计划、课题计划和_计划。29处分分为警告、_、留校察看、开除学籍等。 30中国实行的第一个现代学制被称为是_。 31教育活动的出发点和依据是_。32德育包括政治教育、_和道德教育。33课程的组织方式或设计课程的种类被称为_。34马克思、恩格斯在全面研究人类社会发展历史的基础上指出人的片面发展的根本原因在于_。35学校教育的中心工作是_。三、简答题36怎样认识教学过

12、程的本质?37制定课程目标的依据是什么?38简述学校教育的特点。39马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点是什么?40简述制约课程的主要因素。四、论述题41结合实际谈谈德育过程中知情意行的相互影响。2013年湖南省中学教育学 (3)一、单项选择题1“最近发展区”理沦假设的提出者是 () A赞科夫 B维果茨基 C皮亚杰 D布鲁纳2“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合()规律。A智育过程 B心理辅导 C德育过程 D美育过程3把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家 () A洛克 B斯宾塞 C赫尔巴特 D杜威4构建学习型社会的理想主要体现的是 () A前制度化教育B制度化教育 C非制度化

13、教育 D正规教育5罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于 () A非指导教学模戒 B结构主叉课程模式C发展性教学模式 D最优化教学模式6衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看 () A有没有浓厚的学习气氛 B班干部队伍是否建立起来C有没有共同的奋斗目标D班主任与任课教师是否团结合作7为适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的教育思想和教育制度 称为 ()A终身教育 B普通教育 C职业教育 D义务教育8目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是 () A个别教学 B小组教学 C班级授课制 D复式教学9班级管理的基本功能是 ()

14、A运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B帮助学生进行社会角色的学习C帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人 D调动班级成员参与班级管理的积极性10教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是 ()A传授一接受教学 B传授一发现教学 C问题一发现教学 D问题一接受教学 11确定教育目的的客观依据是 ()A制定教育目的者的哲学观念 B制定教育目的者的人性假设C制定教育目的者的理想人格 D特定的社会政治、经济、文化背景12被誉为“课程评价之父”的是 () A斯密斯 B泰勒 C科尔伯格 D皮亚杰13设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何

15、，各种专业之间 的比例如何，都受生产力发展的水平和产业结构所制约，这说明了 () A生产力的发展决定着教育目的的性质B生产力的发展必然引起教育结构的变化 C生产力的发展制约着人才培养的规格 D生产力的发展促进着教学方法发展与改革14能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是 () A加减评分法 B操行评语法C评等评分评语综合测评法 D模糊综合测评法15教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的()A人身自由权决定的 B隐私权决定的 C人格尊严权决定的 D荣誉权决定的二、填空题 161776年德国著名哲学家_在哥尼斯堡大学开始讲授教育学，这是教育学列入

16、大学课程的开端。 17我国古代西周以后，学校教育形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。六艺包括礼、乐、射、御、书、_。 18教育相对独立于政治经济制度，体现在政治经济制度对教育的作用是有限度的，政治经济制度对教育的作用具有_。19全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是_。20在认知方面，初中阶段教育应重视抽象思维和概括能力的培养；在情意方面，应着重培养学生的道德理想和_。21素质教育是促进学生_的教育。强调考虑学生的个体差异，充分发展学生的个性。22素质教育是面向_的教育。倡导人人有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展。23师生关系在人格上是_的关系。24教师是教育者，教师职业是促

17、进个体_的职业。2 5_既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。 2 6_的编制往往采用研制-开发-推广的开发模式，实施“中央一外围”即自上而下的政策，以确保一个国家所实施的课程能够达到统一、共同的质量。27美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、_、结论的五步，简称五步教学法。28循序渐进原则，要求教学按照和学生认识发展的顺序进行。29从教育者的指导思想来看，教育方法可分为两大类，一是注入式，一是_ 。 30外部分组包括能力分组和_分组两种。31所谓_指的是同时涉及两种道德规范两者不可兼得的情境或问题。 3 2_是社会主义道德的核心。33班级管理包括

18、制订计划、组织实施和_三个基本环节。34班集体的正常秩序包括必要的规章制度，共同的_以及一定的活动节律。 35教师的任用方式一般有派任制、聘用制、_。三、简答题36简述孔子的教育思想。 37现阶段我国的教育目的及其基本精神是什么? 38对学生进行管理的基本要求是什么?39简述教学过程的基本阶段。40班主任组织和培养班集体应抓好哪几方面的工作?四、论述题41为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?表现在哪些方面?42初二的时候，我(台湾作家三毛)数学总是考不好。有一次，我发现数学老师每次出考 试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做。当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下 来。由于我记忆力很好，那

19、阵子我一连考了六个100分。数学老师开始怀疑我了，这个数学一 向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢?一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，并 且说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。”我一看上面全是初三的考题，整个人都呆 了。我坐了十分钟后，对老师说不会做。下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上 有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。”然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸进墨汁，在 我眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：“不要怕，一点也不痛不瘁，只是晾晾而 已。”画完后，她又厉声对我说：“转过身去让全班同学看一看!”当时，我还是一个不知道怎样保 护自己的小女孩，就

20、乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地去上学， 两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学 校，把自己封闭在家里。请运用德育教育的原则对该教师的行为进行分析。2013年湖南省中学教育学 (4)一、单项选择题1我图开设的语文、数学、外语等课程属于 ()A活动课程 B潜在课程 C综合课程 D学科课程2标志着教学过程理论的形成的是 ()A杜威的五步教学法B赫尔巴特的五段教学法C孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆” D巴班斯基教学过程最优化的理论3()是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的

21、教育。A创新教育 B素质教育 C义务教育 D全民教育4率先正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家 ()A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C德鲁克 D马卡连柯5“建国君民，教学为先”这句活反映了。 ()A教育与政治的关系 B教育与经济的关系C教育与文化的关系 D教育与科技的关系6为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为 ()A教学模式 B教学策略C教学方法 D教学手段7首先明确提出以马克思主义为指导，主编教育学的教育家是 ()A赞可夫 B布鲁纳 C凯洛夫 D巴班斯基8评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是 ()A课程计划 B课程标准 C考试用书 D教科书9制度化教育建立的典型表现

22、特征是 ()A学校的产生 B学制的建立C教育实体的出现 D定型的教育组织形式出现10通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是()运用时应注意的事项。A讲授法 B谈话法 C讨论法 D练习法11根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫 ()A实习法 B参观法 C演示法 D读书指导法12师生关系在人格上是 ()A授受关系 B相互促进的关系C民主平等的关系 D师道尊严的关系13德育中的基本方法是 ()A说服教育法 B榜样示范法 C陶冶教育法 D实际锻炼法14以下属于道德讨论中深入提问的策略有 ()A突出道德争端 B询问“为什么”问题C澄清与总结 D使情境

23、复杂化15心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指 ()A幼儿期 B儿童期 C少年期 D青年期二、填空题16教育漫话是英国近代教育家_的代表作。17马克思认为人的全面发展的根本途径是教育与_相结合。18教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和_。 19科学知识的再生产有多种途径，_是科学知识再生产最主要的途径。20人的_是人赖以发展的物质基础和前提，为人的发展提供了可能性。21_是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个 学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。 22教育目的是各级各类教育培养人的总的_和总的规格要求，是各级各类学

24、校 工作遵循的总方针。 23学生在教育过程中的_地位是任何人都不能取代的。 24学生具有_的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。25在我国，课程具体表现为课程计划、_和教科书。26_是一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、课程标准以及教科书等系 统化活动。 27学生学习间接经验要以_为基础。28历代许多教育家都很重视掌握知识的巩固问题。例如孔子要求“_”。 29巩固新教材的工作，可以采取提问、重点复述、_等方法进行。30课的结构受_、教材内容、教学方法和教学对象等因素制约；不同类型的课有不同的结构。 31我国德育的基本途径是_。32颜回说：“夫子循循然

25、善诱入，博找以文，约我以札，欲罢不能。”颜回的话反映了德育的_原则。33班集体是训练班级成员自己管理自己、自己_自己，是自主开展活动的最好载体。 34_是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。 35教育行动研究的基本步骤是计划、行动、观察和_。三、简答题36制定教育目的的依据是什么? 37简述教科书编写应遵循的原则。 38教学过程的基本特点是什么?39简述运用榜样的方法进行德育教育的要求。40班主任工作的重要性体现在哪些方面?四、论述题41某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之

26、于众，结果导致了该男生的休学。 请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。 42为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?表现在哪些方面?2013年湖南省中学教育学(5)一、单项选择题1班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和 () A专政型 B指导型 C民主型 D溺爱型2实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论，其代表人物是 () A赫尔巴特 B裴斯泰洛齐 C梅伊曼和拉伊 D狄尔泰3“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要 () A，难度适中 B便于检测C集体目标与个人目标结合 D一般目标与具体目标结合4关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是 () A生产办的发展制约着教育事业发展的规模和速度B生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构C生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革