部编版道德与法治二年级下册第一单元教学设计.docx

1、部编版道德与法治二年级下册第一单元教学设计1 挑战第一次教学目标：使学生明白要敢于挑战和尝试。并懂得区分哪些事情要大胆试，哪些事情不能试，些事情要别人帮着才能试。让学生懂得我们要敢于挑战，敢于尝试。教学重点： 引导学生辨别哪些事物可以独自尝试，哪些可以在他人帮助下尝试，哪些不可以尝试。鼓励学生克服紧张心理，尝试新鲜事物。教学过程：第一板块：故事导入1、多媒体展示视频小马过河。2、交流：小马第一次过河遇到了什么难题？你们从中受到了什么启发？3、教师谈话：从这个故事中可以看出：小马敢于尝试着自己第一次过河，并获得了成功。可见任何事情敢于挑战后发现其实没有想象的那么难。（板书：挑战第一次）第二板块：

2、我的第一次1、谈话导入：生活中有很多第一次，第一次是挑战，也带给我们成长与惊喜。2、出示教材第2页插图，讨论交流：书上的小朋友都经历了哪些第一次？他们有怎样的感受？3、你们还记得自己第一次做某件事情的情形吗？成功还是失败了，感受怎么样？请你用“我试过当时心里试过以后”这样的句式，向大家描述一下自己第一次挑战后的心情和感受。（1）同桌练习。（2）全班交流，分享自己的第一次。（3）听了别人的第一次挑战，结合自己的第一次，你有什么感受。第三板块：我还想试1、教师谈话：从刚才的分享中我们知道，大家都有过很多第一次，从中也有很多收获。我想每位同学都还有很多想尝试的事，我们先来看一看书上的小朋友想尝试什么

3、。2、出示教材第3页插图，全班交流，图上的小朋友都想尝试什么。3、书上的小朋友想尝试的事情可真多，我们有没有想尝试的事情呢？请大家把自己想尝试的事情写在纸片上。4、交流自己想尝试的事情，教师板书。5、大家想尝试的事情可真不少，下面让我们来思考一下下面的问题：（课件出示）哪些事要大胆试？哪些事不能试？哪些事有人帮着可以试？6、全班交流，教师总结并标记出那些可以试或者有人帮助可以试的事情。第四板块：我们一起来挑战1、谈话导入：同学们，我们刚才充分讨论了每个人想尝试的事情，又讨论了哪些事情可以大胆试，现在就让我们一起来挑战吧。2、学生自由选择一件可以在学校试一试的事情。3、交流：我要试的事情是什么？

4、我打算怎样去试？需要什么帮助？4、学生完成自己的挑战任务，教师巡视，给予必要的帮助。5、分享自己挑战的结果和感受。6、教师总结：挑战以后才发现，其实没有那么难！第五板块：回家后的尝试1、和大人一起读故事别害怕！往下跳！别害怕！往下跳！“来，跳吧！跳啊！拿出勇气！我们不是都对你说了吗，根本没有什么可怕的！”真的吗？可是他们怎么知道我没有什么可怕？我觉得我有一切理由胆怯。站在滑滑的、上下摆动不定的3米跳台末端，我真的很害怕。我的心跳每分钟 100下，两条腿都软了，牙也在打战。就算爸爸、妈妈和游泳教练，哪怕一万个人在下面对我大喊“别害怕，你不会出事的！”也无济于事。“别害怕！”这是一个我们经常听到的

5、命令，一个很奇怪的命令。这和人们说“我喜欢这个，喜欢那个，喜欢这个人”，或者“我讨厌这个，讨厌那个，讨厌这个人”一 样奇怪。害怕是一种感觉，体现在浑身上下各个部位：心跳加速，冒冷汗，起鸡皮疙瘩，甚至晕过去。害怕的人肯定是有理由害怕的，否则他就不会害怕了。我们可以尝试 着理解或者谈论别人的感觉，却永远不能指挥别人的感觉。我只是一个胆小鬼一旦我们无法克服胆怯，会感觉自己很无能，好像自己除了害怕什么也不会做似的。这是不对的：当我们感觉害怕，只是在这个时候我们害怕，并不意味着胆怯取代了一切而且已经在自己身上扎根。最后，希林从跳板后的楼梯上走了下来。她坐在游泳池的旁边，眼前一片空白。她感觉自己真没用，完

6、全是个胆小鬼。“没什么好怕的，没什么好怕的。”别人说过的这些话在希林的耳边不断响起，她为自己感到害臊，觉得自己刚才的胆怯真的非常不对。“天哪，希林！刚才看见你站在高高的跳板上，引起我很多的回忆。我也为你捏了一把汗呢。像你这么大的时候，我也不会跳水，甚至在泳池边上也不 敢往下跳，我只能跳冰棍。20年后，我还是不敢跳水！”杜蓝先生？因为头上戴着泳帽，希林不敢确定这是她的邻居杜蓝先生。可不是吗，正是他。他也害怕跳水？真是不可思议！他参加了市议会竞选，成为副市长，他还极力反对在村子旁边修建高速公路真想不到，他竟然讲出自己的怯懦，而且毫无羞愧。2、我们今天回到家可以列一个近期要在家里尝试的事情，并请家长

7、帮助监督完成。然后请大家把自己每一次尝试的体会写下来，一两句话就可以。2 学做“快乐鸟”教学目标：让学生感受和体会自己的快乐。学会化解生活中的烦恼与不快的多种方法。学会化解生活中的烦恼与不快，学会关心他人。教学重点：在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。教学过程：第一板块：我很快乐1、教师谈话：游戏带给我们快乐，读书带给我们快乐，挑战带给我们快乐，生活处处有快乐。我们先来感受一下书中小朋友的快乐。2、出示教材第6页插图，看一看，说一说，图中小朋友为什么很快乐？3、同学们，你们有没有自己的快乐？下面，我们来分享一下自己的快乐，还要说一说为什么会感到快乐。4、全班交流，教师板书学生感到快乐的

8、事情。第二板块：也有不开心的事1、谈话导入：同学们有那么多快乐的事，真让人羡慕。可是，有几个小朋友却很不开心，我们来看一看他们为什么不开心。2、出示教材第7页插图，看一看，说一说，书中小朋友不开心的事情是什么。3、不开心的事情就像天上的乌云，总是会有的。同学们，你们遇到过不开心的事吗？我们把自己的不开心写下来告诉同学们，好吗？ 4、把写好的纸片交给自己的好朋友，让他把你的不开心说出来。（教师板书）第三板块：快乐门诊部1、谈话导入：刚才，我们分享了许多快乐的事情和不快乐的事情，下面我们进入快乐门诊部。2、课件出示，师生齐读。这里事快乐门诊部，快乐不快乐看清楚。哪个快乐没道理？哪个不快乐要挺住？3

9、、讨论交流：老师写在黑板上的那些快乐和不快乐应该不应该？4、教师小结：快乐虽然很重要，但有些快乐是不应该的，有些不快乐是成长过程中不可避免的，必须承受。第四板块：让快乐更多1、谈话过渡：快乐很重要，但每个人在生活中都不可避免地会遇到这样那样不快乐的事情。我们该怎样应对那些不快乐呢？我们先来看一个小故事。2、出示绘本蜗牛与寄居蟹，师生一起读绘本。3、讨论交流，蜗牛和寄居蟹遇到了什么不开心的事？后来，他们为什么变得开心了呢？4、过渡：站在对方的角度想一想，蜗牛和寄居蟹都变得开心了，多好呀！其实，还有很多应对不快乐，让自己快乐起来的小妙招呢，我们来看一看。5：出示教材第8页内容，看一看，说一说，你知

10、道了那些应对不快乐的方法。6、总结：应对不开心有妙招：把不高兴的事说给好朋友听；做一做深呼吸，把烦心的事吐出去；做自己喜欢做的事3 做个“开心果” 教学目标：1.学生通过观察身边人的表情、动作以及语气等体察他们的情绪状态，并能够根据他们的需要真诚的关心他们，从而在公众生活中能与人和谐相处。2.体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。3.学会清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。教学重点： 寻找“开心果”，了解“开心果”的特征，在寻找“开心果”的过程中学会与人快乐相处。教学过程:第一板块：认识开心果 1、

11、读绘本，引出开心果。（1）课件出示绘本小狐狸找“开心果”，师生共读。（2）交流：读完这个故事，你知道为什么说小狐狸是个“开心果”吗？（能让身边的人快乐，就成为大家的“开心果”。）2、过渡：怎样才能让身边的人快乐呢？我们来看一看书中的小朋友是怎样做的。3、课件出示教材第10页小故事，学生自由读一读，然后说一说，故事中的妹妹是怎样让身边的人快乐的。（幽默的语言）4、课件出示教材第11页内容，看一看，说一说，除了幽默的语言，还有哪些办法让别人快乐。5、总结：我是一个“开心果”，快乐机灵还幽默。真诚赞美多助人，快乐别人我快乐。第二板块：寻找开心果1、让别人快乐，也让自己快乐。其实，我们的身边就有很多“

12、开心果”，我们来找一找吧。2、交流：谁是“开心果”？为什么？第三板块：学做“开心果”1、同学们，今天老师带来了一些新朋友，你们想认识他们吗？出示教材第13页内容，提出要求：仔细观察图片，说一说图片上所表达出来的情绪及感受。2、交流，总结同学们，当我们身边的人也出现了上面这些情况时，我们要怎么办呢？（板书课题：这时我要怎么办）（1）同桌之间交流“通过观察，我发现，然后我会”（2）汇报交流，你是怎么知道的？你发现了什么？作为开心果的你，你会怎么做呢？（3）小结：尽管他们没有说，我们通过观察他们的动作、神情、语气以及表情来了解他们，只有了解他们，关心他们，才能知道他们需要什么样的帮助。3、想一想，说

13、一说，你打算怎样做爸爸妈妈的“开心果”。4 试种一粒籽教学目标：1.通过了解种子的特点激发学生发现生命奥秘的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望。2.通过组织学生亲自种植和观察记录等活动，亲历植物成长过程，感受生命的神奇，以及收获的不易。3.在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，达到品德的提升，获得成长。教学重点：1.激发学生播种的兴趣，学会合理种植和科学观察。2.培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质。教学过程：第一板块 奇妙的种子1、出示各种植物的图片，引领学生欣赏。2、过渡：同学们，你们知道吗，这些千姿百态的植物，都是由一粒粒小小的种子长成的。（板书：种子）3、引领学生认识种子。（1

14、）出示种子的图片，说一说，这是哪种植物的种子。（2）展示部分种子的实物，让学生看一看，摸一摸。（3）交流：你还见过哪些植物的种子？4、一粒小小的种子，是怎样变成一颗高大的植物的呢？（1）播放向日葵种子发芽视频。（2）总结种子发芽的条件：水、阳光、土壤。（3）小结：生活真奇妙，不问不知道。小小一粒籽，长成大苗苗。第二板块：我也来种一粒籽1、导语：世界真奇妙，小种子长成大苗苗。同学们，你们想不想也来种一粒籽，看看它是怎样生根发芽的？咱们先来了解一下种植需要哪些准备。2、播放视频，学会基本的播种方法。3、引领学生填写“我的种植计划”。4、做好计划，就可以回家去种啦！不过，种子种下了，可不一定长成大苗

15、苗。咱们来读一个故事。5、师生一起读绘本小猴子学种植，明确：播种只是第一步，此外还要细心地呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获。第三板块：学写种植日记 1、种植是一件很有意思的的事，在种植的过程中，你会经历很多事，会有很多有趣的发现和感受，如果把它记录下来，一定很有趣。下面老师带领大家学写种植日记。 2、课件出示教材第17页内容，看一看，说一说怎样把自己种植的故事记下来。3、总结：记录种植故事的方法：文字（日记）、图画。第四板块：我们的收获1、展示自己种植的植物。2、交流种植的经过和体会。3、展示种植日记。4、评选“种植小能手”。5、总结：这一次的展示，不但让老师看到了同学们在种植过程中的细心，也看到了一些同学身上所散发的美好品质，那就是诚实，尽管因为某些原因，让这一次的种植不成功，但也不要灰心，谁也不能保证每个第一次都会是成功的。仔细想想自己在种植过程是不是出现了什么问题，再向种植成功的同学取取经，相信你的再尝试一定会有结果的！