高考化学最后一课辅导讲义.docx

1、高考化学最后一课辅导讲义化学考前最后一课 一、准确定位才能提升价值：认清自己的所扮演的角色高考是什么？高考是“一个是高素质的自我，一个精明的命题者， 一个挑剔的阅卷者”三人斗智斗勇的游戏较量。解答和书写时应时刻想到如下问题：这样写阅卷时能否看清?这是不是最佳角度?标准答案会从哪个角度设置?这样的格式和布局是否有利于阅卷?某些字符的书写是否会造成歧义或产生误会?专业术语、专用符号(名词)的运用是否符合阅读或使用习惯等等。二、善用策略就是寻找捷径：理综化学的答题策略1、整体基本策略1、先易后难；较易题必须阅读1-2遍拿满分；较难题阅读2-3遍后还没有任何思路就放弃。2、审题是“审”而不是“看”，边

2、审题边做标记。选择题做完后一般不要轻易更改答案。3、填空及简答题不要留空，不会做也要碰运气填满。4、一份试卷中各题的分值不一样，要学会看分数花时间，切忌被某个难题缠住而费时太多。要做到遇难不乱，遇新不慌，沉着应战。5、若出现思路混乱无头绪时就停下笔，深呼吸并掐自己一两下。 2、解选择题时的重点审题（1）注意选择题要求：正确的还是错误的（或不正确的）（2）NA相关考题需观察全面、细致：与体积相关的是否为标准状态、气体；（3）离子方程式的正误判断观察需全面、细致：反应方程式是否存在或合理；改写是否正确（注意区别胶体与沉淀）；电荷、原子是否守恒；隐含的反应是否遗漏（生成物与反应物不共存、隐含的氧化性

3、物质等）；方程式与所给的“量”的条件是否切合“过量”，“适量”，“足量”，“少量”。等（4）在审题时注意关键文字信息，比如离子共存题中“无色溶液”， “酸性溶液”， “碱性溶液”；“一定”，“可能”，“一定不能” 等。元素周期表知识中“短周期元素”还是“前20号元素”等等。（5）判断型选择题（“说法正确的是”），考虑必须周全，切不可受习惯意识支配。（6）注意题干中“混合物”、“化合物”“单质”等要求3、解“化学反应原理”题的注意事项【答题策略】 该类题尽管设问较多，考查内容较多，不会出现偏、怪、难的问题，考查的内容很基础，陌生度也不大，所以复习时一定要重视盖斯定律的应用与热化学方程式的书写技巧

4、及注意事项；有关各类平衡移动的判断、常数的表达式、影响因素及相关计算；影响速率的因素及有关计算的关系式；电化学中两极的判断、离子移动方向、离子放电先后顺序、电极反应式的书写及有关利用电子守恒的计算；电离程度、水解程度的强弱判断及离子浓度大小比较技巧等基础知识。再者是该类题的问题设计一般没有递进性，故答题时可跳跃式解答，千万不能放弃。答题时注意：（1）正确区分“元素名称”与“元素符号”（2）按要求书写“编号”或是“符号”（3）正确区分原电池的正负极、电解池电镀池的阴阳极（4）图像注意关注：横坐标与纵坐标的意义；图像的三点“起点”、“拐点”和“终点”；图像的变化趋势（5）注意单位：如浓度，化学反应

5、速率、摩尔质量必须带单位；相对分子（原子）质量、平衡常数通常不写单位（6）热化学方程式书写的注意点：聚集状态、H正负、系数与H数值间关系等（7）排序时注意要求：“从大（高）到小（低）”还是“从小（低）到大（高）” 4、解实验题时的注意事项【答题策略】 首先要通读全题，搞清楚实验目的，实验原理，明确实验的一系列操作或提供的装置都是围绕实验目的展开的，然后运用所学知识大胆迁移。要把实验目的与装置和操作相联系，找出涉及的化学原理、化学反应或物质的性质等，针对题干中信息准确细心答题，注重每个细节，然后根据问题依次解答即可。同时特别提醒：（1）注意填写容量瓶时，需带容积规格（2）注意化学用语的规范：如将

6、溶液“褪色”写成“退色”、注意“褪色”与“变色”的差别、“坩埚”写成“坩锅”、“溶”与“熔”的差别、分液漏斗的“开关”应为“活塞”、气体“跑掉”应为“逸出”等（3）注意答题的规范性：如基本操作表达不完整（检查气密性、沉淀的洗涤、检验沉淀是否完全、焰色反应等）（4）按要求填写“数字”或是“字母”，“偏高”或是“偏多”等5、元素或物质推断类试题【答题策略】 元素推断题，一般可先在草稿纸上画出只含短周期元素的周期表，然后对照此表进行推断。（1）对有突破口的元素推断题，可利用题目暗示的突破口，联系其他条件，顺藤摸瓜，各个击破，推出结论；（2）对无明显突破口的元素推断题，可利用题示条件的限定，逐渐缩小推

7、求范围，并充分考虑各元素的相互关系予以推断；（3）有时限定条件不足，则可进行讨论，得出合理结论，有时答案不止一组，只要能合理解释都可以。若题目只要求一组结论，则选择自己最熟悉、最有把握的。无机框图推断题解题的一般思路和方法：读图审题找准“突破口”逻辑推理检验验证规范答题。解答的关键是迅速找到突破口，一般从物质特殊的颜色、特殊性质或结构、特殊反应、特殊转化关系、特殊反应条件等角度思考。突破口不易寻找时，也可从常见的物质中进行大胆猜测，然后代入验证即可，尽量避免从不太熟悉的物质或教材上没有出现过的物质角度考虑，盲目验证。6、物质结构类试题命题通常以课本基础知识为主，辅以一定的比较简单的推断，关键在

8、于回答问题准确，考点一般比较固定，知识点以记忆为主，有少量计算（晶胞中微粒距离a、NA、密度、配位数）等。【答题策略】此类题一般难度不大，对课本知识要记忆熟练、准确，回答问题要有理论依据，比如熔沸点比较、电负性、第一电离能等，不要胡乱猜测，书写要规范清楚，看清题目中的要求（是排布式、排布图、价层电子等）。三、多出妙手不如减少失误：避免马虎、非智力因素失分总体要求：1、仔细审题，看完整个题目，看懂整体题目的意思，再做答。2、书写要干净、清晰、规范，不乱写乱画，避免写连体字3、恰当把握时间，不在某个题目上浪费过多时间。4、题易不轻敌，难题不畏惧，大胆猜测，小心猜测，脑子要灵活，思维要开阔，能写多少

9、写多少。具体细节：1、看清题目具体要求：用笔在试卷中标出关键词：化学式、电子式、结构式、原子或离子结构示意图、名称、符号、化学方程式、离子方程式、热化学方程式、电极反应式、电池总反应方程式、编号（“符号”还是“代号”）、“序号”等、具体选项(ABCDabcd)、正确与错误、大与小、强与弱、能与否，由强到弱或由弱到强，由大到小还是由小到大，填“大于”还是“”；“增大”还是“变大”等，即使题目会做，由于不注意上述词语，就有可能造成失分。限定词：稀、浓、过量、少量、适量、足量、最多、至少、所有、全部、恰好、完全反应、充分反应等。2、书写化学方程式时，分清是 “=还是“”，如一般盐水解方程式一定用“”

10、不能用“ =”，其产物也不能标“”或“”，弱酸、弱碱的电离一定要用“”不能 用“=”。方程式书写：配平(简化系数，不要有小数，热化学方程式可用分数)、条件（温度、压强、催化剂、溶剂、题中条件）、聚集状态（热化学方程+Q或-Q、化学平衡、溶解平衡）、H20（别忘记）4、别忽视题干中 “混合物”、“化合物”、“单质”、短周期”“主族”“同周期”“同主族”等；5、数据有单位：速率molL-1s-1或mol/(LS)气体摩尔体积L/mol，反应热kJ/mol，NA的单位mol-1，摩尔质量（g.mol-1）；没有单位的就不要写了，相对分子质量、相对原子质量无单位。6、所有的稀有气体都是单原子分子而误认

11、为双原子分子。7.关键词或术语：不要用错别字，实验仪器：蒸馏(非硫、留、流)烧瓶、坩埚(非钳锅) 、研钵8.注意表达完整、准确：滴定管（应说明酸式或碱式）、容量瓶（有规格）、试纸（若测气体应说明用蒸馏水润湿）不用俗语：打开分液漏斗的开关(活塞)、将气体通进(入)盛溴水的洗气瓶、酸遇石蕊变红色(酸使石蕊呈红色)、气体走掉(逸出)等。操作现象描述：有取样、有过程、有现象、有判断或假设结果。回答简答题，一定要避免“简单化”，要涉及原理，应该有因有果，答到“根本”。9 .周期表常见注意点：周期大写 族分AB 第VIII、第IVA等容易写错；10 .有机书写（检查是否少C少H原子）苯环（苯、环己烯、环己

12、二烯）、方程式小分子、N和H区别、下标明显、官能团（-CH3与CH3-） 环状结构、键线式11、注意题目中隐含性的限制条件。如酸性的无色透明溶液，pH=0的溶液，水电离出的OH-=10-14mol/L的溶液等13、273与273K不注意区分，是“标况”还是“非标况”，是“气态”还是“液态”“固态”不分清楚。22 .4L.mol-1的适用条件。注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物质的状态。区分液态氯化氢和盐酸，液氨和氨水，液氯和氯水。14、原电池正负极不清，电解池、电镀池阴阳极不清，电极反应式写反了。15、化学计算常犯错误如下：看准相对原子质量，Cu是63.5还是64，应按卷首提供的用；用关系式计算

13、时，物质的量关系式不对；化合物相对原子质量算错；给出两种反应的量，没有考虑反应物过量；注意题中对有效数字的隐性要求；两种不同体积不同浓度同种溶液混和，总体积是否可以相加，要看题目情景和要求；看清“转化率”、“百分含量”等具体要求。计算题中往往出现“将样品分为两等份”（或“从1000mL溶液中取出50mL”），最后求的是“原样品中的有关的量”，你却只求了每份中的有关量；速率计算注意：体积1L还是2L,时间是min还是s等；气体的“体积分数”与“质量分数”的区别；16、试题中小括号内的话，必须看（并非可有可无，往往很关键），仔细研究题中所给“已知信息”资料、反应方程式、数据等。17、m A(s)

14、+ n B(g) pC（l） + q D(g)这种可逆反应，加压或减压，平衡移动只考虑其中的气态物质(g)的化学计量数，看清s和g18、有机结构简式中原子间的连结方式表达正确，不要写错位。 结构简式有多种，但是碳碳键、官能团不要简化，酯基、羧基的各原子顺序不要乱写，硝基、氨基写时注意碳要连接在N原子上。如，COOHCH2CH2OH(羧基连接错)，CH2CHCOOH(少双键) 等（强调：在复杂化合物中酯基、羧基最好不要简化）。化学用语中文名称不能写错别字（见前述）。酯化反应的生成物不漏写“水”、缩聚反应的生成物不漏写“小分子”。19、遇到做过的类似题，一定不要得意忘形，结果反而出错，一样要镇静、

15、认真解答，不要思维定势；碰到难题决不能一下子“蒙”了，要知道，机会是均等的，要难大家都难。应注意的是，难度大的试题中也有易得分的小题你应该得到这分。20、化学考题难易结合，波浪型发展。决不能认为前面的难，后面的更难！有难有易，难题或较难题中一定有不少可以得分的地方，不可放弃。21、解题时，切莫在某一个“较难”或“难”的考题上花去大量的宝贵时间，一个10分左右的难题，用了30多分钟甚至更多时间去考虑，非常不合算，不合理。如果你觉得考虑了几分钟后还是无多少头绪，请不要紧张、心慌，暂把它放在一边，控制好心态，去解答其他能够得分的考题，先把能解决的考题先解决。再回过头来解决它，找到了感觉，思维活跃了，

16、很可能一下子就想通了，解决了。22、解推断题，实验题。思维一定要开阔、活跃，联想性强。切不可看了后面的文字，把前面的话给忘了，不能老是只从一个方面，一个角度去考虑，应该是多方位、全方位进行考虑。积极地从考题中字字、句句中寻找出“突破口”。23、考试时切忌“反常”，仍然是先易后难，先做一卷，后做二卷。24、若有时间，仔细检查a、看有无遗漏或没有做的题目，发现之后，应迅速完成。b、检查各类题型的做答过程和结果，如有时间要全面复c、查一遍，时间不够则重点检查。d、检查的内容还应包括考生基本信息的检查，擦净答题纸上的零散痕迹或标记。e、为了提高检验效率，检验宜“以粗为主”，“粗细结合”“粗检验”着重检

17、查解题过程与解题结果的合理化。f、“细检查”则要检查运算结果的正确性。四、蒙题无罪，不蒙最傻：只有写了才有可能创造奇迹基本原则：利用题设条件，缩小范围，根据类型，以常见、常考、重点知识为主，大胆猜测，绝不留下任何空白。1、选择：会巧妙利用选项之间的矛盾和关系，排除法与概率统计并用，恰当猜测2、填空：不会做，照样可以得分。填物质：名称、符号、药品、单质、化合物、结构式、电子式等规律：前20号元素加Fe、Zn、Cu、Ag、Ba、Br、 I等元素填写：理由、原因、现象、结论、作用等填操作：气密性检查、实验设计、过滤、分液、配制溶液、滴定、气体收集、 事故处理、尾气处理、溶液稀释等填选项：是否、能不能

18、、有没有、大小等填方程式填反应类型、反应条件填数据或表达式：浓度、各种分数、比值等填仪器名称化学考前最后一课 一、准确定位才能提升价值：认清自己的所扮演的角色高考是什么？高考是十年寒窗的莘莘学子梦寐以求的梦想；高考是人生路途中的一个驿站；高考是“一个是高素质的自我，一个精明的命题者， 一个挑剔的阅卷者”三人斗智斗勇的游戏较量。从升学角度讲，我们最终要做“人家”的题，让“人家”评卷，从而决定自己的命运，因此析题答题要多“设身处地”。规范解题时心中要装着三个人：一个是高素质的自我，二是精明的命题者，三是挑剔的阅卷者。内强素质是自我规范的前提，平日测练我们都要注意各环节的规范，久而久之，规范的“习惯

19、”才会升华成“自然”的规范。一般说来，命题者总是会通过精心设计题干，在题目的知识载体中，借助于“情境、立意、设问”的巧妙角度等，嵌进一些并非显露的信息或题障，以充分体现题目良好的区分度和选拔功能，如果应试者不去认真研析命题意图，只是一味地“凭印象、凭经验、凭感觉”去思考问题，则一定会被一些表观而非本质的东西诱进陷阱。我们做出的高考题是让阅卷人看的，如果做题时只“唯我”而不设身处地地从评卷角度去考虑，那么一定会吃亏的。解答和书写时应时刻想到如下问题：这样写阅卷时能否看清?这是不是最佳角度?标准答案会从哪个角度设置?这样的格式和布局是否有利于阅卷?某些字符的书写是否会造成歧义或产生误会?专业术语、

20、专用符号(名词)的运用是否符合阅读或使用习惯等等。二、善用策略就是寻找捷径：理综化学大题的答题策略1、整体基本策略1、先易后难；较易题必须阅读1-2遍拿满分；较难题阅读2-3遍后还没有任何思路就放弃。2、审题是“审”而不是“看”，边审题边做标记。选择题做完后一般不要轻易更改答案。3、填空及简答题不要留空，不会做也要碰运气填满。4、一份试卷中各题的分值不一样，要学会看分数花时间，切忌被某个难题缠住而费时太多。要做到遇难不乱，遇新不慌，沉着应战。5、若出现思路混乱无头绪时就停下笔，深呼吸并掐自己一两下。 2、解选择题时的重点审题（1）注意选择题要求：正确的还是错误的（或不正确的）（2）NA相关考题

21、需观察全面、细致：与体积相关的是否为标准状态、气体；（3）离子方程式的正误判断观察需全面、细致：反应方程式是否存在或合理；改写是否正确（注意区别胶体与沉淀）；电荷、原子是否守恒；隐含的反应是否遗漏（生成物与反应物不共存、隐含的氧化性物质等）；方程式与所给的“量”的条件是否切合“过量”，“适量”，“足量”，“少量”。等（4）在审题时注意关键文字信息，比如离子共存题中“无色溶液”， “酸性溶液”， “碱性溶液”；“一定”，“可能”，“一定不能” 等。元素周期表知识中“短周期元素”还是“前20号元素”等等。（5）判断型选择题（“说法正确的是”），考虑必须周全，切不可受习惯意识支配。（6）注意题干中“

22、混合物”、“化合物”“单质”等要求3、解“化学反应原理”题的注意事项该类题主要把热化学、电化学、化学反应速率及三大平衡知识融合在一起命题，有时有图像或图表形式，重点考查热化学（或离子、电极）方程式的书写、离子浓度大小比较、反应速率大小、平衡常数及转化率的计算、电化学装置、平衡曲线的识别与绘制等。设问较多，考查的内容也就较多，导致思维转换角度较大。试题的难度较大，对思维能力的要求较高。【答题策略】 该类题尽管设问较多，考查内容较多，但都是考试大纲要求的内容，不会出现偏、怪、难的问题，因此要充满信心，分析时要冷静，不能急于求成。这类试题考查的内容很基础，陌生度也不大，所以复习时一定要重视盖斯定律的

23、应用与热化学方程式的书写技巧及注意事项；有关各类平衡移动的判断、常数的表达式、影响因素及相关计算；影响速率的因素及有关计算的关系式；电化学中两极的判断、离子移动方向、离子放电先后顺序、电极反应式的书写及有关利用电子守恒的计算；电离程度、水解程度的强弱判断及离子浓度大小比较技巧等基础知识，都是平时复习时应特别注意的重点。在理解这些原理或实质时，也可以借用图表来直观理解，同时也有利于提高自己分析图表的能力与技巧。总结思维的技巧和方法，答题时注意规范细致。再者是该类题的问题设计一般没有递进性，故答题时可跳跃式解答，千万不能放弃。答题时注意：（1）正确区分“元素名称”与“元素符号”（2）按要求书写“编

24、号”或是“符号”（3）正确区分原电池的正负极、电解池电镀池的阴阳极（4）图像注意关注：横坐标与纵坐标的意义；图像的三点“起点”、“拐点”和“终点”；图像的变化趋势（5）注意单位：如浓度，化学反应速率、摩尔质量必须带单位；相对分子（原子）质量、平衡常数通常写单位（6）热化学方程式书写的注意点：聚集状态、H正负、系数与H数值间关系等（7）排序时注意要求：“从大（高）到小（低）”还是“从小（低）到大（高）” 4、解实验题时的注意事项该类题主要以化工流程或实验装置图为载体，以考查实验设计、探究与实验分析能力为主，同时涉及基本操作、基本实验方法、装置与仪器选择、误差分析等知识。命题的内容主要是气体制备、

25、溶液净化与除杂、溶液配制、影响速率因素探究、元素金属性或非金属性强弱（物质氧化性或还原性强弱）、物质成分或性质探究、中和滴定等基本实验的重组或延伸。【答题策略】 首先要通读全题，搞清楚实验目的，实验原理，明确实验的一系列操作或提供的装置都是围绕实验目的展开的，然后运用所学知识大胆迁移。要把实验目的与装置和操作相联系，找出涉及的化学原理、化学反应或物质的性质等，针对题干中信息准确细心答题，注重每个细节，然后根据问题依次解答即可。同时特别提醒：（1）注意填写容量瓶时，需带容积规格（2）注意化学用语的规范：如将溶液“褪色”写成“退色”、注意“褪色”与“变色”的差别、“坩埚”写成“坩锅”、“溶”与“熔

26、”的差别、分液漏斗的“开关”应为“活塞”、气体“跑掉”应为“逸出”等（3）注意答题的规范性：如基本操作表达不完整（检查气密性、沉淀的洗涤、检验沉淀是否完全、焰色反应等）（4）按要求填写“数字”或是“字母”，“偏高”或是“偏多”等5、元素或物质推断类试题该类题主要以元素周期律、元素周期表知识或物质之间的转化关系为命题点，采用提供周期表、文字描述元素性质或框图转化的形式来展现题干，然后设计一系列书写化学用语、离子半径大小比较、金属性或非金属性强弱判断、溶液中离子浓度大小判断及相关简单计算等问题。此类推断题的完整形式是：推断元素或物质、写用语、判性质。【答题策略】 元素推断题，一般可先在草稿纸上画出

27、只含短周期元素的周期表，然后对照此表进行推断。（1）对有突破口的元素推断题，可利用题目暗示的突破口，联系其他条件，顺藤摸瓜，各个击破，推出结论；（2）对无明显突破口的元素推断题，可利用题示条件的限定，逐渐缩小推求范围，并充分考虑各元素的相互关系予以推断；（3）有时限定条件不足，则可进行讨论，得出合理结论，有时答案不止一组，只要能合理解释都可以。若题目只要求一组结论，则选择自己最熟悉、最有把握的。有时需要运用直觉，大胆尝试、假设，再根据题给条件进行验证也可。无机框图推断题解题的一般思路和方法：读图审题找准“突破口”逻辑推理检验验证规范答题。解答的关键是迅速找到突破口，一般从物质特殊的颜色、特殊性

28、质或结构、特殊反应、特殊转化关系、特殊反应条件等角度思考。突破口不易寻找时，也可从常见的物质中进行大胆猜测，然后代入验证即可，尽量避免从不太熟悉的物质或教材上没有出现过的物质角度考虑，盲目验证。6、有机推断类试题命题常以有机新材料、医药新产品、生活调料品为题材，以框图或语言描述为形式，主要考查有机物的性质与转化关系、同分异构、化学用语及推理能力。设计问题常涉及官能团名称或符号、结构简式、同分异构体判断、化学方程式书写、反应条件、反应类型、空间结构、计算、检验及有关合成路线等。【答题策略】 有机推断题所提供的条件有两类：一类是有机物的性质及相互关系（也可能有数据），这类题往往直接从官能团、前后有

29、机物的结构差异、特殊反应条件、特殊转化关系、不饱和度等角度推断。另一类则通过化学计算（也告诉一些物质性质）进行推断，一般是先求出相对分子质量，再求分子式，根据性质确定物质。至于出现情境信息时，一般采用模仿迁移的方法与所学知识融合在一起使用。推理思路可采用顺推、逆推、中间向两边推、多法结合推断。7、物质结构类试题命题通常以课本基础知识为主，辅以一定的比较简单的推断，关键在于回答问题准确，考点一般比较固定，知识点以记忆为主，有少量计算（晶胞中微粒距离a、NA、密度、配位数）等。【答题策略】此类题一般难度不大，对课本知识要记忆熟练、准确，回答问题要有理论依据，比如熔沸点比较、电负性、第一电离能等，不

30、要胡乱猜测，书写要规范清楚，看清题目中的要求（是排布式、排布图、价层电子等）。三、多出妙手不如减少失误：避免马虎、非智力因素失分总体要求：1、仔细审题，看完整个题目，看懂整体题目的意思，再做答。2、书写要干净、清晰、规范，不乱写乱画，避免写连体字3、恰当把握时间，不在某个题目上浪费过多时间。4、题易不轻敌，难题不畏惧，大胆猜测，小心猜测，脑子要灵活，思维要开阔，能写多少写多少。具体细节：1、看清题目具体要求：用笔在试卷中标出关键词：化学式、电子式、结构式、原子或离子结构示意图、名称、符号、化学方程式、离子方程式、热化学方程式、电极反应式、电池总反应方程式、编号（“符号”还是“代号”）、“序号”

31、等、具体选项(ABCDabcd)、正确与错误、大与小、强与弱、能与否，由强到弱或由弱到强，由大到小还是由小到大，填“大于”还是“”；“增大”还是“变大”等，即使题目会做，由于不注意上述词语，就有可能造成失分。限定词：稀、浓、过量、少量、适量、足量、最多、至少、所有、全部、恰好、完全反应、充分反应等。2、书写化学方程式时，分清是 “=还是“”，如一种盐水解方程式一定用“”不能用“ =”，其产物也不能标“”或“”，弱酸、弱碱的电离一定要用“”不能 用“=”。方程式书写：配平(简化系数，不要有小数，热化学方程式可用分数)、条件（温度、压强、催化剂、溶剂、题中条件）、聚集状态（热化学方程+Q或-Q、化学平衡、溶解平衡）、H20（别忘记）4、别忽视题干中 “混合物”、“化合物”、“单质”、短周期”“主族”“同周期”“同主族”等；5、数据有单位：速率molL-1s-1或mol/(LS)气体摩尔体积L/mol，反应热kJ/mol，NA的单位mol-1，摩尔质量（g.mol-1）；没有单位的就不要写了，相对分子质量、相对原子质量无单位。6、所有的稀有气体都是单原子分子而误认为双原子分子。7.关键词或术语：不要用错别字实验仪器：蒸馏(非硫、留、流)烧瓶、坩埚(非钳锅) 、研钵专业术语或名称：褪(非腿)色、振(非震)荡、静(非净)置(制、止)、蘸(非粘)取、蓝(非兰)色、溶(