提高年青教师业务能力.docx

1、提高年青教师业务能力机场小学提高年青教师业务能力的实践谈及学生的发展离不开教师能力的研究。教师的能力关系着教育的成败，制约着课改的进程。因此面对我校年轻新老师不断增多的新形势，同时老教师也需不断发展和超越自我，学校将提高教师素质和能力的工作纳入重要的议事日程之中，并积极探索，大胆实践，采取一系列行之有效的方法和策略。 一、加强学习交流 我们竭力为教师创设学习环境，提供学习条件和机会。 丰富学习资源，满足阅览需求。 第一，不断充实图书资料。根据教师的意向选择贴近教育教学的书刊；及时更新或增添阅览室的各类书刊，为教师提供了丰富多彩的信息资源。第二，创建电子阅览室。培养教师网络阅读意识，实现网络阅读

2、是当务之急的事情。学校开源节流，创建了电子阅览室，教师可以利用空余时间徜徉于信息海洋，足不出户就能及时了解到各地各种课改新动态。 组织教师培训，学习课改精神。 聘请一些有理论研究和实践经验的课改专家和行家来校讲学，以更新观念提高素养。我校常利用周六下午休息时间，邀请教研部门领导来校作讲座，请本校精通多媒体课件制作的教师讲授现代教育技术在课堂教学中的运用。当然，学校在采取“请进来”的同时，还不忘让教师“走出去”学习借鉴。学校经常选派骨干教师到课改实验学校参观学习，看课改实践课，使教师能够站在高起点审视课程改革，将课改精神内化为自己的思想，将他山之石，为我所用，从而更好地指导课改实践，提高自身能力

3、。 加强合作交流，促进能力提高。 为了帮助教师建立合作的共识，养成交流的习惯，我校加强了教师间的集体备课，相互听课和共同议课，在校园中营造一种善于合作交流的文化氛围，使教师在相互学习分享经验中，获得共同提高。如：加强集体备课方面，学校按学科、年级分成多个备课组，每个备课组确定一名领导教师，强调在教师独立钻研教材的基础上，定时定点进行集体交流。每次集体备课预先定好一位中心发言人，其他教师细心聆听后，补充发表独到见解。通过互评互议，商讨切磋，不断修改和完善教案，这样既能达到资源共享，优势互补，优化教案，提高效率的目的，又可以使教师在探讨修订中，不断总结，不断进取。再如：学校为了使教师间更好地合作，

4、在集体备课基础上，每学期每人上一堂教改实验课，大家一起听课、评课，在这样的合作性交流中相互学习，相互支持，教师感到受益匪浅。 二、引入竞争机制 我校大胆引入竞争机制，建立健全规章制度，以“竞争”为手段，激励教师自觉提高能力。学校创造一切必须条件，为每位教师提供一个充分施展个人才华，实现人生价值的宽松环境；创造一切必要条件，使每位教师的提高成为可能。 首先，为了加速青年教师的成长，学校促成骨干教师与青年教师师徒结对，结合教育工作的德、能、勤、绩四个方面，制定各级考核标准，由学校考评领导小组和教师、学生、家长共同参与考核，既给了青年教师一个客观公正的评价，激励他们自主发展，又在评价他人的同时，激发

5、了教师群体的竞争意识，增强了教师的危机感和责任感。 其次，为了促进教师自我学习和自我完善，学校建立了每月岗位考核制和教学质量考核制，做到岗位考核与教学“五认真”相挂钩，质量考核与每月教学情况检测相结合，充分地发挥竞争的激励作用。在推行以上考核制度前，我们首先让教师知情明理，再广泛听取教师意见，最后汇总意见形成决策。在实施考核过程中，我们特别注重教师自身工作发展状况的比较，把评价作为诊断、导向、激励的手段，形成自我反思，自我教育，相互学习，公平衡量，公正评价的良性竞争氛围。 第三，为了培养教师的创新精神和创造能力，学校每学期都组织教师开展一系列的教学竞赛活动。如：说课、赛教、演讲、课件制作、论文

6、撰写每次活动学校都精心准备，认真布置，公正评选，全方位、多角度地帮助教师挖掘潜能，提高综合素质。通过“物质”和“精神”双重奖励，鼓励支持教师在教学中有所创造发现。在校级比赛的基础上，学校选送优秀的教师或作品参加市级、省级比赛，教师在各级各类竞赛中得到了锻炼，受到了启迪，具有开拓创新精神的青年教师脱颖而出。 *青年教师如何提高业务能力现在我校的青年教师已达到XX名，已成为学校教学工作的“生力军” ，甚至已经是“主力军” ，青年教师的业务能力强不强决定着学校现在及今后的发展水平，关系到每一位青年教师的自身发展。我校主要通过提高青年教师以下五个方面的能力。一、青年教师要有较强的专业技术能力青年教师应

7、该有一口流利的普通话，一手漂亮的粉笔字，各学科的教学基本功（如弹琴、绘画、实验操作、写文章、解题等）。课堂上要能用普通话进行教学，正确、清楚地表达讲解内容，用词准确，条理分明，节奏适宜，过渡自然，逻辑性强，有幽默感，多用学科术语；能根据教学需要设计好板书，目的明确，重点突出，条理分明，并且书写美观。二、青年教师要有合理把握教材的能力我国著名的教育家叶圣陶先生曾经说过：“教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受益，还要靠老师的善于运用。”这句话告诉我们，教材不是圣书，它只是提供了最基本的教学资源。由于学生情况、教师素质、教学条件等方面的差异，教师对教材的使用应从实际出发，科学地处理教材，灵活地

8、驾驭教材。只有用活教材，才能教活教材；只有教活教材，才能促进学生各种能力的发展和综合素质的提高。三、青年教师要具有驾驭课堂能力课堂组织能力是一种综合能力，需要教师灵活，恰当地运用各种教学技巧，组织课堂，调控课堂。课堂组织能力的好坏事关教学质量的高低和教学效果的好坏。四、青年教师要具有人际交往与合作能力。新课程改革十分强调改善师生交往，建立良好的师生关系。大量研究证明，师生关系的质量影响学生的学业成绩和行为，学生尤其喜欢热情友好、有亲和力、合作性强的教师。五、青年教师要具有现代信息技术能力教育部在谈到信息技术与课程整合时强调：教师除了掌握先进的教学思想外，也应掌握必要的信息技术能力，并把信息技术

9、应用到课堂教学中去，构建全新的教学模式。作为青年教师因为工作需要至少要能熟练运用：word、powerpoint、excil，理科老师要学的软件更多。Word用来编写教案和出试卷练习、powerpoint用来制作课件、excil用来分析学生的成绩。我校青年教师要提高业务能力还应做到以下几点：首先，平时要加强自主学习。学习新课程理念，学习课堂教学的基本规律与教学原则。比如“三维目标”在备课时怎样写，课堂教学的原则常用的有哪些等等。其次，要多向人虚心请教，青年教师精力旺盛，工作有激情，但实际阅历、工作经验方向不如老教师，而且有的东西是书本上学不到的。平时要多听听老教师的课，新上岗教师最好是能先听一

10、节再上一节，备课时遇到困难多向老教师请教。有机会外出听课时，要珍惜机会，不要小瞧那样的课，毕竟是人家精心准备的一节课，从中我们或许能获得很多启发。青年教师要具有驾驭课堂能力课堂组织能力是一种综合能力，需要教师灵活，恰当地运用各种教学技巧，组织课堂，调控课堂。课堂组织能力的好坏事关教学质量的高低和教学效果的好坏。善于组织教学的教师，在课堂上能根据教育规律和学生心理特点，巧妙运用各种教学手段，对教学内容作出合理安排，形成适宜的教学情景。相反，如果教师不善于组织教学，学生在课堂上就会秩序混乱，注意力分散，兴趣不高，被动听课，这种状态势必影响教学效果。因此，如何提高组织教学能力是在新课程的实施过程中值

11、得深入研究的问题。 随着时代的发展，人们的教育观念也发生了改变，课堂组织已超越了传统的课堂管理。组织好课堂应做到以下几个方面：1管理好课堂秩序，建立良好行为标准在课堂教学中，秩序井然是有效教学的基础。著名教育家赫尔巴特说过：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教学都是不可能的。”因此，课堂组织能力首先要达到的目标就是管理课堂秩序。正常的课堂秩序，不仅可以保证教学的有效进行，而且还能训练学生养成良好的思想品质和行为习惯，要达到这一目标，我认为应做到以下几点： （1）严格要求和体贴爱护相结合。这就是要求教师把尊重学生和批评违反纪律的行为结合起来。即一方面真诚关怀学生，充分信任他们的努力，

12、另一方面，当他们违反纪律的时候，给予他们严肃的批评。 （2）正确运用奖励和惩罚。首先，正确运用奖励是教师维持良好的课堂秩序的有效手段。奖励的运用首先要选择具体的遵纪行为，如上课认真记笔记，不左顾右盼等；其次，要正确选择奖励，应以多次奖励为主，不必时时运用物质奖励，在不少场合，向学生微笑，口头赞扬同样能产生良好的强化作用；再次，在教师期望的遵纪行为出现后，就要立即给予奖励，不要延搁太长的时间。 （3）适时使用教育机智。教育机智是教师在课堂里对学生做出随机应变的快速反应和灵活采取恰当措施的能力，它属于创造性的教育能力。使用教育机智应注意三方面的问题：一是要善于因势利导，不能消极地等违纪行为出现后再

13、加以处理。2集中学生注意力，保证学习精力的有效投入集中学生注意力，就要防止和排除分散学生注意的不利因素，保证学习精力的有效投入，我认为应做到以下几个方面： （1）可根据教学内容控制教学节奏。教师授课的大忌之一是面面俱到，45分钟一讲到底，像一首“催眠曲”，单调无味。要根据教学内容的深浅难易和重要程度来安排教学节奏。一般说来，对教学内容中的重点和难点，要“重锤敲打”，从细从慢，节奏宜缓，让学生有充分的时间去思考问题、解决问题。教材中的浅易内容，次要部分，则“轻轻叩击”节奏宜快，甚至有的内容可跳过不讲。 （2）可通过语言的变化来控制教学节奏。在课堂教学中，语言是信息传输的主要渠道，教师语言运用能力

14、的高低，将直接影响学生学习的主动性和有效性。如果教师的语言节奏平淡没有变化，课堂必将是一潭死水，缺少生气、没有活力。（3）应对干扰，随机应变。在课堂上学生常会突然提出一些意想不到的问题，需要教师灵活机智的回答；常常会出现各种意想不到的原因引起混乱喧哗，需要教师快速而冷静地妥善处理；常常会遇到一些难于应付的干扰，需要教师以尽可能小的代价迅速摆脱。教师在课堂教学监控中经常会用到的应变方法有：一是化被动为主动的应变艺术。二是顺水推舟式的应变艺术。3激发学生学习兴趣，产生学习动机 苏霍姆林斯基指出：“如果学生没有学习的愿望，那我们所有的计划，所有的探索和理论都会变成泡影。”兴趣是认识某种事物或某种活动

15、的心理倾向和动力，是进行教育的有利因素，对鼓舞学生获得知识，发展智能都是有用的。当一个人对某种学科发生疑问时，就会使各种器官和大脑处于最活跃的状态，总是积极主动，心情愉快的进行学习，而不会觉得是一种负担，能收到事半功倍的效果。在教学之初，教师用贴切而精炼的语言，正确、巧妙地导入新课，可以激发学生强烈的求知欲，有一种力求认识世界、渴望获得知识，不断追求真理的意向，产生学习自觉性，并发出极大的学习热情。课堂教学过程中，教师要把培养学生的学习兴趣，学习热情和良好的情感，态度作为重要的教学目标，教学中可通过联系学生生活实际，激发学生学习兴趣，增加学生情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。4

16、调动学生学习积极性，创造良好的课堂氛围。 课堂氛围要少一些刻板，多一些自由。心理学理论告诉我们，学生学习动机的激发与维持，很大程度上不是由于内在学习需求，而是更多地借助他人肯定自己，营造课堂氛围等外在因素。因此，教师应当帮助学生发现自己、肯定自己，要让更多的学生有所选择，能够自我表现，让更多的孩子陶醉在成功的喜悦中，在我们的阅读课堂教学中，逐步减少强制性和划一性，增强开放性和选择性，为学生思考、探究、发现、创新提供更大的空间。教师不应规定学生用什么方法，而是要给学生学法选择的自由，有意识地引导学生自觉选择，鼓励他们运用自己觉得有效的方法学习，不断优化学习方法，提高学习效率，同时培养学生的选择能

17、力。总之，教师教学组织过程中，集中学生注意力，引导学生学习，方法极其灵活，形式多种多样。关于农村小学校本课程教材编写实施方案依据农村小学校本课程开发的研究与实践第三阶段课题研究实施方案中的计划安排，为全面完成本阶段课题研究的预期任务，确保农村小学校本课程教材按时按质编辑出版，为此，特制定农村小学校本课程教材编写实施方案。一、关于农村小学校本课程教材编写的指导思想。校本课程的开发是课程资源开发的一个很重要的方面，它的开发是以学校为基础的课程创新。因此，编写农村小学校本课程教材必须立足以宣传家乡、美化家乡、建设家乡为主线，以促进学生发展，培养学生创新能力、实践能力和社会适应能力为目标，把学校教育和

18、校外实践活动紧密结合起来，积极为学校教育教学和学生发展提供广阔的空间。二、关于农村小学校本课程教材编写的基本准则。1、必须充分遵循校本课程的基本理念：学校有条件地自主决策；教师参与课程设计和校本教材编写；倡导旨在问题解决的合作、探究与共享的开发策略。2、农村小学校本课程教材的编写必须突出思想性、主题性、知识性、实践性。3、农村小学校本课程教材内容的选择必须立足向学生介绍老洲的地理环境、自然资源、人文历史等方面知识，从而达到以宣传家乡、美化家乡、建设家乡的目的。三、关于农村小学校本课程教材内容的编写设想。1、农村小学校本课程教材的命名：我的绿洲2、农村小学校本课程教材我的绿洲章节、内容编写设想：

19、我们设想围绕七个部分进行编写：第一个部分：老师寄语这一部分主要是老师向学生介绍编写我的绿洲这本校本课程教材的目的，同时向学生提出学习这本书的基本要求。第二部分：家在何方这一部分主要向学生介绍老洲的地理位置、面积与人口分布以及老洲地形特征等基本情况。第三部分：振兴老洲的经济支柱这一部分主要从“农业、运输业、劳务输出业、个体经营实业”等方面向学生介绍老洲的经济发展情况。第四部分：休闲时光何处去这一部分主要向学生介绍老洲太阳岛的地貌概况和由来以及天井湖景观、笠帽山烈士陵园等方面情况。第五部分：家乡名人知多少这一部分主要向学生介绍亚运会冠军李忠平、全国教育劳模苏启能等人物的先进事迹。第六部分：今昔教育

20、对比这一部分主要向学生介绍老洲今昔教育发展的变化情况。第七部分：农村常用应用文会多少这一部分主要向学生介绍几种农村常用应用文的写法知识。四、关于农村小学校本课程教材内容编写的几点要求。1、各章节内容数字要求：每章节内容一般在千字左右，力争做到文章短小精悍，主题鲜明，观点正确。2、在编写手法上，适当配备照片，力争做到图文并茂，以激发学生阅读兴趣。3、各章节内容后面可增设“想一想、做一做、填一填、写一写”等小栏目，使其具有直观性、实用性、实践性。4、各章节所选内容一定要真实，数据要准确。5、各章节所选内容如有“引用”的内容，一定要注明出处，以防侵犯他人著作权。五、关于农村小学校本课程教材内容的编写

21、人员安排以及具体分工第一部分“老师寄语”和第二部分“家在何方”由包柏松同志负责编写。第三部分“振兴老洲的经济支柱”由何国安、胡红兵、谢银丽、马春丽四位同志负责编写。第四部分“休闲时光何处去”由叶虎、蒋明珠二同志负责编写。第五部分“家乡名人知多少”由王娟娟、王璟二同志负责编写。第六部分“今昔教育对比”由王开新同志负责编写。第七部分“农村常用应用文会多少”由唐良明同志负责编写。六、交稿时间：2004年12月上旬。七、审稿、编辑时间：1、审稿时间安排：第一次审稿时间：2004年12月上旬。第二次审稿时间：2005年12月中旬。2、定稿时间：2004年12月下旬。3、编辑出版时间：2005年元月。前言

22、根据新课标的精神，结合本校学生学习的实际情况，特意编排了成语接龙这本小册子，目的是让学生积累日常成语，理解和运用祖国的语言文字能力，培养学生对成语文字简练，寓意深远之特点的认识能力，学会在说话和写作中运用这些成语，使之表意深刻，言辞凝练。 XX小学校本课程教材成语接龙成语接龙1、欢天喜地 地久天长 长治久安 安步当车 车水马龙 龙争虎斗 斗志昂扬 扬眉吐气 气象万千 千军万马 马到成功功德无量 量力而行 行尸走肉 肉绽皮开 开门见山山清水秀 秀色宜人 人山人海 海阔天空 空前绝后 后继有人 人亡物在 在劫难逃 逃之夭夭 药店飞龙 龙腾虎跃 跃跃欲试 视而不见 见钱眼开 开天辟地 地利人和 和风

23、细雨 雨过天晴 晴空万里里应外合 合久必分 分秒必争 争先恐后 后来居上 上窜下跳 跳梁小丑 丑态百出 出其不意 意在笔先 先人后己 己所不欲，勿施于人 人不可貌相 相貌堂堂堂堂正正 正大光明 明明白白 白黑分明 明镜高悬 一表人才才疏学浅浅尝辄止 止暴禁非 非池中物 物极必反 反败为功 功夫不负有心人 人一己百百事大吉吉光片羽 羽翼己成 成人取义义不容辞 辞旧迎新 新仇旧恨 恨铁不成钢 刚愎自用 用武之地 地大物博 博大精深 深思熟虑 虑周藻密 密不可分分秒必争 争名夺利 利欲熏心 心乱如麻 麻痹大意 意在笔前 前功尽弃弃暗投明2明月入怀 怀才不遇 遇事生风 风平浪静 静如处女，动如脱兔突飞

24、猛进 进退两难 难舍难分 分文不值 直捣黄龙 龙飞凤舞舞榭歌台 台阁生风 风调雨顺 顺水推舟粥少僧多 多愁善感 感恩戴德德厚流光 光明磊落 落花流水 水泄不通 通力合作 作如是观观过知任 任劳任怨 怨天尤人 任劳珠黄黄粱一梦 梦寐以求 求田问舍 舍己救人 人死留名 名存实亡 亡羊补牢 牢不可破 破涕为笑 笑逐颜开开门见山 山清水秀 秀色宜人 人心如面 面红耳赤 赤壁之战 战无不胜 盛气凌人人尽其才3才高八斗 斗酒只鸡 鸡零狗碎 碎琼乱玉 玉洁冰清清风明月 月下老人 人财两空空前未有 有气无力 力争上游 游山玩水 水火无情 情窦初开 开门见山 山盟海誓 誓死不二 二姓之好好景不常 常胜将军 军法

25、从事 事半功倍 倍道兼行行尸走肉 肉眼愚眉 眉开眼笑 笑里藏刀 刀山剑树 树大招风 风卷残云 云龙风虎 虎口拔牙 牙牙学语 语无伦次 词不达意 意转心回 回肠九转 转危为安安邦定国 国计民生 生寄死归 归根结蒂 蒂固根深 深入浅出 出奇制胜 胜任愉快快马加鞭 鞭长莫及4 及时行乐 乐极生悲 悲愤欲绝 绝代佳人人杰地灵 灵丹妙药 药店飞龙龙飞凤舞舞文弄墨 墨守成规 规行矩步 步履维艰 艰苦卓绝绝后光前 前程万里 里应外合 合浦珠还 还顾之忧 忧心如焚 焚琴煮鹤 鹤立鸡群群龙无首 首战告捷捷足先登 登峰造极 极乐世界 借刀杀人人不厌故 故伎重演 掩人耳目目无下尘 称心如意 抑强扶弱弱不禁风风雨如晦

26、 诲人不倦 捐残去杀 杀敌致果 裹足不前前事不忘后事之师 师严道尊 尊官厚禄 鹿死谁手 手到擒来来去分明 明镜高悬 悬崖勒马5 马仰人翻 翻江倒海 海不扬波 波澜起伏伏低做小小恩小惠 惠而不费 费尽心机 机不可失 失而复得 得寸进尺尺短寸长 长治久安 鞍前马后 后继有人仁者见仁智者见智智勇双全全力以赴 赴汤蹈火 火烧眉毛毛手毛脚 脚忙手乱 乱世佳人 人山人海海誓山盟 蒙混过关 管止神行 行之有效 笑逐眼开开怀大笑 笑里藏刀刀山火海 海枯石烂 滥竽充数 树大根深 深入浅出 出水芙蓉 戎马一生 生龙活虎 虎口拔牙 牙牙学语 语无伦次刺刺不休 休戚相关关山迢递 地广人稀犀牛望月6、 月明星稀 息息相

27、关 关门大吉 吉星高照劳苦功高 高高兴兴 兴高采烈 烈火金刚 刚愎自用用心良苦哭笑不得 德高望重 重如泰山 山山水水 水性杨花 花枝招展展翅高飞 飞黄腾达 达官贵人 仁者见仁智者见智智勇双全 全心全意 意在言外 外君子而内小人 人亡家破 破壁飞去 去粗取精 精打细算 算无遗策 恻隐之心 心心相印 印累绶若 若明若暗 暗箭伤人 人弃我取 取之不尽用之不竭 竭尽全力 力大无穷 穷则思变 变幻无穷 穷心协力 力所能及 极目远眺 跳梁小丑 丑态百出7出生入死 死灰复燃 燃眉之急 急中生智 智者多虑 绿水青山 山长水远 远水救不了近火 火上浇油 油嘴滑舌 舌箭唇枪 枪林弹雨 雨打风吹 吹毛求疵 此地无银

28、三百两 两面三刀 刀山火海 海底捞月 月下老人 人不可貌相 相安无事 时过境迁 千里之行 始于足下 下马观花 花枝招展 展翅高飞 飞鸟走石 时不再来 来日大难 难解难分 分崩离析 息息惶惶 惶恐不安 安家立业 叶公好龙 龙马精神 神嚎鬼哭 哭声凄厉 历历在目 目不暇接 皆大欢喜 喜上眉梢 稍纵即逝 世轻世重众怒难犯 8反败为胜盛气凌人人老珠黄 黄道吉日 日暮途穷 穷凶极恶 恶语中伤伤心惨目 目瞪口呆 呆若木鸡 鸡犬升天 天地悬隔 隔岸观火 火树银花 花容月貌 冒雨汤风 风言风语 语重心长 长歌当哭 哭笑不得 得心应手 手无寸铁 铁证如山 山清水秀 秀外慧中 中饱私囊 囊萤映雪 雪上加霜 霜露之

29、病 病从口入 入木三分 分毫不爽 爽然若失 失道寡助 助人为乐 乐不思蜀 蜀犬吠日 日理万机 机关用尽 尽善尽美 美不胜收 收视反听 听之任之 之死靡它 它山之石，可以攻玉 玉石俱焚 粉身碎骨 9骨肉相连 连类比物 物华天宝 人杰地灵 灵丹妙药 药店飞龙 龙飞凤舞 舞榭歌台 泰山北斗 斗升之水 水远山长 长治久安 安如泰山 山鸡舞镜 井井有条 条理分明 明察暗访 访意如诚 诚恳待人 人财两旺 望而生畏 畏缩不前 前赴后继 继往开来 来历不明 明辨是非 非驴非马 马不停蹄 啼笑皆非 非同小可 可乘之机 机不可失 失之毫厘 谬之千里 里应外合 合情合理 理直气壮 壮志凌云 处云过天空洞无物 物归原

30、主 主持正义 义无反顾 顾全大局 局势稳定 鼎足之势 势如破竹 蛛丝马迹10急中生智 智勇双全 全神贯注 注重实效笑口敞开 开诚相见 见多识广 广开才路 路不拾遗 遗臭万年 年逾古稀 稀世之宝 宝刀不老 老当益壮 壮志未酬 愁眉锁眼 眼疾手快 快刀斩乱麻 麻木不仁 仁至义尽 尽力而为 为非作歹 呆若木鸡 鸡飞蛋打 打抱不平 平易近人 人财两旺 望子成龙 龙吟虎啸 笑面夜叉 差三错四 四面八方 方寸已乱 乱琼碎玉 玉叶金枝 枝繁叶茂 茅塞顿开 开足马力 力不从心 心地善良 良辰美景 精诚所至 至高无上 上下一致 滞滞泥泥 泥牛入海 海市蜃楼 楼堂馆所11所作所为 为所欲为 为期不远 远走高飞飞蛾

31、扑火 火树银花 花残败柳 柳暗花明明目张胆 胆小如鼠 鼠日寸光 光彩夺目目中无人 人命关天 天荒地老 老生常谈谈笑风生 生花妙笔 笔下生花 花红柳绿绿林孟客 客主随便 便宜行事 事无大小小题大作 作贼心虚 虚有其表 表里如一一败涂地 地动山摇 摇头摆尾 尾大不掉掉以轻心 心不在焉 焉得虎子 子虚乌有有求必应 应对如流 流芳百世 世外桃源源远流长 长此从往 往返徒劳 劳民伤财财大气粗 粗心大意 意气用事 事不迟宜12 宜其无往而不利 利欲昏心 心直口快快言快语 语重心长 长生不老 老当益壮壮志凌云云蒸霞蔚 蔚然成风 风流人物物尽其用 用兵如神 神采飞扬 扬汤止沸沸发盈天 天伦之乐 乐极生悲 悲欢离合合家欢乐 乐以忘忧 忧国忧民 民不聊生生生不息 息事宁人 人怕出名猪怕壮壮志未酬 愁云惨雾 雾星看花 花好月圆方枘圆凿 凿壁借光 光天化日 日积月累累教不改该天换地 地上天宫 宫车宴驾驾轻成熟 熟能生巧 巧立名目 目不识丁丁一卯二 二三其德 德才兼备 备而不用13 用心用意 意气相投 投石问路 路遥知马力，日久见人心 心安理得 得意忘形形影不离 离题万里 理屈词穷 穷年累月月晕而风， 础润而雨 雨散云飞 飞沙走石石沉大海 海天一色 色胆迷天 天下无敌敌忾同仇 仇深似海 海底捞月 月缺花残残兵败将 将心比心 心血来潮 潮逐浪高高风亮节 节外生