七年级下学期语文期末试题.docx

1、七年级下学期语文期末试题七年级下学期语文期末试题子曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。到向关心你的人汇报的时候了，相信你一定能仔细认真地答卷，给他们一个满意的答复！我们这张试卷，与其说是考试，不如说是舞台。请你放飞你的思絮，尽现你的才华。老师忠告你：真情的体验、深入的思考和独特的探究永远是最有价值的！老师的话说明：1、全卷满分100分，测试时间120分钟； 2、认真答题，仔细检查，争取发挥自己最好的水平。第一部分 积累与运用 (共23分)1、写好一手字是对语文基本能力的要求之一，请将下面的“田”字格中用正楷整齐地书写“语文世界的广阔天地有无限风光”这几个字。（注：此题结合全卷的书写水平综合评分，请保持全

2、卷的卷面整洁）（2分）2、选出下列加点词注音完全正确的一项（ ）（2分）A、蝉蜕（tu） 收敛（lin） 人迹罕至（hn） 菜畦（w）B、磐石（pn） 归省（shn） 义愤填膺(yn) 亢奋（kn）C、挪窝儿（n） 骊歌（l） 锲而不舍（qi） 木屐（j）D、炽痛（ch） 亘古（n） 迥然不同（jin） 踌躇（chu）3、据扬子晚报2002年10月2日报道，从10月1日开始，正式施行的浙江省归正人员安置帮教工作办法将“刑满释放人员、解除劳动教养人员”改称为“归正人员”。你认为这一称呼的改变有什么意义?你认为在我们的生活中，还有哪些说法是不妥当的，应当换一种怎样的说法?（2分）_4、下面这段文字

3、表达的主要内容是什么？试用自己的语言概括一下。（2分）假如没有台风，全世界本已严重的水荒就会更加严重。台风能为人类送来大量的淡水资源。据测算，一个直径不太大的台风，登陆时可带来近30亿吨降水。每年，台风给中国、日本、印度、菲律宾、越南以及美国沿海地区带来的水量，往往要占到当年降水量的25以上。在炎热的季节里，台风暴雨的光临，可以缓解旱情，使作物焕发生机。 5、 如果说课内学习是主食,那课外阅读就是蔬菜水果维生素和微量元素,它会滋养出聪明的头脑，明亮的双目,匀称的骨骼和强健的生命力。请完成下面题目，验证一下你成长了多少？法布尔在昆虫记中不仅以优美的文笔描绘了一只只可爱又极富个性的虫儿，还以睿智的

4、眼光洞察到当时昆虫研究的种种谬误，并发表了自己的观点。试写出你所熟悉的篇目并概括内容，然后进行点评。（3分）篇目主要内容（不超过100字）： 点评：6、对联是我国文苑中的一种奇葩，在中国这块古老的土地上已有悠久的历史，它短小精悍，适用性强，具有特殊的艺术魅力。今年春节晚会办得非常好，春联也让整个晚会增色不少。根据你所学的知识写出下联中的圣人的姓名（任意三个即可）。（3分）红黄蓝白黑五珍献瑞（宁夏）字史酒医诗诸圣流芳（陕西）字圣:_ 史圣：_ 酒圣：_ 医圣：_ 诗圣：_7、用课文原句填空。（-任选2题，-任选1题，供3分）、江山代有才人出，。（赵翼论诗）、有约不来过夜半， 。（赵师秀约客）、，

5、青山独归远。（刘长卿送灵澈上人）、，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）、春潮带雨晚来急，。（韦应物滁州西涧）、忧郁的日子里需要镇静：，。（普希金假如生活欺骗了你）、木兰诗中表现战争惨烈的“互文”句是：，。、古诗文中有许多名句表现了自然界或人类社会中种种动听的声音，例如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”。请你根据这个要求，也写出连续的两句来。（试卷上已有的除外），。8、老师一定引领你探寻过“黄河，母亲河”的有关知识，领略了“戏曲大舞台”的迷人风采。假如让你设计一项“漫话探险”的活动课，你打算怎样进行这项活动？请你认真思考，拟出一个活动计划。（最好分出第一步，第

6、二步）（2分） 9、品味与探究：（任选1题，2分）（1）、一方水土养育一方人，黄土高原上才有那壮阔、豪放、火烈的安塞腰鼓。你注意到了吗？我们江南也有腰鼓舞，我们的腰鼓舞有怎样的特色呢？你又是怎样理解文中“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”这句话的？_（2）、学完竹影，你认为中国画有怎样的特点呢？请你举出一、二位有影响的中国画画家和作品谈谈你对中国画的认识。_（3）、读下面语段，在横线上补写一个与划波浪线的句子句式相同、语意连贯的句子。 善思则能“从无字句处读书”。 读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私； _。第二部分 阅 读 (共37分)一、文言文阅

7、读（9分）。（一）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍儿呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。 口技10、解释下面句子中加点的词。（3分） 妇抚儿乳：_ 夫叱大儿声_ 既而儿醒_11、文字中有一个表示评价和赞美的句子，写出并翻译。（3分）_12、选文中提到的口技属于民间技艺。除此之外，你喜欢的民间技艺还有哪些？写出一种并说明喜欢的理由。（1+2分）_（二）课外文言文阅读（6分）鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而莫过

8、甘其喙。鹬曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬！两者不肯相舍。渔者得而并擒之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众。臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也。”惠王曰：“善！”乃止。13、解释加点字（2分）（1）不肯相舍（ ） （2）屋舍俨然（ ）14、翻译句子：（2分）两者不肯相舍。渔者得而并擒之。 _15、这一典故讲述了什么道理？（2分） _ _二、阅读下列文章，完成文后的题目。（13分）荒岛余生我认为自己的前途很暗淡，因为，我既然被凶猛的风暴完全刮出了原定的航线，远离人类贸易正常航线好几百海里以外，流落到这个荒岛上，那么，我就有充分的理由认为这是老天爷的意思，

9、要我在这个孤零零的地方，在这种孤独凄凉的情况下度过我的余生。一想到这些，我的眼泪就不由得夺眶而出。有时我会发生疑问，为什么苍天要这样作践他所造出的生灵，害得他这样不幸，这样孤立无援，这样沮丧无聊，以致使人找不出理由对这种生活产生感谢的心情？可是，每当我这样想的时候，就有另外一种力量出来阻止我的这种想法，责备我。特别是有一天，我带着枪在海边散步，寻思着我目前的处境的时候，我的理智就用反面的理由劝解我。“不错，你现在处境很孤寂，一点不假，可是请你想想，还有同你一起的那些人，他们都往哪儿去了？你们一同上小船的，不是11个人吗？那10个人往哪儿去了？为什么他们都没有保住性命，只剩下你？是这里好呢？还是

10、那里好？”我指着海面说。当我们遇到坏事的时候，我们应当考虑到其中所包含的好事，同时也应当考虑到更坏的情况。16、这两段运用了什么描写？在文中找出你认为对你最有教育意义的一句话？（3分）17、“我”当时是在什么样的处境下？有什么样的心情？（2分） 18、为什么“我的眼泪就不由行夺眶而出”。（2分）19、展开想象：在当时的条件下，“我”是怎样离开荒岛，回到家乡的？（3分，每写出一种办法加2分，办法要言之成理） _三、阅读下文完成文后的题目。（9分）听说过两个有关母亲的故事。一个发生在一位游子与母亲之间。游子探亲期满离开故乡，母亲送他去车站。在车站里，儿子旅行包的拎带突然被挤断。眼看就要到发车的时间

11、，母亲急忙从身上解下裤腰带，把儿子的旅行包扎好。解裤腰带时，由于心急又用力，她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家呢，母亲说，不要紧，慢慢走。多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来，儿子一直在想，他母亲没有裤腰带是怎样走回几里地外的家的。另一个故事发生在一个犯人同母亲之间。探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲来探望儿子。在探监人五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟，老母亲全磕好了。没有皮，白花花像密密麻麻的雀舌头。服刑的儿子接过这堆葵花子，手开始抖。母亲亦无言无语，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省多少开支才凑足路费。来前

12、，在白天的劳碌后，晚上再在煤油灯下磕瓜子。磕好的瓜子仁放在一起，看他们像小山一点点增多，没有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子磕亮了许多夜晚。服刑的儿子垂着头。作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。在所有探监的人当中，他的母亲的衣着是最褴褛的。母亲一口一口磕着瓜子，包含千言万语。儿子扑通给母亲跪下了，他忏悔了。一次，同龄的朋友对我抱怨起母亲，说她没文化，思想不开通，说她什么也干不了还爱唠叨。于是，我就把这两个故事讲给他听。听毕，泪眼朦胧，半晌无语。20、这篇文章讲述了几个故事？用自己的语言概括这几个故事的内容。（2分）_21、文章中的母亲们在表达母爱的方式上有什么共性？（2分）_22、文

13、章多处描写细致感人，找出一句给你留下深刻印象的句子加以理解？（2分）_23、假如你就是作者的那位朋友，听完这两个故事后，你的内心想法是什么呢？写80字左右的心理活动。（3分）_四、阅读下文完成文后的题目。（10分）卖蕨菜的小女孩去年四月，我商旅受挫，从省城回到家所在的那个山城，做一个短暂的停留。肌体是疲惫的，心灵是浮躁的。步入阔别三年的菜市场，怯生生的，仿佛一切场景都不真实，一切心绪都是痛苦。我准备退出来的时候，眼睛却被一个摊位牵住了。一个营养不良的小女孩，大约六七岁吧，夹在两位胖大嫂的中间，有点楚楚可怜的样子。她用4张小学生的作业本拼了一个一尺见方的小摊位，上面一溜排了十小捆蕨菜。每捆约20

14、根，每根都很纤细，且只有一指长。小女孩的“产品”和它的摊主一样，被两边堆码得高高的大把肥硕的蕨菜挤迫着，每位认真的家庭主妇都不会光顾她的摊位。不敢再多看一眼，我加快脚步逃离了菜市场。天近黄昏时，我再次踱入菜市，希望空旷的菜市场还我一个空旷的心绪。然而，菜场却有一个在迎接我，就是那位小女孩。小女孩此刻的摊位就是整个市场。暮风里，她坚定地站在那里，显出一种成熟。我径直朝她走过去。金色的夕阳里，她的蕨菜泛出一种神秘的光彩。“小姑娘，太阳快要下山了，你怎么还不回家呢？”这小女孩是山那边农家的孩子，她回家可得独自翻越二十分钟的山路。“我要买作业本。”这个心愿表达十分坚定。我的心陡地涌上来一股热流，冲决了

15、三年商海历练形成的硬壳：小女孩用自己的小小手在执着地修筑自己的希望工程。她摊位上的商品是无价的啊。我们是孩子们信任依赖的成年人，有什么理由不成全她的小小心愿呢。“你的蕨要卖多少钱？”“阿姨，我的蕨不肥，只卖三分钱一把。”这是市场价的十分之一。“不用找了。三毛钱买你的蕨。三毛钱奖你爱劳动，四毛钱奖你有耐心，从上午一直等到黄昏。你用一块钱多买几个练习本，好好读书吧。”“谢谢阿姨，再见。”小女孩捏着钱直奔去了。站在她的摊位上，我平心静气梳理着自己。我仿佛从小姑娘身上发现了自我又找回了自我，我的心妥贴了。自信不再打醉拳，我知道明天的路该怎么走了。卖蕨菜的小女孩是我人生的牧师。（选文有删改）24、文中，“我”对小女孩的感情不断变化，阅读之后填空。（3分）第一次进菜市场，“我”有点小女孩；第二次进菜市场与小女孩交往后，使“我”对她有了之情；结尾部分则表现出“我”对小女孩的之情。 25、联系上下文，在横线上填上恰当的词语。（2分）“谢谢阿姨，再见。”小女孩捏着钱直奔去了。 26、文章最后“卖蕨菜的小女孩是我人生的牧师”。这句话是说小女孩给了“我”人生的启示，请说说，给了“我”哪些人生启示？（2分） 27、读了这篇文章，你想向小女孩说些什么，请写下来。（3分） _