人教版七年级美术上册《传递我们心声》教案2篇.docx

1、人教版七年级美术上册传递我们心声教案2篇人教版七年级美术上册传递我们心声教案2篇PEP seventh grade art Volume 1 teaching plan of delivering our voice人教版七年级美术上册传递我们心声教案2篇前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本

2、文档下载后内容可按需编辑修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：人教版七年级美术上册传递我们心声教案 2、篇章2：人教版七年级美术上册传递我们心声教案篇章1:人教版七年级美术上册传递我们心声教案 【教材版本】 义务教育课程标准实验教科书美术七年级上册，人教版。 【教学对象】 初中一年级学生 【授课时间】45分钟 【课型】设计应用 一、教学目标 （一）认知目标： 了解美术字的基本知识，认识宋体字的基本特征和实用价值。 （二）技能目标： 1.通过欣赏对比，分析黑体字和宋体字的特点与区别。 2.掌握宋体字的结

3、构特征、笔画特点和书写方法。 （三）情感目标： 通过对宋体字的学习，感受汉字的结构美和笔画美，提高对汉字的审美能力。 二、教学重点： 宋体字的结构特征和笔画特征 三、教学难点： 用正确的方法书写宋体字 四、课前准备： 1.教师准备 （1）学习宋体字的多媒体课件 （2）尺子、宋体字基本笔画范例挂图 2.学生准备 （1）搜集美术字的图片、资料 （2）绘画本、铅笔、橡皮、尺子、颜料 五、教学设想： 美术字是初中美术设计应用课教学的重要内容之一。宋体美术字的教学是以追求文字的美感为目的，以提高学生对文字的审美能力和掌握书写的技巧为目标。 宋体美术字在生活中有广泛的应用，在学生能够辨认宋体字的基础上寻找

4、身边图书资料上的宋体字，可以让学生对宋体字产生亲切感，也可以自然而然地引入新课。 这堂课内容较多，有许多技法需要教师讲解，在讲解的过程中怎样调动学生的主动性，让学生参与到课堂中来，真正体现学生的主体性，最终和学生形成良性互动，是教学设计的关键。在本节课中，在多个重要知识点的地方巧妙设计了生动有趣的多媒体游戏，在做游戏的过程中，学生在不知不觉中，感受到了汉字的结构美和笔画美。 美术技法课的教学，教师的现场演示是必不可少的，教师准确的演示，可以让学生直观的了解书写过程中的技巧，让学生有了参考的依据，在惊叹赞美老师演示技法的过程中，自己有了操作的兴趣和信心。把作业定为用宋体美术字书写自己的姓名，可以

5、极大地调动学生的积极性和完成作业的热情。 同学间相互评价和老师的指导与肯定，可以增加学生的成就感，可以让学生的作品更成熟，更完美。 六、教学活动设计： 活动一：新课导入 1.多媒体展示搜集的宋体美术字，简要介绍宋体字。 2.游戏：练眼力。（在众多字体的范字中找出哪些是宋体字）。 3.动手找一找：在身边的图书上找出哪些地方用到了宋体字。 4.出示课题：传递我们的心声宋体字 活动二：宋体字的特点 教师出示黑体字和宋体字范例，引导学生观察比较，找出两种字体的特点和异同。 学生观察、讨论并回答（3分钟） 教师归纳总结： 黑体字：方头方尾，粗细一致，庄重醒目 宋体字：横平竖直，横细竖粗，起落笔有棱角，俊

6、俏秀气 活动三：宋体字的来历 提问：你知道宋体字的来历吗? 学生讨论并回答。（2分钟） 教师总结讲解： 宋体字源于宋代，在明代确立。宋体是起源于宋代雕版印刷时通行的一种印刷字体。宋体字的字形方正，笔画横平竖直，横细竖粗，棱角分明，结构严谨，整齐均匀，有极强的笔画规律性，从而使人在阅读时有一种舒适醒目的感觉。创始人据说是南宋秦桧，人们恶其行，对于他创造的字遂不以其姓氏命名而称“宋体字”。 活动四：结构和笔画 同学们，怎么样才能把字的结构合理的搭配呢?我们共同从以下的游戏中来找出答案!（此处课件用游戏的形式设计一些具体例子，让学生分析比较，教师加以引导，再共同得出结论） 1.汉字的间架结构 （1）

7、字体匀称，大小统一 （2）结构严谨，比例得当 （3）上紧下松，上小下大 （4）有争有让，适当穿插 2.宋体字基本笔画的特点 （教师拿出事先准备好的基本笔画的道具让学生观察比较，也可在黑板上演示一下） （1）横（2）竖（3）撇（4）捺（5）横折（6）竖勾（7）三点水（8）竖弯钩（9）点 活动五：宋体字的书写步骤 （以“永”字为例，教师在黑板上当场演示） 1.打格：要求学生在纸上打三个边长为4CM的“田”字格。 （教师在黑板上打两个边长为30CM的“田”字格） 2.骨架：用单线条画出字的骨架。 注意：“顶天立地，左右碰壁”。 （教师在黑板上用粉笔写出“永”的骨架） 3.勾边：在骨架上用宋体字的笔画

8、勾边。 （教师在勾边时，可以让学生先说一说某一笔画应该怎么勾，让学生参与其中，师生共同完成，形成良性互动） 4.填色：可以填成单色也可用其他方法填色。 活动六：动手做一做 在作业本上打好的方格内用宋体字写出自己的姓名。 学生完成作业，教师巡回指导。 学生展开自评、互评。优秀的作业可以拿到展台上展示。 活动七：课堂小结，课后拓展 看了同学们书写的宋体字，老师觉得非常好。希望同学们能把今天所学的东西应用到日常的生活中。有兴趣的同学可以就以下问题进行探究： 1.宋体字为什么横画细，竖画粗。 2.宋体字的笔画和楷书书法笔画有什么联系。篇章2:人教版七年级美术上册传递我们心声教案【按住Ctrl键点此返回

9、目录】 一、课时：1课时 二、教学课题：传递我们的心声 三、课程类别：设计、应用 四、教学目标： 1、掌握壁报的排版和组织方式，及壁报传递给我们学习与生活的各种信息。 2、使其学会办壁报，学会收集资料，并懂得分析、整理。了解壁报设计的总过程，增进学生的动手操作能力和团队合作精神。 3、掌握壁报、字体设计、版面设计的基本知识，板报设计的方法。使学生明确壁报设计的作用和意义，引发其对壁报设计的兴趣。 五、教学重点： 掌握壁报、字体设计、版面设计的基本知识，板报设计的方法。 六、教学难点： 与同学合作，筛选出与主题有关的资料，绘制出一张粗略的壁报草图。 七、教学方法： 讲授法、讨论法、演示法。 八、

10、教学过程： 1、课前准备： a,教具：壁报设计图例、学生优秀壁报、文稿图片等。 b.学具：A4纸、铅笔、尺子、橡皮擦、收集的文稿、图稿资料。 2、课堂教学： a.导入： 让学生欣赏壁报范例或放映幻灯片，参观校园的优秀壁报导入本课的教学。 b.提问：什么是壁报? 为什么要办壁报（其意义是什么）? 壁报在我们学习生活中的作用是什么? c.师生共同归纳以上问题的答案：壁报是在墙上开辟的一条传递信息的道路，以其内容丰富多彩、图文并茂的方式呈现在我们的面前。 办壁报的意义：开拓我们的视野，拓展我们的知识面，丰富我们的校园生活。从办壁报的过程中使我们懂得收集和整理资料，认识到团队合作精神有溢于增进同学间的友谊。 3、发展阶段：引导学生相互交流，对收集的资料进行分析、整理，讨论确立壁报的主题。筛选出与这次主题有关的资料，在纸上粗略画出壁报设计草图，以便决定图片、文章、字体的大小。 4、收拾与整理：草图完成后，提示学生保存好与壁报有关的资料，方便正式办壁报时使用。 九、课后要求： 要学生们观察身边的宣传栏、报纸、杂志等的内容展示给我们面貌，再与自己的壁报草图进行对比。 十、小结- Designed By JinTai College -