高中教育高一语文下学期期中试题平行班.docx

1、高中教育高一语文下学期期中试题平行班教学资料范本【高中教育】2020高一语文下学期期中试题平行班编 辑：_时 间：_【20xx精选】最新高一语文下学期期中试题平行班时间：120分钟 满分：150分试卷说明：本卷共七大题，20小题。解答写在答卷的指定位置上，考试结束后，只交答卷。一、 名篇名句默写（17分，每空1分）1. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是： ，。 （2）锦瑟中感叹“才华被弃如沧海遗珠，追求向往终归飘渺虚幻”的千古名句是：_ _，_。（3）贾谊的过秦论中“ ， 。”两句形象地描写了始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景

2、。（4）寡人之于国也中，能体现孟子注重民众教育，通过认真兴办学校，最终达到和谐社会的句子是： , , 。（5）杜甫在登高一诗中描叙自己沦落他乡、年老多病处境的名句是“_， _”。秋兴八首（其一）中从时间与空间两方面来表现自己离开成都已两个秋季，思念故乡的句子是 ，。（6）琵琶行中表现乐曲激越雄壮，把琵琶女情感推向高潮的的句子是_，_ _。（7）师说中“ ， ”与劝学中“青，取之于蓝，而青于蓝”的思想是一致的。 二、基础知识（21分，每题3分）2。下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）（3分） A。谬种(mi) 骐骥(j) 羞赧（nn） 奄奄一息 （yn） 锲而不舍（q） B。锋镝(d)

3、 笑靥(y) 俨然（yn） 转轴拨弦（xun） 间或一轮（jin）C。敕造(ch) 阡陌（qin） 孝悌（d） 垂涎三尺（xin） 拗他不过（ni）D。錾银(zn) 跬步（ku） 韶光（sho） 囊括四海（nng） 弃甲曳兵（y）3。 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）（ 3分）A。 斯混 蹙额 炫耀 孽根祸胎 物阜民丰 B浮躁 舟楫 勾当 瓮牖绳枢 钿头银篦 C踌躇 寒暄 遐想 惴惴不安 环佩空归 D潦倒 膏腴 嘻戏 言简意赅 恬然自安 4。对下列句中加点的词的解释全都正确的一项是（ ）（3分）A、直不百步耳 直：只是 以手抚膺坐长叹 坐：因为虽有槁暴 虽：即使 风雨兴焉 焉：于此B、

4、声非加疾也，而闻者彰 彰：清楚 践华为城，因河为池 践：踏如听仙乐耳暂明 暂：暂时 振长策而御宇内 御：驾驭C、不爱珍器重宝肥饶之地 爱：吝惜 是故无贵无贱，无长无少 无：无论叩关而攻秦 叩：击 谪戍之众，非抗于九国之师也 抗：抵抗D。吾师道也 师：学习 巫医乐师百工之人，君子不齿 齿：并列今其智乃反不能及 乃：竟 使人听此凋朱颜 凋：使凋谢 5。下列各句加点词词类活用归纳正确的一组是（ ）（3分）问君西游何时还外连横而斗诸侯其下圣人也亦远矣 填然鼓之天下云集响应树之以桑五十者衣帛矣且夫天下非小弱也 而耻学于师 A BC D6。下列各项中句式不相同的一项是( )（3分）A道之所存，师之所存也

5、蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中 B不拘于时 此非孟德之困于周郎者乎 C申之以孝悌之义 其闻道也固先乎吾 D求人可使报秦者，未得。 蚓无爪牙之利，筋骨之强7。下列有关课文内容的说明，不正确的一项是（ ）（3分）A。蜀道难从体裁上是乐府古体诗，从题材上看是送别诗，实际上重点内容是着力描绘蜀道上奇丽惊险的山川。作者以“蜀道之难，难于上青天”为线索贯穿始终，也隐含仕途艰险的愤懑。B。琵琶行是一首歌行体的长篇叙事诗，作者运用了前后对比和相互映衬的手法，它将琵琶女精湛的演奏技艺与对身世的感慨结合，详写琵琶女而略写作者，详略结合，有力表现主题。C。祝福选自鲁迅小说集彷徨，小说综合运用多种表现手法，侧重白描，尤

6、其注重勾画眼睛，辅以语言描写，突出主人公在一次次沉重打击面前呈现的精神世界的深刻变化。D。林黛玉进贾府选自红楼梦第三回，人物出场方式描写格外传神，如用“未见其人，先闻其声”的手法来描写王熙凤，以不在家也不出场的方式来写贾赦和贾政，以先侧面烘托再正面出场的方式来表现贾宝玉。8。下列文学文化常识，不正确的一项是（ ）（3分）A。过秦论中“以愚黔首”，“黔首”是战国时秦国及后来秦王朝对平民的贱称。黔：黑色。据说，秦尚黑色，当时平民都用黑布包头，故名。B。师说中“六艺经传皆通习之”，“六艺经传”是指诗书礼易乐春秋六种经书。C。李商隐马嵬“鸡人报晓筹”中的鸡人是宫中掌握时间的卫士，汉代制度，宫中不养鸡，

7、而用人传唱报晓。D。 寡人之于国也中“寡人”指寡德之人，是古代国君对自己的谦称。孟子与论语大学中庸合称“四书”。三、阅读下面的文言文，完成912题。（19分）张益州画像记苏洵至和元年秋，蜀人传言有寇至，边军夜呼，野无居人。妖言流闻，京师震惊。方命择帅，天子曰：“毋养乱，毋助变。众言朋兴，朕志自定。外乱不作，变且中起，既不可以文令，又不可以武竞，惟朕一二大吏。孰为能处兹文武之间，其命往抚朕师？”乃推曰：“张公方平其人。”天子曰：“然。”公以亲辞，不可，遂行。冬十一月至蜀，至之日，归屯军，撤守备，使谓郡县：“寇来在吾，无尔劳苦。”明年正月朔旦，蜀人相庆如他日，遂以无事。又明年正月，相告留公像于净众

8、寺，公不能禁。眉阳苏洵言于众曰：“未乱，易治也；既乱，易治也。有乱之萌，无乱之形，是谓将乱，将乱难治。不可以有乱急，亦不可以无乱弛。惟是元年之秋，如器之欹，未坠于地。惟尔张公，安坐于其旁，颜色不变，徐起而正之。既正，油然而退，无矜容。为天子牧小民不倦，惟尔张公。尔繄以生，惟尔父母。且公尝为我言：民无常性，惟上所待。人皆曰蜀人多变，于是待之以待盗贼之意，而绳之以绳盗贼之法。重足屏息之民，而以砧斧令。于是民始忍以其父母妻子之所仰赖之身，而弃之于盗贼，故每每大乱。夫约之以礼，驱之以法，惟蜀人为易。至于急之而生变，虽齐、鲁亦然。吾以齐、鲁待蜀人，而蜀人亦自以齐、鲁之人待其身。若夫肆意于法律之外，以威劫

9、齐民，吾不忍为也。呜呼！爱蜀人之深，待蜀人之厚，自公而前，吾未始见也。”皆再拜稽首曰：“然。”苏洵又曰：“公之恩，在尔心，尔死，在尔子孙，其功业在史官，无以像为也。且公意不欲，如何？”皆曰：“公则何事于斯？虽然，于我心有不释焉。今夫平居闻一善，必问其人之姓名与乡里之所在，以至于其长短小大美恶之状。甚者，或诘其平生所嗜好，以想见其为人。而史官亦书之于其传，意使天下之人，思之于心，则存之于目；存之于目，故其思之于心也固。由此观之，像亦不为无助。”苏洵无以诘，遂为之记。（选自古文观止，有删节）注张益州：古人往往以任职地名称官吏，张方平为益州太守，故称“张益州”。繄：犹“实”。9。对下列句子中加点的词

10、的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A。归屯军，撤守备 归：使回去B。重足屏息之民 息：气息，出气C。以威劫齐民 劫：抢劫，掠夺D。故其思之于心也固 固：长久，久远10。下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一组是（ ）（3分）A。待之以待盗贼之意，而绳之以绳盗贼之法 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也B。必问其人之姓名与乡里之所在 而余亦悔其随之而不得极夫游乐也C。苏洵无以诘，遂为之记 身死人手，为天下笑者，何也？D。而史官亦书之于其传 未之有也11。下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）A张益州治蜀，反对施行严刑竣法。他认为，施行严刑竣法只会使百姓沦为与盗贼为伍，酿成大

11、乱；反之，用礼义、法律来教化、差使百姓，那么蜀人是很容易管理的。B作者认为，爱惜蜀人如此深切，对待蜀人如此厚道，在张公之前，自己还未曾见过；即使不用画像，张公的恩情也会世世代代记在蜀人的心中。C张益州是“为天下牧小民不倦”的封建官吏的形象，他有文治武功之才，采取安抚办法宽政爱民，使之安居乐业，博得人心。D张益州在蜀地发生祸乱，“京师震惊”之际，临危受命，赶赴蜀地。由于措施得当，祸乱很快被平息，“蜀人相庆如他日”，从此，蜀地相安无事。12。翻译句子（10分）（1）把上一部分文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。有乱之萌，无乱之形，是谓将乱。将乱难治；不可以有乱急，亦不可以无乱弛。（5分）译

12、文：_（2）同样谈如何治民，贾谊在谈到秦国灭亡的时候说：“然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合之家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”请翻译画横线句子。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。（5分）译文：_四、阅读下面一首诗歌，完成1314题。(10分)题松汀驿张祜山色远含空，苍茫泽国东。海明先见日，江白迥闻风。鸟道高原去，人烟小径通。那知旧遗逸，不在五湖中。注这首诗是诗人到太湖拜访朋友，在湖畔的松汀驿落脚时，题在壁上的诗。泽国：形容水多的地方。这里指太湖及其吴中一带。旧遗逸：旧日的隐逸之士。这里指

13、遗世独立的老朋友。13下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（6分）A首句中的“含”有“包含、连接”之意，首联写无边的山色远连天空，诗人目之所及都笼罩在傍晚苍茫的烟波之中。B诗歌颔联主要描绘了诗人站在松汀驿上见到的一幅东海日出、白浪汹涌的画面，营造了雄浑、壮阔的意境。C颈联以夸张手法写朋友所居之地的荒寒，不禁使人联想到柳宗元江雪中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。D诗歌前六句侧重写实，最后二句写诗人的心理活动，属于虚写，虚实结合，给读者带来了想象的空间和余味。E全诗描写了山色、水光、日出、白浪、羊肠小道等极具江南水乡特色的景物，达到了景与神会、情景交融的艺术效果。14诗歌表达了诗人什么样的思想感

14、情？请简要分析。（4分）五、阅读下面的文字，完成1518题。（14分）活着的手艺王往他是一个木匠。是木匠里的天才。很小的时候，他便对木工活感兴趣。曾经，他用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成一个精致的木碗。他就用这木碗吃饭。他会对着一棵树说，这棵树能打一个衣柜、一张桌子。面子要多大，腿要多高，他都说了尺寸。过了一年，树的主人真的要用这棵树了，说要打一个衣柜，一张桌子。他就站起来说，那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。结果，这棵树真的打了一个衣柜、一张桌子，还有两把椅子，木料不多不少。长大了，他学了木匠。他的手艺很快超过了师傅。他锯木头，从来不用弹线。木工必用的墨斗，他没

15、有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。他的雕刻最能显出他木匠的天才。他的雕刻能将木料上的瑕疵变为点睛之笔，一道裂纹让他修饰为鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须，一个节疤让他修饰为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛。树，因为木匠死了，木匠又让它以另一种形式活了。做家具的人家，以请到他为荣。主人看着他背着工具朝着自家走来，就会对着木料说：“他来了，他来了!”是的，他来了，死去的树木就活了。我在老家的时候，常爱看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游弋他给爱好写作的我以启示：我的语言要像他的斧子，越过浮华和滞涩，

16、直击那“木头”的要害；我要细致而完美地再现我想象的艺术境界多年努力，我未臻此境。但是，这个木匠，他在我们村里人缘并不好。村里人叫他懒木匠。他是懒，除了花钱请他做家具，他二话不说；可要请他做一些小活，他不干。比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄什么的，他都回答：没空。村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么做什么。有一年，恰逢大雨，家里的厕所满了，我要把粪水浇到菜地去。找粪舀，粪舀的柄坏了，我刚好看见了他，递上一支烟：你忙不忙?他说不忙。我说，帮我安个粪舀柄。他说，这个你自己安，我还有事儿。他烟没点上就走了。村里另一个木匠过来了，说：“你请他？请不动的，我帮你安上。”这个木匠边

17、给我安着粪舀子，边告诉我说：“他啊，活该受穷，这些年打工没挣到什么钱，你知道为什么?现在工地上的支架、模具都是铁的，窗子是铝合金的，木匠做的都是这些事，动斧头锯子的少了。他转了几家工地，说，我又不是铁匠，我干不了。他去路边等活儿干，等人家找他做木匠活儿，有时一两天也没人找。”我很少回老家，去年，在广州，有一天，竟想起这个木匠来了。那天，我躺在床上，想着自己的事，一些声音在耳边聒噪：你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，编点故事就行。我们杂志才办，你编个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉嘛。我什么也没写，一个也没答应。我知道得罪了人，也亏待了自己的钱包。我想着这些烦人的事，就想到了木匠。他那样一个

18、天赋极高的木匠，怎么愿意给人打猪圈门，安粪舀柄?职业要有职业的尊严。他不懒，但他比谁都孤独。春节回去，听人说木匠挣大钱了，两年间就把小瓦房变成了两层小楼。我想，他可能改行了。我碰见他时，他正盯着一棵大槐树，目光痴迷。我恭敬地递给他一支烟。问他：在哪儿打工？他说：在上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开5000元呢。我说：好啊，这个适合你！他笑笑说：别的不想做。15下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（4分）A开篇写“他”小时候就能用凿子制作精致的木碗，显示了“他”的木匠天赋，也为后文表现“他”的性格做了铺垫。B文章借其它木匠之口，侧面介绍了“他”这些年的打工经历，既节省了

19、篇幅，又巧妙地展示了“他”的性格特征。C在广州，“我”拒绝了一些人让“我”写胡编乱造的东西的要求，主要是懒，懒得去做这些烦人的琐碎小事，正如木匠不愿做一些小活儿一样。D本篇小说中“我”对木匠“他”由不理解到理解，最后到敬重的转变过程，可以使读者看出现代人在迷茫中寻求自我的心理路程。16作者笔下的木匠“他”是一个极具个性的人物，请简要概括其性格特征。（4分）17。标题“活着的手艺”有哪些深刻含义，请结合文本具体分析。（6分）六、语言运用（9分）18。依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )（3分）随着房地产业的不断升温，一直居高不下的商品房价格已经成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要

20、求平抑房价的呼声也一直 。我们必须 地维护安定团结的大好形势，反对一切破坏安定团结的言论和行动。青浦地区江河纵横，海上贸易自古繁盛。建于唐代作为舟船航行之航标的泖塔，是朱家角日趋繁荣的见证。自上海建县后，朱家角即 ，蔚然兴盛，一跃成为商贾云集、烟火千家的贸易集镇。A不绝于耳 锲而不舍 因势利导 B不绝如缕 锲而不舍 因势利导C不绝于耳 坚持不懈 因利乘便 D不绝如缕 坚持不懈 因利乘便19下列各句中，没有语病的一句是( )(3分)A“十二五”期间，我国文物事业、特别是文化遗产保护事业发展迅速，成果显著，这些成绩靠的是全体文物工作者的共同努力取得的。B就备受关注的非法经营疫苗案，国家相关部门召开

21、新闻发布会，通报案件调查处置的进展情况，并回答了记者提出的诸多问题。C市防汛指挥部指出，今年防汛形势依然严峻，有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处。D。面对猛烈的反腐风暴，许多官员心里自然不会无动于衷，惴惴不安者有之，患得患失者有之；当然，为官清廉内心坦荡的也大有人在。20。根据下面一段文字，选出推理正确的一项( )（3分）如果有人朝你开枪，最好的办法就是跳进游泳池，只要半米多深的水就能把子弹的速度降到非致命的程度。类似现象在宇宙中也会发生。对那些运动速度直逼光速的粒子，充斥在宇宙中的微波背景辐射就犹如一片稠密的海洋，一个粒子只要在其中穿行几亿光年

22、，它的速度就会大幅下降。A。稠密的海洋可以减缓粒子的穿行速度。B。跳进游泳池能够抵御子弹的致命袭击。C。在宇宙中穿行，粒子速度会大幅下降。D。微波辐射能减缓穿行其间的粒子的速度。七、写作（60分）21。阅读下面的材料然后作文。(60 分）一个年轻人要去远方，途中，遇一条恶狗挡道。年轻人并不与它对峙，而是绕道而行。 一个路人见了，对年轻人说，一条狗都让你怕了，又怎么去远方呢？年轻人说，他不是怕狗，而是不想与狗纠缠。路人说，在通往远方的途中，会遇到许许多多像“恶狗挡道”一样的障碍，你不去一一战胜它们，那怎么能到达远方呢？年轻人回答说，正因为通往远方的途中有许许多多障碍，所以，才要有选择地避开它。根

23、据上面的材料，任选角度、自拟题目，写一篇不少于 800 字的议论文。不要脱离材料的含意作文，不要套作，抄袭。 答案二、 名篇名句默写（19分，每空1分）（1）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。（2）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（3）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。（4）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（5）万里悲秋常作客，百年多病独登台。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心（6）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。（7）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子二、基础知识（21分，每题3分）2。 D（A锲而不舍（qi）；B：弦xin；C：孝悌（t）；） 3。B(A：厮混 C：环珮

24、空归 D：嬉戏 ）4。D（A坐：徒 B暂：忽然 C抗：匹敌） 5。D（名作状，使动，名作动，形作动，意动）6。A判断句，省略句（ B。被动句 C。状语后置D定语后置） 7。D（应该是贾赦是在家不出场，不在家也不出场是贾政） 8。B（六艺经传是指六经的经文和传文。六艺是指诗书礼易乐春秋六种经书。）三、阅读下面的文言文，完成912题。（19分）9。C 劫：胁迫、威逼。 10。D（A 而：连词，表并列；连词，表修饰。B其：那；表自己C 为：替；被D 两个之都是代词它）11。D “蜀地发生祸乱”“祸乱很快被平息”不合文章内容。12。（10分）（1）有祸乱的苗子，没有祸乱的表现，这叫做将要发生祸乱。祸乱

25、将发未发之际最难治理；既不能因为有祸乱苗子而操之过急，也不能因为还没有形成祸乱而放松警惕。（“萌”“是”“以”“弛”各1分，句意1分，计5分）（2）然而秦凭借着它的区区之地，发展到兵车万乘的国势，招致八州的列国诸侯来朝拜自己，已有一百多年历史。（“以”“致”“序”“朝”各1分，句意1分。）四、阅读下面一首诗歌，完成1314题。(8分)13。AC【试题解析】A项，“诗人目之所及都笼罩在傍晚苍茫的烟波之中”理解有误，从下文看应是清晨之景。C项，“以夸张手法写朋友所居之地的荒寒”说法错误，“荒寒”的理解不准确。评分标准：答出一项给2分，答出两项给4分。14。前六句通过对山色、水光、日出、涛声以及山间

26、险峻的羊肠小道的描写，表达了作者对松汀驿美景的喜爱之情；最后两句通过写未遇见隐居旧友，表达了作者的遗憾之情。（每点2分。意思答对即可）五、阅读下面的文字，完成1518题。（14分）15。（4分）C（解析：C都是因为对自我追求的一种坚守。）16不惧世俗。自信而不随波逐流。有坚定的人生追求，即便生活贫困，也对自己的传统手艺一如既往地热爱和敬重。（每点2分，共4分） 17。“活着的手艺”指木匠的手艺能够化腐朽为神奇，使死去的树木以另一种形式“活着”。世上的手艺都有着自己的尊严和生命，我们必须像敬重生命一样敬重“活着的手艺”。承载着传统文化的古老手艺不会因为时代的发展而失去生存的空间，它还会永远地“活

27、着”。（每点2分，共6分）6、语言运用（9分）18。选C（不绝如缕，多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。不绝于耳，是声音在耳边鸣响不断。锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。 坚持不懈：坚持到底、毫不放松。 因利乘便：凭借着有利的形势。 因势利导：顺着事情发展的趋势，向有利于实现目的的方向加以引导。)B(A结构混乱，改为“这些成绩的取得靠的是全体文物工作者的共同努力”或者“这些成绩是靠全体文物工作者的共同努力取得的”。C“高度负责的态度”前面缺少谓语动词，可加上“本着”。D成分赘余，去掉“心里”)20。D。解析：迷惑选项的错误之处:A项，混淆比喻义，“稠密的海洋”是“充斥在宇宙中的微波背景

28、辐射”的比喻义，与“减缓粒子速度”无关;B项，缺乏限制条件“半米多深”，推理不严密;C 项，缺乏时间限制“只要在其中穿行几亿光年”，推理不严密。正确选项的推理:D项，根据最后一句可知，一个粒子只要在其(微波辐射)中穿行几亿光年，它的速度就会大幅下降，故D项推理完全正确。总结: B、C 两项的推理都缺乏限制条件，不严谨，故排除。21。作文文言文参考译文：(宋仁宗)至和元年秋天,蜀地一带有人传说,有敌寇将要侵犯边界,驻边军士夜里惊呼,四野百姓全都逃光,谣言流传开来,京城上下大为震动恐惧。朝廷正在考虑选派将帅时，天子说：“不要（麻痹大意）酿成祸乱，也不要（操之过急）助成事变；虽然各种议论一齐兴起，但

29、我自有主意，外患不一定会酿成，事变却会从内部兴起；这事既不可一味用文教感化，又不可以一味用武力解决。只需要我的一二个大臣（去妥善处理），谁能够处理好这既需文治又需武功的事情，我就派他去安抚我的军队。”于是众人推荐说：“张方平就是这样的人。”天子说：“对！”张公以侍奉双亲为由推辞，未获批准，于是就动身出发。冬季十一月到达蜀地，到任的那一天，就命令驻军回去，撤除守备，派人对郡县长官说：“敌冠来了由我负责，不必劳苦你们了。”第二年正月初一早上，蜀地百姓像往年一样庆贺新春，于是一直相安无事，再过一年，正月里，百姓相互商量把张公的像安在净众寺里，张公没能禁止得住。眉阳人苏洵向众人说道：“祸乱没有发生，这

30、是容易治理的；祸乱已成，这也容易治理；有了祸乱苗子，没有祸乱的表现，这叫做将要发生祸乱，祸乱将发未发之际最难治理。既不能因为有祸乱苗子而操之过急，又不能因为还没有形成祸乱而放松警惕，这至和元年秋季的局势，就像器物虽已倾斜，但还没有倒地。只有你们的张公，却能在它旁边安坐，面色不改，慢慢地起身扶正，扶正之后，从容退坐，没有一点骄矜自得之色。替天子管理小民百姓，孜孜不倦，这就是你们的张公。你们是因了这张公而得生，他就是你们的父母。再者张公曾对我说道：老百姓没有不变的性情，只是上司如何对待他们，人们都说，蜀地人经常发生变乱；所以上司就用对待盗贼的态度去对待他们，用管束盗贼的刑法去管束他们，对于本来已经战战兢兢，连大气也不敢出的百姓，却用残酷的刑法去号令他们，于是百姓才忍心不顾自己这父母妻儿所依靠的身躯，而沦为与盗贼为伍，所以常常发生大乱，倘若以礼义来约束他们，用法律来差使他们，那么只有蜀人是最容易管理的。至于逼急他们而发生变乱，那么即使是齐鲁的百姓也会如此的。我用对待齐鲁