浙教版科学八年级上册大气压强 培优训练.docx

1、浙教版科学 八年级上册 大气压强 培优训练大气的压强 专题培优训练一、单选题（共8题；共16分）1.家用水龙头在水流较小且稳定流动时，水流的形状应该是图中的（）A.B.C.D.2.同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析中正确的是（） A.此实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显B.此实验，压强计的探头在水中深度逐渐增大时U形管两边液面高度差不变C.此实验为模拟马德堡半球实验可证明大气压强的存在D.此示飞机机翼模拟实验，说明当流体流速快的地方压强大3.在测量大气压强的实验中，为消除活塞与针筒间摩擦力对实验的影响，某同学采用了图示装置。将注射器筒固定在水平桌

2、面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通过水平细线与烧杯相连。向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯中水的质量为880g；然后向外缓慢抽水，当活塞刚开始向右滑动时，测得杯中水的质量为460g。烧杯质量为100g，活塞面积为710-5m2， g=10N/kg，轮轴间的摩擦和绳重不计。则所测大气压的值应为（）A.1.26105PaB.1.10105PaC.1.01105PaD.0.96105Pa 第3题图 第5题图 第6题图4.假如在“流体中流速越大的位置压强越大”。则不会出现的情况是（）A.跑车尾翼的截面形状应该反过来 B.两艘并列同向行驶的船只不会相撞C.地铁、

3、火车站的站台安全线不必设置 D.喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来5.由于长期的河道淤塞，黄河下游的河床已被抬高。沿河农民通常采用如图所示的方式，引黄河水来灌溉农田。有关这种引水灌溉方式，下列说法中错误的是（）A.这种取水灌溉方式在使用前必须先让管道中充满水B.使用时B端管口位置必须低于A处水面C.管道中水的流动需要借助水泵才能实现 D.高度差H越大，管道中的水流得就越快6.如图是某同学自制的盛水容器的示意图，容器口的橡皮塞中插有一根两端开口的玻璃管，橡皮塞与玻璃管之间、橡皮塞与容器口之间都是密闭的，玻璃管内的水面恰好与下端管口相平打开阀门K，接一杯水后，关闭阀门，此时玻璃管的下端仍在水中，则接水

4、后与接水前相比较，下列说法错误的是（）A.玻璃管外的水面下降 B.玻璃管口的水面上升C.容器底内表面a点的压强不变 D.容器内玻璃管外的气体压强变大7.一根试管竖直放置，5cm长水银柱封住一部分气体，那么气体的压强为（ ）A.81cm水银柱B.71cm水银柱C.76cm水银柱D.86cm水银柱8.某同学自己设计了一个粗略测量大气压强的实验：把两个橡胶皮碗对在一起，用力挤出中间的空气，如图所示把皮碗悬吊起来，在皮碗下挂重物，逐渐增加所挂的重物，测出最多能挂的物重G，再测出此时皮碗的直径d，皮碗自重忽略不计则根据这些数据计算大气压P的公式是 ( ) A.B.C.D. 第7题图 第8题图 第9题图

5、第11题图二、填空题（共5题；共22分）9.如图所示，重为1.5N的圆柱体竖直漂浮在水面上，其底面积S=30cm2，则水对圆柱体下表面的压强P=_Pa，圆柱体下表面所处的深度h=_cm（水的密度为1.0103kg/m3）10.下面几幅图展示的是我们课堂上做过的实验，有的运用了相同的物理知识：其中_运用的物理知识一样（填序号）11.在自主学习探究过程中，某同学利用带拉环的吸盘 ，固定在墙上的平面镜、水、刻度尺来测量大气压强的大小，具体实验步骤是：用刻度尺测出吸盘的直径，算出吸盘平面面积为 10 厘米 2；用弹簧测力计测出吸盘自身的重力 0.5 牛；将吸盘沾水湿润后，压在平面镜上，排尽吸盘内空气；

6、用弹簧测力计水平拉动吸盘，直至恰好脱落， 读出此时弹簧测力计示数为 95 牛；记录整理数据；算出大气压的值，分析实验结论。实验装置如图甲。请结合你所学的知识分析： （1）上述实验步骤中，哪一步是多余的？ _ （2）根据该同学的实验数据，计算得到的大气压强等于_帕。 （3）在实验时，如果拿一个吹风机对着吸盘外侧自上而下吹冷风，如图乙，则弹簧测力计示数_（填“大于”“小于”或“等于”）95 牛。 12.如图，有一个沙堆，当水平向右的风不断吹过沙堆时，你猜想沙堆会_（填“向左移动”“向右移动”或“原地不动”），你猜想的依据是_ 第12题图 第14题图 第15题图13.小科同学在厨房帮妈妈做饭时观察到

7、了一些现象，请你利用所学科学知识进行解释： （1）高压锅做饭熟得快这是因为气压增大，水的沸点 _(填“升高”或“降低”) （2）花生油、食盐、味精、白醋是厨房中常用的调味品，将它们分别与足量水充分混合后，形成的混合物属于溶液的是_(填序号)。 （3）烹煮西红柿汤时，为了了解汤的盐味是否适宜，只须取锅中少量汤品尝，这是因为溶液具有 _(填“均一性”或“稳定性”) 三、实验探究题（共3题；共26分）14.已知1标准大气压的值约为1105Pa，小明同学想通过实验探究大气压究竟有多大？他设计的实验方案是：将蘸水的塑料挂钩的吸盘按在光滑水平桌面上，挤出里面的空气，用弹簧测力计钩着挂钩缓慢往上拉，直到吸盘

8、脱离桌面，记录刚刚脱离桌面时弹簧测力计的计数，这就是大气对吸盘的压力再设法量出吸盘与桌面的接触面积，然后算出大气压，如图所示他选择的实验器材是：量程为5N的弹簧测力计，底面积为5cm2的吸盘。（1）这种通过测量拉力和接触面积来计算大气压强的方法是否可行？（2）如果上述实验方案可行，小明同学选择的器材能否测出大气压的值？请进行分析和评估15.利用容积为10cm3的注射器、弹簧测力计和刻度尺可粗略测出大气压的值。 （1）把注射器的活塞推到注射器筒的底端，这样做的目的是_，然后用一个橡皮帽封住注射器的小孔。 （2）如图所示，水平向左缓慢拉动注射器筒，当注射器的活塞_时，记下弹簧测力计的示数为19N。

9、 （3）用刻度尺测出注射器_长度为5cm，这样就不用测活塞的直径也能算出活塞横截面积。 （4）则大气压的值为_Pa。 （5）提出提高测量大气压值精确度的一条建议：_。 16.小科发现电脑是利用风扇来降温的。他想知道风扇产生的空气流动强度与哪些因素有关。 他猜想可能与风扇的扇叶宽度、扇叶长度、扇叶的倾斜角度都有关系。为此他制作几个 不同的小风扇，并用一个转速为 300 转/分的电机分别带动这几个风扇转动，去吹动同一 位置的同一纸片（如左下图所示）。右下表为实验记录的数据：（1）在研究风扇产生的空气流动强度和扇叶长度的关系时，应选用序号为_的两次 实验数据，得出的结论为：_。 （2）小海的父亲对他

10、说：“生活中电风扇转动速度都比较快，因此空气流动强度应与风扇 的转动速度有关。”针对这个猜想，请你帮助小海设计一个实验方案加以验证_。 四、解答题（共4题；共36分）17.有的跑车在车的尾部设计安装了一种“气流偏导器”，它的上表面平直，底部呈弧形凸起，相当于一个倒置的翅膀，这主要是为了让跑车高速行驶时，车轮能更好地抓紧地面。请解释其中涉及的物理道理。 18.学习了有关压强和浮力的知识由后，小明非常感兴趣，他和同学们利用吸管做了几个物理小实验。 （1）如图甲所示，要求用这根两端开口的塑料吸管把一只杯子中的水取出一些，移到另一只空杯中，现有以下四个动作： a.用手指封住管口；b.将吸管移出水面到空

11、杯上方；c.将吸管插入水中；d.松开封住管口的手指以上四个动作的合理顺序是_(填字母)。用吸管“取”水主要依靠了_的作用。（2）如图乙所示，往水平放置的吸管中吹气，可以看到竖直放置的吸管中的水面_(选填“上升”或“下降”)。此现象中涉及的物理原理是流速越大，压强越_。 （3）如图丙所取一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端粘上适量橡皮泥并用石蜡封口制成密度计，现使吸管竖直漂浮在不同液体中。 三种液体的密度的比较密度最大的是_(选填序号)把这个简易密度计分别漂浮在水中和液体3中时，吸管在水中部分和在液体3中部分的长分别为4cm和5cm(橡皮泥在水中的体积忽略不计)，求液体3的密度3=_kg/m3。19

12、.一个边长为 10cm的立方体木块，细线的一端跟木块底部相连，另一端固定在容器底如图甲所示（容器足够高），现向容器中慢慢加水，如图乙所示。用 F 浮表示木块受到的浮力，用 h 表示容器中水的深度。则图丙可以正确描述 F 浮随深度 h 变化的关系图象。 （1）当F浮=5N时，木块处于_（填“漂浮”、“悬浮”或“下沉”）状态。 （2）木块的密度为多少？ （3）容器中未加水时，木块对容器底的压强是多大？ 20.小明利用如图所示的装置测量本地大气压的大小，其中弹簧测力计和2mL注射器的自重可忽略不计，活塞与针筒之间气密性很好，但摩擦较大。他进行了如下实验。 （1）拔去橡皮帽，将活塞推至底端，当绳端钩码

13、加至2N时，针筒恰由静止开始向右移动，此时弹簧测力计示数为1.5N，则活塞与针筒间的摩擦力为1.5N，若绳端钩码增加为3N，则弹簧测力计的示数将_(选填“增大”、“减小”或“不变”)。 （2）为减小活塞与针筒之间的摩擦，小明找来润滑油涂在活塞与针筒壁上，再次测量后发现摩擦减到很小。于是他重新将活塞推至底端，用橡皮帽密封小孔。当弹簧测力计示数为5.1N时，针筒开始向右移动，又测得针筒全部刻度的总长度为4cm，则本地大气压强的测量值为多少帕？ （3）小明发现将活塞推至底端时，注射器前端小孔内的气体无法排尽，这将使得大气压的测量值_(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 参考答案一、单选题1.【答案】 A 【解析】水向下流的过程中受重力作用，流速越来越大，水流被“拉长”，水的体积不变，长度变大，则横截面积减小，由图知A符合实际。2.【答案】 C 【解析】A装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，对海绵的压力越小，受力面积不变，对海绵的作用效果越不明显，故A错误；B压强计的探头在水中深度逐渐增大时，受到的压强变大，U形管两边液面高度差越大，故B错误；C模拟马德堡半球实验可证明大气压强的存在，故C正确；D飞机机翼模拟实验，说明当流体流速快的地方压强