届高三语文一轮专题训练专题16 理解与现代汉语不同的句式和用法.docx

1、届高三语文一轮专题训练专题16 理解与现代汉语不同的句式和用法专题十六理解与现代汉语不同的句式和用法训练一特殊句式1下列句子中，句式不同于其他三项的一项是()A予本非文人画士B刘备天下枭雄C六国破灭，非兵不利，战不善D夫病者所见非鬼也2下列句子中，没有宾语前置现象的一项是()A甚矣，汝之不惠B古之人不余欺也C手指不可屈伸，弗之怠D臣实不才，又谁敢怨3下列各组句子中，没有宾语前置现象的一项是()A. B. C. D. 4下列各组句子中，句式相同的一项是()A. B. C. D. 5下列句子中，不是被动句的一项是()A故内惑于郑袖，外欺于张仪B欲苟顺私情，则告诉不许C古人之观于天地、山川、草木、虫

2、鱼、鸟兽D今是溪独见辱于愚6下列句子中，句式不同于其他三句的一项是()A择其善者而从之，其不善者而改之B秦城恐不可得，徒见欺C信而见疑，忠而被谤D兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦7下列句子按句式特点分类正确的一项是()卿欲何言夺项王天下者，必沛公也吾属今为之虏矣不然，籍何以至此或脱身以逃，不能容于远近此则岳阳楼之大观也子何恃而往傅说举于版筑之间A/B/C/D/8下列句子中，没有成分省略现象的一项是()A老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里B永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死C燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦D今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也9下列句子中，补充省略成分错误的一项是()A

3、今予家(居)是溪，而名莫能定B尉剑挺，广起，夺(剑)而杀尉C激昂(于)大义，蹈死不顾D(余)与子颖坐日观亭，待日出10下列句子中，省略的成分与其他句不同的一项是()A沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃人。”B每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还C公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”D一鼓作气，再而衰，三而竭。11下列句子中，加点词用法不同于其他句的一项是()A人皆得以隶使之B项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公C此人皆身至王侯将相，声闻邻国D能面刺寡人之过者，受上赏12下列句子中，句式不同于其他三项的是()A管仲贤佐也B桓公霸君也C故凡为愚者，莫我若也D此乃臣效命之秋也13下列句子中，“见”不表被

4、动的一项是()A欲与秦，秦城恐不可得，徒见欺B君既若见录，不久望君来C众人皆醉而我独醒，是以见放D人皆以见侮为辱，故斗也14下列句子中，补充省略成分正确的一项是()A良曰：“(我)闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”B今少卿乃教(我)以推贤进士，无乃与仆私心刺谬乎C军中无以为乐，请以剑舞(之)D死马且买之(于)五百金，况生马乎15下列各组句子中，全是否定句中宾语前置的一项是()A. B. C. D. 16下列各句编为四组，句式特点完全相同的一组是()惟弈秋之为听然而不王者，未之有也而良人未之知也甚矣，汝之不惠故燕王欲结于君牛何之乐夫天命复奚疑王尝语庄子以好乐A BC D17下列句子中，与“

5、夫晋，何厌之有”句式相同的一组是()申之以孝悌之义是寡人之过也唯君图之微斯人，吾谁与归遂率子孙荷担者三夫自书典所记，未之有也保民而王，莫之能御也齐人有一妻一妾而处室者 A BC D18下列句子中，与“弈秋，通国之善弈者也”句式相同的一项是()A舆薪之不见 B求人可使报秦者C嬴闻如姬父为人所杀 D当立者乃公子扶苏19下列句子中，句式不同于其他三项的一项是()A古之人不余欺也 B夫子之谓也C臣诚恐见欺于王而负赵 D背负青天而莫之夭阏者20下列句子中，和“教以慎于接物”句式相同的一组是()宜乎百姓之谓我爱也王尝语庄子以好乐唐浮图慧褒始舍于其址此三者，吾遗恨也而今安在哉此世所以不传也亦将有感于斯文A

6、B C D21下列句子中不属于定语后置句的一项是 ()A人马烧溺死者甚众B所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也C腾蛟起凤，孟学士之词宗D居庙堂之高，则忧其民22从句式角度看，下列判断正确的一项是()无乃尔是过矣不患人之不己知游于赤壁之下而君幸于赵王A相同，不同B不同，相同C相同，相同D都不相同训练二词类活用1下列句子中，加点词的用法与“余稍为修葺，使不上漏”中的“上”字用法不相同的一项是()A百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注B妣，先大母婢也。乳二世C东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅D庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也2下列句子中，加点词的用法不同于其他项的一项是()A火尚足以明也 B是故圣益圣，愚益愚C

7、问其深，则其好游者不能穷也 D非常之观，常在于险远3下列句子中，加点词的用法不同于其他项的一项是()A长桥卧波，未云何龙 B沛公军霸上 C刑人如恐不胜 D侣鱼虾而友麋鹿4下列句子中，加点词的用法不同于其他项的一项是()A素善留侯张良B骊山北构而西折C天下云集响应D道芷阳间行5下列句子中，加点词的用法不同于其他项的一项是()A舞幽壑之潜蛟 B大将军邓骘奇其才C序八州而朝同列D先破秦入咸阳者王之6下列句子中，加点词的用法不同于其他项的一项是()A左右欲刃相如B假舟楫者，非能水也C则其至又加少矣D唐浮图慧褒始舍于其址7下列句子中，加点词的用法不同于其他项的一项是()A却匈奴七百余里 B上食埃土，下饮

8、黄泉C吾得兄事之D君子博学而日参省乎己8下列句子中，加点词的用法不同于其他项的一项是()A既来之，则安之 B鼎铛玉石，金块珠砾C授之书而习其句读者 D交戟之卫士欲止不内9下列句子中，加点词的用法不同于其他项的一项是()A有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意B远人不服而不能来也C沛公旦日从百余骑来见项王D以愚黔首10下列句子中，加点词的用法不同于其他项的一项是()A后人哀之而不鉴之B常以身翼蔽沛公C头发上指D有泉侧出11下列句子中，加点词的用法不同于其他项的一项是()A春风又绿江南岸B执敲扑而鞭笞天下C外连衡而斗诸侯D以弱天下之民12下列句子中，加点词的用法不同于其他项的一项是()A王无罪岁，斯天

9、下之民至焉B吾平生未尝以吾所志语汝C将军身被坚执锐 D寿毕，请以剑舞13下列句子中，加点词的用法不同于其他项的一项是()A朝歌夜弦，为秦宫人 B况吾与子，渔樵于江渚之上C范增数目项王D是使民养生丧死无憾也14下列句子中，加点词的用法不同于其他项的一项是()A梁以此奇籍B孔子登山而小鲁C求木之长者，必固其根本D吾妻之美我者，私我也15下列句子中，加点词的用法不同于其他项的一项是()A至于幽暗昏惑而无物以相之B择善而从之C多可喜，亦多可悲D隧而相见16下列句子中，加点词的用法不同于其他项的一项是()A惧谗邪B何必劳神苦思C人君当神器之重D不念居安思危17下列句子中，加点词的用法不同于其他项的一项是

10、()A尊贤而重士B六王毕，四海一C卒使上官大夫短屈原于顷襄王D后世之谬其传莫能名者18指出下列成语中的词类活用现象并解释。(1)安居乐业_(2)不毛之地_(3)百废待兴_(4)蚕食鲸吞_(5)好高骛远_(6)抱残守缺_(7)抱头鼠窜_(8)取长补短_(9)车载斗量_(10)扶老携幼_(11)风驰电掣_(12)狼奔豕突_(13)耳提面命_(14)气象万千_训练三知能演练一、把文中画线句子翻译成现代汉语。管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食。绮乌封人跪而食之，甚敬，封人因窃谓仲曰：“适幸及齐不死而用齐，将何以报我？”曰：“如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子？”封人怨之。 管

11、仲束缚，自鲁之齐。_适幸及齐不死而用齐，将何以报我？_如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子？_二、把文中画线句子翻译成现代汉语。五官莫明于目，面有黑子，而目不知，乌在其为明也？客有任目而恶镜者，曰：“是好苦我。吾自有目，乌用镜为？”久之，视世所称美人，鲜当意者，而不知己面之黑子，泰然谓美莫己若。左右匿笑，客终不悟，悲夫！乌在其为明也？_是好苦我。_泰然谓美莫己若。_专题十六理解与现代汉语不同的句式和用法【题型对练】训练一特殊句式1B解析：B项是肯定判断，其余为否定性判断句。2A解析：A项是主谓倒装句。3D解析：D项前一句是被动句和介宾短语后置句，后一句是定语后置句。4B解析：A项前

12、一句是宾语前置句，后一句是无特殊句式；B项两句都是宾语前置句；C项前一句是主谓倒装句和宾语前置句，后一句是介宾短语后置句；D项前一句无特殊句式，后一句是宾语前置句。5C解析：C项“于”表动作涉及的对象，不表被动。6A解析：A项是省略句，省略谓语“择”。7D解析：是疑问句中疑问代词宾语前置；是判断句；是被动句，既是被动句又是介宾短语后置句，“举”是“被推举”的意思。8C解析：A项“日三四里”中省略谓语动词“行”；B项三处省略主语；D项省略“鸣”的宾语“之”，代指钟磬。9A解析：A项“家是溪”即“家于是溪”，“家”名词用作动词，安家；“是溪”表处所，中间省略介词。10D解析：D项省略谓语动词，其余

13、省略主语。11C解析：C项是名词，做主语；其余名词活用作状语。12C解析：C项是宾语前置句，其余为判断句。13B解析：B项表动作涉及的对象，A、C、D项的“见”都表被动。14B解析：A项应是省略“沛公”；C项应是省略“为乐”；D项应是省略“以”。15A解析：B项第一句是疑问句的宾语前置；C项第二句是疑问句的宾语前置；D项第二句以“唯”为提宾标志，但此句不是否定句。16B解析：都是宾语前置句，是主谓倒装句，是介词结构后置句。17D解析：“夫晋，何厌之有”是宾语前置句，都是宾语前置句，是介词结构后置句，是判断句，是一般句式，都是定语后置句。18D解析：例句和D项都是判断句。A项是宾语前置句。B项是

14、定语后置句。C项是被动句。19C解析：C项是被动句，其他三项都是宾语前置句。20D解析：例句和都是介词结构后置句。是主谓倒装句，都是判断句，是宾语前置句。21B解析：B项为判断句。22A解析：都是宾语前置句，是介词结构后置句，是被动句。训练二词类活用1B解析：A项名词用作状语，“向下”；B项名词用作动词，“喂奶”；C项名词用作状语，“向西”；D项名词用作状语，“亲手”。2A解析：A项形容词用作动词，“照明”；B项形容词用作名词，“圣人”；C项形容词用作名词，“深度”；D项形容词用作名词，“险远的地方”。3D解析：A项名词用作动词，“出现龙”；B项名词用作动词，“驻扎”；C项名词用作动词，“处罚

15、”；D项是名词的意动用法，“以为友”。4A解析：A项形容词用作动词，“与交好”；B项名词用作状语，“向北”；C项名词用作状语，“像云一样”；D项名词用作状语，“从小路”。5B解析：A项是使动用法，“使跳舞”；B项是意动用法，“以为奇”；C项是使动用法，“使来朝见”；D项是使动用法，“使之为王”。6C解析：A项名词用作动词，“杀”；B项名词用作动词，“游水”；C项动词用作名词，“到达的人”；D项名词用作动词，“筑舍定居”。7A解析：A项是使动用法，“使退却”；B项名词用作状语，“向下”；C项名词用作状语，“像对待兄弟一样”；D项名词用作状语，“每天”。8B解析：A项是使动用法，“使来”；B项名词

16、用作动词，“当作石头”；C项是使动用法，“使学习”；D项是使动用法，“使止，阻止”。9A解析：A项名词用作状语，“像席子一样”；B项是使动用法，“使来”；C项是使动用法，“使跟从”；D项是使动用法，“使愚昧”。10A解析：A项是意动用法，“以为鉴”；B项名词用作状语，“像鸟张开翅膀一样”；C项名词用作状语，“向上”；D项名词用作状语，“从旁边”。11B解析：A项是使动用法，“使变绿”；B项名词用作动词，“用鞭子抽，用竹板打”；C项是使动用法，“使斗”；D项是使动用法，“使弱，削弱”。12C解析：A项名词用作动词，“归罪”；B项名词用作动词，“立志”；C项形容词用作名词，“坚硬的铠甲、锋利的武器

17、”；D项名词用作动词，“祝寿”。13D解析：A项名词用作动词，“唱歌，弹琴”；B项名词用作动词，“打鱼，砍柴”；C项名词用作动词，“使眼色”；D项是为动用法，“为办丧事”。14C解析：A项是意动用法，“以为奇”；B项是意动用法，“认为小”；C项是使动用法，“使牢固”；D项是意动用法，“认为美丽”。15D解析：A项形容词用作名词，“幽深昏暗的地方”；B项形容词用作名词，“好的意见”；C项形容词用作名词，“可喜的事、可悲的事”；D项名词用作动词，“挖隧道”。16B解析：A项形容词用作名词，“爱说坏话陷害别人的邪恶之人”；B项是使动用法，“使疲倦”；C项形容词用作名词，“重要位置”；D项形容词用作名

18、词，“安定的情况，危险的情况”。17B解析：A项形容词用作动词，“敬重、看重”；B项数词用作动词，“统一”；C项形容词用作动词，“说坏话”；D项形容词用作动词，“弄错”。18(1)安、乐：形容词的使动用法，“使安定、使快乐”。(2)毛：名词用作动词，“长草”。(3)废：形容词用作名词，“荒废的事物”。(4)蚕、鲸：名词用作状语，“像蚕、鲸鱼一样”。(5)高、远：形容词用作名词，“高处、远处”。(6)残、缺：形容词用作名词，“残破的东西”。(7)鼠：名词用作状语，“像老鼠一样”。(8)长、短：形容词用作名词，“长处、短处”。(9)车、斗：名词用作状语，“用车装、用斗量”。(10)老、幼：形容词用

19、作名词，“老年人、幼小的人”。(11)风、电：名词用作状语，“像风、电一样”。(12)狼、豕：名词用作状语，“像狼、猪一样”。(13)耳、面：名词用作状语，“在耳边、当面”。(14)万千：数词用作动词，“呈现各种姿态”。训练三知能演练一、管仲被捆绑着，从鲁国押送到齐国。如果侥幸到了齐国不被处死反被重用，你将用什么报答我？果真像你所说的那样，我将要任用贤能的人，使用有才能的人，评价功劳(按劳行赏)，我能用什么来报答你呢？参考译文管仲被捆绑着，从鲁国押送到齐国，在路途中又饿又渴，经过绮乌地方时向边防人员讨吃东西，绮乌的边防人员跪着喂他，很尊敬他，边防人员乘机私下里对管仲说：“如果侥幸到了齐国不被处死反被重用，你将用什么报答我？”管仲说：“果真像你所说的那样，我将要任用贤能的人，使用有才能的人，评价功劳(按劳行赏)，我能用什么来报答你呢？”因此边防人员怨恨他。二、它的明察表现在哪里呢？这镜子害得我好难受。还安然自得地认为没有像自己漂亮的了。参考译文五官中没有哪一个比眼睛更明察的，脸面上有黑点，眼睛却看不到，它的明察表现在哪里呢？有个相信自己眼睛却厌恶镜子的人说：“这镜子害得我好难受，自己有眼睛，哪里用得上镜子呢？”时间长了，他看人们所称赞的美人，很少有满意的，却不知道自己脸上有黑痣，还安然自得地认为没有像自己漂亮的了。周围的人都偷着笑他，这个人始终没有醒悟，可悲啊！