病句.docx

1、病句病句1、语言顺序当。A 词序不当。例如： 学生、领导和老师参加了开学典礼。（应改为“学生、老师和领导参加了开学典礼。”或“领导、老师和学生参加了开学典礼。”） 不但他成绩好，而且思想好。（应改为“他不但成绩好，而且思想好。”） 他不但去了，而且我也去了。（应改为“不但他去了，而且我也去了。”）B 名词修饰语顺序不当。例如： 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他。（应改为“附近的许多妇女、老人和孩子都跑来看他。”） 里面陈列着各式各样过去使用的东西。（应改为“里面陈列着过去使用过的各式各样的东西。”）多项定语的顺序一般为表示领属性或时间、处所的；表示数量的短语；动词或动词短语；形容词或形容词

2、短语；名词或名词短语。另外，带“的”的定语在不带“的”的定语前。C 句子成份顺序不当。 我国棉花的生产，长期不能自给。（应改为“我国生产的棉花，长期不能自给。”亦可视为主谓搭配不当） 课堂上应发挥同学们充分的主体作用。（应改为“课堂上应充分发挥同学们的主体作用。”） 每个同学将来都希望成为有用的人才。（应改为“每个同学都希望将来成为有用的人才。”）2、搭配不当。A 主谓搭配不当。例如： 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（应改为“他那崇高的革命形象，经常浮现在我的脑海中。）B 动词与宾语之间搭配不当。例如： 但也存在着几个缺点需要我们努力。（应改为“但也存在着几个据点需要我们改正”，亦

3、可视为关联词使用不当） 纪念“五一”的到来。（应改为“纪念五一。”）C 主语宾语之间搭配不当。例如： 我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达国家。（应改为“我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会赶上发达国家水平。”） 政治稳定、团结的局面，是市场经济发展的先决条件。（应改为“政治稳定、团结，是市场经济发展的先决条件。） 秋天的北京是个美丽的季节。（应改为“北京的秋天是个美丽的季节。”）D 一面与两面搭配不当。例如： 学生成绩的提高，取决于学生自身是否努力。（应改为“学生成绩的提高，取决于学生自身的努力。） 艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体

4、味着人间的温情。（应改为“艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的冷暖。”）E 否定与肯定的搭配。例如： 我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。（应改为“我想这应该是不必叙述的，没有谁想象不出来。”） 我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望非常渺茫。（应改为“我们不认为这首诗没有透露出了希望，而是说希望非常渺茫。”）他无时无刻地学习，成绩很出色。（应改为“他无时无刻不在学习，成绩很出色。”“无时无刻不”与“时时刻刻都”表意相同）F 修饰语与中心语搭配不当。例如： 代表们在这次大会上，就工资问题交换了广泛的意见。应改为“代表们在这次

5、大会上，就工资问题广泛地交换了意见。”（此例句同1-A，也可说是语言顺序不当）3、成份残缺。A、缺主语。例： 在老师的帮助下，使他很快有了进步。（应改为“在老师的帮助下，他很快有了进步。”） 由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为“由于这样好的成绩，他得到了老师和同学们的赞扬。”）B、缺宾语。例： 看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。（应改为“看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读的情景。”） 我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。（应改为“我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化的道路。”）C、缺介词。例： 昨天，李苗同他关系最铁的朋友

6、吵起来了。（应改为“昨天，李苗同与他关系最铁的朋友吵起来了。”）4、不合逻辑。A、自相矛盾。例： 班里同学基本上都交作业了。（应改为“班里同学都交作业了。”或“班里同学基本上交了作业。”） 他在这里下了车，我断定他大概就是这里人。（应改为“他在这里下了车，我断定他是这里人。”或“他在这里下了车，我想他大概是这里人。”）B、分类不当。例： 农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。（棉花属于经济作物。） 全体共青团员和中学生，要努力学习科学文化知识。（“中学生”和“共青团员”为交叉关系。）C、不合事理。例： 万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步在校园里。（“一轮明月”就不可能“繁星满天”

7、。）D、否定不当。例： 谁也不否认长江不是向东流的。5、句式杂糅（表达同一个意思，可用两种句式，但如果把这两种句式糅合在一起就形成了病句）。例： 这办法既卫生又方便，深受群众所喜爱。（应改为“这办法既卫生又方便，深为群众所喜爱。也可视为滥用关联词，去掉“所”亦可） 这种盆景最好放在案头上较合适。（此句也可视为重复哆嗦。“最好”与“较合适”去掉任意一个即可）6、表意不明。（歧义或指代不明） 我要热汤。（“热”既可理解为动词，也可理解为形容词） 小李发现老张正在和他的战友谈话。（“他”到底指小李还是老张，不明确）7、重复哆嗦。例： 群众当家作主，这可算是破天荒第一回。（“破天荒”和“第一次”是同一

8、个意思） 由于战云笼罩，伊拉克各大医院药品非常奇缺，很多伤员只能硬撑，形势十分严峻。（“非常”与“奇”，“十分”与“严”，语意重复） 专家指出，我国西部广大中小学生在未来5到10年左右，学生入学人数会快速上升至饱和。（“5到10年”与“左右”重复） 这件产品，无论是包装，还是质量，都可以堪称全国一流。（“堪”和“可以”语义重复，去掉一个即可）8、用词不当。（主要是没有注意词语的感情色彩造成的）例： 他提出开展学习竞赛，大家纷纷附和。（“附和”是贬义词，改成“赞成”即可）此外还要注意词语的语体色彩、适用对象。成语使用在最近的中高考中常常单独命题。9、关联词使用不当。A、没分清分句之间的关系而错用

9、关联词。例： 尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。（将“尽管”改为“不管”） 有的同学由于对语文不感兴趣，所以对数学感兴趣。（两分句之间没有因果关系，应去掉关联词，或去掉关联词后，在第二句前加“却”“但”等表示转折的关联词）B、缺少关联词。例： 这次学术会，收获很大，时间并不长。（两分句间是明显的转折关系，应加上“虽然但是”这一对关联词）C、关联词位置不当（1-A，语序不当）。例： 鸟的翅膀不管多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。（应将“不管”移到句首。此句亦可视为语序不当）D、关联词搭配不当。（常考“只要就”“只有才”的搭配）10、成份赘余。例： 在校庆八十五周年展出的一系列作品，完全是由2009届初中毕业生创作的。（应去掉“在”）11、主客颠倒。例： 这是一个偏远的小车站，对于他是很陌生的，没有一个熟人，没有任何落脚的地方。（应把“对于他是很陌生的”改为“对于他来说”）12、倍数使用不当。例： 这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。（倍数词表示增加，表降低、减少只能用用分数，把“一倍”改为“一半”）