课堂教学质量考核办法.docx

1、课堂教学质量考核办法课堂教学质量考核办法为落实学校教学工作中心地位，树立以学生为本的理念，引 导教师关注课堂教学、 重视课堂教学， 切实提高课堂教学有效性， 提升课堂教学质量，根据实际 ,制定本办法。一、考核对象学校全体任课教师。二、考核内容课堂教学质量由学生测评、教学督导与二级学院同行（含二 级学院领导）评价、教学常规检查三方面组成。其中学生测评占 50% ，教学督导与二级学院同行评价占 30% ，教学常规检查占 20% 。三、考核组织及方法 课堂教学质量考核由教学质量监控与评估中心组织 ,各二级学院具体实施。1.课堂教学质量考核以二级学院为单位分学期进行，每学年 统计考评一次，以两学期平均

2、成绩进行统计排名。因工作需要只 担任一学期教学任务，课堂教学质量以学期成绩作为学年成绩进 行统计。“双肩挑”人员由其所归属二级学院考评。2.学生测评工作由全班学生参与 ,由学生所在二级学院具体组 织实施，选修课由教师所在学院组织实施，任课教师得分采用相 对平均值核算，其中：各系计算公式如下M测评分值M系各班平均分值M教师_M教师所在班平均分值公共教学部计算公式如下其中艺术体育类选项课、公选课各视为一个教学班，评价项 目和要求（见附件1 ）。3.教学督导与二级学院同行评价由教学督导员、二级学院领 导和教师随堂听课评定，取平均值统计。评价项目和要求（见附 件2 ）。4.教学常规检查由各二级学院按要

3、求评定。评价项目和要求 （见附件3 ）。5.教师学期教学质量得分为：学生测评相对平均分 X50%+督导与同行评价平均分 X30%+教学常规检查得分 X20%。学年得分 为两个学期分数相加再除以 2。6.各二级学院在学年结束前根据考核办法评定每位教师的得分情况并进行公示，得分在二级学院排名前 20%的为优秀，公示结束后报教学质量监控与评估中心处审定。四、考核结果运用1.课堂教学质量考核结果与职称评聘、评先评优和奖励绩效 挂钩。具体办法由职能部门或二级学院制定。2.学校“杰出教师”从当年考评排名前 20%的教师中推选。3.考评排名前20%的教师学院年终给予一次性奖励。4.课堂教学质量考评排名后 2

4、0% 的教师，应适量增加督导听课次数，教学督导评价项取多次测评的平均值；或指定优秀教师 “一对一帮扶”，促其提高教学质量。5.发生教学事故，按照教学事故处理办法处理。五、其他1.各二级学院可根据本办法制定实施细则，报教学质量监控 与评估中心审核、备案。2.本办法由教学质量监控与评估中心负责解释， 自 2017 年 9 月 1 日起施行。附件： 1. 课堂教学质量学生测评表 2.教学督导（领导、同行）课堂教学质量评价表3.教师教学常规项考核表附件1-1教学质量学生打分表任教课程名称任课教师姓名理论课实践课体育课平均分值注：1打分前，请仔细阅读评价项目和评价内容。2打分参考：90-100分（优秀）

5、、80-89分（良好）。3在教学过程中，该课程本学期以理论课为主，参照理论课评价项目表；以实践课为主参照实践课评价项目表；体育课参照体育课评价项目表;如理论与实践结合课程则可两项都打，以平均值计分。附件1-2教学质量（理论课）学生评价项目表序号测评项目分值评价要点1教学准备10课前准备充分，PPT内容丰富详实2教学目标10教学目的明确，所教知识与技能符合专业对课程的要求，符合学生认知水平3语言表达10声音清晰，语速适中，语言表达流畅，语言富有感染力；讲授有条理，逻辑性强4教学内容10理论与实际相结合，讲授内容易于理解，重点突出，难点讲透5教学方法10注重师生互动，鼓励学生参与，课堂氛围和谐；灵

6、活运用教学方法，积极启发思考；注重课堂提问或课堂任务，并 及时点评学生回答或任务完成情况6教学手段10充分利用先进的教育技术、各种教学工具及网络教学资源7课堂组织10教学组织得当，有考勤，能有效处理扰乱课堂行为或突发性情况8教学效果10通过授课使学生能较好地吸收知识，提高能力9教学创新10通过讲课能培养学生创新意识、团队合作能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。10教学态度10讲课认真，对学生严爱适度；注重引导，教书育人 ；仪表得体，教态大方，精神饱满附件1 - 3教学质量实践课学生评价项目表序号测评项目分值评价要点1教学准备10课前准备充分，材料齐全，设备、仪器处于正常使用状态2实训目标1

7、0实训要求明确，实训项目体现实用性、应用性，与职业岗位知识和技能目标相符3语言表达10声音清晰，语速适中，语言表达流畅；实训目的要求、操作要领表达清楚明确4实训内容10实训任务量恰当，符合学生接受能力，具有启发性和创新性； 实训环节设计合理，考核评价标准明确5教学方法10教、学、做相结合，注重学生实践技能和技术的培养，示范准确到位6教学手段10充分利用先进的教育技术；熟练操作实训仪器设备7实训组织10实训过程组织得当，实训任务安排合理，能有效处理扰乱课堂行为或突发性情况8教学创新10通过实训操作培养学生创新意识、团队合作能力；提高学生分析问题和解决问题的能力9实训效果10通过实训任务实施提高学

8、生的实践能力10教学态度10巡回指导耐心细致，对学生严爱适度；注重引导，教书育人 ；仪表得体，教态大方，精神饱满附件1-4教学质量（体育课）学生评价项目表序号分值评价要求110课前准备充分，器材准备充分，场地布局合理，安全保障措施到位210语言表达简练，口令清晰宏亮，动作示范准确310内容丰富充实，教学重点突出，锻炼方法科学，410指导耐心细致，纠错及时得当，预防科学有效510教学环节流畅紧凑，课堂组织、调控能力强610练习密度科学，运动强度适中，重视学生体能培养710教学方法多样，课堂气氛活跃，师生交流融洽810评价考核科学合理，公平公正910学生参与积极主动，互帮互学，得到充分锻炼1010

9、教态大方，精神饱满，对学生严爱适度，教书育人附件2-1福建农业技术职业学院教学督导（领导、同行）课堂教学质量评价表20 /20 学年第 学期 日期： 年 月 日教师姓名讲授课程所在二级学院授课班级授课时间第周周 第 节上课地点课 题教 师 授 课 情 况评价指标具体内容ACD教学准备1.备课认真，课前准备充分2.教案规范，内容详实3.教学进度符合授课计划教学目标1.教学目标符合专业对课程的要求2.教学目的明确，符合课程目标3.深广度适中，符合学生认知水平语言表达1.讲授有条理，逻辑性强2.声音清晰，语速适中，语言表达流畅3.有激情，语言富有感染力教学内容1.理论联系实际，有效运用教学案例、科研

10、成果或图表2.因材施教，教材处理适当，教学内容科学3.讲授内容易于理解，突岀重点，突破难点教学方法1.注重师生互动，鼓励学生参与，课堂气氛活跃2.灵活开展启发式、讨论式、参与式或案例分析式教学3.注重课堂提问或课堂任务，及时评价学生回答或任务完成情况教学手段1.适时、适度运用现代教育技术手段辅助教学2.充分运用各种教学工具3.充分利用网络教学资源课堂组织1.教学组织得当，能有效驾驭课堂2.教学环节完整，授课时间分配合理3.考勤到位，能有效处理扰乱课堂行为教学效果1.通过授课达到教学目标2.通过授课提高学生团队合作能力3.通过教学提高学生分析问题和解决问题的能力教学创新1.教学内容创新，把前沿动

11、态或创新创业实践经验融入教学2.教学方法创新，有效运用现代信息技术3教学设计创新，能引导学生自主学习或激发创新创业灵感教学态度1.仪表得体，教态大方，精神饱满2.讲课认真，对学生严爱适度3.注重引导，教书育人对教师教学情况的总体评价与建议:学生 迟到人数 早退人数 缺勤情况 课堂纪律 学生参与度（抬头率）情况附件2-2教学督导（领导、同行）课堂教学质量评价表（实践课）20 /20 学年第 学期 日期： 年 月 日教师姓名讲授课程所在二级学院授课班级授课时间第周周 第 节上课地点课 题教 师 授 课 情 况评价指标具体内容ABCDE教学准备1.材料齐全，设备、仪器处于正常使用状态2.实训教案设计

12、规范科学3.教学进度符合授课计划实训目标1.实训要求明确，突出能力目标本位2.实训目标与职业岗位知识和技能目标相符3.实训项目体现实用性、应用性语言表达1.声音清晰，语速适中，语言表达流畅2.实训目的要求、操作要领表达清楚明确3.有激情、语言富有感染力实训内容1.实训内容切实可行，具有启发性和创新性2.实训任务量恰当，符合学生承受能力，因材施教3.实训环节设计合理，突出重点，考核评价标准详细教学方法1.注重师生互动，学生参与程度高，及时回答学生的问题2.教、学、做相结合，注重学生实践技能和技术的培养3.注重规范操作，示范准确到位、安全教育到位教学手段1.充分利用先进的教育技术2.熟练操作实训仪

13、器设备3.充分利用网络教学资源 实训组织1.实训过程组织得当，步骤清晰明了2.能及时合理安排、布置实训任务和分配所需设备、材料3.考勤到位，能有效处理扰乱课堂行为教学创新1.通过实训操作启发学生创新创业意识2.通过实训任务的实施培养学生团队合作能力3.通过实训提高学生分析问题和解决问题的能力 实训效果1.通过实训任务的实施达到实训目标2.通过实训提高学生的动手能力3.通过实训使学生能较好地掌握本岗位的前沿知识和技能教学态度1.仪表得体，教态大方，精神饱满2.巡回指导耐心细致，对学生严爱适度3.注重引导，教书育人对教师教学情况的总体评价与建议:学生 迟到人数 早退人数 缺勤情况 课堂纪律学生参与

14、度情况附件2-3福建农业技术职业学院教学督导（领导、同行） 课堂教学质量评价表（体育课）20 /20学年第 学期日期:教师姓名授课班级讲授课程所在学院节第 周周授课时间上课地点学 生 上 课 情 况评 价 项目ABCDE1.教学目标明确，备课认真规范，教学资料齐备2.器材准备充分，场地布局合理，安全保障措施到位3.语言表达简练，口令清晰宏亮，动作示范准确4.内容丰富充实，教学重点突出，重视学生体能培养5.指导耐心细致，纠错及时得当，预防科学有效6.教学环节流畅紧凑，课堂组织、调控能力强7.练习密度科学，运动强度适中， .锻炼方法科学8.教学方法多样，课堂气氛活跃，师生交流融洽9学生主动参与，互

15、帮互学，学生得到充分锻炼10.教态大方，精神饱满，对学生严爱适度，教书育人对教师教学情况的总体评价与建议：迟到人数早退人数缺勤情况课堂纪律学生参与度附件2-4教学督导课堂教学质量测评表（学生用表）授课老师： 课程名称： 授课班级： 序号测 评项目评分等级ABCDE1课程学习有收获，有助于提升职业能力2课程内容新颖、生动，乐于参与课程互动，课堂气氛活跃3课程教学方法有特色，有助于提高学习效率4注重师生交流，提供了自主学习的方法与平台总评备注：请选择在 A、B、C、D E栏中打勾附件3教师教学常规项考核表序号考核项目分值考核内容任 课教师1制订授课 计划和完 成教学任 务情况10A.按大纲要求编制

16、，上报及时；能按照授课计划进行，完成情况良好B.编制不规范，迟交；能基本上按授课计划进行，与授课计划进度相差在一周内C.没有授课计划，没有按授课计划执行，与授课计划进度相差一周以上2教案10A.数量齐全，内容规范B.数量不够齐全，编写不符合要求 C. 无教案3教学工作纪律10A.无迟到、早退及其它违纪情况，或调、代课等请假手续符合要求B.迟到或早退或其它违纪累计 1次，或调、代课等请假手续不齐全C.迟到或早退或其它违纪累计 2次及以上，或私自调课而造成缺课 1次及以上4教室（实训室）日记10A.各内容项目填写认真、规范、记录清楚及时交回B.部分内容填写缺项，基本上符合要求C.填写内容不符合实际

17、，填写不符合要求5作业布置 及批改（含 实训报告）10A.每一课题后有作业布置，书面作业一学期 4次及以上，及时全批全改，有记录B.每一课题后基本上有作业布置，书面作业一学期 2次，能基本上做到及时批改C.每一课题后很少有作业布置，没有书面作业6听课10A.按规定完成8节及以上听课要求，有记录，有评价和反馈B.听课次数在4-7节/学期C.听课次数在3节及以下7参与专业建设20A.参与情况良好B.参与情况一般C.参与情况较差8教改项目10A.主持教改项目；B.参与教改项目；C.没有教改项目（立项或结题均可，但只使用一次 ）9试卷和试卷分析及成绩记录10A.试卷及时上交，有评分标准和答案；试卷分析各项内容填写规范；平时成绩 和考试成绩上报及时，成绩正态分布。B.试卷基本上符合要求，延迟 1-3天上交，试卷分析较规范，平时成绩和考试 成绩能上报，成绩分布较合理。C.试卷延迟3天上交，不规范，没有试卷分析，平时成绩和考试成绩 上交不及时，成绩分布不合理。合计得分备注：每项测评内容分三级 A （10-8分） B （7-4分） C （3-0分）