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1、功率教学设计全国大学生中学物理教学技能大赛教学设计参赛课题： 功率 推荐单位： 山东师范大学 参赛选手： 王文娟 所学专业： 物理学 学历层次： 本科 山东济南2010年10月功率教学设计 一、教材分析（1）教材的地位及作用 教材的地位和作用，功率是人教版高中物理必修二第七章机械能守恒第2节内容，教材已经介绍了功之后引入该节内容, 所以功率是本章的重要内容。通过本节课的学习，有助于学生进一步了解功，比较物体做功的快慢。为功能关系的学习奠定基础。由于功率在生活、生产中应用很广，教学中可充分利用这一优势，使抽象的物理概念变得富有实际意义。发展学生应用知识解决实际问题能力，树立正确的价值观。本节课的

2、教学应立足于培养学生的思维能力，通过学习物理研究方法，使学生学会思考问题。在建立“功率”概念中，让学生体会用比值方法来建立一个新物理概念。机车起动过程的分析着重培养学生的逻辑思维，引导学生认识物理与社会生活的密切联系，综合运用动力学知识和功率概念分析问题和解决问题的能力。（2）教学三维目标1知识与技能（1）通过实例体验功率概念的形成过程及功率的实际意义，理解功率概念。（2）会利用功率的两个公式来解释现象和进行计算。2过程与方法： 通过功率的定义过程，体会应用类比法建立物理概念的方法。3情感、态度与价值观：感知功率在生活中的实际应用，提高学习物理科学的价值观。（3）教学重点、难点 重点 理解功率

3、的概念； 知道功率的计算公式并进行计算。 难点理解功率的概念； 在实际中的应用。二、教学方法针对学情及教材重点、难点，采用类比迁移法 、讨论分析法 、启发引导法 相结合，培养学生自主合作、探究性学习的能力。教师起主导作用。在学习过程中培养学生猜想与假设、实验推理、归纳分析、讨论法的学习方法，发挥学生的主体作用，增强学习的积极性。三、教学程序教学事件教师活动学生活动教学资源设计思想新课引入 采用用复习旧知识的方式引入新新课图片展示集中日常生活中常见的做功方式，引导学生思考这几种做功方式是怎样比较做功的快慢的.引导学生思考比较类比“速度”概念的定义方法，体会比值法定义功率概念回答问题分小组思考讨论

4、，在教师的指导下得出比较公德快慢是应用的这个比值，回忆感受“速度”概念的定义方法生活实例图片从生活的角度，导出本节课所要探究的问题：怎样比较做工的快慢？由于贴近生活实际，易于吸引学生的注意力，调动学生的探究兴趣。教学事件教师活动学生活动教学资源设计思想 新 课 教 学功率的概念引导学生总结得出功率的概念用已知物理量的比值定义新的物理量，是建立物理概念常用的方法。 板书介绍瓦特的故事注意思考，总结规律黑板 实际生活图片教师在引导学生总结中，师生互动，拉进教室与学生的距离。通过实际生活中功率的展示学生更近一步了解功率。学生已经基本上掌握了功率。教师图片展示常见机械做功功率：让学生进一步理解功率与实

5、际生活理解实际生活中的功率，注意课下搜集资料新课教学功率与速度关系的推导展示例题，引导学生思考：一部汽车载重时和空车时，在公路上以相同的速度行驶，试讨论这两种情况下汽车的输出功率是否相同？为什么？参与学生的讨论分析，总结得出结论学生分小组讨论分析， 得出自己观点。师生共同思考，启发学生思考功率与力和速度有何关系。帮助、启发和引导学生形成正确的认识。启发学生思考功率与力和速度有何关系?随后继续拓展学生思维，引发学生应用功和功率的定义式分析和推导思考解决问题。展示例题，某汽车在平直公路上做匀速直线运动，已知其牵引力大小为F，运行速度为v，试求此时汽车牵引力F的功率为多少？ 板书的推导过程。养成良好

6、的思维习惯，注意新知识与旧知识的联系。学会应用旧知识得到新知识。思考与讨论 ，运用功和功率的定义式动手推导得出，体会成功的喜悦。让学生根据所学知识和功率定义式进行推演，培养良好的科学思维能力和思维习惯。新课教学汽车的启动方式例题展示，引导思考教师在课室巡视，给有学习困难的学适当的帮助。学生解答完后，教师再用解题示范，强调解题的方法和习惯总结：直观的流程图推导恒功率启动和恒加速度启动，使整个过程更加直观。展示v-t图， P-v图， F-v图 动手动脑学物理，尝试使用推导汽车的恒功率启动和恒加速度启动过程中速度 v，牵引力 F ，功率P，加速度a 的变化过程，总结画出v-t图， P-v图， F-v

7、图 多媒体引导学生回答前面的例题，通过讨论及训练，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。巩固练习教师展示例题，学生思考练习。例1、从空中以40m/s的初速度沿着水平方向抛出一个重为10N的物体，不计空气阻力，取g=10m/s2，求(1)在抛出后3s内重力的功率。(2)在抛出后3s时重力的功率(设3s时未落地)。例2、 一个质量为m的物体，从高度为h，长度为L的光滑斜面顶端由静止开始下滑，求物体到达斜面底端时重力做功的功率？学生把握的应用。，要求同学们对三角关系理解通彻，并且灵活运用公式.掌握本节知识的重难点课堂小结请学生总结一下，本节课学到了哪些知识，有哪些收获？教师引导，个别代表回答并作适当的讲解。理顺知识、培养学生的学习能力；培养学生的思维能力，使学生回顾学过的知识，加深印象而且承上启下，为新课作铺垫。板书设计一、功率 定义：单位时间内所做功 物理意义:表示物体做功快慢的物理量 定义式： P=W/t 单位：1J/s=1w 常用单位：瓦特，简称瓦（w）国际单位：Kw 换算关系：kw = 1000 w w=J/s二、功率P与力F、速度v的关系 （1）功率与速度的关系 （2）汽车的两种启动方式 a、恒功率启动 b、恒加速度启动