青岛版三年级上册第一单元.docx

1、青岛版三年级上册第一单元陈行小学 三 年级数学 第一 单元备课 姓名杜桂菊 2011-2012学年第一学期单元第一 单元课题克、千克、吨的认识教材分析本单元是本学期的第一个单元，在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上，来学习常用的质量单位。由于克、千克、吨与学生的生活实际有一定的距离，因此，本单元在教学过程中要特别注意让学生亲身体会，感受三者的不同。 本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。本单元设有一个信息窗，信息窗呈现的是四个小朋友正在翻阅百科全书，了解动物知识的情境。通过阅读，他们了解了“世界上最小的鸟是蜂鸟，孵出来时还不到1克呢”，“世

2、界上最小狗大约重1千克”“1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨，它的肾重1吨”等知识，从而引出问题：1克有多重？1千克有多重？1吨有多重？让学生先来估计一下，进而通过各种实践活动称一称，比一比，了解克、千克和吨之间的关系，从而加深对克、千克、吨的认识教学目标1、结合具体情境与学生的日常知识，了解三种常用的质量单位克、千克、吨，以及它们之间的换算关系，将三者形成对比，加深对质量单位的认识。2、感受自然界中的数学，进一步认识到数学与生活的紧密关系。3、培养学生热爱科学，了解动物的有关知识。同时在学习活动中注意培养他们的合作意识。教学重难点联系生活实际，感受三种常用质量单位以及他们的关系是本单元

3、教学的重点；吨的认识是本单元的难点教学思路1、充分利用教材提供的素材，创设有趣的问题情境。教学时，要充分利用教材提供的“动物趣闻”这一素材，由动物世界的奇闻趣事引出对质量问题的探究。让学生在兴趣中主动提出问题，进行交流。2、重视估计、验证、调查，让学生充分感知的基础上，形成对克、千克、吨的初步认识。教学时组织学生通过估、掂、称等一系列活动，充分感受、体验。还可以充分挖掘现实生活中的教学资源，让学生尽可能多地举出一些熟悉的物体的轻重，加深理解。3、教学要结合学生的生活实际，提高学生的应用能力。可以让学生联系自己的体重的变化情况，认识自我，体会成长的快乐。教学准备天平、砝码、教学挂图以及一些带包装

4、的常见物品。课件预习提纲课时划分共安排7课时新授3课时练习2课时测评2课时伏山镇陈行小学数学电子备课课时教案课时第 16课时课型新授课题克、千克的认识内容23页教学目标1、使学生初步认识质量单位“克”“千克”，初步建立1克，千克的质量观念。2、了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。3、通过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。4、通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。教学重 难点重难点：初步认识克，建立1克的重量观念。教学准备天平、砝码、教学挂图以及一些带包装的常见物品盐预习提纲教 学 过 程二次备课一、提出问

5、题，预习展示 1、师：我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少？让我们一起去了解一下吧。 2、学生置疑：1）为什么有的是克，有的是千克吨 2）1克有多重？ 3）克、千克、吨是什么？ 3、带这这些疑问我们一起来学习二、研究问题，指导点拨 1、介绍质量单位（表示物品有多重），表示较轻的物品用克（g）作单位 2、体验、操作：1克有多重？ 1） 问：“1克有多重”？我们先来称一称。（用镊子夹起1克的砝码）这个砝码是1克重。把1克的砝码放在右盘里面，再把1个2分币放在左盘里面，让学生观察这时标尺的指针处在什么位上？ 2）让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重 3）你还能找到1克重的东西吗？ 3、观察生活

6、物品的质量单位，并学会估一估 4、引导学生认识1千克 1） 让同学们拿出两袋盐放在手中掂一掂，看一看两袋盐有多重？再把盐放到台称中，仔细看一看指针指在什么刻度上？ 2）表示较重的物品用克（kg）作单位 同时引出千克克3） 联系实际生活找和千克有关的物品三、类化练习，限时作业1、 自主练习P61、22、 实践活动：小组合作估一估、称一称你身边的物品3、限时作业四、课堂小结我们认识了克、千克这两个质量单位，你能说说它们之间的关系吗？能举例说说1克和1千克到底有多重？作业：6页2题，补充单位换算大小比较板书设计：认识克与千克克 g千克 kg1千克=1000克教学反思：为了让学生能充分感知克和千克这两

7、个单位的实际重量，让学生初步建立克和千克的概念。课前我作了比较充分的准备。教学的流程清楚，脉络清晰。充分让学生去实践去感受克和千克这两个单位。但在以下方面还可以作进一步改进：一、引入时，让学生充分感受到学习这些单位，是源于生活的需要。如出示主题图后，不仅让学生知道，有三个质量单位（2千克、250克、4吨）。还可追问：不要这三个单位行吗？让学生体会到如果没有质量单位就不能进行准确的表达。二、抓住计量单位间的本质：1000克=1千克，让学生比较，这等号两边有什么联系与区别。区别：单位不同，数字不同。联系：两个单位中都有克，1千实际是上1000改写成了用千作单位的数。同时还可让学生了解用字母表示时k

8、g和g中的g是克的英文单词的第一个字母，k是千的英文单词的第一个字母。以前学习的千米（km）和米（m）也是一样。三、进一步联系生活，让学生感受学习的是有价值的数学。在我们的生活中还听说过其他的质量单元吗？（斤和两）并让学生了解，1斤等于500克，1两等于50克。斤和两是中国老百姓用生活中经常用的质量单位，克与千克是国际上通用的质量单位。让学生感受到学习的内容源于生活，用于生活，感受到数学学习的价值。. 经过学生观察，使学生明确1个2分币大约重1克伏山镇陈行小学数学电子备课课时教案课时第 17 课时课型练习课题克、千克相关知识及拓展内容67自主练习教学目标 1、 巩固质量单位“克”“千克”，并能

9、进行两个单位间的转化 2、 能结合生活尝试估计出物品的大体质量 3、 能运用所学的克、千克知识解决生活问题教学重 难点能结合生活尝试估计出物品的大体质量教学准备体秤、生活实物教 学 过 程一、导课复习1、师：同学们，你们想知道自己的体重吗？怎样知道我们的体重呢？2、认识体秤，简单介绍。3、小组合作称一称组中成员的体重4、你还知道哪些秤 二、巩固练习1、自主练习P6内容练习比较克与千克之间的大小2、补充：填合适的单位1） 小兰体重32（ ） 2） 一个鸡蛋重50（ ） 3） 2瓶矿泉水重约（ ）4） 7粒黄豆约重（ ）三、课外拓展有两种薯片，一种是净重200g,价格是2.50元；一种是净重150

10、g,价格是2.50元。你会选哪一种？为什么？四、课堂小结作业:练习册1页1、2、3题二次备课小黑板出示考察学生对质量单位的把握伏山镇陈行小学数学电子备课课时教案课时第 18 课时课型新授课题吨的初步认识以及千克和吨之间的关系内容5页教学目标1使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨1000千克 2能进行重量单位间的简单换算 3培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力教学重 难点建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算教学准备称自己的体重是多少千克、跟父母一起去商店买5千克的粮食、油或蔬菜自己拎回家，体会其重量教 学 过 程一、提

11、出问题，预习展示（1）各小组汇报课课前所做的实践活动情况学生汇报时，教师及时板书有关数量（2）提问：那么1吨到底有多重呢？（学生自由发表意见）二、研究问题，指导点拨1教学吨的认识（1）引导：假设三年级同学平均每人重25千克，10个同学体重共多少千克？40个同学的体重多少千克？ 像这样40个同学的体重约是1000千克，也是1吨（板书：1吨1000千克）（2）提问：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1吨？一桶油重100千克，几桶油重1吨？学生独立计算，然后汇报教师小结：40个同学的体重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大约都是1吨（3）根据自己课前所做的实践活动,进行推算,然后汇报“1吨就是的

12、重量”（4）举例：让学生举出重量大约是1吨的物品（5）出示书上例题的图片，让学生填上合适的单位2教学千克与吨的换算（1）出示： 3吨（ ）千克8000千克（ ）吨让学生任选一题解答，并说出是怎样想的（2）师强调：（3）练习质疑 3吨（）千克 5000千克（）吨 一只大象体重6吨，是（）千克三、累化练习，限时作业1、日常生活中计量哪些东西的重量用吨作单位？写出几种来 2、2吨（ ）千克5千克（ ）克 7000千克（ ）吨9000克（ ）千克3、限时作业四、课堂小结作业：7页5、6、7题板书设计：认识吨（t）1吨=1000千克教学反思： 吨作为一个质量单位对学生而言非常的陌生，他们没有感性的认识，

13、只知道表示很重很重的物品时可以用吨来表示。教学时借助一袋大米来学生来搬一搬，亲身感受25千克有多重，以此帮助学生感知一吨的重量。二次备课强调：因为1吨是1000千克，3吨是3个1000千克，3个1000千克就是3000千克，所以3吨3000千克因为1000千克是1吨，8000千克里有8个1000千克，所以8000千克是8吨伏山镇陈行小学数学电子备课课时教案课时第 19课时课型练习课题吨的认识内容69自主练习教学目标1、使学生加深对质量单位吨的认识，建立某些物体1吨重的观念。 2能进行重量单位间的简单换算教学重 难点能准确感知物体的大体质量教学准备教学挂图教 学 过 程二次备课一、谈话导入你能说

14、说，生活中哪些东西的质量以“吨”作单位？我们学过的质量单位还有那些？二、巩固练习1、我问你答。你能把我说的单位快速转化为“千克”吗3吨=（ ）千克 2000克=（ ）千克 6000克=（ ）千克 50吨=（ ）千克2、排排队（从大到小排）1）3千克 3吨 3克2）2千克 2500克 2吨 1500千克 25000克3、 自主练习P76 （同位讨论解决方案）4、 自主练习P77 猎豹体重80（ ） 鲸鱼体重34（ ） 袋鼠体重30（ ）每小时跑100（ ） 每小时游30（ ） 每小时跑50（ ）三、课堂小结作业： 练习册2页1、2、3题 教学反思：通过练习，学生对三个质量单位有了更深刻的理解，但

15、这还不能够达到熟练运用的目的。必须加强学生的平日运用，只有密切联系生活实际，才能够帮助学生进一步理解它们。准备小黑板 伏山镇陈行小学数学电子备课课时教案课时第 20课时课型复习课题我学会了吗内容10页、8、9页有关练习教学目标通过解决超市内有关问题，进一步培养学生应用本单元知识解决实际问题的能力。教学重 难点解决实际问题教学准备到超市了解部分商品的质量教 学 过 程一、谈话导入，整理知识 1、“我们已经学完了本单元的内容，你能想起多少，同桌互相说一说。” 2、共同整理本单元所学的三个质量单位及相邻两个质量单位间的进率 3、现在我们来检测一下同学们掌握的怎么样？二、自我检测，独立练习 1、请同学

16、们看课本10页1情境图，看看图中告诉我们那些数学信息，提出了什么数学问题。2、学生独立解决情境图下面4个问题，老师巡视，了解学生做题情况3、班内交流，了解自己的学习情况三、综合练习处理课本8、9页10、11、12题四、课堂小结说一说，自己对本单元知识掌握的怎么样，哪些知识还需要进一步巩固？作业： 练习册2页5、6、7题二次备课板书相邻两个质量单位间的进率伏山镇陈行小学数学电子备课课时教案课时第 21课时课型单元测试课题第一单元内容综合练习教学目标了解学生对本单元知识掌握情况，以便查缺补漏教学重 难点学生独立做题教学准备综合练习教 学 过 程一、组织教学二、发卷，学生独立做题师巡视，了解学生做题

17、情况提醒做完的同学认真检查三、收卷二次备课伏山镇陈行小学数学电子备课课时教案课时第22课时课型讲评课题第一单元内容试卷教学目标通过试卷讲评，使学生进一步了解三种常用的质量单位克、千克、吨，以及它们之间的换算关系，将三者形成对比，加深对质量单位的认识。教学重 难点学生出现的共同错误教学准备阅后试卷教 学 过 程一、组织教学，宣布教学内容二、发试卷，表扬成绩好的同学，鼓励进步生三、讲解试卷中存在的共同问题1、选择题第二个18个鸡蛋大约重1（ ）A、克 B、吨 C、千克让学生将自己的体重和18个鸡蛋相比，和一枚2分硬币相比，从而得出选用的单位应该是千克2、填写合适的单位让学生思考，生活中见过这些物品

18、吗？拿过吗？它们的质量各自怎么样？应当选用哪个质量单位？为什么？3、解决问题让做错的学生分析数量关系，根据加法或者乘法除法的的意义列出算式。四、学生独立改错题五、收卷，复批，个别辅导二次备课本单元试卷解决问题部分题目太难，超出所学范围，是在老师指导下完成的第一单元（克、千克、吨的认识）教学反思这部分教学内容是“数与代数”中“常见的量”的重要内容之一，是开始学习有关质量知识，它是今后解决有关质量方面为题的基础。质量知识比较抽象，特别是克与吨这两个质量单位，学生在生活中接触的较少，缺少生活经验，因此在教学中重点是培养学生仔细观察，动手感知的能力，在数字书写方面注意用字母代替克与千克的正确书写方法。教学设计上组织好学生认真观察，让学生亲手去掂一掂一粒花生米、一枚2分的硬币有多重，估一估、量一量、称一称的办法，通过亲身感受到1克和 1千克的重量，然后出示一千克的花生米，一千克苹果让学生亲手掂量感受它的多少，通过这样练习，同学们不仅懂得了数学源于生活，更真正掌握了1克和 1千克之间的换算规律，明白了1千克=1000克，1吨=1000千克，能够进行简单的进率换算。让学生在具体的情境中积累丰富的感性经验，初步形成较轻物体与较重物体质量区别的观念。大部分同学掌握了克、千克、吨之间进率的换算，并能解决生活中的实际问题。但也有个别同学在换算中方法不够灵活，有待进一步巩固。