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1、教师带教工作总结doc精品文档教师带教作业总结【教师带教作业总结】2010 2011 学年带教作业总结时刻消逝，一年的带教生活转瞬即逝。 2010 年 9 月，承蒙校领导和被带 教教师的信赖，我承当了陈翠苗教师的带教作业。带教双赢，使我得到的是 更多的收成。在作业中，我和陈教师共健师德，共同评论教材教法，以学生 为中心，创设情形教育，及时向领导和搭档讨教，咱们一同生长，一同前进， 现将有关工作总结如下一、 首要活动与办法 据陈教师的实际状况，我以听课、评课为主，本学年共听课 20 节。听 课评课时请相关领导和教师作教导，作好笔记，要点剖析，提出改善计划。自己也充分表现带教教师的演示效果，本学年

2、共上 2 节演示课。别的，使用 好网络资源，一同学习新课标，使用网络的教育实录与本身作比，找距离， 促改善。公开课尽量用多媒体教育，克己课件，促进教育概括才干的前进。二、被带教师生长剖析 陈翠苗教师是极富领悟和灵性的人，作业中的点滴都能表现她“青出于 蓝而胜于蓝”的特点。以我个人庸见以为她的教育水平有很大的前进， 首要 体现如下几方面1 、师德健全 教书育人、为人师表、关怀学生、联合搭档等品德，陈教师表现得十分 超卓， 得到同行及家长们的肯2016 全新精品材料 -全新公函范文 -全程教导写作 独家原创1 / 11精品文档定。2 、教态稳健 走向老练 一学年以来的带教作业，我觉得陈教师正在向一

3、个老练、稳健的资深教 师看齐。经过几堂公开课的历练， 她自傲了， 举止文雅， 口齿清楚， 文语滔 滔不停，学生的反响说明晰全部。 3 、讲堂控制才干的全面提高 陈教师处处以本身的标准和要求去衡量学生。因而，教学中常遇为难局 面，原因在于她高估了学生的成果， “因材实教，因生定法”是我向她引荐的 讲堂教育理念，依据本校学生的特征，应重根底教育，加以恰当的常识拓宽 教育，那咱们就有必要要从教案规划和课件制造下手，使用好校本，习惯学生， 执行教育。4 、执行常识点 前进教育质量 教育质量的好坏源于平常常识点的是否执行， 这一点陈教师在这一年的 带教作业中，很快就找到了一条明径。 “与生同处，眼见为实

4、”是她规矩学生 学习情绪的良方，学生作业没完结她陪，学生迟到、早退她问，学生不会做 她教，学生有难处她爱，施行“以人为本”的教育理念。 2010-2011 学年教导 学生参加校级数学竞赛别离取得一、二、三等奖；教导学生参加同安区数学 竞赛取得二等奖；在期末一致质量监控中，陈教师所任教的班级数学成果名 列前茅。一年的带教日子很快完毕了，从陈教师的全面作业来看，她老练、干练 了。她是合格的，她是优异胜任的。2016 全新精品材料 -全新公函范文 -全程教导写作 独家原创2 / 11精品文档“没有最好，只需更好” ，为了寻求更好， 咱们还要不懈地尽力，在把握教育基本功的一同，去备好教材，备好新课标，

5、 备好学生，巧设教案，巧制课件，巧用教法一同向更高的教育技术跨进。相 信不久的将来，陈教师必定会成为教坛上的一颗新星。带教教师：陈金针 2011 年 7 月【教师带教作业总结】以老带新教导教师学期总结王教师是我校新进的教师， 是#师范大学毕业的研讨生，本身素 质较高，为协助年青老师赶快生长，依照校园的安排，我有幸和王老 师师徒结对 ,成为王教师的导师 , 我深知这项作业的含义及肩上的职责 .有一名老话说得好什么样的教师带什么样的学生” 一个学期以来， “ ， 我本着“一同学习，互帮互助”的理念，给年青人时机，给年轻人压 力的主旨，用实际举动影响着她。回忆一学期以来的教导作业，现总 结如下一、自

6、己便是最好的教材。我觉得：要想做好“传、帮、带” 作业，首要要做到：以身作则，率先垂范。我一向严 格要求自己， 处处以身作则，起到演示榜样效果， 用自己谨慎的作业情绪， 过硬的 工作功底，轻松诙谐的教育风格 , 不断影响着王教师 .二、指导备课 (1) 钻研教材 开学之初 , 我将以前的教案交2016 全新精品材料 -全新公函范文 -全程教导写作 独家原创3 / 11精品文档给王教师阅览 , 让其对初中数学备 课程序有必定的了解 , 并和王教师一同研讨初中整个三年的教材系统 , 常识的重难点, 前后常识的彼此联络 , 引导王教师怎么编撰每篇教案 .由于王教师自己常识功底比较厚实 , 加之勤于研

7、讨 , 所备的教案不断 趋于标准 , 并浸透自己的一些思想 .(2) 了解学情 我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题. 要上好一堂课 , 不 仅要备教材 , 还要备学生 . 王教师清楚地认识到这一点 , 再加上她班上 有特困生 , 承受才干差 , 于是只需有时刻 , 咱们便会针对学困生一同讨 论教导办法 , 经常在课间及课后 , 都能看到王教师在诲人不倦地教导 学生，学生在她的耐性教导下也逐渐取得了一些前进。经过不断探索，修正，前进，在校园的备批查看中，王老师的教 案书写整齐，明晰，详略妥当，教导性强，取得了较好点评。三、教导上课 1 、王教师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是精心作

8、好预备，尽量考虑教育的每一个环节的处理， , 处处为年青教师做好 榜样，将自己的作业经历和教育经历一 点一滴、毫无保留地传授给 她。课后咱们总是针对一些要害的问题在一同评论，彼此宣布自己的 观点，寻觅处理问题的办法，不断改善与完善讲堂教育办法。一个学 期里，只需我能想到的作业和留意事项，都及时提示她，防止她走弯 路。2016 全新精品材料 -全新公函范文 -全程教导写作 独家原创4 / 11精品文档2 、我也坚持每周到班听王教师的课，在听课之前，咱们会提 出要处理的首要问题以及需求留意的一些环节。从听课中， 我发现王 教师在讲堂中调控讲堂的才干有待于前进，课上言语语速较快，操练 内容较少，针对

9、这些现象，我在课后及时提出，并把自己的做法和想 法和她一同共享。本学期的十一月份校园安排青年教师参加竞赛，为 了协助王教师参加好这次活动，我和王教师反复推敲教案，在年级内借班上课，最终在数学组内成功地上了一堂公开课，尽管课并非尽善 尽美，但仍然得到组内教师的好评。 三、教导做学生思想作业 教育作业包括教育作业和育人作业，其间摆在首位的是育人作业， 所以身为一名教师，有必要做好学生的思想作业。做学生思想作业是一 项长时刻而杂乱的大工程，每一个学生都有不同的思想性格特征，作 为教师要充分发挥个人的品格魅力， 以自己的教育去影响和教育每名学生。在教育学生的过程中可能会遇到各种扎手的问题，甚至是学生

10、对教师教育的误解和叛变。王能艳教师担任初二四班班主任，四班是 一个新组成的班，学生状况比较特别，难度也比较大，王教师刚接手 时所遇到的困难可思而知。我教导王教师当遇到问题时必定不要急 躁，必定不要义气用事，做出过激的行为，应该是镇定自己， “困难 再多，解决困难的办法更多” ，改变办法，换个视点，就可教育好学生。一学期来，在学生思想教育方面，她能调整好自己的思2016 全新精品材料 -全新公函范文 -全程教导写作 独家原创5 / 11精品文档路，灵敏 较好地处理一些问题。青年教师是校园的期望和未来， 青年教师的生长不行能没有波 折，在青年教师的生长路上成为他们的铺路石，协助他们赶快成为一 名骨

11、干教师，是中老年教师义无反顾的职责。在往后的教导作业中， 我会加倍尽力， 为校园导师制作业的顺畅推动， 奉献自己应有的力气。【教师带教作业总结】班主任教师带教作业总结带教双赢，是一项奠基工程。师德共育，品格共建，事务相长是教师专业生长的方向。奠基工程的基地是校园， 它是班主任从职初教师到老练教师甚至专家型教师专业化展开的摇 篮。校长是班主任培训、培育的榜首职责人；带教教师是班主任专业生长的榜首任导师。责 任严重，使命荣耀。为了确保带教作业标准、有序、高效地进行，使班主任见习期训练愈加 制度化、法制化、科学化，我校展开了一系列作业。- 、带教的惯例性作业 1 、确认带教计划 期初，校长在”上海教

12、科院豫英实验校园 -2003 学年度（榜首学期）作业计划书”的” 要点与战略”中的”注重教师生长”一栏里明确本学期安排带教 双赢活动”的意图、详细担任 人、安排活动等内容。2 、建立带教作业小组 3 、举办签约典礼 校园整体教师大会上隆重地举办了师徒带教的签约典礼。2016 全新精品材料 -全新公函范文 -全程教导写作 独家原创6 / 11精品文档（共 30 对，其间班主任 28 名） 4 、拟定计划 按月分周详细拟定”班主任教研活动与讲堂活动安排表”。5 、培育班主任教育教育实践才干 （1） 、观课确诊，重在标准。每位班主任每 1-2 周得到带教教师的互听课教导及反应沟通一次， 一学期得到带

13、教 作业小组成员 3-4 次的随堂听课及反应教导沟通。一同在所在教研组上实践课一次和15-20 次左右的校表里听课、 研讨时机。 为班主任不断标准、改善其讲堂教育行为的缺失，赶快转 换人物，走进讲堂，融入教育供给了牢靠的确保。（2） 、安排论坛，走进教育。定时举行教导教师、班主任座谈会，还进行”班主任教育与班级办理状况”问卷调查。概括收拾后有针对性地安排论坛教导。 在 2003 年 10 月14 日的”班主任 求救式 解 惑式 带教双赢 - 班主任与讲堂主题论坛”上，有班主任代表（ 5 位）提出作业中的困惑、体 会和收成。有教导教师代表（ 5 位）谈了”优化讲堂操练，前进讲堂效录”、”在鼓舞中

14、生长”、 “学会参加在语文教育中的运用”、 ”对小学语文阅览教育中的言语的解读”、”严峻的感谢话”。为班主任赶快前进讲堂教育的安排才干和教育才干给予了指点与教导。2016 全新精品材料 -全新公函范文 -全程教导写作 独家原创7 / 11精品文档（3） 、爱岗敬业，思想前进。安排班主任”我在豫英生长”讲演会。 经过各年级组的推荐，校园主管人员的选拔和 教导， 有 9 位班主任代表在11 月 21 日的整体教师大会上， 演说了自己来到豫英这段时刻的 生长故事。他们那发自肺腑、热心洋溢的讲演，展现了本身的文化常识根底、常识技术和良 好的人文本质。抒发了他们来到豫英校园后， 遭到了我校寻求的先进办学

15、理念的鼓舞，置身 于我校浓郁的教育教育气氛中所遭到的感染，得到我校领导和教师的协助与呵护的感谢之 情。特别感悟到他们是校园的期望和未来，要经过本身的尽力，载着自己的抱负和寻求，耕 耘在豫英这块年青而正在开发的土地上， 挥洒汗水， 支付才智， 提前成为教育教育中的一颗 新星。（4） 、编写教案，专业生长。班主任执行在各个年级组中， 处在教研组的协作研讨和教师专业展开及特长风格的 刻画中，结合教育实践，要求每个人学会编写教案。使之懂得怎么确认教育方针与内容，进行教育规划，挑选教育办法及手法，还要反映学科特征，体现教育改革和展开的局势。以致 学会教育，逐渐取得教育特长。现在，初见成效，并有可学习性教

16、案若干份。（5） 、学会反思，继续展开。班主任学会反思，从中学会堆集，才干逐渐取得自己专业2016 全新精品材料 -全新公函范文 -全程教导写作 独家原创8 / 11精品文档生长经历和个人才智。一 学期来，教导 班主任结合校园教学活动， 捉住教育实践中的关键， 常常写教育反思。 经过 反思，审视自己的教育行为、教育观念的得失，教导学习先进经历，寻觅原因，清晰改善措 施。如此，带领他们一步一步地踩着自己的脚印，得到前进，走向展开。二、班主任在带教双赢中生长 1 、在我校先进办学理念的引领下，班主任酷爱教育事业、酷爱学生、酷爱作业的 热情高涨，承载着自己的抱负和寻求，安心肠奋斗在各自的工作岗位上。

17、2 、在我校”课改 教育 网络 整合”等一系列教育活动中，班主任亲眼目睹，亲 身体会，感遭到新时代、新课程、新使命在向自己呼唤，从心底里感遭到自己肩头的职责之 大。所以自觉地投入到教育教育的实践中去，边学边干，尽力地完结校园交给的各项使命。3 、班主任具有厚实的专业常识和技术、杰出的人文本质，经过带教、培育，在短 短的时期内，部分教师已在校园的各项作业中发挥了不行估量的效果。三、带教教师在带教双赢中生长 1 、班主任的到来，犹如注入了一泓清泉。 班主任身上的奋发向上、 热心， 激起了带教 教师的上进心。2 、从班主任厚实的专业常识、技术，杰出的本质，带教教师感到了危机，认识到 自己要学习学习再

18、学习，涵养修2016 全新精品材料 -全新公函范文 -全程教导写作 独家原创9 / 11精品文档养再涵养。3 、在班主任渴求常识、渴求教育艺术的真挚前，带教教师深感自己要勇于探索、 勇于进取、勇于攀登在课改的前列，才不愧于真实的师傅。四、机制和效益 1 、带教双赢 - 培育新生力气，构成有用的新老阶梯。这是校园平衡展开的链接式远 景规划之一，是校园可继续展开不行短少的确保。2 、带教双赢 - 构成新老两支教师部队的尽力学习、尽力作业，以致带动全校教 师的猛进，是校园蓬勃展开的底子确保。3 、带教双赢 - 使班主任缩短了磨合期，促进了生长，早日担起校园各项作业重担， 为校园的档次和办学水平的不断

19、前进供给了新鲜的、活泼的、有力的力气。一同为校园、为 社会提前刻画优异教师，创造财富。五、问题及尽力方向 1 、面临我校数量大、科目多的班主任部队的带教作业，应该得到各级领导的关怀与 支撑，各条线和年级都要把班主任的生长视为重要作业来抓、来投入。2 、 在带教作业中存在带教教师敬业的差异，班主任学习情绪的差异，要分层教育、 引导，要继续考虑挑选带教教师办法及带教的安排办法，实在完成双赢。3 、教案，是一线教师整个讲堂教育实践活动的”术前准2016 全新精品材料 -全新公函范文 -全程教导写作 独家原创10 / 11精品文档备”，在注重惯例备课的一同， 要引领和鼓舞教师凸现个性，闪烁共同的思想亮

20、色，发扬具有穿透力的自觉认识去“读解” 课程内容，构建有一己特性特征的教育计划。（注重学习主体，表现开放性和动态生成性等） 4 、”现代教师训练应当继续开发在举动中学的思路， 选用 事例教学+实践反思的 模式，这才是造就 有经验教师和专家的必经之路”。（顾泠沅说）针对班主任中存在的一些 问题，发起写教学反思。 由于自我反思被以为是”教师专业展开的自我生长的中心要素”，教 育教育事例是教师专业生长的阶梯。引导教师写教育事例，前进反思才干，促进教师实践性 才智自主展开，快速地前进教育教育才干， 5 、勇于移风易俗，为班主任建立施展才干的多样性舞台，造就一代班主任，以此推 动一切班主任甚至整体教师的师德、品格和专业水平继续提高。2016 全新精品材料 -全新公函范文 -全程教导写作 独家原创11 / 11